一年級下冊《準備單元分工合作找證據(jù)》優(yōu)質課教案

分工合作找證據(jù)【教材分析】本單元是一年級下冊的起始單元，本單元只有一課內容，沒有具體的科學知識目標。制訂計劃、搜集證據(jù)是一年級下學期所要落實和強化培養(yǎng)的科學探究要素，本單元通過游戲活動讓學生感受分工合作的重要性，為后面單元有重點地培養(yǎng)學生制訂計劃、搜集證據(jù)的探究能力作鋪墊。1-【學情分析】一年級學生對科學充滿了好奇，同時他們年齡小，喜歡游戲，易興奮，注意力容易分散。經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)初步有了小組意識，但對于小組分工合作學生普遍比較陌生，需要在老師指導下進行小組分工與合作。對于小組分工后自己負責的任務大部分學生不是很清晰，需要教師進一步明確任務，小組分工還需要通過活動多次鞏固?！窘虒W目標】1.了解科學探究需要制訂計劃，培養(yǎng)的科學探究要素。2.經(jīng)歷分工合作找證據(jù)的過程，讓學生感受分工合作的重要性?！窘虒W重難點】重點：在教師指導下，經(jīng)歷分工合作找證據(jù)的過程。難點：小組分工完成任務?！窘虒W準備】多媒體課件【教學過程】一、創(chuàng)設參觀動物園情境引入科學探究小組去參觀動物園，他們發(fā)現(xiàn)不同動物的腿的數(shù)量不一樣。有同學認為動物園里2條的動物多，有同學認為4條腿的動物多，也有同學認為6條腿的動物多。究竟誰的看法正確呢？怎樣判斷？有證據(jù)嗎？我們要用證據(jù)來說話，今天這節(jié)課，我們一起來找證據(jù)。（板書：找證據(jù)）尋找證據(jù)1.熱身活動：數(shù)一數(shù)，每種動物有幾條腿。（1）依次出示8種動物圖片，讓學生說出圖片上動物的名稱和腿的數(shù)量，重點數(shù)6條腿的動物，區(qū)別觸角和腿，強調沒有腿的動物。21（2）按腿的數(shù)量把動物分成3組（2條腿、4條腿、6條腿），并統(tǒng)計每組動物有幾種。我們一起來找證據(jù)，把這些動物分為三組統(tǒng)計一下，看看幾條腿的動物最多。(板書：2條腿、4條腿、6條腿)2．闖關游戲，尋找證據(jù)（1）游戲規(guī)則歡迎同學們來挑戰(zhàn)科學闖關游戲！每一關游戲將參觀一個動物園，參觀時間為1分鐘，當音樂響起參觀開始，請你數(shù)一數(shù)每種動物有幾條腿，并把統(tǒng)計結果填寫在記錄單上；音樂停止后參觀結束！記得把筆放在記錄單上面，并坐端正哦！同學們，你們準備好了嗎www-2（2）闖關游戲請同學們拿出記錄單，填寫第一關記錄單。音樂響起游戲才正式開始。游戲第一關：出示4種動物簡圖，按照腿的數(shù)量把動物分成2組（2條腿、4條腿），并統(tǒng)計每組動物有幾種，時間1分鐘。2-1-c-n-j-y同學們在第一關所參觀的動物園中，找到的證據(jù)是幾條腿的動物最多？游戲第二關：出示8種動物簡圖，按照腿的量把動物分成3組（2條腿、4條腿、6條腿），并統(tǒng)計每組動物有幾種，時間1分鐘。【21教我們一起來闖關找證據(jù)，幾條腿的動物多？回放第二關8種動物，統(tǒng)計2條腿、4條腿、6條腿的動物有分別幾種。在第二關中，我們找到的證據(jù)是4條腿的動物多。順利通過的同學請給自己掌聲！【版權所有：21教育】游戲第三關！歡迎同學們來到科學動物園，在動物園中你將遇到12種動物，請你找一找2條腿的動物有幾種，4條腿的動物有幾種，6條腿的動物有幾種，并填寫第三關記錄單。我們一起來闖關找證據(jù)。究竟誰的答案正確呢？我們一起來回顧大家在游戲第三關中看到的動物，一起來找證據(jù)。在第三關中，4條腿的動物多。猜對了的同學請給自己掌聲！剛才我們也有幾位同學沒有闖關成功。接下來，我們進入第四關。難度更大了哦。游戲第四關！歡迎同學們來到大科學動物園，在動物園中你將遇到20種動物，我們來思考一個問題：怎樣才能以最快的速度闖關？3.分工合作剛才有同學說分工合作找證據(jù)會更快，我們來看看分工合作以后會不會比原來更快更準確。我們先來看看探究小組他們是怎樣分工合作的。21展示探究小組分工合作任務單。（2）小組分工現(xiàn)在考驗我們組長的時候到了，請你把組員的記錄單收起來，然后從抽屜里面把小組的第四關記錄單拿出來。完成的小組請坐端正，看看哪一組速度最快。（3）分工合作，合力闖關歡迎同學們，在動物園中你還會遇到20種動物，有些動物跟你剛才在第四關所遇到的不一樣哦！請小組合作，分工找一找2條腿的動物有幾種，4條腿的動物有幾種，6條腿的動物有幾種，并填寫第四關記錄單。）學生小組分工合作填寫第四關記錄單。（4）誰來說說你們組找到的答案。我們來看看，分工合作以后會不會比原來找到的更準確。一起來回顧一下。先數(shù)2條腿的。我們看到有很多小組正確。我們這幾個小組的同學先給自己掌聲?？偨Y分工合作找證據(jù)更快速更準確。我們來思考一下。誰來說說你的體會。分工合作是制