2023學(xué)年完整公開課版《祝?！穜ar２

第一單元閱讀教學(xué)構(gòu)想

[教學(xué)重點(diǎn)]本單元學(xué)習(xí)欣賞中國現(xiàn)代小說和外國小說。學(xué)習(xí)這一單元時(shí)應(yīng)明確以下兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。1．欣賞小說的人物形象。欣賞人物形象，應(yīng)從分析環(huán)境描寫、故事情節(jié)和矛盾沖突入手，注意人物性格的復(fù)雜性及其發(fā)展變化。2．欣賞小說的語言。欣賞小說的語言，應(yīng)從語言運(yùn)用的技巧及其在塑造人物、表現(xiàn)主題上的作用等角度切入。

2023/12/82023/12/8小說常識(shí)：小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)升活的文學(xué)體裁小說三要素人物：外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理-情節(jié)環(huán)境：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境（序幕）開端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）返回

欣賞小說，可以相應(yīng)地分為三個(gè)方面，即欣賞小說的故事情節(jié)、人物形象和環(huán)境描寫，體味其思想內(nèi)容、生活情趣和藝術(shù)特色。而小說是語言的藝術(shù)，語言是欣賞的媒介，又是欣賞的對(duì)象。根據(jù)本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)的安排，主要應(yīng)掌握欣賞小說的人物形象和小說語言的方法與切入點(diǎn)。欣賞人物形象，可從兩個(gè)角度入手：一是從分析環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)及其思想性格之所以如此的社會(huì)原因；一是從分析情節(jié)入手，把握人物性格特征。欣賞小說的語言，必須細(xì)細(xì)咀嚼，細(xì)心品味，通過聯(lián)系語境，想象情景，欣賞遣詞造句的奇妙之處，領(lǐng)悟其言外之意、含蓄之美，初步感知作家的語言風(fēng)格。

2023/12/8祝福放鞭炮2023/12/8祝福魯迅2023/12/8祝福第一課時(shí)2023/12/82023/12/8作者簡介:

魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。主要作品有：

小說集：《吶喊》、《彷徨》

歷史小說集：《故事新編》散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》

雜文集：《南腔北調(diào)集》、《墳》、《熱風(fēng)》等十五部返回背景介紹

本文寫于1924年，是魯迅短篇小說《彷徨》的第一篇。2023/12/8閱讀步驟速讀：整體感知、把握文意細(xì)讀：層次結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系精讀：具體情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫（查閱資料、深入分析）2023/12/8整體感知：閱讀全文，按故事的“序幕—開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局—尾聲”的順序把全文分為六部分；本文的記敘順序是什么？采用這樣的記敘順序有什么作用？2023/12/8情節(jié)內(nèi)容序幕結(jié)局開端發(fā)展高潮尾聲祝福景象與魯四老爺祥林嫂凄然死去祥林嫂初到魯鎮(zhèn)祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到魯鎮(zhèn)祝福景象和我的感受2023/12/8倒敘

順序倒敘把祥林嫂悲慘的結(jié)局放在開頭，巧妙地設(shè)置了懸念，使讀者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力；把祝福的景象和祥林嫂的死連在一起，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，有震撼人心的力量，突出反封建的主題。2023/12/8注音寒暄

送灶陳摶朱拓

荸薺門檻

咀嚼

渣滓

炮烙

窈陷草窠

蹙縮歆享牲醴

唾棄蹣跚一瞥

馴熟儼然醉醺醺2023/12/8xuānzàotuántà

bíqik?nj?júez?páoluòy?okēcùxīnl?

tuò

pánshānpiēxùny?nxūn第二課時(shí)2023/12/8人物分析情節(jié)——人物命運(yùn)人與環(huán)境（人）的關(guān)系——性格（命運(yùn)）細(xì)節(jié)——個(gè)性化的描寫2023/12/8研讀：人物形象——祥林嫂閱讀課文，寫出祥林嫂人生悲劇的情節(jié)提綱；找出文中對(duì)祥林嫂進(jìn)行的三次肖像描寫，看看她發(fā)生了怎樣的變化，這樣描寫的作用是什么？2023/12/8祥林嫂——悲慘遭遇外逃幫傭，初到魯鎮(zhèn)被人劫回，被迫改嫁喪夫失子，再到魯鎮(zhèn)捐獻(xiàn)門檻，未能贖罪逐出魯家，淪為乞丐祝福之夜，凄然死去2023/12/82023/12/8肖像描寫第1次第2次第3次臉色精神狀態(tài)衣著飾物眼睛兩頰2023/12/81.描寫臉色與兩頰第一次到魯家:臉色青黃,但兩頰卻還是紅的臉上也白胖了第二次到魯家:臉色青黃,兩頰上已經(jīng)消失了血色死尸似的臉捐了門檻仍不能祭祀:臉色灰黑淪為乞丐:臉上瘦削不堪,黃中帶黑，木刻似的2023/12/82.描寫衣著兩次到魯家:烏裙,藍(lán)夾襖,月白背心

要極儉省地畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫出他的眼睛。

——魯迅2023/12/83、找眼睛

論特點(diǎn)初到魯鎮(zhèn)——

再到魯鎮(zhèn)——講阿毛故事——捐門檻——不讓祝?！衅颉獑栍袩o靈魂——2023/12/8順著眼安分順著眼，眼角帶著淚痕再受打擊，內(nèi)心痛苦直著眼分外有神失神、窈陷眼珠間或一輪忽然發(fā)光精神有些麻木又有希望再受打擊麻木一絲希望2023/12/84.描寫語言（1）自述阿毛之死提問：為什么作者不厭其煩地寫？更突出了祥林嫂的痛苦與自責(zé)（2）與柳媽對(duì)話加重了精神負(fù)擔(dān)（3）與“我”對(duì)話矛盾心理希望破滅2023/12/85.描寫空碗

她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一只比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。聚焦鏡頭，由大及小，由遠(yuǎn)及近。碗是破的，表明她很窮；碗中是空的，表明她即便是乞丐，也活得不如意。2023/12/8總結(jié)描寫眼睛展示殘酷的社會(huì)遭遇描寫衣著顯示貧窮的經(jīng)濟(jì)狀況描寫語言揭示沉重的心理壓力描寫臉色描繪慘痛的人生經(jīng)歷描寫空碗暗示悲慘的命運(yùn)結(jié)局2023/12/8概括祥林嫂形象

祥林嫂本是一個(gè)善良能干的勞動(dòng)?jì)D女，在正常的社會(huì)里，她可以憑自己的勞動(dòng)過幸福的日子?？墒?，她首先受到包辦婚姻的約束，嫁給了比她小十歲的男人；丈夫死了，她首先受到婆婆的虐待，終于被賣進(jìn)山里，她完全喪失了獨(dú)立的人格。這并非自愿的“再嫁”，招致了不貞節(jié)的罪名，后夫病死，又給她添上了“不詳之物”的惡謚。魯四老爺不準(zhǔn)她動(dòng)祭品，給她精神上致命的打擊；柳媽告訴她死后將受鋸刑，更增添了來世受苦的恐懼；路人的冷漠也使她心靈受到傷害，她很快衰老了，被魯家辭退，終于凍死在雪地里。祥林嫂是舊中國農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的典型

共性——勤勞、善良、安分、蒙昧

個(gè)性——頑強(qiáng)、倔強(qiáng)2023/12/8善良的祥林嫂以為辛勤勞作能安心生存以為喪夫失子能博得同情以為捐得門檻能減去罪孽

2023/12/8悲劇人物要使人憐憫，“最重要之點(diǎn)，性格必須善良”。

——亞里士多德祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一樣把她往死里趕，是一樣使她精神上增加痛苦。

——丁玲2023/12/82023/12/8

討論：造成祥林嫂悲劇的原因是什么？第三課時(shí)2023/12/82023/12/8

討論：造成祥林嫂悲劇的原因是什么？是誰殺了祥林嫂初到魯鎮(zhèn)的她死于風(fēng)雪中的她2023/12/8柳媽

和祥林嫂一樣是舊社會(huì)中受壓迫的勞動(dòng)?jì)D女的形象，她雖然同情祥林嫂，但由于受封建禮教和封建迷信的毒害很深，最終也造成了祥林嫂的悲劇。2023/12/8魯四老爺

是當(dāng)時(shí)農(nóng)村中地主階級(jí)的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守舊、反動(dòng)，為人自私、冷酷。他是造成祥林嫂悲劇的一個(gè)重要人物?！拔摇笔侨牡木€索人物，祥林嫂一生的悲慘遭遇都是通過“我‘的所見所聞來展現(xiàn)的；是一個(gè)具有進(jìn)步思想的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的形象，同情勞動(dòng)人民，不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，但也有軟弱和無能的一面。2023/12/8人物與環(huán)境（人）的相互作用人物逃撞捐問死掉抓嘲笑不承認(rèn)“說不清”2023/12/8環(huán)境祥林嫂這個(gè)善良的勞動(dòng)?jì)D女被毀滅了，她的悲劇不是個(gè)人的悲劇，而是社會(huì)的悲劇。2023/12/8提問:誰是殺害祥林嫂的真正的劊子手？封建禮教摧殘祥林嫂三從四德三綱五常2023/12/8政權(quán)族權(quán)神權(quán)夫權(quán)封建禮教封建迷信研讀：環(huán)境描寫小說描寫了幾次“祝福”？在小說中起什么作用？小說為什么以“祝福”為題？本文的環(huán)境描寫有什么特點(diǎn)？2023/12/8環(huán)境描寫——祝福祝福1：揭示祥林嫂悲劇的社會(huì)根源，預(yù)示祥林嫂悲劇的必然性；祝福2：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，增強(qiáng)人物形象的真實(shí)性和感染力；祝福3：首尾呼應(yīng)，深化主題。2023/12/8以“祝福”為題：起于祝福，終于祝福，中間一再寫到祝福，情節(jié)的發(fā)展與祝福密切相關(guān)；祥林嫂的悲慘遭遇是在祝福的歡樂氣氛中展開的，鮮明的對(duì)照深化了小說的主題。2023/12/8典型環(huán)境群眾的反應(yīng)祝福景象的描寫魯四老爺?shù)臅?/p>

2023/12/82023/12/8封建迷信的毒害封建禮教的束縛封閉的農(nóng)村社會(huì)群眾的淡薄、冷漠魯鎮(zhèn)舊歷的年底雪天社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境暗示第四課時(shí)2023/12/8語言特色：老舍：一篇作