機械工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量試評估

機械工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量試評估前言

按照全國工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會的要求，機械工程領(lǐng)域全國工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)協(xié)作組，在教育指導(dǎo)委員會的具體指導(dǎo)和參與下，于2003年共分兩個階段分別對本領(lǐng)域的十所高校組織了試評估，并于試評估結(jié)束后在華中科技大學(xué)召開了試評估工作總結(jié)會?，F(xiàn)將機械工程領(lǐng)域這一工作的情況向第四屆全國工程碩士研究生教育工作研討會作如下匯報。2一、培養(yǎng)質(zhì)量試評估工作的指導(dǎo)思想1.

以國民經(jīng)濟建設(shè)和社會需求為導(dǎo)向

—緊扣培養(yǎng)目標并從培養(yǎng)工作的實際情況出發(fā)開展評估工作；2.

以評估促交流，以各地有代表性高校實際工作的共性為參照—確定適合目前國情的質(zhì)量評估指標體系；

3.

注重建立科學(xué)合理的培養(yǎng)質(zhì)量評估方案—區(qū)分質(zhì)量評估與學(xué)校實力評價，區(qū)分質(zhì)量的基本要求與質(zhì)量的評優(yōu)；

4.

通過評估建立規(guī)范管理和自我約束機制以保證培養(yǎng)質(zhì)量—自律、自重，對學(xué)員負責，對學(xué)校聲譽負責，對國家和社會負責。

3二、試評估工作的組織1、充分依靠“機械工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)協(xié)作組”

2、選好接受試評估的學(xué)?！|北地區(qū)：哈爾濱工業(yè)大學(xué)負責·華北地區(qū)：清華大學(xué)負責·西部地區(qū)：西安交通大學(xué)負責·華東地區(qū)：上海交通大學(xué)負責·中南地區(qū)：華中科技大學(xué)負責·東北地區(qū)：大連理工大學(xué)·華北地區(qū)：天津大學(xué)·西部地區(qū)：重慶大學(xué)·華東地區(qū)：浙江大學(xué)·中南地區(qū)：華南理工大學(xué)—導(dǎo)向性、代表性和參與性4二、試評估工作的組織1、充分依靠“機械工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)協(xié)作組”2、選好接受試評估的學(xué)?！獙?dǎo)向性、代表性和參與性3、分階段進行試評估

第一階段：03年7月底至8月初，評估西安交通大學(xué)、上海交通大學(xué)第二階段：03年12月下旬，評估清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、大連理工大學(xué)、天津大學(xué)重慶大學(xué)、浙江大學(xué)、華南理工大學(xué)、華中科技大學(xué)▲實際完成評估工作的時間為：▲原定第一階段5月下旬，第二階段6月中至7月上旬。5三、試評估工作的實施1、評估時間及專家組組成時間（03年）評估學(xué)校專家組組成7月28-29日西安交通大學(xué)組長：華中科技大學(xué)楊曙年教授

清華大學(xué)姚健教授成員：清華大學(xué)郁鼎文教授

華南理工大學(xué)夏偉教授

華南理工大學(xué)馬小明教授教育指導(dǎo)委員會：王國榮教授8月5-6日上海交通大學(xué)組長：華中科技大學(xué)楊曙年教授

大連理工大學(xué)賈振元教授成員：大連理工大學(xué)王殿龍教授

華中科技大學(xué)李華燊博士

華南理工大學(xué)馬小明教授教育指導(dǎo)委員會：朱德忠教授石來德教授（第一階段）6三、試評估工作的實施

1、評估時間及專家組組成時間（03年）評估學(xué)校專家組組成12月21～22日哈爾濱工業(yè)大學(xué)組長：華中科技大學(xué)楊曙年教授成員：清華大學(xué)顧啟泰教授12月23～24日大連理工大學(xué)

哈爾濱工業(yè)大學(xué)趙學(xué)增教授

天津大學(xué)張世昌教授

大連理工大學(xué)賈振元教授12月25～26日清華大學(xué)

大連理工大學(xué)王殿龍教授

浙江大學(xué)邱敏秀教授

譚建榮教授12月27～28日天津大學(xué)教育指導(dǎo)委員會：王國榮教授

濮德林教授（第二階段：北方組）7三、試評估工作的實施

1、評估時間及專家組組成時間（03年）評估學(xué)校專家組組成12月21～22日浙江大學(xué)組長：上海交通大學(xué)杜朝暉教授12月23～24日華南理工大學(xué)成員：上海交通大學(xué)劉明柱教授

華中科技大學(xué)李華燊博士

西安交通大學(xué)陳花玲教授12月25～26日重慶大學(xué)

重慶大學(xué)郭鋼教授

華南理工大學(xué)馬小明教授教育指導(dǎo)委員會：朱德忠教授12月27～28日華中科技大學(xué)

石來德教授（第二階段：南方組）8三、試評估工作的實施

1、評估時間及專家組組成

2、接受評估的單位提供的材料

⑴本單位機械工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)工作總結(jié)⑵入學(xué)考試報名登記表（含本科畢業(yè)證書和學(xué)位證書）⑶近2年的專業(yè)課入學(xué)試卷和答卷⑷培養(yǎng)方案⑸課程的教學(xué)大綱⑹近2年每學(xué)期各教學(xué)點的課程表⑺近2年各門課的試卷、答卷⑻主要課程所選用的教材與課件⑼開題報告（含綜述）、中期報告⑽預(yù)答辯、正式答辯紀錄⑾學(xué)位論文⑿學(xué)校及機械工程領(lǐng)域制定的工程碩士教育管理文件

9三、試評估工作的實施

1、評估時間及專家組組成

2、接受評估的單位提供的材料

3、評估程序

①專家組聽取評估學(xué)校各級主管領(lǐng)導(dǎo)及專家的全面工作報告，并就有關(guān)問題進行提問咨詢；

西交大陳花玲教授作工作報告專家組提問咨詢10②專家組審閱全部文檔資料；三、試評估工作的實施

1、評估時間及專家組組成

2、接受評估的單位提供的材料

3、評估程序上交大36類待查文檔資料專家組查閱文檔資料11三、試評估工作的實施

1、評估時間及專家組組成

2、接受評估的單位提供的材料

3、評估程序③召開學(xué)員、培養(yǎng)單位及任課（指導(dǎo)）教師座談會；

西交大座談會上交大座談會12三、試評估工作的實施

1、評估時間及專家組組成

2、接受評估的單位提供的材料

3、評估程序④按評估方案(草案)評分、討論形成評估意見，向接受評估校領(lǐng)導(dǎo)宣讀評估結(jié)論；專家組組長向上交大宣讀評估結(jié)論13三、試評估工作的實施

1、評估時間及專家組組成

2、接受評估的單位提供的材料

3、評估程序⑤評估專家組與各校的專家及管理人員就培養(yǎng)存在的問題進行交流、研討。專家組與西交大交流、研討專家組與上交大交流、研討144、評估效果

三、試評估工作的實施

1、評估時間及專家組組成

2、接受評估的單位提供的材料

3、評估程序

在全國工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會的具體指導(dǎo)和參與下，各專家組本著嚴謹務(wù)實的態(tài)度，從招生、課程教學(xué)、學(xué)位論文及培養(yǎng)管理等四個方面，分別對十所高校機械工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)教育工作進行了認真、嚴謹?shù)膶彶楹驮u議。專家組對各校形成了書面評估意見以及評分，并上交教育指導(dǎo)委員會分析、備案。

從整個機械工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)教育來講，可以說這次試評估工作至少取得了以下直接效果：

15

督促各校對五年來的培養(yǎng)工作進行了一次較徹底的清理和規(guī)范，通過準備接受評估的自查以及專家組的審查，找出了存在的問題和不足；三、試評估工作的實施

1、評估時間及專家組組成

2、接受評估的單位提供的材料

3、評估程序

4、評估效果

對培養(yǎng)質(zhì)量評估方案（草案）的科學(xué)性、合理性及可操作性進行了一次實戰(zhàn)檢驗，事實說明該方案有待修改完善；

同一領(lǐng)域內(nèi)同行的“評估”與“被評估”是一個互動交流的自律過程，結(jié)果是大家受益。

16四、試評估工作總結(jié)研討會

在試評估兩個階段結(jié)束以后，全體評估專家于12月29日在華中科技大學(xué)召開了試評估總結(jié)研討會，會議的主要內(nèi)容為：

總結(jié)值得推廣的培養(yǎng)經(jīng)驗，找出并分析存在的共性及個性問題；

提出試評估方案的修改意見；

就下一步如何全領(lǐng)域推行質(zhì)量評估提出建設(shè)性意見；

就如何更好地開展工程碩士培養(yǎng)工作向教育指導(dǎo)委員會提出具體建議。17五、各校的培養(yǎng)經(jīng)驗1.在招生方面

各校辦學(xué)思想明確，堅持為國有大中型企業(yè)、研究單位、國防等部門培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)骨干的辦學(xué)原則，生源充足，質(zhì)量普遍較好；

重慶大學(xué)、西安交通大學(xué)堅持為西部地區(qū)制造業(yè)和國防單位聯(lián)合培養(yǎng)工程碩士的辦學(xué)原則，積極開拓生源，生源質(zhì)量好；

上海交通大學(xué)招生考試規(guī)范，全國聯(lián)考課程成績國內(nèi)領(lǐng)先，生源質(zhì)量高。18五、各校的培養(yǎng)經(jīng)驗

1.在招生方面2.在課程教學(xué)方面

西安交通大學(xué)、上海交通大學(xué)開設(shè)了專家教授的系列學(xué)科前沿講座；

上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、重慶大學(xué)、華中科技大學(xué)重視教材建設(shè)、編寫了工程碩士專用教材、講義及教學(xué)課件，重視教學(xué)質(zhì)量；

清華大學(xué)以“厚基礎(chǔ)、博前沿、重實踐”的培養(yǎng)理念，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，在課程的規(guī)范管理方面，建立了校、系兩級管理制度。公共課開發(fā)了試題庫和課件；專業(yè)課程重視實踐和實驗環(huán)節(jié)，教學(xué)效果良好。

19五、各校的培養(yǎng)經(jīng)驗

1.在招生方面

2.在課程教學(xué)方面3.學(xué)位論文方面

各校學(xué)位論文選題多來自企業(yè)實踐，具有較強的工程背景，論文答辯程序規(guī)范，論文質(zhì)量較好；

上海交通大學(xué)學(xué)位論文控制采用“過程控制卡”，嚴把論文質(zhì)量關(guān)。

華中科技大學(xué)工程碩士論文指導(dǎo)采取導(dǎo)師組負責制，效果較好；

20五、各校的培養(yǎng)經(jīng)驗

1.在招生方面

2.在課程教學(xué)方面

3．論文方面4．在嚴格規(guī)范管理方面

上海交通大學(xué)在專職管理隊伍、培養(yǎng)過程中的信息交流等方面具有特色；

華中科技大學(xué)建立了信息化管理系統(tǒng)，重視對培養(yǎng)工作的研究及交流；

哈爾濱工業(yè)大學(xué)實行了評選優(yōu)秀工程碩士生的激勵機制；

西安交通大學(xué)定期召開工程碩士培養(yǎng)研討會，有關(guān)教學(xué)效果的問卷調(diào)查及檔案管理方面具有明顯特色；

天津大學(xué)初步建立了工程碩士的培養(yǎng)、學(xué)位、管理信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，提高了管理工作效能。

21六、實踐中存在的共性問題1.對工程碩士專業(yè)學(xué)位的認識問題

—拿工學(xué)碩士的尺度去量工程碩士的長短若不著重強調(diào)工程碩士培養(yǎng)的“工程性”、“實踐性”和“應(yīng)用性”，將無工程碩士的質(zhì)量可言

22六、實踐中存在的共性問題2.生源呈分散趨勢的問題·生源分散趨勢不可避免，主要來源不再限于國有大、中型企業(yè)·專業(yè)學(xué)位的設(shè)置不應(yīng)是權(quán)益之計，應(yīng)依托和適應(yīng)全社會的需求·越具社會化則越具發(fā)展空間、越會得到社會的認同23六、實踐中存在的共性問題3.工、學(xué)矛盾問題·工、學(xué)矛盾是各校、培養(yǎng)單位和學(xué)員普遍遇到的棘手問題,集中體現(xiàn)在多數(shù)學(xué)校的學(xué)員難以做到“在校學(xué)習(xí)時間累計達到半年以上”·目前，全國教育指導(dǎo)委員會仍堅持這一要求，各校在培養(yǎng)過程中應(yīng)采取一些積極的措施·可規(guī)定一些必要的培養(yǎng)環(huán)節(jié)在校進行24六、實踐中存在的共性問題4.培養(yǎng)過程中的幾個具體的問題·急需通過教學(xué)方法改革和教學(xué)手段的更新來彌補“單課獨進”教學(xué)方式的不足·突出“工程性”、“實踐性”、“應(yīng)用性”、方便自學(xué)、資源豐富的教材少見

·英語課程學(xué)時不少，但學(xué)員的應(yīng)用能力提高不大，說-“開不了口”，寫-“動不了手”

·“雙導(dǎo)師”制越來越多地受到生源分散趨勢的影響

25七、對評估方案的修改建議1、制定原則：導(dǎo)向性、指導(dǎo)性、可操作性；2、評估體系：包括基本部分—招生、課程教學(xué)、學(xué)位論文、管理附加分部分—獎勵教學(xué)方法創(chuàng)新、辦學(xué)效果好的培養(yǎng)單位3、評估方法：由本領(lǐng)域?qū)＜医M對各項評估內(nèi)容分別打分，最后取平均分。26八、機械工程領(lǐng)域評估工作的進一步開展以培養(yǎng)質(zhì)量為主題，以開展評估工作為主線，機械工程領(lǐng)域全國工程碩士研究生培養(yǎng)協(xié)作組在于今年8月2-3日在蘭州理工大學(xué)召開了第三屆全國機械工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)工作研討會。27八、機械工程領(lǐng)域評估工作的進一步開展

來自全國49個機械工程領(lǐng)域培養(yǎng)院校的90名專家、教授及管理人員參加了會議。28八、機械工程領(lǐng)域評估工作的進一步開展協(xié)作組牽頭單位向大會報告了十所高校試評估的情況；同時，就下一步如何開展本領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量評估工作，介紹了全國教育指導(dǎo)委員會《工程碩士研究生教育質(zhì)量評估實施辦法》的主要精神。29八、機械工程領(lǐng)域評估工作的進一步開展全國工程碩士研究生教育質(zhì)量分析與跟蹤調(diào)研小組組長石來德教授就工程碩士培養(yǎng)管理中，如何處理“質(zhì)量與數(shù)量（規(guī)模）”、“自主與自律”、“質(zhì)量與特色”以及“評估與監(jiān)督”四個方面的問題作了報告。30八、機械工程領(lǐng)域評估工作的進一步開展機械工程領(lǐng)域有幸成為培養(yǎng)質(zhì)量評估工作的試點領(lǐng)域，通過這次試評估工作確實推進了我們機械工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)教育工作的健康發(fā)展。相信，在國務(wù)院學(xué)位辦及全國教育指導(dǎo)委員會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們領(lǐng)域協(xié)作組各高校的共同努力下，隨著培養(yǎng)質(zhì)量評估工作的進一步開展，以評促建，機械工程領(lǐng)域工程碩士的培養(yǎng)教育工作將最終走向成熟。31謝謝各位!32評估方案修改意見—招生部分一級指標

二級指標評估內(nèi)容

最高得分

實際得分招生

20分報考條件考生全部符合基本報考條件。5生源錄取的考生來自企業(yè)或研究院所，考生的專業(yè)背景及現(xiàn)在從事專業(yè)與機械工程領(lǐng)域?qū)凇?專業(yè)基礎(chǔ)與綜合考試考試（命題、評卷、管理）規(guī)范，內(nèi)容體現(xiàn)專業(yè)特色且成績分布合理。5全國聯(lián)考課程成績?nèi)珖?lián)考課程成績（含GCT成績）達到全國平均分，且未錄取超低分考生。533評估方案修改意見—教學(xué)部分課程教學(xué)30分教學(xué)文件培養(yǎng)方案、培養(yǎng)計劃、教學(xué)大綱等文件齊全規(guī)范，能體現(xiàn)工程性、實踐性、應(yīng)用性。5課程設(shè)置課程設(shè)置科學(xué)合理，體現(xiàn)研究生水平和本領(lǐng)域特色。5課程建設(shè)具有適合于工程碩士生教學(xué)的教材、課件及教