精備巧抓,注重實效

古交十一中落實三認真報告會認真批改作業(yè)篇第七場：精備巧抓，注重實效

報告人：陳玲“規(guī)范從教行為，弘揚高尚師德”（2015年6月04日）“精”備“巧”抓，注重實效

古交十一中陳玲一、精——“備”1、備目標2、備學(xué)生3、備活動4、備方法5、備自己1、備目標

知識目標（1）本單元單詞總量是多少，其中哪些單詞在中考說明中要求掌握，哪些屬于理解，哪些要求會運用；（2）掌握句型（3）掌握語法內(nèi)容能力目標（1）、聽（2）、說（3）、讀（4）、寫2、備學(xué)生——以學(xué)定教學(xué)生是我們的主體教育對象，拋開教育對象的實際情況，不在“研究學(xué)生，讀懂學(xué)生”上下工夫，即使有再好的教學(xué)模式，多好的教學(xué)方法，其結(jié)果也可想而知。關(guān)注學(xué)生已有的知識、學(xué)習能力、興趣愛好、生活經(jīng)驗、問題困惑等，從學(xué)情出發(fā)開展的教學(xué)才是有質(zhì)量的教學(xué)。實踐證明“研究學(xué)生，讀懂學(xué)生”也正是落實學(xué)生主體地位的基本保證和基礎(chǔ)，也是提高課堂教學(xué)效率的必要性。3、備活動1、小組合作學(xué)習

2、創(chuàng)設(shè)活動情景要具有連貫性3、活動的設(shè)計要有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣一是同學(xué)之間互幫互學(xué)，以優(yōu)帶差；二是增加學(xué)生發(fā)言的機會，培養(yǎng)學(xué)生傾聽別人意見的習慣；三是培養(yǎng)合作意識、團隊精神?；顒拥脑O(shè)計要有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣巧妙設(shè)計導(dǎo)入①游戲?qū)擘诟枨鷮?dǎo)入③圖片導(dǎo)入精心設(shè)計形式多樣的課堂教學(xué)活動多樣化的課堂活動：individualwork,pairwork,groupwork,classwork,chaindrills等，活動的形式上：Guessing,RolePlay,Interview等problem-solving在課堂的互動模式上有師生互動，生生互動，學(xué)生與文本的互動等。4、備方法中學(xué)生英語詞匯的學(xué)習與記憶1、思維發(fā)散記憶法2、字形速記五字編碼：加、減、換、插、聯(lián)記憶法：3、語音歸類記憶法：按照國際音標的分類：五個元音字母4、單詞分類聯(lián)想：見詞說義5、巧記動詞的過去時，過去分詞6、同義，近義；同音；反義記憶法7、詞組歸類記憶法clothescoatjacketjeanssuitsocksscarfshoesT-shirttrousersunderwearunderskirtuniformarticlesbrownbluegreen

gold

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place（一）思維發(fā)散記憶法（二）字形速記五字編碼：加、減、換、插、聯(lián)記憶法：1.加字母：

an+d=andh+and=hand

l+

and=landk+now=know

2．減字母：

ago–

a=goalive–

a=liveball–

b=allbeach–

b=eachcard–

d=carchair–

c=hair3.換字母:

ago--agealone--along

bad--bagbee--bed

big--pigcoat--boat

4.插字母:

eat--eastdive--drivefat--fastfat--flatfee--freefog--frog

５.聯(lián)想：

some(一些)和time(時間)聯(lián)在一起便為

sometime(某時)some?time=sometimesome?times=sometimes

break?fast=breakfastbasket?ball=basketball

在某種情況下，此方法又稱為合成記憶法。（四）單詞分類聯(lián)想：見詞說義

要全面，深入地掌握英語，絕非一日之功。要學(xué)會比較科學(xué)地記生詞的方法，其中重要的在于學(xué)會串連，切忌孤立地記憶單詞。

----李賦寧教授《漫談英語學(xué)習》名詞自然與生物Natural：universe,space,spaceship,sky,earth,sun,moon,star,river,mountain…Plants&Animals：animal,elephant,horse,cow,dog,hen,goat,sheep,wool,fish,tiger..時間季節(jié)方向Time&

Seasons：century,year,season,month,spring,summer,autumn,winter…Week：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.Direction

：east,west,north,south,northeast,end,front,back,middle,center,side…Measure&Quantity：size,bit,lot,pair,suit,dollar,step,half…社會Country,City&Country：city,world,capital,population,factory,school,hospital…Job：cleaner,soldier,driver,farmer,worker,driver,doctor,nurse,police,inventor…日常生活House&EverydayNecessity：clock,bowl,plate,glass,cup,box,fridge,watch,bottle…Food&Drink：bread,cake,rice,egg,water,drink,meat,fruit,apple,banana,pear…Clothing：coat,dress,hat,shoe,shirt,skirt,sock,sweater,trousers,jacket…DailyActivities：meeting,rest,party,birthday,present,photo,diary,journey…人與人際關(guān)系TheHumanBody：hair,head,eye,ear,face,nose,mouth,back,arm,leg,hand,foot…Spirit,Thought&Affection：mind,love,hop,luck,congratulation,excuse,hurry,pity…Health：pain,headache,cough,fever,medicine,trouble…Family&Relatives：family,parent,father,mother,husband,wife,grandparents…Age,Sex&Surname：baby,child,boy,girl,man,woman,people,person,Green,Jim…國家與城市America,China,England,Australia,Britain,Germany,Sydney,London,Pairs.交通與運輸Traffic,accident,bike,bus,train,car,boat,ship,plane,road,street,seat,exit…教育School,SchoolSubjects,SchoolThings:book,dictionary,pen,pencil,ruler,paper…不規(guī)則動詞表（一）A—A--A型單詞原形過去時過去分詞現(xiàn)在分詞中文釋義cutcutcutcutting切、割不規(guī)則動詞表（二）A—B--B型單詞原形過去時過去分詞現(xiàn)在分詞中文釋義bringbroughtbroughtbringing帶(拿)來不規(guī)則動詞表（三）A—B--C型單詞原形過去時過去分詞現(xiàn)在分詞中文釋義beginbeganbegunbeginning開始（五）：巧記動詞的過去時，過去分詞（六）同義，近義；同音；反義記憶法近義詞同音詞反義詞beginstarttwotoo/tolongshortharddifficultforfourbigsmalltruerealherehearhighlowproblemquestiontheirtherestrongweakalmostnearlyholewholecleandirty（七）詞組歸類記憶法1.動詞詞組;beableto,dependon,cometrue.

2.介詞短語;forexample,inorderto,infact.3.數(shù)量詞組;afew,alittle,alotof,apieceof.4.名(代)詞組;eachother,amapofChina.5.其他詞組;rightaway,asusual,eversince.

提示:所有詞組在進行歸類時都可以按照字母的順序進行排列,這樣以便記憶.(八)派生、合成、轉(zhuǎn)化聯(lián)想記憶1.派生記憶:①動詞或形容詞+,=名詞teachv-----teachern.②動詞+ion=名詞inventv.-----inventionn.③動詞+ing,ed=名詞或形容詞meetv.-----meeting④名詞+ese=名詞和形容詞Chinan.-----Chinese⑤名詞或動詞+ful=形容詞carev.-----carefuladj.⑥動詞+able=形容詞enjoyv.-----enjoyableadj.⑦名詞+en=形容詞wooln.-----woolenadj.⑧名詞+y=形容詞healthn.-----healthyadj.⑨形容詞+ly=副詞quickadj.----quicklyadv.⑩前綴un-(不,非)happy---unhappy;like-----unlike.2.詞的合成①名詞+名詞=名詞home+town=hometown;bath+room=bathroom.②形容詞+名詞=名詞black+board=blackboard;French+man=Frenchman.③介詞+名詞=名詞after+noon=afternoon;in+side=inside④名詞+過去分詞=形容詞

kind+hearted=kindhearted⑤名詞+名詞+=形容詞man+made=man-made⑥副詞+名詞=介詞down+stairs=downstairs;out+side=outside;備方法（二）語法歸納法（三）閱讀方法

1、略讀2、跳讀3、組讀4、記憶5、備自己好心情自信心

責任心

幽默感

沒有幽默的生活，是一潭死水。

沒有幽默感的老師，則是一尊雕像。特別關(guān)注：1.備課要充分，中考鏈接要及時。2.采取多種形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣。3.備自己是關(guān)鍵，課堂是學(xué)生的，但我們就是他們的太陽

二、“巧”-抓教學(xué)實效2.抓有效合作（師生、生生、家校)3.抓課后作業(yè)與背誦1.抓課堂“興奮點”，課堂生成和當堂檢測巧抓教學(xué)實效（1）抓課堂“興奮點”1、教師語言幽默，運用諧趣單詞記憶授課法，提高上課的“興奮點”

2、以班級某個學(xué)生或自己為幽默亮點進行調(diào)侃，尋找教學(xué)“興奮點”

巧抓教學(xué)實效（2）抓課堂生成

學(xué)生是我們教學(xué)資源中一座開發(fā)不盡的寶藏庫。從教師灌輸、學(xué)生接受到教師預(yù)設(shè)、師生生成，是教師教學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變的結(jié)果。追求課堂中的動態(tài)生成，是實施以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育的需要，是學(xué)生內(nèi)在活力成長、發(fā)展的需要，也是教師自我價值得以實現(xiàn)的需要，是教育永恒的、真正的價值追求。在課堂教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生實際，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，把握課堂的知識、情感及能力目標，促進生成，用生成去促進知識、情感和能力目標的實現(xiàn)，從而實現(xiàn)課堂的高效。

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巧抓教學(xué)實效（3）抓隨堂檢測(狠抓題型不放松，解題技巧不可少)1、用課上5分鐘換取課后半小時2、注重當堂檢測的反饋

（1）檢測內(nèi)容根據(jù)教學(xué)目標，學(xué)什么，練什么，考什么。（2）課堂訓(xùn)練和檢測題型靈活多樣，口、筆頭兼顧。（3）充分利用好手頭資料。（4）根據(jù)實際需要自編有針對性的材料。3、鼓勵學(xué)生總結(jié)反思

BeProudofShanxitheCoalMuseumofChinaWe’relivingintheminingarea（礦區(qū)）,someofourparentsarecoalminers,soit’sthemostmeaningfulmuseumweshouldvisit.Ittellsustheinformationabouttheformation（形成）andkindsofcoal.Themosteducationalplaceistheundergroundmine（模擬礦井）,itshowswhatarealmineislike.Ifyoutravelthere,youwillneverbelieveyoureyes.Howterribletheirworkingconditionis!Itwillencourageyoutostudyhardandtrynottoletyourparentsdown.NameofthemuseumWhereWhattoseeortolearnCheckyouranswersthecoalmuseumofChinaTaiyuan,Shanxi,Chinatheformationandkindsofcoal;theundergroundmine前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：

“兩個教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。抓有效合作

英語很重要，但課時一周就6節(jié)，18周上完課本，還有練習，復(fù)習和考試，上課讓孩子說的時間有多少？接觸英語的時間一個星期有多少？我能督促他們學(xué)習的時間又有多少？所以，英語成績的好壞，課上占30%，課后70%，大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還看學(xué)生在課后下的功夫，不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。這時候，家長有著很大的關(guān)系。為了孩子的未來，家長們肯定得多費心思。抓有效合作

在學(xué)校中每個孩子的學(xué)習時間都差不多,但校外的時間長短則不同。希望各位家長能針對自己孩子的實際情況進行監(jiān)督，要教導(dǎo)您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信：學(xué)好英語和智商無關(guān)。因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作。現(xiàn)在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試，畢業(yè)考試，還直接影響著孩子將來的生活！大家也知道中考、高考中英語是一項很能拉分的學(xué)科，如果考不好，學(xué)生可能就失去好多繼續(xù)進修學(xué)習的機會，要出去面對社會的就業(yè)壓力！

抓有效合作

那課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的70%補回來呢？家長又該怎樣幫助孩子學(xué)好英語了？不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。首先說一下聽，光靠上課聽一點點的聽力，學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，學(xué)了英語就是要說，那不是白學(xué)了么？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機讀英語，可是有多少學(xué)生真正地做到呢？聽錄音機跟讀，聽見什么就跟著說什么。家長只需要給孩子安排一個固定的時間，（10分鐘）督促孩子大聲朗讀并盡力地去模仿磁帶里的發(fā)音。剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。抓有效合作

請問一下你的孩子每天都在家默寫嗎？學(xué)好英語最難堅持、最重要的就是這一關(guān)。這個習慣很難在短時間內(nèi)培養(yǎng)好，請一定要有耐心，任何時候相信您的孩子是最棒的，多多鼓勵您的孩子。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，眼過千遍不如手過一遍。所以我請各位家長一定要注重孩子背單詞的情況。我們經(jīng)常布置在家默寫，有的家長很負責，還批改出來了，并要求學(xué)生改錯。抓有效合作給家長的任務(wù)作業(yè)在教學(xué)環(huán)節(jié)中除了備課，上課等，作業(yè)也是一個重要的方面。英語作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和補充，是教師了解學(xué)生知識和技能掌握情況的一種重要手段，是鞏固、掌握和深化課堂所學(xué)知識必不可少的手段，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力的有效途徑，布置合理并多樣化的英語業(yè)，使學(xué)生通過體驗，實踐，討論，合作和探究等方式更好的掌握綜合運用語言的技能。作業(yè)形式口頭作業(yè)聽力作業(yè)筆頭作業(yè)口頭作業(yè)主要包括模仿錄音、朗讀、背誦及復(fù)述課文、根據(jù)課文內(nèi)容口答問題、根據(jù)所給情景練習對話等。這類作業(yè)形式有利于強化學(xué)生記憶、加深學(xué)生對文章的理解，培養(yǎng)學(xué)生的語感。聽力作業(yè)主要要求學(xué)生在課外聽課文錄音或與課文難易相當?shù)钠渌o助材料并加以模仿，是訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的語音語調(diào)和培養(yǎng)語感的一種有效方法。聽力作業(yè)最好取得家長的配合，以督促學(xué)生保質(zhì)保量地完成作業(yè)。筆頭作業(yè)是最基本的形式，對于學(xué)困生要適量布置抄寫和默寫作業(yè)，要求學(xué)生抄寫英語字母、單詞、句子直至課文等，對強化學(xué)生記憶很有幫助。對于學(xué)習能跟上學(xué)生來說，筆頭作業(yè)應(yīng)該相應(yīng)的增加難度，要布置一定的翻譯、造句甚至作文等作業(yè)，達到訓(xùn)練學(xué)生運用英語表達思想的能力。背誦的意義和操作

我學(xué)英語，在很大程度上得益于過去的“死記硬背”，這是學(xué)語言根本離不開的方法。學(xué)語言有一個從“死”到“活”的過程，“死”的東西多了，熟能生巧，慢慢就會“活”。死記硬背到一定程度，便會“死”去“活”來。所謂“死”就是原始的語言積累，創(chuàng)建個人的語料庫，語料豐富了，一旦掌握了運用技巧，就能隨意提取，運用自如，“死”的語言材料變“活”起來了.--華東師范大學(xué)外國語學(xué)院院長、教授張維2）如何選材：順口，地道，貼近學(xué)生現(xiàn)實生活。語言簡樸不等于不好。(可以自己編寫背誦范文）然后學(xué)生可以仿寫3)確定不同層次的標準:A.滾瓜爛熟；B.一部分滾瓜爛熟；C.比較熟練；D.偶爾借助原文；E.僅僅可以背誦一段；F.熟練朗讀G.僅僅可以熟練朗讀一段總之，目的只有一個，就是千方百計要讓學(xué)生開口說英語，講英語。

YouhavereadorheardaboutHangzhouisaniceplacetovisit,right?Thecityiswell-knownforitsbeautifulsecenryandfamousLongjingTea.Ifthereisaheavenonearth,thenitis!

Iwenttherelastsummer,justthedayaftervisitingshanghai.It’snottoofarfromShanghai.Andit’sthemostbeautifulcitythatIhaveeverbeento.ThecharmingWestLakeattractsmanytourists,ofcourse,Iwentthere.Inthemorning,IclimbedtheLeifengTowerandenjoyedthebeautifulviewonaboatthere.

ThenIvisitedHangzhouXixiWetlandParkthatafternoon.It’sareallypeacefulplace,farawayfromthebusycity.Ispentanunforgettabletimethere.Ienjoyedthequietnessandforgotallmyproblems.Tiredbuthappy,whatagreattimeIhad!Ican’twaittogot