中班預(yù)防傳染病教案

中班預(yù)防傳染病教案活動目標(biāo)：

1、通過活動，增強幼兒遵守活動規(guī)則的意識，遠(yuǎn)離傳染病。

2、尋找教室里的不衛(wèi)生角落及藏匿的細(xì)菌，并即時教育幼兒。

3、引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防傳染病的方法，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、清水、白醋、水杯、小毛巾、玻璃臺面等。

2、有關(guān)可預(yù)防傳染病的相應(yīng)材料。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣活動的導(dǎo)入采用了情境導(dǎo)入法，教師創(chuàng)設(shè)情景：“有一位小朋友名叫丁丁，他為什么哭？他在哭什么呀？”附和幼兒的回答教師給予出示因幼兒生病在打點滴的照片，以此來激發(fā)幼兒的興趣。教師接著提問：“是不是我們教室里也有細(xì)菌啊？”這個問題的出示即刻激發(fā)了幼兒想尋找細(xì)菌的欲望。因此，為下面的活動做好了鋪墊。

二、尋找教室里的細(xì)菌

1、教師要求：看看自己的小毛巾干凈嗎？怎樣使自己和教室變得干凈？

2、教師總結(jié)：我們要正確洗手，加強身體鍛煉，補充營養(yǎng)，注意休息和睡眠，并注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，因為干凈的生活環(huán)境里細(xì)菌就少。經(jīng)那些細(xì)菌、病毒侵犯我們的身體的機率就大大減少了。特別提醒大家的是還要勤洗澡、理發(fā)、洗臉、勤換衣服以及保持正確的洗手方法。

3、找細(xì)菌教師示范用杯子接水，用小毛巾進(jìn)行擦拭，把擦拭下來的沉淀物放在顯微鏡下觀察。并告訴幼兒這是衛(wèi)生死角里藏著的細(xì)菌。讓幼兒更直觀的看到細(xì)菌無處不在，為下面的預(yù)防做好鋪墊。

4、學(xué)看警示牌教師引導(dǎo)幼兒觀察討論：這些標(biāo)志是什么意思？它們告訴我們什么？發(fā)生了哪些事情？應(yīng)該怎么做？通過討論懂得并記住警示牌的意思。從而引導(dǎo)幼兒從小學(xué)會自己的健康，逐步養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。此處環(huán)節(jié)中教師還利用了對比的方法讓幼兒更清晰地看到講究衛(wèi)生與不講究衛(wèi)生兩方面所帶來的影響以及明確養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣是非常重要的。接著教師又利用情境表演的方法讓幼兒知道傳染病很容易在幼兒園里發(fā)生和蔓延。讓幼兒掌握一些為防病做準(zhǔn)備的有效辦法。教育幼兒做好預(yù)防工作是非常重要的。有了健康的身體就可以快樂、健康地成長。

5、提升經(jīng)驗，懂得預(yù)防傳染病的策略本環(huán)節(jié)中教師利用了課件《預(yù)防傳染病》來幫助幼兒掌握預(yù)防傳染病的方法。這樣幼兒就可以一目了然地知道預(yù)防的辦法了。隨后教師引導(dǎo)幼兒討論：“我們知道了傳染病會給我們帶來很多危害，那么有什么辦法預(yù)防傳染病呢？”通過討論激發(fā)幼兒主動探索答案的欲望。因此有的幼兒說出了要勤洗手、有的說出了要勤洗澡換衣服等等的好方法。通過此環(huán)節(jié)幼兒明確了養(yǎng)成生活衛(wèi)生習(xí)慣的重要性并從小學(xué)會自己的健康，逐步養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。此處環(huán)節(jié)教師采用了直觀演示法、討論法、談話法來進(jìn)行教學(xué)。從而為下面的活動打下基礎(chǔ)讓整個活動做到承上啟下層層遞進(jìn)的效果。三、分享經(jīng)驗活動接近尾聲教師請幼兒與旁邊的同伴互相交流自己在日常生活中有哪些講衛(wèi)生防病的好點子。此環(huán)節(jié)的設(shè)計意在進(jìn)一步鞏固幼兒已獲得的防病的經(jīng)驗及策略。由于這些經(jīng)驗都是來自于幼兒的日常生活所以幼兒交談起來并不是很困難很快就能進(jìn)入主題暢所欲言了。在交流的過程中有的孩子說：“不隨地吐痰可以預(yù)防傳染病”；有的孩子說：“打了流感疫苗就不會得流感了”；還有的孩子說：“不到人多的地方去就會減少傳染病的發(fā)病率”等等。通過此環(huán)節(jié)使幼兒將獲得的知識進(jìn)一步得到鞏固與提升并結(jié)合自己獲得的經(jīng)驗進(jìn)行遷移運用分享同伴的經(jīng)驗及策略體驗獲得成功的快樂從而激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的欲望。四、結(jié)束活動為了幫助幼兒鞏固記憶教師請幼兒當(dāng)小老師將今天學(xué)到的防傳染病的好辦法回去告訴自己的好朋友和家人并督促他們要講究衛(wèi)生做好預(yù)防工作使自己和家里人都能健康快樂每一天！五、活動延伸為了更好地將教育內(nèi)容延伸到家庭中進(jìn)一步增強家長的健康意識及傳染病預(yù)防意識教師發(fā)放“致家長的一封信”請家長配合幼兒園進(jìn)一步加強幼兒及家長進(jìn)行的健康教育及傳染病預(yù)防工作并督促幼兒在日常生活中能堅持做到“小手不插進(jìn)口袋里”“不隨地吐痰”“飯前便后要洗手”等良好行為習(xí)慣提高幼兒的防病意識及自我保護能力使傳染病在幼兒園杜絕或得到有效控制進(jìn)而促進(jìn)每個幼兒身心健康發(fā)展使家長都成為幼兒的健康老師形成家園共育促進(jìn)健康教育和諧發(fā)展！預(yù)防傳染病教案教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：掌握預(yù)防傳染病的基本常識，明確預(yù)防傳染病的重要意義。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護能力。

3、情感目標(biāo)：樹立正確的健康觀念，珍惜生命，關(guān)愛他人。

教學(xué)重點：

1、掌握預(yù)防傳染病的基本常識。

2、提高學(xué)生自我保護意識和能力。

教學(xué)難點：

1、理解預(yù)防傳染病的重要意義。

2、形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護能力。

教學(xué)方法：

1、講解法：教師對預(yù)防傳染病的基本常識進(jìn)行講解，使學(xué)生了解預(yù)防傳染病的重要性。

2、案例分析法：教師提供一些傳染病案例，讓學(xué)生分析其發(fā)生的原因和預(yù)防措施，加深對預(yù)防傳染病的理解。

3、討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的看法和經(jīng)驗，加深對預(yù)防傳染病知識的理解和記憶。

4、活動法：教師組織一些有趣的活動，如知識競賽、情景模擬等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握預(yù)防傳染病的知識。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：教師通過提問學(xué)生最近是否有生病的情況，引出傳染病的話題。

2、講解預(yù)防傳染病的基本常識：教師講解什么是傳染病、傳染病的傳播途徑、預(yù)防傳染病的方法等。

3、分析預(yù)防傳染病的重要意義：教師通過講解一些傳染病對人類的危害，使學(xué)生認(rèn)識到預(yù)防傳染病的重要意義。

4、學(xué)生討論：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的看法和經(jīng)驗，加深對預(yù)防傳染病知識的理解和記憶。

5、進(jìn)行知識競賽：教師組織學(xué)生進(jìn)行知識競賽，檢查學(xué)生對預(yù)防傳染病知識的掌握情況。

6、小結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)預(yù)防傳染病的重要性和方法。幼兒園中班傳染病教案活動目標(biāo)：

1、了解傳染病的相關(guān)知識。

2、了解幾種常見的傳染病及對人類的危害。

3、知道如何預(yù)防傳染病。

活動準(zhǔn)備：

1、關(guān)于傳染病的新聞視頻（非典、禽流感等疾?。?。

2、預(yù)防傳染病的圖片或視頻。

活動過程：

1、引入：談?wù)勛罱男侣?，引?dǎo)幼兒了解傳染病。

老師：最近我們經(jīng)常聽到一些關(guān)于傳染病的新聞，你們知道什么是傳染病嗎？

2、講解傳染病的相關(guān)知識。

（1）什么是傳染??？

傳染病是由細(xì)菌、病毒或其他病原體引起的疾病，可以通過空氣、飛沫、直接接觸等途徑傳播給其他人。

（2）常見的傳染病及危害。

列舉幾種常見的傳染?。毫鞲?、水痘、手足口病、禽流感等。重點強調(diào)這些疾病的傳播途徑和危害，如會導(dǎo)致人死亡、致殘等。

（3）預(yù)防傳染病的方法。

注意個人衛(wèi)生，勤洗手、洗臉、洗澡，不共用毛巾等衛(wèi)生用品。②保持室內(nèi)空氣流通，經(jīng)常開窗通風(fēng)。③避免接觸生病的人，少去人多的地方湊熱鬧。④注意飲食衛(wèi)生，不吃病死的家禽肉，不吃沒有煮熟的肉類，不喝生水。⑤加強鍛煉，增強抵抗力。

3、幼兒觀看預(yù)防傳染病的圖片或視頻，加深對預(yù)防傳染病知識的理解。

31、老師總結(jié)：今天的活動讓我們了解了什么是傳染病，以及如何預(yù)防傳染病。希望小朋友們能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持身體健康，遠(yuǎn)離傳染病。傳染病預(yù)防知識教案活動目標(biāo)：

1、了解傳染病的相關(guān)知識。

2、掌握傳染病預(yù)防的正確方法。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片、視頻、書籍等資料。

2、實例，如近期流行的禽流感等。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、教師引導(dǎo)：“孩子們，你們知道什么是傳染病嗎？”

2、請幼兒分享自己對于傳染病的了解和認(rèn)識。

3、教師總結(jié)并介紹傳染病的定義和特點。

二、認(rèn)識傳染病

1、教師出示圖片、視頻等資料，介紹傳染病的傳播方式、癥狀等。

2、教師引導(dǎo)幼兒了解不同類型的傳染病，如呼吸道傳染病、消化道傳染病等。

3、請幼兒分享自己對于不同類型的傳染病的認(rèn)識和了解。

三、預(yù)防傳染病

1、教師出示圖片、視頻等資料，介紹預(yù)防傳染病的方法。

2、教師引導(dǎo)幼兒了解如何預(yù)防傳染病，如勤洗手、戴口罩、保持室內(nèi)通風(fēng)等。

3、請幼兒分享自己對于預(yù)防傳染病的經(jīng)驗和想法。

四、討論與總結(jié)

1、教師引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的重要性。

2、教師總結(jié)并強調(diào)預(yù)防傳染病的方法和注意事項。

3、教師鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防傳染病。

活動延伸：

1、請幼兒回家后與家長一起了解更多關(guān)于傳染病的預(yù)防方法。

2、在園內(nèi)開展“我是小醫(yī)生”的活動，讓幼兒學(xué)習(xí)如何檢查自己的身體狀況，預(yù)防傳染病。預(yù)防傳染病措施傳染病是由各種病原體引起的能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳播的一類疾病。傳染病是一種可以從一個人或其他物種，經(jīng)過各種途徑傳染給另一個人或其他物種的感染病。通常細(xì)菌、病毒、真菌以及寄生蟲等均可引起傳染病的感染。

傳染病的傳播方式主要有兩種：一種是接觸傳播，另一種是空氣傳播。接觸傳播又分為直接接觸和間接接觸，直接接觸就是人體直接接觸到傳染源，例如患有傳染病的人等，間接接觸主要指人體接觸了被污染的物品，例如病人用過的碗、筷子等。空氣傳播主要指病原體存在于空氣之中，經(jīng)過口鼻吸入后被感染。

對于傳染病來說，預(yù)防是非常重要的。以下是預(yù)防傳染病的主要措施：

1、保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣：例如勤洗手、戴口罩、避免用手觸摸口鼻眼等部位。

2、保持環(huán)境衛(wèi)生：保持居住和工作環(huán)境的清潔衛(wèi)生，經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持空氣流通。

3、避免接觸可能的傳染源：盡量避免接觸患有傳染病的人或動物，例如在疫情期間避免前往人群密集的場所。

4、增強免疫力：保持充足的睡眠、飲食均衡、適當(dāng)鍛煉等良好的生活習(xí)慣，可以增強身體免疫力，提高抵抗力。

5、接種疫苗：根據(jù)需要接種相應(yīng)的疫苗，例如流感疫苗、肺炎球菌疫苗等，以增強身體對病原體的抵抗力。

6、及時就醫(yī)：如果發(fā)現(xiàn)自己或者他人有可能患上了傳染病，應(yīng)該及時就醫(yī)，接受專業(yè)的治療和管理。

預(yù)防傳染病是非常重要的，每個人都應(yīng)該加強自我防護意識，采取有效的措施來預(yù)防傳染病的傳播。政府和社會也應(yīng)該加強宣傳和教育，提高公眾對傳染病預(yù)防的認(rèn)識和意識。常見傳染病預(yù)防知識講座傳染病，一種在人群中廣泛傳播的疾病，常常由于人們對它們?nèi)狈α私夂头婪?，?dǎo)致疾病的傳播和蔓延。為了幫助大家更好地了解和預(yù)防常見傳染病，我們特別舉辦了這次講座。

一、常見傳染病類型

1、流感：流感是一種由流感病毒引起的呼吸道傳染病，它的癥狀包括發(fā)熱、咳嗽、喉嚨痛、流鼻涕等。

2、結(jié)核?。航Y(jié)核病是一種由結(jié)核桿菌引起的慢性傳染病，它的癥狀包括發(fā)熱、咳嗽、咳痰、體重下降等。

3、肝炎：肝炎是一種由肝炎病毒引起的傳染病，它的癥狀包括乏力、惡心、嘔吐、食欲不振等。

4、艾滋病：艾滋病是一種由人類免疫缺陷病毒引起的傳染病，它的癥狀包括發(fā)熱、咳嗽、喉嚨痛、盜汗等。

5、手足口病：手足口病是一種由腸道病毒引起的傳染病，它的癥狀包括發(fā)熱、口腔潰瘍、手足皰疹等。

二、預(yù)防措施

1、保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣：勤洗手、戴口罩、不隨地吐痰等。

2、保持室內(nèi)空氣流通：經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通。

3、健康飲食：多吃蔬菜水果，保持營養(yǎng)均衡。

4、鍛煉身體：加強鍛煉，提高身體免疫力