打電話說課稿課件

說課稿

《打電話》葉家敏（一）、說教材1、教材分析：

.情節(jié)簡單有趣，形象鮮明，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。打電話是幼兒日常生活中經(jīng)常見到的，游戲的語言易于幼兒模仿學(xué)習(xí)。通過游戲，幼兒能感受一些禮貌用語的用法且學(xué)習(xí)怎樣打電話。游戲能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解體會到做事要仔細，不要粗心大意，符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。

2、幼兒分析

我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒在進行角色扮演中特別喜歡打電話，會常常模仿生活中爸爸媽媽打電話的情景，但是可能在與幼兒電話交流中還不太會使用禮貌用語，根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)、喜歡模仿等特點，我采用源于生活實物、討論、情景表演、游戲等方法引導(dǎo)幼兒體驗、感悟、等等，使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)使用禮貌用語接接聽電話的愿望。

（二）、教學(xué)目標

幼兒年齡偏小，注意力容易分散，做事情粗心大意；他們喜歡模仿大人玩打電話游戲，但由于缺乏生活經(jīng)驗，往往拿著話筒不知所措，也不知道說什么等，因此制定了本次活動目標：

1、愿意做個講禮貌的好孩子，讓幼兒初步體驗游戲的樂趣。

2、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

3、學(xué)習(xí)打電話時常用的禮貌用語和禮貌行為。（三）、重點難點重點：

樂意參與游戲表演，大膽學(xué)說角色對話，知道在接、打電話時要禮貌待人。難點：學(xué)習(xí)打電話時常用的禮貌用語，并用較完整的語言表達自己的意思。（四）、活動準備1、每位幼兒一個玩具電話機。2、課前準備故事《打電話》3、相關(guān)內(nèi)容展示PPT（五）說教法

小班幼兒正處于典型的游戲年齡階段，平時最喜歡邊用手當話筒邊唱《打電話》這首歌。但是由于詞匯貧乏，導(dǎo)致幼兒在游戲中想說又不知道該怎樣說，禮貌用語也不知道有哪些，因此，我通過這次游戲活動，讓幼兒體驗到游戲的樂趣，在游戲中練習(xí)打電話，給幼兒提供說話的機會。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了以下教學(xué)方法。.A：直觀法

幼兒以圖片、講故事的形式直接刺激視聽器官，能使教學(xué)進行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。B：提問法

運用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的情境表演用語言描述出來，是解決活動重點的有效方法。C:游戲法

游戲是幼兒最喜愛的活動，能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的打電話游戲中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話。（六）、說學(xué)法：觀察法：

幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，能通過觀看各種圖片直接獲得印象。討論談話法：

幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的環(huán)節(jié)。游戲練習(xí)法：

幼兒在玩打電話的游戲中，邊游戲邊練習(xí)對話，充分體現(xiàn)了綱要中提出的“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”的精神實質(zhì)。（七）、活動過程：根據(jù)幼兒年齡的特點和結(jié)合本次活動的目標，我設(shè)計以下三個環(huán)節(jié)：（一）引入活動，激發(fā)興趣1、猜謎導(dǎo)入，引出電話機2、談話：出示電話機圖片，交流打電話的經(jīng)驗。你給誰打電話？在電話里是怎么說的？（開始時要先互相打招呼、問好，結(jié)束時要說再見）1、教師講述《打電話》的故事討論：故事中的動物們他們是怎么打電話的？有哪些是使用禮貌用語？為什么？2、你比較喜歡哪些動物呢？這一環(huán)節(jié)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力。它是解決活動重點，突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。（二）講述故事，并討論打電話時有禮貌的行為。1、小朋友們在接打電話時還應(yīng)該做到哪些，別人會更喜歡？2、出示相關(guān)圖片，幼兒觀察并討論圖片中得行為是否有禮貌?3、游戲進行鞏固學(xué)習(xí)!此環(huán)節(jié)通過圖片展示，幼兒能通過觀看圖片獲得直接印象，接著幼兒自由討論，在無拘無束的氣氛中說出自己的理解和看法，最后進行游戲鞏固本節(jié)課堂內(nèi)容，能讓幼兒玩中學(xué)、學(xué)中玩?。ㄈ┯變河懻?、豐富接打電話的禮儀內(nèi)容讓幼兒自由結(jié)伴玩打電話游戲?！靶∨笥?，你們想打電話嗎？你是怎樣給好朋友打電話的呢？現(xiàn)在你們自己去找好朋友玩打電話游戲吧。”隨著活動的進行，幼兒一定很想自己親自嘗試打電話。以上環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動欲望，能在無拘無束的氛圍中練習(xí)打電話，表達自己的意思，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機會，將整個活動推向高潮，最終達到實現(xiàn)活動目標的目的。（四）幼兒相互間玩打電話游戲，練習(xí)對話，學(xué)說禮貌用語。

（八）活動延伸部分我則會讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友電話、主動接聽電話，并使用禮貌用語。這樣不僅加深了幼兒使用電話的禮儀要求，也發(fā)展了他