幼兒園大班快樂閱讀教案【3篇】

幼兒園大班快樂閱讀教案【精選3篇】幼兒園大班歡樂閱讀教案【精選3篇】一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽老師的示范演唱，辨別各聲部、感受多聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。

2、通過辨別、模合唱中堅(jiān)持自己的聲部，并初步體會(huì)與其他聲部和諧合作的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一聲部。

2、歌曲音樂。

3、鋼琴。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《三只猴子》。

二、學(xué)習(xí)二聲部襯詞。

1、聽音樂拍節(jié)奏。

師：你們會(huì)不會(huì)把這首歌的節(jié)奏拍出來呢？

2、帶領(lǐng)幼兒跟著樂曲拍手感知節(jié)奏型︱XX︱XXX︱。

3、嘗試在︱XX︱XXX︱的節(jié)奏型中加入襯詞：別、跳、別跳、跳，并跟著音樂節(jié)奏說唱襯詞。

三、學(xué)習(xí)二聲部演唱。

1、觀賞老師合作表演的二聲部合唱《三只猴子》，發(fā)覺二聲部演唱的特點(diǎn)。

師：今日，我和另外兩個(gè)老師要為你們演唱《三只猴子》，請(qǐng)你們認(rèn)真聽，在觀賞完后回答問題：我們?nèi)齻€(gè)人唱的一樣嗎？假如不一樣，哪里不一樣？

2、學(xué)習(xí)二聲部合唱。

(1)老師唱歌詞，幼兒嘗試配唱襯詞。

師：下面我和你們一起來唱這首歌，你們想演唱哪一聲部？要求：堅(jiān)持自己的聲部，不要把襯詞唱丟。

（2）老師播放樂曲，幼兒加入二聲部襯詞。

要求：能跟上音樂的節(jié)奏，把襯詞唱穩(wěn)。

（3）幼兒分兩個(gè)聲部嘗試合作演唱歌曲。（小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，交換聲部）要求：把旋律拉高，襯詞唱低，要學(xué)會(huì)掌握音量，唱出兩聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。

四、學(xué)習(xí)三聲部合唱。

1、觀賞老師表演的三聲部合唱。

師：下面我們?nèi)焕蠋熯€要為你們表演合唱，請(qǐng)你們認(rèn)真聽我們唱的是不是一樣，哪里不一樣？

2、老師、幼兒、客人老師一起表演三聲部合唱。

五、簡(jiǎn)潔小結(jié)，自然結(jié)束。

幼兒園大班歡樂閱讀教案【精選3篇】二

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲幽默詼諧的心情，體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的樂趣。

2、在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲。

3、嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培育幼兒感知節(jié)奏的力量。

活動(dòng)預(yù)備

歌曲音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片、ppt

活動(dòng)過程

一﹑觀賞歌曲，理解歌詞。

1、傾聽《三只猴子》音樂

律動(dòng)小嬉戲《各種爺爺》導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

今日老師帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。

提問：你聽到了什么？歌是唱誰(shuí)的？它們發(fā)生了什么事？有幾只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后來怎么了？（有一只猴子頭上摔了一個(gè)包）媽媽怎么啦？（媽媽急的大聲叫）叫它干嘛？（趕快下來別再跳）老師依據(jù)幼兒回答出示圖片，關(guān)心幼兒清晰歌曲內(nèi)容。幼兒每說一個(gè)內(nèi)容，老師就唱出這部分歌詞，直到播放的內(nèi)容全部用圖片表示出來。我們給這首歌取一個(gè)名字叫什么？（三只猴子）

二、節(jié)奏嬉戲，感知歌曲。

談話：歌曲中是三只猴子，那請(qǐng)你用自己的手指變出3只猴子吧

1、播放音樂一遍，引導(dǎo)幼兒用自己的三根手指頭代表三只猴子，在自己的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳，邊唱邊做動(dòng)作。

2、這首歌曲中小猴子是在哪里跳？（床上）那小伴侶平常在床上跳嗎？（幼兒自由回答引導(dǎo)幼兒說出蹦蹦床上跳）在床上跳很危急，假如我們想玩的快樂又平安就在那里跳？（蹦蹦床)今日你們都想去蹦蹦床上跳是嗎？那老師現(xiàn)在就帶你去（出示蹦蹦床樂園圖）

4、你看，一個(gè)蹦蹦床有幾只猴子（1只）看到一個(gè)小猴子我們就跳一下表示蹦一下床，幼兒跟音樂跳，

5、現(xiàn)在我們換個(gè)玩法，3個(gè)好伴侶手拉手，聽音樂跳

6、現(xiàn)在呀要給小伴侶出難題了，那一只小猴子跳一下，現(xiàn)在要換種跳法，我想在第三個(gè)蹦蹦床里面住2只猴子，一只猴子跳一下，兩只猴子跳幾下（2下）幼兒跟音樂跳。

7、換不同顏色蹦蹦床樂園，讓幼兒幫猴子去玩一玩，請(qǐng)2名幼兒自由發(fā)揮擺出不一樣的圖譜，并讓他表演給小猴子看。

8、讓幼兒自由選擇那個(gè)顏色的蹦蹦床樂園旁邊站好。請(qǐng)一個(gè)顏色的蹦蹦床樂園里的小伴侶跟音樂跳，另一組當(dāng)觀眾給他們打節(jié)奏，然后交換當(dāng)觀眾打節(jié)奏（分組跳）

9、讓幼兒跟音樂用手指表演三只猴子

三﹑聽歌曲的第四段，并對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育。

提問：孩子們，最終這三只猴子都到哪里去了呢？（醫(yī)院）我們一起來聽一聽。（播放PPT）為什么小猴子都有去了醫(yī)院了？（是頭上摔包了）那你想對(duì)小猴子說什么（以后你別在床上跳了）對(duì)了，我信任小猴子聽了你們的話，再也不會(huì)在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危急的事情，假如你想玩跳跳床的嬉戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今日這樣跟著音樂有節(jié)奏的跳。平安了我們才會(huì)快樂。小伴侶們你們還想玩嗎？好，那我們一起到教室外面玩一玩吧，邊跳邊帶幼兒離場(chǎng)。

幼兒園大班歡樂閱讀教案【精選3篇】三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)歌曲的詼諧、幽默的風(fēng)格。

2、在傾聽及參加嬉戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。

3、培育初步的平安意識(shí)，懂得不能在床上亂跳。

活動(dòng)預(yù)備：

1、手偶表演（小床一張；玩偶小猴三只）、粉色小包包三個(gè)2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖卡十二張、字卡：三只猴子3、猴媽媽頭飾五個(gè)、小猴胸飾十二個(gè)活動(dòng)過程：

一、韻律活動(dòng)《猴子爬樹》

老師帶上胸飾，做猴媽媽與孩子一起表演。

師：小猴子們，跟著媽媽一起去爬樹吧。小猴子們可真乖，爬樹的時(shí)候都會(huì)留意平安?？墒牵€有三只猴子可淘氣了，想知道他們是怎樣玩的嗎？那就請(qǐng)你們看個(gè)節(jié)目，節(jié)目的名字叫《三只猴子》（出示字卡）二、觀看表演，組織爭(zhēng)論。

1、老師操作小猴玩具，通過表演演繹歌詞內(nèi)容。并念最終一句：趕快下來別再跳。

2、通過提問理解歌詞內(nèi)容。

1）誰(shuí)來說說三只猴子是怎樣玩的？（老師依據(jù)孩子的回答，進(jìn)行簡(jiǎn)潔歸納，并分別出示相應(yīng)的圖譜）分段練習(xí)說歌詞。

2）老師示范念歌詞。

師：我把小猴子玩得事情連起來說一說，就變成一手好聽的mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌了，想不想聽？假如你會(huì)的也可以跟著老師一起念。

3）引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞。

師：好聽嗎？你們要不要試一試？（跟著老師念一遍）師：好聽的mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌假如配上好聽的節(jié)奏，會(huì)怎樣呢？聽你們聽一聽。（跟著鋼琴節(jié)奏念一遍）三、幼兒學(xué)唱歌曲1、老師示范清唱歌曲。

師：好聽的mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌還可以用好聽的歌聲唱出來呢。認(rèn)真聽好了……2、幼兒隨樂學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)其次句。

師：你們想試試嗎？你覺得那一句話唱起來有點(diǎn)困難？（重點(diǎn)練習(xí)）3、學(xué)習(xí)有表情的演唱。

1）師：你們覺得小猴子在床上跳的時(shí)候心情是怎樣的？（快樂）一起用快樂的樣子唱一唱。摔了一跤后感覺怎樣？誰(shuí)來學(xué)一學(xué)？媽媽在喊得時(shí)候，心情又是怎樣的呢？（分句學(xué)唱）2）那我們唱的時(shí)候，把猴子快樂、摔了一跤很痛和媽媽生氣的樣子表現(xiàn)出來是不是會(huì)更好聽呢？一起試試看。

四、歌曲表演。

1、老師邀請(qǐng)三位幼兒合作示范表演。

2、分組表演。

幼兒每四人一組，自由安排角色表演。

五、感受第四段歌曲的氛圍，并滲透平安教育。

1、師：剛才三只猴子跌下床以后到哪里去了？請(qǐng)你們聽一聽（老師唱）“你們看床上靜靜靜，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，他們躺在醫(yī)院不能動(dòng)了”他們都到哪兒去了？

2、后面的客人老師也不知道