2023年我的老師英語作文三篇

2023年我的老師英語作文三篇我的老師英語作文篇1

一頭烏黑的長發(fā)，束在一起，自然的垂在腰上。光明的眼睛，溫順的笑容，這就是我們的英語老師-王威。雖然她教我們的時(shí)間只有一年，但是我們卻跟她有了難舍難分的感情。她英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利，說話幽默詼諧，在課堂上，氣氛始終是輕松活躍的。這樣上課，我們可真興奮啊。

當(dāng)然，剛起先上課的時(shí)候，也有點(diǎn)不和諧的音符。有幾個(gè)很淘氣的同學(xué)總喜愛在下面“竊竊私語”干擾了老師的授課，老師并沒有嚴(yán)厲的懲罰他們，而是想了一個(gè)方法，特地趁他們溜號(hào)的時(shí)候?qū)λ麄兲釂?，幾次下來，誰也不敢一再心二意的聽課了。我們班上有些同學(xué)的英語基礎(chǔ)比較差，王威老師就利用休息的時(shí)間幫他們補(bǔ)習(xí)，訂正他們的錯(cuò)誤的發(fā)音，不讓他們在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)。她總說：你們是最聰慧的.孩子。

說的我們心里都美滋滋的。當(dāng)然，要想取得好的成果，還要踏踏實(shí)實(shí)的勤學(xué)苦練，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。假如你喜愛學(xué)習(xí)，那就是歡樂的海洋。在老師的帶領(lǐng)下，我們在不斷的學(xué)習(xí)新的學(xué)問，不斷強(qiáng)壯成長。古代有個(gè)大教化家孔子曾有一句格言：學(xué)而不厭，誨人不倦。王威老師正是這樣做的，她耐性細(xì)致的教育我們，讓我們感受到她充溢愛的心。

我的老師英語作文篇2

在教棒和粉筆的共同飄舞中，在老師聲聲吩咐，激勵(lì)和無微不至地呵護(hù)下，多少位良師被學(xué)子深深地印在心里啊！

——題記

我在這里寫的是一位普一般通，平凡得不能再平凡的人民老師，５０來歲，由于終日為我們不辭辛苦的操勞，臉上布滿了皺紋，她的兩眼黑得發(fā)亮，銳利的目光，仿佛要把什么刺穿似的。我有點(diǎn)膽怯 。她只教我們還不到四個(gè)月，但是，每當(dāng)我想起她時(shí)。她對我們的嚴(yán)就像教練訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員那樣一絲不茍；她對我們很關(guān)切，愛護(hù)，就像對待自己的兒女一樣。但是，那一次，我盡對她起了怨恨。那是一節(jié)自習(xí)課，英語老師讓同學(xué)們把作業(yè)本Ａ訂正好交到辦公室去批改，作業(yè)本Ｂ作好的也去批改。

我懷著喜悅的心情拿著作好的Ｂ去批改，＂報(bào)告＂＂進(jìn)來＂她的聲音很平穩(wěn)，我走了進(jìn)去，隊(duì)伍并不長，我跑到英語老師右邊去批改，無意間發(fā)覺了電腦里有語文競賽的成果，我便很期盼得到自己的成果，不聽話的手盡往鼠標(biāo)地區(qū)前行，不經(jīng)意間，我觸摸到了，這下手更不聽使喚，始終往下翻動(dòng)著，＂?。⑽夷康煽诖簦箶?shù)第三，我的喜悅心情沉淀了下來，＂誰呀，誰在動(dòng)我的電腦？＂一聲堅(jiān)決而又嚴(yán)厲的語言向我發(fā)起進(jìn)攻，我嚇了一大跳，我心里想：哎呀，這下怎么辦呀，不如來個(gè)死不承認(rèn)，或者，英語老師的教棒在桌上＂吃吃＂作響，＂把手拿過來。＂我膽怯 極了，真想運(yùn)用一下神仙的仙術(shù)，把英語老師的教棒變成長長的棉花棒，只有我能望見，而老師看不見，軟軟的棉花棒觸摸了我一下，＂哇?。⒔贪袈湎聛砹?，打得好痛呀，我有點(diǎn)生氣，心里暗暗想著；你這個(gè)老太太，太壞了，我只不過碰了一下鼠標(biāo)，看了電腦屏幕一眼，也不過如此，您竟打我，只要教化幾下就行了嘛，我可是個(gè)怕痛的女孩。我心中的怨恨始終不能安靜。但剛想完，那教棒的味道和對老師的怨恨跑掉了，我找尋著，發(fā)覺它矗立在英語老師身上呈現(xiàn)出來的無可抗拒的人格魅力上。

她總穿著比別人暖和的衣服，長得雖不出眾，但是她的人格魅力在我心中是最出眾的，那一次英語課，因我們作業(yè)做得不好，而被英語老師斥責(zé)了一翻，最使我深受教化的是這樣一句話：我做事情，要做就要做到最好。＂這聲音在教室里久久回蕩，震撼著我的心靈。一顆＇作一個(gè)高尚的人＂的種子便埋下了，自從那節(jié)課后，我猛然發(fā)覺自己長大了好多好多，無趣正向我告辭。我的心底靜默地感謝這位教我如何做人的英語老師。

我的老師英語作文篇3

AmongallthesubjectsIlearninschool,Idislikemaththemost,becauseitstoohardtolearn.Intheclass,Ilistencarefullytotheteacher.Afterclass,Idoalotofpractices.ButIstillhavemanyproblemsinlearningmath.Sometimes,Ileanitintheclass,butafterclass,Iforgetittotally.Itdrivesmeupset.Atfirst,Iaskforhelptomymathteacherandmyclassmates.Gradually,Idont