幼兒園中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)梯形教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)梯形教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、導(dǎo)入年齡段：4-5歲時(shí)間：40分鐘主題：認(rèn)識(shí)梯形本次教學(xué)主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)梯形并能夠簡(jiǎn)單地分辨梯形和其它四邊形。此外，還要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，為下一步幼兒園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)知道什么是梯形，并能將梯形與其他四邊形區(qū)分開(kāi)；該年齡段的學(xué)生可以使用梯形制作簡(jiǎn)單的拼圖、擺放等；了解梯形的應(yīng)用；提高學(xué)生的觀察能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和社交觀察能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們認(rèn)識(shí)什么是梯形，能正確地區(qū)分梯形與其他四邊形。難點(diǎn)：讓孩子們?cè)谥谱骱蛿[放梯形時(shí)，能夠準(zhǔn)確的花時(shí)間和合理利用其形狀。四、教學(xué)環(huán)節(jié)1.故事導(dǎo)入首先，告訴孩子們一個(gè)故事，故事中有三個(gè)可愛(ài)的小豬，他們住在森林里，分別是藍(lán)色的小豬、黃色的小豬和紅色的小豬。他們每天都在準(zhǔn)備晚餐，但他們的晚餐桌子很矮，所以他們需要使用多個(gè)方形磚頭來(lái)將球放高一點(diǎn)，這些磚頭堆放如下圖所示：○

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███████████講完故事之后，引導(dǎo)學(xué)生想一想：“小豬們用的是什么形狀的磚塊?”2.相關(guān)概念介紹介紹形狀的名稱和特征。包括正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形等。其中，本次教學(xué)的重點(diǎn)是“梯形”。談到梯形時(shí)可以注重介紹以下幾個(gè)方面：它是一種四邊形；有兩邊平行，兩邊不平行；有兩個(gè)對(duì)角線，相鄰兩角之和為180度；如果有一條邊和對(duì)角線長(zhǎng)度相同，則這條邊與邊對(duì)應(yīng)的角是直角；根據(jù)對(duì)稱性，它可能是勻稱圖形。3.游戲制作將準(zhǔn)備好的（等面積的）卡紙切成不同的形狀，然后讓學(xué)生將它們分成兩部分，并把梯形選出來(lái)，切割出等高、等底的梯形來(lái)。學(xué)生可以根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意裝飾梯形。切割完成后，孩子們可以將梯形擺放在一張長(zhǎng)紙條上，從而形成一條較長(zhǎng)的梯形，類似如下的形狀：──────╮

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█████████████████孩子可以將自己制作的梯形放在長(zhǎng)梯形中，并與其他同學(xué)分享自己所制作的梯形。4.制作拼圖讓孩子們將準(zhǔn)備好的卡紙上色，切割出等高、等底的梯形，并將他們拼在一起，形成特定的圖形。○__○

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████████████5.講解梯形的應(yīng)用介紹梯形的應(yīng)用，例如梯形的某些特征可以應(yīng)用在建筑構(gòu)造中、科學(xué)中等，或通過(guò)展示綠化帶、人造建筑等向?qū)W生展現(xiàn)梯形的形狀。五、教學(xué)思考1.整體反思本次教學(xué)主要取得了以下成果：引導(dǎo)孩子們通過(guò)故事，認(rèn)識(shí)“梯形”這種形狀；將學(xué)生分為小組，讓他們實(shí)踐手工制作，擺放出相對(duì)應(yīng)的梯形形狀，并展示自己的成果。教學(xué)反思：本次教學(xué)傳遞的信息是否準(zhǔn)確無(wú)誤？學(xué)生是否對(duì)梯形形狀有了基本的認(rèn)識(shí)？教學(xué)手段的處理是否恰當(dāng)？教學(xué)時(shí)間的安排是否合理？2.學(xué)生反思孩子們的反饋得到了教師的認(rèn)可：孩子們通過(guò)制作游戲和拼圖來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容，使他們對(duì)所學(xué)信息感到滿意，容易消化及掌握新的知識(shí)；孩子們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們見(jiàn)到梯形時(shí)，會(huì)想到規(guī)律性，這為他們今后的學(xué)習(xí)提供了的積極啟示。孩子們加強(qiáng)了他們的觀察力和思考能力。六、通過(guò)教學(xué)環(huán)節(jié)和反思，我們可以發(fā)現(xiàn)，用故事來(lái)導(dǎo)入一學(xué)科，是可以吸引讓孩子們對(duì)本課程感興趣，增強(qiáng)他們使用自然世界語(yǔ)