幼兒園中班語言教案《秘密》含反思

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活動意圖：

在成長的過程中，每個人都有自己的奧秘，孩子也不例外。孩子們心中那五花八門的"奧秘'，是一片童話般的自由王國，是一方"非請莫入'的心靈圣地。此次活動《奧秘》引導(dǎo)孩子在與人溝通的時候如何說、如何做。讓孩子知道"獨樂樂不如眾樂樂'，學(xué)會共享，獲得更多的歡樂。

活動目標：

1、大膽想象，愿意學(xué)說散文內(nèi)容。

2、感受散文的意境美，體驗與同伴共享奧秘的歡樂。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

圖片：相關(guān)圖片。

音樂：《秋日的私語》。

活動過程：

(一)問題導(dǎo)入

提問：什么是奧秘

小結(jié)：奧秘就是只有自己心里知道，不會去告知別人的事情。

承接語：瞧，墻角有條小縫，不知道透過小縫能看到什么奧秘呢?我們一起去看一看。

(二)觀賞散文詩

1、分段觀賞

1)提問：你聽到了什么?

小結(jié)：可以看見蝴蝶在花叢中捉迷藏，彩虹在屋頂上出現(xiàn)。

全體幼兒學(xué)說

2)承接語：瞧!小縫里還有一個奧秘呢。

看圖說一說

個別溝通

小結(jié)：可以看見獨角獸在月牙四周打轉(zhuǎn)，一大把流星從天涯劃過。

男女學(xué)說

3)提問：猜猜從小縫里還能發(fā)覺什么奧秘?

幼兒自由猜想

小結(jié)：只有親眼看見親耳聽到了才真正知道透過小縫的奧秘究竟是什么。

承接語：那我們?nèi)ヲ炞C一下，誰猜對了。

跟著老師一起學(xué)說，個別學(xué)說

2、整體觀賞散文詩。

整體觀賞散文詩

提問：聽了散文詩，你有什么樣的感覺?(教案來自：快思教案網(wǎng).)

小結(jié)：這首散文詩很美，讓人覺得世界很奇異，有很多的奧秘在等著我們?nèi)グl(fā)覺。

師生共同伴著音樂朗讀散文。

(三)共享奧秘

承接語：你們有奧秘嗎?

提問：和你身邊的伙伴咬咬耳朵，說說自己的奧秘。體驗和好伙伴共享奧秘的歡樂。

小結(jié)：你們都知道了好伙伴的奧秘，請把好伙伴的奧秘變成自己的奧秘，相互共享的同時也要相互保密哦。

結(jié)束語：小縫里還有其他奧秘嗎?等你們發(fā)覺了回家把它畫出來，和你好伙伴再一次共享。

活動反思：

活動中每一個環(huán)節(jié)都表達了以幼兒為主，老師為輔，充分給幼兒探究的材料和機會，激勵幼兒大膽探究與表達發(fā)覺。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標定位要精確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探究的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有劇烈的應(yīng)變技能，其次要熟透教案，對每個環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣，在任何場合