團建游戲室內(nèi)簡單10人六篇

團建游戲室內(nèi)簡單10人六篇以下是我收集整理的團建嬉戲室內(nèi)簡潔10人六篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。第1篇：團建嬉戲室內(nèi)簡潔io人1、數(shù)青蛙參與人數(shù)：多人嬉戲則：1.根據(jù)口訣數(shù)青蛙，青蛙，嘴、腿、躡水聲音要按實際數(shù)量增加。例如，“一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿，撲通一聲跳下水。兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿，撲通撲通跳下水..…，2.依據(jù)狀況可增大難度：凡是遇到3、7、或者3和7的自然倍數(shù)，要以擊掌來代替。出錯則馬上接受懲處。2、終極密碼參與人數(shù)：裁判1人，參加者若干嬉戲規(guī)章：1.裁判從1—100中隨機寫下“密碼〃數(shù)字，如18。2.第一個人說88,裁判則宣布接下來的猜數(shù)范圍在1-88之間。3.接下來重復(fù)第2個步驟,其次個人說36就代表接下來范圍在1—36之間，以此類推。4.喊出終極密碼者接受懲處。3、嘴巴手指不一樣參與人數(shù)：若干嬉戲規(guī)章：參加者說完"嘴巴手指不一樣〃后，需要說一個數(shù)，然后用手指表示一個數(shù)，手指的數(shù)不能與說出來的數(shù)相同。說出的數(shù)不能大于5,假如說出來的數(shù)大于5或者手指表示的數(shù)與說出來的數(shù)相同就淘汰。4、請信任我參與人數(shù)：猜題1人，答題4人嬉戲規(guī)章：四個玩家文件夾中各有一張紙，但其中只有張寫有正確答案，其余三張為白紙。猜題人每輪指出一個問題，四位玩家依次回答。抽到白紙的玩家必需即興創(chuàng)作一個答案。每輪猜答案的人，每個回合要淘汰一個最可疑的玩家，直到找到正確答案為止。第2篇：團建嬉戲室內(nèi)簡潔10人踢球一、活動內(nèi)容：踢球二、活動目標(biāo)：.初步把握兩人合作玩用腳背你踢我接毯子的方法。.增加動作協(xié)調(diào)性和敏捷性。三、活動預(yù)備：每個幼兒一個僚子。四、活動過程：L熱身運動小伴侶來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。.皮球，引導(dǎo)幼兒自由探究玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。.老師邊演示邊對幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，處處跑，踢一踢，就前進?！?幼兒溝通：你是怎么用腳踢球的？幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以轉(zhuǎn)變皮球的方向、凹凸，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進行嬉戲。.幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負責(zé)用腳踢球，一人負責(zé)接球。然后互換角色。.評比協(xié)作最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解嬉戲時的相互協(xié)作協(xié)調(diào)的重要性。7.進行放松活動：老師和幼兒隨著音樂做放松活動，相互捶捶背。第3篇：團建嬉戲室內(nèi)簡潔10人活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。2、通過玩沙包，讓幼兒重點練習(xí)單手肩上回臂投物。3、激發(fā)幼兒參加活動的樂觀性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣?；顒宇A(yù)備：沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。活動過程：一、開頭部分組織幼兒隨音樂做預(yù)備活動二、進行部分1、幼兒與老師一起“玩沙包〃。⑴雙臂張開，頭頂沙包走。⑵雙腳夾沙包跳。⑶雙膝夾沙包跳。⑷把沙包放在背上爬。2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的愛好。3、老師講解，示范投擲方法（正面投）。4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。三、嬉戲：追沙包。老師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，快速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培育幼兒的留意力及練習(xí)定向跑。四、活動結(jié)束老師組織幼兒做放松運動。五、活動總結(jié)老師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓舞在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒。并鼓舞力量相對較弱的幼兒，使其增加自信念，爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。第4篇：團建嬉戲室內(nèi)簡潔10人1、吸引力參5人數(shù)：若干嬉戲規(guī)章：主持人出口令："吸引力〃，參加者回答：“吸什么？〃主持人答：”吸第三排的第一位同事的肩膀?！比珗鋈繀⒓诱叨忌斐鲇沂?，搭在相鄰?fù)榈募缟希纬梢粭l或若干條線路，這個線路可以延長到主持人所指的任意物體或人身上，假如有人沒有和別人連在一起，則主持人可進行相應(yīng)的趣味懲處。2、新型時裝秀參加人數(shù)：分組對戰(zhàn)，每組5人嬉戲規(guī)章：組員分工，分為三名設(shè)計師、一名模特、一名裁判。〃設(shè)計師們〃在規(guī)定的時間內(nèi)以報紙為〃模特”設(shè)計并制作全套服裝.〃裁判〃對每個小組的完成狀況做評判。以評分的凹凸和觀眾掌聲的熱鬧程度打算勝敗3、名字接龍參加人數(shù)：若干嬉戲規(guī)章：全部人圍成圓圈，每個人先做簡潔的自我介紹。從任意一位參加者開貼，說出自己的名字，如我是“張三〃，然后順時針或者逆時針輪到下一個人說：我是張三旁邊的李四，再下一位連續(xù)說：我是張三旁邊的李四旁邊的王五以此類推。參加者可以在重復(fù)的陳述中，關(guān)注每一個人的名字以及他們的樣子，適合新同事和老同事快速相互熟悉。第5篇：團建嬉戲室內(nèi)簡潔10人一、說意圖：《學(xué)前教育課程指南》中指出：老師應(yīng)擅長發(fā)覺孩子感愛好的事物、嬉戲及偶發(fā)大事中所隱含的教育價值，把握時機，樂觀引導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)“身體的隱秘〃這一主題，我們班幼兒基本了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，對自己的的身體，對自己與別人產(chǎn)生很多的奇怪和愛好。在一次戶外活動中，我偶然發(fā)覺幾個孩子在用自己的身體擺著各種造型，其他的幾個孩子則想著方法從造型中鉆過去,他們幾個玩得不亦樂乎，還吸引了不少旁觀的小伴侶。借著這次教育契機，我設(shè)計了"鉆洞洞〃這個體育活動。在活動中，鼓舞幼兒不斷嘗試用身體搭“洞〃和鉆”洞〃，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒的探究精神，讓幼兒情愿探究用多種方法解決問題。通過創(chuàng)設(shè)不同的難度，使不同程度的幼兒都體驗到勝利的喜悅。二、說目標(biāo)：教學(xué)活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。新《綱要》中指出：目標(biāo)要注意全面性，要為幼兒一生進展打好基礎(chǔ)，依據(jù)我們中班孩子的實際狀況和年齡特點，我確立了包含情感、力量、學(xué)問、技能等方面的目標(biāo)。.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞〃，用合適的方式鉆爬“洞〃，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。.能主動參加嬉戲，體驗與同伴嬉戲的樂趣。依據(jù)活動目標(biāo)，我把此次活動的重點定為于引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞〃。難點是引導(dǎo)幼兒用合適的方法鉆爬“洞〃。為了有效地突破重點和難點，我還采納了肯定的方法，如讓幼兒觀看、嘗試、探究，在實際操作中解決問題，構(gòu)建樂觀有效的師幼互動?？傊繕?biāo)的定位既要遵循幼兒的身心進展規(guī)律，也要注意體育活動的嬉戲性，以嬉戲活動為基本方式，寓教于樂。三、說過程：整個活動過程我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：熱身活動一一用報紙鉆洞一一用身體鉆洞一一放松活動。這四個環(huán)節(jié)層層遞進，相輔相成。第一環(huán)節(jié)以熱身操開頭，活動幼兒的各個部位。熱身活動結(jié)束時，以一個造型引出活動其次環(huán)節(jié)，并激發(fā)幼兒用身體搭洞洞的愛好。其次環(huán)節(jié)分為兩部分。新《綱要》指出：“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者〃。因此，在這一環(huán)節(jié)，我用了感知體驗法，讓幼兒自主探究，嘗試用身體的不同部位搭〃洞〃，并想方設(shè)法把報紙鉆過“洞〃。第三環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上加大難度，引導(dǎo)幼兒搭出讓小伴侶能鉆過去的、堅固的洞。這一環(huán)節(jié)中，幼兒合作搭洞洞，讓幼兒體驗與同伴嬉戲的樂趣。第四環(huán)節(jié)是總結(jié)放松，幼兒在音樂中，一邊總結(jié)今日嬉戲的收獲，一邊放松身體。第6篇：團建嬉戲室內(nèi)簡潔10人嬉戲目標(biāo)：.嘗試在嬉戲中滲透有關(guān)慶"六一〃的情節(jié)內(nèi)容。.愿意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與共享“慶，六一〃，嬉戲的歡樂。.鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。.培育幼兒樂觀開朗的性格。嬉戲預(yù)備：.劃分好各角色區(qū)，供應(yīng)相應(yīng)的嬉戲材料。.豐富幼兒有關(guān)慶“六一〃的生活閱歷。.幼兒已按意愿選擇好嬉戲角色。嬉戲過程：（一）談話，引出嬉戲主題。.師：前幾每天我們一起過了一個什么節(jié)日？是怎樣過的?我們歡樂街上也要為寶寶和小伴侶們過“六一〃節(jié)。（二）提出嬉戲要求。.師：娃娃家怎么為寶寶過〃六一〃節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候?qū)殞氄f些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小伴侶過節(jié)日？誰來介紹一下。.師：過“六一〃節(jié)大家都會很快樂，除了說祝愿的話和送禮物，還要有禮貌，等嬉戲結(jié)束后，大家一起來說說你們的快樂事，好嗎?（三）幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。老師巡回指導(dǎo)關(guān)心，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，關(guān)心幼兒進展嬉戲情節(jié)。（四）嬉戲評價。.師：大家玩的快樂嗎?請你把快樂事講給大家聽一聽!（請個別幼兒溝通、老師關(guān)心幼兒總結(jié)快樂的緣由）。.師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?（幼兒溝通，視狀況加以爭論）.老師小結(jié)：今日我也很快樂，我們歡樂街上的小市民都很有禮貌,還為寶寶和幼兒園里的小伴侶過了“六一〃節(jié)，現(xiàn)在老師也祝愿大家:節(jié)日歡樂，每天快樂。（五）整理、整理嬉戲材料。嬉戲反思：本次嬉戲目標(biāo)明確：能圍繞“歡樂六一〃這個主題來開展，小舞臺、理發(fā)店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來進展嬉戲的'情節(jié)，并滲透到每一個角色中去;嬉戲預(yù)備較充分：活動材料較豐富，特殊是小舞臺環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和禮品店材料的供應(yīng)為整個嬉戲增加了節(jié)日的氣氛，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的嬉戲環(huán)境;幼兒能按意愿