云南省曲靖市富源縣2021-2022學(xué)年五年級下學(xué)期期中質(zhì)量檢測語文試題（含解析）

云南省曲靖市富源縣2021-2022學(xué)年五年級（下）期中質(zhì)量檢測語文試題一．填空題（共7小題，滿分34分）1．（8分）讀拼音寫漢字，寫正確，寫規(guī)范。qīngtíngdùjìduànliànbēnfùcíxiángsùránqǐjìngshénjīmiàosuàn2．（4分）選出下列每小題中錯誤的一項，把序號填在括號里。（1）A.明晃晃huàngB.旖旎yǐC.咆哮páoD.螞蚱zha（2）A.顫抖chànB.妒忌dúC.踉蹌qiàngD.調(diào)度diào（3）A.參謀B.一生不吭C.瞎鬧D.胸膛（4）A.櫻桃B.鍛練C.榮幸D.鋤頭3．（4分）在括號里寫出下列歇后語中加點字的諧音字。（1）禿子打傘——無法無天（2）梁山伯的軍事——無用（3）黃鼠狼鉆雞籠——投機（4）隔著門縫吹喇叭——名聲在外4．（3分）選詞填空。軍事軍情公事（1）緊急，我們要馬上班師北上。（2）作為一名領(lǐng)導(dǎo)，不能公報私仇，萬事公辦。（3）這次演習(xí)，顯示了中國人民解放軍強大的戰(zhàn)斗力。5．（8分）把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。一見神機一不汗如肅起飲盡之軀舍為（1）在三伏天里，工人們在工地上。（2）我們要學(xué)習(xí)雷鋒的精神。（3）黃繼光以擋住了敵人的槍眼，開辟了勝利前進的道路。（4）劉伯承堅強的意志讓人。6．（3分）形聲字分為形旁和聲旁，分別代表了字義和讀音。如“星”的形旁是，聲旁是。我還可以寫出四個形聲字：、、、。7．（4分）猜猜下面句子描寫的是誰？①身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。②身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端；骨健筋強，如搖地貔貅臨座上。如同天上降魔王，真是人間歲神。③尖嘴縮腮，金睛火眼。頭上對苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，領(lǐng)下無須有綠莎。眉間土，鼻凹泥，十分狼狽；指頭粗，手掌厚，塵垢余多。還喜得眼睛轉(zhuǎn)動，語言雖利便，身體莫能挪。④面如敷粉三分白，唇若涂朱一表才。鬢挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。戰(zhàn)裙巧繡盤龍風(fēng)，形比哪吒更富胎。雙手綽槍威凜冽，祥光護體出門來。聲響若春雷吼，暴眼明如掣電乖。二．選擇題（共5小題，滿分5分，每小題1分）8．（1分）下列關(guān)于漢字字體的演變敘述錯誤的項是（）A．甲骨文主要在商周時期使用，多記錄祭祀、戰(zhàn)爭、狩獵、農(nóng)事、氣象等內(nèi)容。 B．金文是鑄刻在銅器上的文字。 C．小篆脫胎于戰(zhàn)國時期的秦國文字，在秦統(tǒng)一六國后得到推行，現(xiàn)在的印章中仍然較多地使用小篆。 D．楷書是漢字發(fā)展史上的分水嶺，在南北朝之后成為占統(tǒng)治地位的字體，通行至今。9．（1分）下列關(guān)于研究報告的說法不正確的一項是（）A．研究報告的標(biāo)題要體現(xiàn)研究的內(nèi)容。 B．寫研究報告時要寫出研究目的，寫清楚研究方法。 C．搜集完資料后我們需要將資料進行簡要的概括和分析。 D．研究報告的結(jié)論必然是科學(xué)的。10．（1分）下列各組詞語中，加點字的讀音全部正確的一組是（）。A．嚴(yán)監(jiān)生（jiān）齜牙咧嘴（zī） B．明晃晃（huǎng）精神抖擻（sǒu） C．鹐架（qi?。怎咱勠劊╨àng） D．情不自禁（jìn）半夜三更（gēng）11．（1分）下列說法錯誤的一項是（）。A．讀《草船借箭》的時候，可借助資料了解三國時代，這樣更容易理解課文。 B．在討論問題時，只要清楚表達(dá)自己的想法就行，聽取他人的意見不重要。 C．抓住人物的動作、語言、神態(tài)，體會人物的內(nèi)心，可以加深對課文內(nèi)容的理解，是一種很好的閱讀方法。 D．有感情地朗讀課文，可以加深對課文思想感情的體會。12．（1分）下列關(guān)于漢字文化表述有誤的一項是（）。A．漢字演變的先后順序是：甲骨文→小篆→金文→隸書→楷書。 B．漢字有豐富的文化內(nèi)涵。 C．了解漢字的來龍去脈，對我們理解和辨析形近字有幫助。 D．漢字是世界上使用人口最多的文字之一。三．判斷題（共4小題，滿分4分，每小題1分）13．（1分）漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最古老的文字之一。14．（1分）《刷子李》寫了曹小三在觀察師傅刷墻時，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，側(cè)面反映出刷子李的高超技藝。15．（1分）《青山處處埋忠骨》以“岸英的遺骨是否運回國內(nèi)安葬”為主線，描寫了毛主席失去兒子后的悲痛心情。16．（1分）《軍神》一文中，沃克醫(yī)生的心理經(jīng)歷了從“冷漠”到“贊許、欽佩”的變化過程。四．默寫（共2小題，滿分7分）17．（5分）背誦積累。（1）范成大《四時田園雜興》（其三十一）中表現(xiàn)鄉(xiāng)村晝夜耕、織勞作繁忙景象的詩句是，。（2）誰言寸草心，。（3），時鳴春澗中。（4）羌笛何須怨楊柳，。（5）《從軍行》中，表達(dá)了將士豪情壯志的詩句是：，。18．（2分）給下圖配兩句古詩：，。五．語言表達(dá)（共2小題，滿分9分）19．（6分）按要求完成句子。（1）花開了，就像睡醒了似的。（仿寫擬人句）（2）一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好。（用加點詞語造句）（3）十萬支箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）（4）病人對沃克醫(yī)生說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（5）朋友將珍珠鳥放在一個簡易的竹條編成的籠子里。（縮句）（6）父親的教導(dǎo)讓我一生一輩子受用不盡。（修改病句）20．（3分）口語交際。有些同學(xué)說：“電腦現(xiàn)在已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，使用非常方便。所以我們現(xiàn)在只需要認(rèn)識漢字就行了，不必再一筆一畫地去寫了”請你談?wù)勛约旱目捶āＡF(xiàn)代文閱讀（共3小題，滿分21分，每小題7分）21．（7分）閱讀實踐。實驗小學(xué)的五（1）班要排練《草船借箭》的課本劇，邀你來參加。下面是課本劇的最后一幕，請你仔閱讀欣賞，回答問題。屏幕顯示：【船靠岸了，周瑜派來的五百軍士來搬箭了】諸葛亮：（笑著捋捋胡須）每條船有五六千支箭，二十條船就有十萬多支箭啦！魯肅：啊，諸葛亮真厲害啊！周瑜：諸……葛亮，他……怎么做到的？魯肅：（苦笑著）他草船借箭，不費吹灰之力就做到了。（附在周瑜耳邊講述借箭過程）周瑜：（瞠目結(jié)舌地聽著）什么……（聽完后，長嘆一聲）唉，！【眾演員上，謝幕】劇終（1）請仔細(xì)賞讀人物語言，揣摩人物心理，在橫線上填寫出人物的神態(tài)或動作。（2）根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗，并聯(lián)系上下文，在橫線上補充出周瑜的語言。（3）如果讓你扮演《三國演義》中的一個人物，你最想飾演誰？請說出至少兩條理由。人物：理由：①②22．（7分）閱讀?理解。軍神（選段）【A】“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”【B】病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單被抓破了。脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會暈過去?！辈∪四樕n白。他勉強一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！蔽挚酸t(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”“七十二刀?！蔽挚酸t(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”（1）根據(jù)文意，在【B】中的橫線上填入一個恰當(dāng)?shù)脑~語。并用所填的詞語造句。（2）語段【A】是對人物的描寫。語段【B】是對人物的描寫。（3）對畫“______”的句子理解正確的一項是。（多選）A.說明了沃克醫(yī)生在手術(shù)時十分緊張，不知道自己割了多少刀。B.寫出了手術(shù)中動的刀數(shù)之多，時間之長。C.從側(cè)面寫出了劉伯承具有頑強的意志和清醒的頭腦。（4）劉伯承是中國人民解放軍歷史上著名的“十大元帥”之一，下面哪一位不在十大元帥名列里。A.朱德B.陳毅C.彭德懷D.董存瑞（5）沃克醫(yī)生稱劉伯承是一塊會說話的鋼板！堪稱軍神。“英雄壯舉泣鬼神，鐵骨鋼筋鑄軍魂。七十二刀生死痛，勝似昔日刮骨人”這樣的英雄讓人肅然起敬。當(dāng)下，在全世界抗擊新冠肺炎的今天，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)火中，鐘南山、李蘭娟是我們這個時代的精神偶像、男神女神。下面請你為我們的“白衣戰(zhàn)士們”寫至少兩句話，向這些偉大的英雄們致敬。23．（7分）課外閱讀，賈平凹的《丑石》。丑石我常常遺憾我家門前那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣。誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥?zhǔn)諘r節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：“這塊丑石，多礙地面喲，啥時把它搬走吧?！彼幌駶h白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花；也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布。它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長，荒草便繁衍出來，枝蔓上下。慢慢地，它竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足：雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。終有一日，村子里來了一個天文學(xué)家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再沒有走去，就住了下來：以后又來了好些人，都說這是一塊隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西，不久便來了車，小心翼翼地將它運走了。這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢！它補過天，在天上發(fā)過熱、閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明、向往、憧憬；而它落下來了。在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了！……我感到自己的無知，也感到了丑石的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切？而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞地生存的偉大。（1）寫“以后又來了好些人”，這“好些人”具體指。A.村里村外的人B.看熱鬧的人C.關(guān)心丑石命運的人D.對天文學(xué)有研究的人（2）把作者用對比的方法寫丑石“無用”的語句在原文用“﹏﹏”畫出來。（3）能準(zhǔn)確理解文中語句“眼光立即就拉直了”的是。A.要仔細(xì)、專心地看一看這塊石頭。B.發(fā)現(xiàn)這塊石頭時的驚喜與對它的高度重視。C.表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭后感到莫名其妙。D.這塊石頭的顏色、姿態(tài)感到奇怪。（4）對文中最后一段畫橫線句中的“屈”字做出準(zhǔn)確解釋的是。A.理虧B.彎曲C.屈服D.委曲（5）作者所以贊揚丑石“偉大”的原因最恰當(dāng)?shù)氖?。A.它不屈于誤解、寂寞地生存。B.我感到自己的無知。C.它補過天，在天上發(fā)熱閃光。D.它給了他們光明、向往、憧憬。（6）讀了此文你有何體會？七．習(xí)作（共1小題，滿分20分，每小題20分）24．（20分）表達(dá)?交流。生活中，我們身邊有各種各樣的人：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、警察、醫(yī)生……他們也都有著不同的特點，請你選擇其中一個人來寫。題目自擬。提示：（1）通過典型的事例來突出人物特點。（2）盡量用上描寫人物的方法。（3）要把重要部分寫得詳細(xì)些具體些。

云南省曲靖市富源縣2021-2022學(xué)年五年級（下）期中質(zhì)量檢測語文試題參考答案與試題解析一．填空題（共7小題，滿分34分）1．（8分）讀拼音寫漢字，寫正確，寫規(guī)范。qīngtíng蜻蜓dùjì妒忌duànliàn鍛煉bēnfù奔赴cíxiáng慈祥sùránqǐjìng肅然起敬shénjīmiàosuàn神機妙算【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋候唑讯始慑憻挶几按认槊C然起敬神機妙算【點評】平時要規(guī)范漢字的書寫，按正確的筆畫順序書寫漢字，把字寫規(guī)范、寫整齊、寫美觀。2．（4分）選出下列每小題中錯誤的一項，把序號填在括號里。（1）A.明晃晃huàngB.旖旎yǐC.咆哮páoD.螞蚱zhaA（2）A.顫抖chànB.妒忌dúC.踉蹌qiàngD.調(diào)度diàoB（3）A.參謀B.一生不吭C.瞎鬧D.胸膛B（4）A.櫻桃B.鍛練C.榮幸D.鋤頭B【分析】本題考查字音和字形。在平時的學(xué)習(xí)中要注意把漢字讀正確，這樣才能選擇正確的讀音；字形是和詞義聯(lián)系起來的，要結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹浚?）“晃”讀“huàng”時，意思是搖動，擺動；讀“huǎng”時，意思是閃耀。因此，“明晃晃”的“晃”應(yīng)讀“huǎng”。（2）“忌”的意思是忌妒。讀音為“jì”。（3）一聲不吭：指一直沉默不語，一句話也沒有說過。因此，“一生不吭”應(yīng)是“一聲不吭”。（4）鍛煉：通過體育活動增強體質(zhì)。因此，“鍛練”應(yīng)是“鍛煉”。故答案為：（1）A；（2）B；（3）B；（4）B?！军c評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。3．（4分）在括號里寫出下列歇后語中加點字的諧音字。（1）禿子打傘——無法無天發(fā)（2）梁山伯的軍事——無用吳（3）黃鼠狼鉆雞籠——投機偷（4）隔著門縫吹喇叭——名聲在外鳴【分析】主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握。歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。【解答】（1）禿子打傘——無法（發(fā)）無天。故“法”的諧音是“發(fā)”。（2）梁山伯的軍事——無（吳）用。故“無”的諧音是“吳”。（3）黃鼠狼鉆雞籠——投（偷）機。故“投”的諧音是“偷”。（4）隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。故“名”的諧音是“鳴”。故答案為：（1）發(fā)；（2）吳；（3）偷；（4）鳴?！军c評】平時應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，很容易找到答案。4．（3分）選詞填空。軍事軍情公事（1）軍情緊急，我們要馬上班師北上。（2）作為一名領(lǐng)導(dǎo)，不能公報私仇，萬事公事公辦。（3）這次軍事演習(xí)，顯示了中國人民解放軍強大的戰(zhàn)斗力?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空?！窘獯稹寇娛拢阂磺信c戰(zhàn)爭和軍隊直接相關(guān)的各種事項的統(tǒng)稱。軍情：軍事情況。公事：公家的事；集體的事（區(qū)別于“私事”）。（1）根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“軍情”。（2）根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“公事”。（3）根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“軍事”。故答案為：（1）軍情；（2）公事；（3）軍事。【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。5．（8分）把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。一針見血神機妙算一聲不吭汗如雨下肅然起敬一飲而盡血肉之軀舍己為人（1）在三伏天里，工人們在工地上汗如雨下。（2）我們要學(xué)習(xí)雷鋒舍己為人的精神。（3）黃繼光以血肉之軀擋住了敵人的槍眼，開辟了勝利前進的道路。（4）劉伯承堅強的意志讓人肅然起敬。【分析】考查了補全詞語和選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進行詞語積累，識記字形?！窘獯稹恳会樢娧駲C妙算一聲不吭汗如雨下肅然起敬一飲而盡血肉之軀舍己為人（1）汗如雨下：汗珠像下雨似的往下掉。（2）舍己為人：放棄自己的見解，隨聲附和別人。（3）血肉之軀：有血有肉的身體。（4）肅然起敬：形容對某人或某件事產(chǎn)生了敬佩之情。故答案為：針血妙算聲吭雨下然敬一而血肉己人（1）汗如雨下；（2）舍己為人；（3）血肉之軀；（4）肅然起敬?！军c評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。6．（3分）形聲字分為形旁和聲旁，分別代表了字義和讀音。如“星”的形旁是日，聲旁是生。我還可以寫出四個形聲字：錢、放、掙、呼。【分析】本題考查了學(xué)生對于形聲字的辨析與積累，完成此類題目較簡單，結(jié)合課內(nèi)對于漢字的學(xué)習(xí)與積累完成?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋喝丈X放掙呼【點評】形聲字是指漢字的一種造字方式，是在象形字、指事字、會意字的基礎(chǔ)上形成的，由兩個文或字復(fù)合成體，由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。7．（4分）猜猜下面句子描寫的是誰？①身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。諸葛亮②身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端；骨健筋強，如搖地貔貅臨座上。如同天上降魔王，真是人間歲神。武松③尖嘴縮腮，金睛火眼。頭上對苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，領(lǐng)下無須有綠莎。眉間土，鼻凹泥，十分狼狽；指頭粗，手掌厚，塵垢余多。還喜得眼睛轉(zhuǎn)動，語言雖利便，身體莫能挪。孫悟空④面如敷粉三分白，唇若涂朱一表才。鬢挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。戰(zhàn)裙巧繡盤龍風(fēng)，形比哪吒更富胎。雙手綽槍威凜冽，祥光護體出門來。聲響若春雷吼，暴眼明如掣電乖。紅孩兒【分析】考查了名著閱讀。重點記憶課本涉及到的經(jīng)典閱讀中出現(xiàn)的作品，平時注意積累，理出線索，形成體系?！窘獯稹扛鶕?jù)對《三國演義》《水滸傳》《西游記》的閱讀可知，①②③④描寫的人物依次是：諸葛亮、武松、孫悟空、紅孩兒。故答案為：①諸葛亮；②武松；③孫悟空；④紅孩兒。【點評】此題考查了理解中外名著的能力，名著的考核主要是中外作家、作品等。二．選擇題（共5小題，滿分5分，每小題1分）8．（1分）下列關(guān)于漢字字體的演變敘述錯誤的項是（）A．甲骨文主要在商周時期使用，多記錄祭祀、戰(zhàn)爭、狩獵、農(nóng)事、氣象等內(nèi)容。 B．金文是鑄刻在銅器上的文字。 C．小篆脫胎于戰(zhàn)國時期的秦國文字，在秦統(tǒng)一六國后得到推行，現(xiàn)在的印章中仍然較多地使用小篆。 D．楷書是漢字發(fā)展史上的分水嶺，在南北朝之后成為占統(tǒng)治地位的字體，通行至今?！痉治觥勘绢}考查漢字字體的演變和造字方法。漢字經(jīng)過了6000多年的變化，其演變過程是：甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書、行書?！窘獯稹緼、B、C正確。D.有誤，隸書是漢字從古文字向今文字演變的分水嶺，由篆書到隸書的變化學(xué)術(shù)界稱之為“隸變”。故選：D?！军c評】甲骨文是中國的一種古老文字，又稱“契文”“甲骨卜辭”“殷墟文字”或“龜甲獸骨文”。我們能見到的最早的成熟漢字，主要指中國商朝晚期王室用于占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻的文字，是中國及東亞已知最早的成體系的商代文字的一種載體。9．（1分）下列關(guān)于研究報告的說法不正確的一項是（）A．研究報告的標(biāo)題要體現(xiàn)研究的內(nèi)容。 B．寫研究報告時要寫出研究目的，寫清楚研究方法。 C．搜集完資料后我們需要將資料進行簡要的概括和分析。 D．研究報告的結(jié)論必然是科學(xué)的?！痉治觥靠疾榱藢φ{(diào)查報告寫作內(nèi)容及步驟的了解，完成本題較簡單，結(jié)合課內(nèi)對于研究報告這種應(yīng)用文的學(xué)習(xí)及自己的閱讀積累完成。【解答】結(jié)合對研究報告了解可知，A、B、C說法正確。D.說法有誤，研究報告的結(jié)論不一定正確的，是科學(xué)的。故選：D?！军c評】調(diào)查報告：是從事一種重要活動或決策之前，對相關(guān)各種因素進行具體調(diào)查、研究、分析，評估項目可行性、效果效益程度，提出建設(shè)性意見建議對策等，為決策者和主管機關(guān)審批的上報文。10．（1分）下列各組詞語中，加點字的讀音全部正確的一組是（）。A．嚴(yán)監(jiān)生（jiān）齜牙咧嘴（zī） B．明晃晃（huǎng）精神抖擻（sǒu） C．鹐架（qi?。怎咱勠劊╨àng） D．情不自禁（jìn）半夜三更（gēng）【分析】本題考查了學(xué)生對于平時所學(xué)生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確讀音即可。【解答】A.有誤，監(jiān)：讀[jiān]時，指從旁察看；監(jiān)督。讀[jiàn]時，指古代官府名欽。故在“嚴(yán)監(jiān)生”中應(yīng)讀“jiàn”。B.正確。C.有誤，“鹐架”的“鹐”應(yīng)讀“qiān”。踉：讀[liàng]時，指〔踉蹌〕走路不穩(wěn)的樣子。讀[liáng]：見〔跳踉〕。故在“踉踉蹌蹌”中應(yīng)讀“l(fā)iàng”。D.有誤，禁：讀[jìn]時，指明令取消；制止。讀[jīn]時，指受得??；耐（用）。故在“情不自禁”中應(yīng)讀“jīn”。故選：B?！军c評】在日常用語中，一些字的讀音很容易被讀錯，所以平時要注意對這些字的積累，避免讀錯。11．（1分）下列說法錯誤的一項是（）。A．讀《草船借箭》的時候，可借助資料了解三國時代，這樣更容易理解課文。 B．在討論問題時，只要清楚表達(dá)自己的想法就行，聽取他人的意見不重要。 C．抓住人物的動作、語言、神態(tài)，體會人物的內(nèi)心，可以加深對課文內(nèi)容的理解，是一種很好的閱讀方法。 D．有感情地朗讀課文，可以加深對課文思想感情的體會?！痉治觥靠疾榱藢嵺`作業(yè)、口語交際，實踐作業(yè)是把語文知識與實踐相結(jié)合的重要手段，通過實踐作業(yè)可以使書本知識與生活實際有效結(jié)合?！窘獯稹緼、C、D正確。B.不正確，在討論問題時，要清楚表達(dá)自己的想法，也要聽取他人的意見。故選：B。【點評】綜合實踐是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動手、動腦、語言表達(dá)等能力。12．（1分）下列關(guān)于漢字文化表述有誤的一項是（）。A．漢字演變的先后順序是：甲骨文→小篆→金文→隸書→楷書。 B．漢字有豐富的文化內(nèi)涵。 C．了解漢字的來龍去脈，對我們理解和辨析形近字有幫助。 D．漢字是世界上使用人口最多的文字之一。【分析】考查了漢字的字體演變。漢字的演變經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等階段，至今普遍使用楷書來書寫和應(yīng)用?！窘獯稹緼.有誤，漢字演變的先后順序是：甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書。B、C、D正確。故選：A?！军c評】在平時的學(xué)習(xí)與閱讀中，我們要注意漢字知識等文學(xué)常識的積累，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。三．判斷題（共4小題，滿分4分，每小題1分）13．（1分）漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最古老的文字之一?！獭痉治觥靠疾榱藢φn文的理解能力，對重點語句的理解等，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹繚h字是世界上最古老的四大自源文字中，唯一沿用至今的文字，漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最古老的文字之一，經(jīng)歷了漫長的演變過程，沿用至今。漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對一些周邊國家的文字產(chǎn)生過重要影響。故答案為：√【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。14．（1分）《刷子李》寫了曹小三在觀察師傅刷墻時，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，側(cè)面反映出刷子李的高超技藝?！獭痉治觥靠疾榱藢φn文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹俊端⒆永睢穼懥瞬苄∪谟^察師傅刷墻時，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，側(cè)面反映出刷子李的高超技藝。說法正確。故答案為：√【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解課文的內(nèi)容。15．（1分）《青山處處埋忠骨》以“岸英的遺骨是否運回國內(nèi)安葬”為主線，描寫了毛主席失去兒子后的悲痛心情。√【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉?！窘獯稹俊肚嗌教幪幝裰夜恰愤@是作者曉年寫作的一篇短文。主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，偉人的胸懷。故答案為：√【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。16．（1分）《軍神》一文中，沃克醫(yī)生的心理經(jīng)歷了從“冷漠”到“贊許、欽佩”的變化過程?！獭痉治觥靠疾榱苏n文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉?！窘獯稹俊盾娚瘛芬晃闹?，通過沃克醫(yī)生對劉伯承態(tài)度變化的細(xì)致描寫，讓我們感受到沃克醫(yī)生由冷漠到震驚再到佩服的心理變化過程，從側(cè)面襯托了劉伯承的意志堅強。故答案為：√【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四．默寫（共2小題，滿分7分）17．（5分）背誦積累。（1）范成大《四時田園雜興》（其三十一）中表現(xiàn)鄉(xiāng)村晝夜耕、織勞作繁忙景象的詩句是晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。（2）誰言寸草心，報得三春暉。（3）月出驚山鳥，時鳴春澗中。（4）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（5）《從軍行》中，表達(dá)了將士豪情壯志的詩句是：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對于詩歌的積累與誦讀。完成此類題目不難，結(jié)合誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字?！窘獯稹浚?）出自南宋詩人范成大的《四時田園雜興》。（2）出自唐代孟郊的《游子吟》。（3）出自唐代王維的《鳥鳴澗》。（4）出自唐代詩人王之渙的《涼州詞》。（5）唐代詩人王昌齡的《從軍行》。故答案為：（1）晝出耘田夜績麻村莊兒女各當(dāng)家；（2）報得三春暉；（3）月出驚山鳥；（4）春風(fēng)不度玉門關(guān)；（5）黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還?！军c評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。18．（2分）給下圖配兩句古詩：牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。【分析】本題考查了學(xué)生對于詩歌的積累與誦讀。完成此類題目不難，結(jié)合誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字?！窘獯稹俊澳镣瘹w去橫牛背，短笛無腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》。故答案為：牧童歸去橫牛背短笛無腔信口吹【點評】做此類題目，要結(jié)合題目要求作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。五．語言表達(dá)（共2小題，滿分9分）19．（6分）按要求完成句子。（1）花開了，就像睡醒了似的。（仿寫擬人句）船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。（2）一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好。（用加點詞語造句）無論是下雨還是刮風(fēng)，媽媽總是在早晨準(zhǔn)時送我上學(xué)。（3）十萬支箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）十萬支箭，三天造不成。（4）病人對沃克醫(yī)生說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）病人對沃克醫(yī)生說，他一直在數(shù)沃克醫(yī)生的刀數(shù)。（5）朋友將珍珠鳥放在一個簡易的竹條編成的籠子里。（縮句）朋友將珍珠鳥放在籠子里。（6）父親的教導(dǎo)讓我一生一輩子受用不盡。（修改病句）父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡?！痉治觥靠疾榱司渥臃聦憽⒃炀?、改寫句子、縮句、修改病句。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子?！窘獯稹浚?）考查了仿寫句子。例句把“花”當(dāng)人寫，運用了擬人的修辭手法，仿寫時注意即可。（2）考查了造句?！盁o論……總……”表示條件關(guān)系，可造句為：無論是下雨還是刮風(fēng)，媽媽總是在早晨準(zhǔn)時送我上學(xué)。（3）考查了改為陳述句。把“造得成”改為“造不成”，“呢”去掉，問號改為句號。（4）改轉(zhuǎn)述句。注意人稱和標(biāo)點的改變。冒號變逗號，把引號刪去，“說”后加逗號，“我”改成“他”，“你”改成“沃克醫(yī)生”。（5）縮句。去掉修飾語，只留主干：朋友將珍珠鳥放在籠子里。（6）修改病句。詞語重復(fù)，去掉“一輩子”。故答案為：（1）船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。（2）無論是下雨還是刮風(fēng)，媽媽總是在早晨準(zhǔn)時送我上學(xué)。（3）十萬支箭，三天造不成。（4）病人對沃克醫(yī)生說，他一直在數(shù)沃克醫(yī)生的刀數(shù)。（5）朋友將珍珠鳥放在籠子里。（6）父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡。【點評】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。20．（3分）口語交際。有些同學(xué)說：“電腦現(xiàn)在已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，使用非常方便。所以我們現(xiàn)在只需要認(rèn)識漢字就行了，不必再一筆一畫地去寫了”請你談?wù)勛约旱目捶?。我不贊同這種看法。作為世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個構(gòu)件，都表達(dá)著自己的意思，存在著書寫的審美。俗話說，“見字如見人”，正是如此。當(dāng)我們見到蒼勁有力的字跡，會感受到書寫者剛毅的性格；見到舒展悠揚的筆畫，能感受到作者的不拘一格。漢字手寫不應(yīng)該，也不可能完全被電子輸入取代?！痉治觥靠疾榱丝谡Z交際。學(xué)生根據(jù)自己的實際想法進行作答，注意句意完整流暢，不要寫錯別字，符合題干的要求即可?！窘獯稹繉懗鲎约旱挠^點即可。故答案為：我不贊同這種看法。作為世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個構(gòu)件，都表達(dá)著自己的意思，存在著書寫的審美。俗話說，“見字如見人”，正是如此。當(dāng)我們見到蒼勁有力的字跡，會感受到書寫者剛毅的性格；見到舒展悠揚的筆畫，能感受到作者的不拘一格。漢字手寫不應(yīng)該，也不可能完全被電子輸入取代?！军c評】口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。六．現(xiàn)代文閱讀（共3小題，滿分21分，每小題7分）21．（7分）閱讀實踐。實驗小學(xué)的五（1）班要排練《草船借箭》的課本劇，邀你來參加。下面是課本劇的最后一幕，請你仔閱讀欣賞，回答問題。屏幕顯示：【船靠岸了，周瑜派來的五百軍士來搬箭了】諸葛亮：（笑著捋捋胡須）每條船有五六千支箭，二十條船就有十萬多支箭啦！魯肅：一臉震驚啊，諸葛亮真厲害啊！周瑜：露出難以置信的表情諸……葛亮，他……怎么做到的？魯肅：（苦笑著）他草船借箭，不費吹灰之力就做到了。（附在周瑜耳邊講述借箭過程）周瑜：（瞠目結(jié)舌地聽著）什么……（聽完后，長嘆一聲）唉，諸葛亮真乃神機妙算，我真是比不上他！【眾演員上，謝幕】劇終（1）請仔細(xì)賞讀人物語言，揣摩人物心理，在橫線上填寫出人物的神態(tài)或動作。（2）根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗，并聯(lián)系上下文，在橫線上補充出周瑜的語言。（3）如果讓你扮演《三國演義》中的一個人物，你最想飾演誰？請說出至少兩條理由。人物：劉備理由：①他識人善用、寬以待人、心胸廣闊。②他擁有草莽英雄的氣概，善于納諫，待人坦誠?！痉治觥勘菊Z段選自中國四大名著之一《三國演義》，作者為明末的羅貫中。這個片段主要描寫赤壁之戰(zhàn)中諸葛亮草船借箭后魯肅和周瑜的表現(xiàn)。作答時注意分析揣摩人物的心理。【解答】（1）考查補充人物說話的提示語。仔細(xì)賞讀人物語言，揣摩人物心理，第一處魯肅很可能是“一臉震驚”，第二處周瑜結(jié)結(jié)巴巴地說：“諸……葛亮，他……怎么做到的？”，此時他一定會露出難以置信的表情。（2）考查想象及表達(dá)能力。結(jié)合語境，此時周瑜瞠目結(jié)舌地聽著，聽完后，長嘆一聲，他可能說：“諸葛亮真乃神機妙算，我真是比不上他”。（3）考查對文學(xué)常識的掌握。根據(jù)自己的了解和喜好作答，如我喜歡扮演劉備，因為劉備識人善用、寬以待人、心胸廣闊。他擁有草莽英雄的氣概，善于納諫，待人坦誠。故答案為：（1）一臉震驚露出難以置信的表情；（2）諸葛亮真乃神機妙算，我真是比不上他。（3）劉備因為劉備識人善用、寬以待人、心胸廣闊。他擁有草莽英雄的氣概，善于納諫，待人坦誠?！军c評】本題考查了學(xué)生對于課內(nèi)語段的理解，完成時要根據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。22．（7分）閱讀?理解。軍神（選段）【A】“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”【B】病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會暈過去?！辈∪四樕n白。他勉強一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！蔽挚酸t(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”（1）根據(jù)文意，在【B】中的橫線上填入一個恰當(dāng)?shù)脑~語。并用所填的詞語造句。一個剛來不長時間的英國人居然會說流利的中文。（2）語段【A】是對人物語言的描寫。語段【B】是對人物動作的描寫。（3）對畫“______”的句子理解正確的一項是ABC。（多選）A.說明了沃克醫(yī)生在手術(shù)時十分緊張，不知道自己割了多少刀。B.寫出了手術(shù)中動的刀數(shù)之多，時間之長。C.從側(cè)面寫出了劉伯承具有頑強的意志和清醒的頭腦。（4）劉伯承是中國人民解放軍歷史上著名的“十大元帥”之一，下面哪一位不在十大元帥名列里D。A.朱德B.陳毅C.彭德懷D.董存瑞（5）沃克醫(yī)生稱劉伯承是一塊會說話的鋼板！堪稱軍神。“英雄壯舉泣鬼神，鐵骨鋼筋鑄軍魂。七十二刀生死痛，勝似昔日刮骨人”這樣的英雄讓人肅然起敬。當(dāng)下，在全世界抗擊新冠肺炎的今天，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)火中，鐘南山、李蘭娟是我們這個時代的精神偶像、男神女神。下面請你為我們的“白衣戰(zhàn)士們”寫至少兩句話，向這些偉大的英雄們致敬。白衣天使，你穿梭在生死之間，用自我的青春挽救別人的生命，你把全部的愛都種在病人心中，你是最美的?！痉治觥空Z段選自課文《軍神》。本文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時，拒絕用麻藥，表現(xiàn)了劉伯承的鋼鐵般的意志。【解答】（1）考查了對詞語的理解。居然：竟然，表示出乎意料的。用“居然”寫句子：一個剛來不長時間的英國人居然會說流利的中文。（2）考查了人物描寫。結(jié)合語段內(nèi)容可知，語段【A】是對沃克醫(yī)生語言的描寫。語段【B】是對軍神劉伯承做手術(shù)時強忍劇痛時動作的描寫。（3）考查了對句子的理解。畫線的句子是沃克醫(yī)生和軍神的對話，從中可說明沃克醫(yī)生在手術(shù)時十分緊張，不知道自己割了多少刀；“七十二刀”說明手術(shù)中動的刀數(shù)之多，時間之長；從從側(cè)面寫出了劉伯承具有頑強的意志和清醒的頭腦。故選ABC。（4）考查了對文段內(nèi)容的拓展。劉伯承是中國人民解放軍歷史上著名的“十大元帥”之一，朱德、陳毅和彭德懷也是新中國的元帥。董存瑞是戰(zhàn)斗英雄。故選D。（5）考查了對文段內(nèi)容的拓展。沃克醫(yī)生稱劉伯承是一塊會說話的鋼板！堪稱軍神。當(dāng)下，在全世界抗擊新冠肺炎的今天，“白衣戰(zhàn)士們”也堪稱英雄，我會向這些英雄致敬：白衣天使，你穿梭在生死之間，用自我的青春挽救別人的生命，你把全部的愛都種在病人心中，你是最美的。故答案為：（1）居然一個剛來不長時間的英國人居然會說流利的中文。（2）語言動作；（3）ABC；（4）D；（5）白衣天使，你穿梭在生死之間，用自我的青春挽救別人的生命，你把全部的愛都種在病人心中，你是最美的?！军c評】文本閱讀是小學(xué)語文中的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀文本，了解文本內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。23．（7分）課外閱讀，賈平凹的《丑石》。丑石我常常遺憾我家門前那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣。誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥?zhǔn)諘r節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：“這塊丑石，多礙地面喲，啥時把它搬走吧?！彼幌駶h白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花；也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布。它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長，荒草便繁衍出來，枝蔓上下。慢慢地，它竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足：雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。終有一日，村子里來了一個天文學(xué)家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再沒有走去，就住了下來：以后又來了好些人，都說這是一塊隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西，不久便來了車，小心翼翼地將它運走了。這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢！它補過天，在天上發(fā)過熱、閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明、向往、憧憬；而它落下來了。在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了！……我感到自己的無知，也感到了丑石的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切？而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞地生存的偉大。（1）寫“以后又來了好些人”，這“好些人”具體指D。A.村里村外的人B.看熱鬧的人C.關(guān)心丑石命運的人D.對天文學(xué)有研究的人（2）把作者用對比的方法寫丑石“無用”的語句在原文用“﹏﹏”畫出來。（3）能準(zhǔn)確理解文中語句“眼光立即就拉直了”的是B。A.要仔細(xì)、專心地看一看這塊石頭。B.發(fā)現(xiàn)這塊石頭時的驚喜與對它的高度重視。C.表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭后感到莫名其妙。D.這塊石頭的顏色、姿態(tài)感到奇怪。（4）對文中最后一段畫橫線句中的“屈”字做出準(zhǔn)確解釋的是C。A.理虧B.彎曲C.屈服D.委曲（5）作者所以贊揚丑石“偉大”的原因最恰當(dāng)?shù)氖茿。A.它不屈于誤解、寂寞地生存。B.我感到自己的無知。C.它補過天，在天上發(fā)熱閃光。D.它給了他們光明、向往、憧憬。（6）讀了此文你有何體會？表面“丑”而不為人欣賞的東西，也有其價值：“丑石”默默忍受、堅定不移、甘于寂寞的品質(zhì)，不屈于誤解和寂寞生存的精神是偉大的，值得人們學(xué)習(xí)；認(rèn)識人和事物不能光看外表的“美”與“丑”，真正的美，是美在內(nèi)在的價值。【分析】這篇短文記敘了我家門前不知什么時候就有的一塊石頭，人們嫌它礙事，嫌它難看，由于太大，太重人們沒法把它弄走，便成了人們的心病。終于有一天村里來了一位天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了這塊丑石，說是天上掉下來的隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西，很有研究價值。不久便來了車，小心翼翼地將它運走了。丑石被運走后，我才感到了丑石的偉大，它忍受著人們的誤解，寂寞的生存著?！窘獯稹浚?）考查對詞句的理解。仔細(xì)讀文，結(jié)合上下文可知，寫“以后又來了好些人”，這“好些人”具體指對天文學(xué)有研究的人，故選D。（2）考查讀文獲取有用信息的能力。仔細(xì)讀文可知，作者用對比的方法寫丑石“無用”的語句是：它不像漢白玉那樣的細(xì)膩