八年級第一學(xué)期期末家長會(huì)分析

八年級3班家長會(huì)初二過渡——關(guān)鍵時(shí)為了孩子明天，我們共同努力！熱烈歡迎各位家長同樣的心情一樣的期待本次家長會(huì)議程一、班干部向家長介紹班級根本狀況，展現(xiàn)各項(xiàng)班級治理理念。二、班主任發(fā)言，中二過渡期的重要性及學(xué)情分析。三、“感恩”四、家長代表發(fā)言。五、完畢語！照片錦集班干部、課代表班長：李亞寧紀(jì)律班長：劉佳隆衛(wèi)生班長：趙宇亮衛(wèi)生班長：張志毅生活班長：劉志陽生活班長：高源祥學(xué)習(xí)班長：趙文雅文體班長：許路堯語文：李正文、霍佳欣數(shù)學(xué)：許靜琪、彭蕾蕾英語：朱瑩、賀笑天物理：史麗芳政治：趙佳寧生物：楊璐瑤、宋佳浩地理：杜健龍、楊振濤歷史：李俊格期中表彰王軍凱↑47名李亞寧↑

43名張旭東↑

43名劉宇航↑

39名王佳樂↑

35名馬家寶↑

31名趙宇亮↑

27名許路堯↑

26名霍佳欣↑

24名…………進(jìn)步獎(jiǎng)單科第一語文賈祎畑107數(shù)學(xué)徐睿博117英語賈祎畑111英語楊巖111物理賈祎畑70〔總分值〕政治楊璐瑤68歷史賈祎畑49地理賈祎畑50〔總分值〕生物賈祎畑50〔總分值〕年級前一百名賈祎畑1楊巖9徐睿博12孫振毅37彭蕾蕾41李亞寧48許靜琪64王佳樂84劉佳隆92張佳瑩95李正文99朱瑩100其次次月考表彰趙佳寧↑58名張艷菲↑47名張佳瑩↑47名李俊格↑43名趙文雅↑41名胡玉嬌↑

35名朱瑩↑

33名楊振濤↑

28名杜園林↑

24名白云翔↑24名…………進(jìn)步獎(jiǎng)單科第一語文賈祎畑105數(shù)學(xué)賈祎畑106英語楊巖107物理賈祎畑70〔總分值〕政治賈祎畑69政治孫振毅69歷史楊巖44地理賈祎畑49地理?xiàng)顜r49生物彭蕾蕾47年級前一百名賈祎畑2楊巖8孫振毅17彭蕾蕾29張佳瑩48徐睿博50朱瑩67李亞寧68許靜琪73趙佳寧78王佳樂86班級根本狀況住校走讀日托總計(jì)男生226028女生105116總計(jì)3211144班級教學(xué)理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求學(xué)習(xí)成績，更重要的是品德修養(yǎng)不看中一時(shí)成績希望每個(gè)人都有進(jìn)步班級治理方法班級日志班干部值日個(gè)人積分隊(duì)伍積分自我治理習(xí)慣養(yǎng)成按班紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格執(zhí)行班主任——靳秋菊150########下半學(xué)期班級工作設(shè)想：抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)。大家一起努力形成形成更良好的學(xué)習(xí)氣氛。親密留意學(xué)生的思想變化。對后進(jìn)生賜予更多關(guān)心和幫助，促使其在學(xué)習(xí)和思想上都能有較大轉(zhuǎn)變。親密聯(lián)系家長。學(xué)校與家長相互溝通，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活狀況。做到有問題準(zhǔn)時(shí)解決。盡量為學(xué)生制造一個(gè)良好的競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境，勞逸結(jié)合。要讓學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)變成動(dòng)力，開心學(xué)習(xí)。初二的關(guān)鍵性及過渡性為什么學(xué)生到了初二成績會(huì)下降？從摸索的初一階段進(jìn)入到初二，把握了肯定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧后，有些同學(xué)一下子就放松下來，以為初二是初中三年里最輕松的一年，可以更多的豐富課外生活和進(jìn)展興趣了。其實(shí)不然，初二是一個(gè)起到承上啟下、連接和扭轉(zhuǎn)作用的關(guān)鍵學(xué)期。假設(shè)盲目松懈，會(huì)導(dǎo)致初三學(xué)期的學(xué)習(xí)失去方向性，從而影響中考成績，錯(cuò)失進(jìn)入重點(diǎn)高中的良機(jī)。在初一這個(gè)學(xué)年中，每位同學(xué)的起點(diǎn)都是一樣的，都在逐步適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，探尋最適合自己的學(xué)習(xí)方法，很多的根底學(xué)問點(diǎn)就在這個(gè)磨合階段中被無視了，所以在初二學(xué)年中，就要利用自己在初一時(shí)把握的學(xué)習(xí)方法再把這些遺漏的學(xué)問點(diǎn)重新補(bǔ)充回來。有了堅(jiān)固的根底學(xué)問做儲藏，才能更好的理解運(yùn)用初二的學(xué)問。所以初二是一個(gè)很好的過渡期，即能把初一的學(xué)習(xí)進(jìn)展穩(wěn)固與復(fù)習(xí)，又能為初三繁重簡單的課業(yè)打下良好的學(xué)問根底。初二也是能將成績優(yōu)秀的學(xué)生與相對成績較差的學(xué)生漸漸區(qū)分開的一個(gè)學(xué)年。“好”與“差”在初二的期末考試時(shí)就能被具體的顯現(xiàn)出來。期末考試的成績是最能代表一個(gè)學(xué)生在本學(xué)年所付出的努力的客觀表達(dá)，它可以在某種程度上反映出學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上是否端正、學(xué)習(xí)方法是否正確、以及對于主要學(xué)問點(diǎn)是否能夠敏捷運(yùn)用等。在初二完畢時(shí)，可以通過期末成績讓學(xué)生思考在馬上到來的初三中，該怎樣更好的提高自己才能在中考里取得精彩的成績，也可以了解自己在各科學(xué)習(xí)中哪方面還理解得不夠深刻，要知道每一個(gè)微小的學(xué)問點(diǎn)都有可能會(huì)在中考被考察到，所以不能對任何一個(gè)把握得不夠的學(xué)問點(diǎn)輕言放棄。并且，初二的期末成績也可能會(huì)是將來所要報(bào)考的高中對學(xué)生進(jìn)展考核的憑據(jù)之一，初二代表了初中學(xué)習(xí)的中間階段學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否穩(wěn)定、初中前半段學(xué)習(xí)學(xué)問的把握狀況等等，所以肯定要重視初二的這次期末考試，考察自己根底階段的學(xué)習(xí)狀況如何，以最快的速度做好查漏補(bǔ)缺的工作，由于到了初三是沒有時(shí)間再進(jìn)展根底學(xué)問補(bǔ)充復(fù)習(xí)的。也要為升入自己抱負(fù)的重點(diǎn)高中呈現(xiàn)一份優(yōu)秀的成績單做預(yù)備。參考往年考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生狀況總結(jié)：只要初二、初三的成績穩(wěn)定始終很平穩(wěn)，猜測中考正常發(fā)揮，肯定可以取得很好的成績。總之，初二是競爭開頭劇烈的學(xué)年，要使自己能夠不落后并且進(jìn)入領(lǐng)先的行列，就要付出更多的努力，千萬不能掉以輕心。最大程度的發(fā)揮出承上啟下的好作用，為迎接中考打下穩(wěn)固根底，從而取得好成績！成績?yōu)槭裁磿?huì)下降？什么叫“初二現(xiàn)象”?“初二現(xiàn)象”有哪些表現(xiàn)

?初二階段的學(xué)生剛好是處于人生的其次次斷乳期〔心理斷乳期〕，其生理特征已進(jìn)入青春期，在心理上自我感覺已是成年人，但由于學(xué)問、生活實(shí)際力量還欠缺，所以這個(gè)階段的孩子最簡潔消失問題，假設(shè)過渡不好將影響其一生。12-16歲年齡段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正處在青春發(fā)育期，心理和生理變化比較快速。男生開頭消失聲音變粗，長出胡須等生理上的變化；女生開頭消失相應(yīng)的身體發(fā)育上的變化。因此，家長有必要對學(xué)生進(jìn)展一些談話，讓他們抑制對這些變化的恐驚感，以穩(wěn)定他們由于身體上的變化而形成的心理上的波動(dòng)。青春期學(xué)生變化〔身體上開頭消失變化〕孩子的獨(dú)立性增加了，總想擺脫對教師和家長的依靠，總認(rèn)為自己不是孩子了，有事不愿和父母及師長溝通。所以希望各位家長能因勢利導(dǎo)為學(xué)生安排一些學(xué)生力所能及的家務(wù)事，一方面滿足學(xué)生要求獨(dú)立的心理變化，另外一方面又能培育學(xué)生的責(zé)任感。一個(gè)人責(zé)任感的培育將在他將來的一生中發(fā)揮巨大的作用。青春期學(xué)生變化〔獨(dú)立性開頭增加〕

當(dāng)家長教師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話，很寵愛頂嘴，知心話也不愿和父母說了，“越長越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子一種心理特征的反映，是人生其次次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母、教師要明白孩子目前消失的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為賜予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)當(dāng)講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。假設(shè)還用小學(xué)時(shí)期的簡潔說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了生疏又明白了道理，和家長統(tǒng)一生疏，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的?？傊艘簧梢圆蛔鰤氖?，但絕不行能不做錯(cuò)事。初二則是孩子最簡潔“惹事”，“犯錯(cuò)”的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子進(jìn)展順當(dāng)，固然幸運(yùn)；產(chǎn)生了一點(diǎn)麻煩、困惑，也不必緊急。我們應(yīng)生疏到，犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利，也是走向成熟的必備代價(jià)。一個(gè)學(xué)生不讓在校園里犯錯(cuò)，就會(huì)留到社會(huì)中去犯錯(cuò)，這更不是我們情愿看到的。希望我們的家長要有這個(gè)思想預(yù)備，有這個(gè)信念和耐力，有這個(gè)生疏高度，有教育孩子安康進(jìn)展的力量。學(xué)校和家庭一起爭論，共同努力，讓這個(gè)“事故多發(fā)的階段”平穩(wěn)度過，讓全部初二的孩子都能得到進(jìn)展，都能逐步優(yōu)秀。上課質(zhì)量決定成績1.有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，上課留意力不集中，不情愿做筆記，課堂效率低.想與家長們探討的問題效率產(chǎn)生差距2.在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用自習(xí)課時(shí)間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后，沒有準(zhǔn)時(shí)回家，在外游蕩，作業(yè)又未完成。做完作業(yè)后沒有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。

周末、假期時(shí)間過于放松。作業(yè)質(zhì)量值得重視3.有些學(xué)生作業(yè)馬虎，字跡太差，作業(yè)過失多；教師講評過的練習(xí)始終沒有準(zhǔn)時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜。4.很多學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象，而且特別嚴(yán)峻家庭配合很關(guān)鍵學(xué)校教育離不開正確家庭教育的協(xié)作，一分耕耘，一分收獲。如果沒有良好，正確合理的家庭教育協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的教育效果。請家長主動(dòng)監(jiān)視、檢查作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，協(xié)作學(xué)校的教育十問：1、在外留宿。2、回家很遲。3、帶同學(xué)住宿。4、打時(shí)間長，次數(shù)多。5、受傷回家。6、超消費(fèi)要問。7、超出友情關(guān)系的異性朋友。8、成績突然下降。9、穿奇裝異服，愛好裝扮，10、沉默寡言。家長的十問與五關(guān)注家長的十問與五關(guān)注1.關(guān)注孩子的抱負(fù)、目標(biāo)和要求2.關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)完成狀況3.關(guān)注孩子的微小變化，幫助孩子度過“危急”時(shí)期4.關(guān)注孩子的伙伴群5.關(guān)注孩子書包的內(nèi)容五關(guān)注：孩子變壞前的10項(xiàng)征兆1.語言:愛說謊話，黑話，臟話,及寵愛說話時(shí)帶有江湖氣。2.穿著:太過于時(shí)髦，暴露，寵愛擅改衣服,穿校服時(shí)特殊將胸前兩個(gè)扣子解開。3.外貌:發(fā)型怪異,身上有刺青,常有外傷。4.行為:較為標(biāo)新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,常長時(shí)間反鎖自己房門,且神色緊急。5.態(tài)度:易于動(dòng)怒,心情極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。孩子變壞前的10項(xiàng)征兆6.作息:早出晚歸,常無端數(shù)日不歸,晚上外出去向不交代清晰。7.物品：有不良刊物、藥物、香煙酒類，甚至不明巨款或當(dāng)票。8.學(xué)業(yè)：成績一落千丈，常常遲到早退、逃學(xué)、讀書時(shí)間驟減。9.交友：有社會(huì)人士的朋友，、有朋友也不敢介紹給家人。10.習(xí)慣：有吸煙喝酒習(xí)慣，用錢需求量突增。孩子變壞前的10項(xiàng)征兆

假設(shè)所列舉的特征與孩子的行為相像愈多，父母就應(yīng)當(dāng)愈加留意，愈早防范。當(dāng)孩子沒有考好時(shí)，有些家長實(shí)行了粗暴的手段——打孩子。這是解決問題的唯一方法嗎？有沒有更好的方法？有些家長與孩子缺乏溝通，對孩子提出的問題不予理睬，這種做法對嗎？家長對孩子的要求很高，自己卻沒有起到示范作用，這樣的教育會(huì)有效果嗎？討論暢所欲言假設(shè)孩子生活在批判之中,他就學(xué)會(huì)責(zé)怪;假設(shè)孩子生活在鼓舞之中,他就學(xué)會(huì)自信;假設(shè)孩子生活在挖苦之中,他就學(xué)會(huì)