4.2資源跨區(qū)域調(diào)配教學(xué)設(shè)計人教版高中地理選擇性必修2

4.2資源跨區(qū)域調(diào)配教學(xué)設(shè)計人教版（2019）高中地理選擇性必修2一、教材分析【教材地位和作用】本節(jié)內(nèi)容為高中地理（人教版）選擇性必修二第四章第二節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是對區(qū)域聯(lián)系和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的成功探索，是對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深化和補(bǔ)充，可以看做是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響條件，同時有又區(qū)域合作發(fā)展的方向。當(dāng)今世界發(fā)展，國家內(nèi)部需要優(yōu)化要素配置，實現(xiàn)可持續(xù)，而本節(jié)是在前面探究環(huán)境與區(qū)域發(fā)展，城市、產(chǎn)業(yè)和區(qū)域發(fā)展后，提出的區(qū)域聯(lián)系和區(qū)域發(fā)展，是繼承前面的核心問題，又提出行新的發(fā)展思路，既是補(bǔ)充，又是升華?！窘虒W(xué)重難點】資源跨區(qū)域調(diào)配的原因二、學(xué)情分析學(xué)生通過初中區(qū)域地理的學(xué)習(xí)，對我國資源的分布狀況以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異均有所了解，但對“西氣東輸”工程的原因并沒有多少了解，可以通過圖文并茂的講解方式實現(xiàn)問題的探索和解惑。三、教學(xué)目標(biāo)1、理解西氣東輸?shù)脑蛩?、教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、視頻、五、教學(xué)方法教師：講授法、多媒體演示法、情景化討論法、任務(wù)驅(qū)動法六、教學(xué)過程教學(xué)過程老師活動學(xué)生活動設(shè)計理念導(dǎo)入新課(40秒1、呈現(xiàn)以四川（夾江）拉閘限電視頻新聞.2、通過拉閘限電視頻引出課題:資源的跨區(qū)域調(diào)配1、觀看視頻，聯(lián)系身邊案例，1、激發(fā)學(xué)生關(guān)注新聞、了解時事的動力新授分享(4分鐘)西氣東輸?shù)脑蛘故疚覈卮蟮馁Y源跨區(qū)域調(diào)配。閱讀我國東、中、西部地區(qū)能源生產(chǎn)、消費(fèi)占全國比例圖和全國夜間燈光分布圖，思考西氣東輸?shù)脑蚪Y(jié)合圖表，思考下列問題.我國目前能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的特點？我國目前以煤炭為主要能源可能帶來的問題？通過探究得知我國能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)以煤為主，單帶來了一系列的環(huán)境問題，引出天然氣和煤、石油的優(yōu)缺點對比？通過以上兩個問題，我們可以得知西氣東輸?shù)脑?教師展示我國的天然氣開發(fā)戰(zhàn)略小結(jié)西氣東輸?shù)脑?、學(xué)生觀看了解我國的總要的資源調(diào)配工程結(jié)合圖文材料，思考西氣東輸?shù)脑驏|部：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，能源需求大，能源相對貧乏西部：受經(jīng)濟(jì)水平限制，豐富的能源得不到充分的開發(fā)利用結(jié)合圖表，思考問題:我國目前能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的特點和我國目前的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)可能帶來的問題4、學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，小結(jié)西氣東輸?shù)脑?、通過展示我國的大國工程，厚植學(xué)生的愛國主義情懷，樹立人地協(xié)調(diào)的觀念培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀地理信息，描述地理事物基本原理的能力3、培養(yǎng)學(xué)生良好的總結(jié)習(xí)慣，構(gòu)建知識體系隨堂訓(xùn)練鞏固新知(1分鐘)1、隨堂訓(xùn)練，習(xí)題展現(xiàn)1、完成隨堂訓(xùn)練進(jìn)步理解鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，講