上學期華東師大版科學期中考試九年級模擬訓練

2023學年第一學期期中考試九年級科學模擬訓練（華師大版）學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．“綠色化學”是當今社會提出的一個新概念。在“綠色化學”工藝中，理想狀態(tài)是反應物中原子全部轉化為欲得到的產物，即原子的利用率為100%。在用丙炔(C3H4)合成2甲基丙烯酸甲酯(C5H8O2)的過程中，欲使原子的利用率達到100%，在催化劑作用下，還需要的其他反應物是（

）A．CO2和CH3OH B．H2和CO C．CO2和H2O D．CH3OH2．小明發(fā)現月餅盒里的脫氧劑部分呈紅褐色，查閱資料得知脫氧劑中含有鐵粉和活性炭。他猜想這包脫氧劑中可能含有：①Cu和C；②Fe2O3和C；③Fe3O4和C；④Fe3O4、C和Fe；⑤Fe2O3、C和Fe。其中猜想合理的是（）A．①②⑤ B．②④⑤ C．②⑤ D．④⑤3．下列各組物質的名稱指的不是同種物質的是（

）A．滌綸(的確良)B．錦綸(尼龍)C．腈綸(人造羊毛)D．合成纖維(棉纖維)4．細心的小芳學習了物質的酸堿性后，去超市記錄了某四種品牌不同類型洗發(fā)液的pH如下表所示，其中顯酸性的是()洗發(fā)液類型天然植物型彈性卷發(fā)型滋養(yǎng)修護型去屑柔滑型pHA．天然植物型 B．彈性卷發(fā)型 C．滋養(yǎng)修護型 D．去屑柔滑型5．某同學以“洞頭本島海域的海水污染情況調查”為課題進行研究性學習，為了較準地測定海水樣品的酸堿度，可以使用（

）A．紫色石蕊試液 B．無色酚酞試液 C．藍色石蕊試液 D．pH試紙6．如右圖所示，其中①、②、③、④、⑤、⑥分別是鐵、氯化鈣溶液、硝酸銀溶液、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液中的一種。圖中相連的兩圓表示相應物質能發(fā)生反應，已知②和①、②和⑤反應都有氣泡出現。則下列說法不正確的是（

）A．①與②、①與③反應都屬于置換反應B．③、⑤和⑥都是鹽C．③與⑥反應會生成白色沉淀D．②和③反應屬于中和反應7．下列物質露置在空氣中，質量增加且會變質的是（

）A．濃硫酸 B．濃鹽酸 C．氫氧化鈉 D．碳酸鈣8．下列各組物質按照轉化，都能一步完成的是（

）A．A B．B C．C D．D9．工業(yè)上生產印刷線路板及廢液處理的過程如下圖所示。下列分析正確的是(

)A．①中參加反應的氯化鐵和銅的質量之比為2:1B．廢液中含有一種溶質C．②中鐵粉過量D．②中有化合反應發(fā)生10．下列各組離子在水溶液中能大量共存的是A．Fe2+、Ca2+、CO32、OH B．Na+、SO42、Cl、OHC．Ba2+、H+、Cl、OH D．Ag+、NH4+、NO3、OH11．有a、b兩份等質量、等濃度的雙氧水溶液，在a份加入少量二氧化錳，下圖是二者產生氧氣的質量m與反應時間t的關系的圖象，其中正確的是A．B．C．D．12．鋁能制成鋁箔是因為鋁具有A．延展性 B．導電性 C．導熱性 D．抗腐蝕性13．對下列事實的說明中，有錯誤的是（）A．氫氣能還原氧化銅，說明氫氣具有還原性B．常溫下氯酸鉀能溶于水而難溶于酒精，說明氯酸鉀的溶解性跟溶劑有關C．相同條件下，濕衣服攤開比堆著干得快，說明水蒸發(fā)快慢與水的表面積有關D．鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒，說明氧氣和鐵絲都具有可燃性14．根據不同化學反應的特點進行歸納、分類是我們學習、記憶化學反應的重要方法。分析下面化學反應，其中屬于同一基本反應類型的是（

）①2H2O22H2O+O2↑②CuO+H2Cu+H2O③Fe2O3+3CO2Fe+3CO2④2KI+Cl2====2KCl+I2⑤Na2CO3+CO2+H2O====2NaHCO3⑥BaCl2+H2SO4===BaSO4↓+2HClA．①③⑤ B．②③④ C．②④ D．⑤⑥15．下列是實驗室常見的物質，其溶液兩兩混合，能產生藍色沉淀的是（）A．BaCl2、Na2SO4 B．NaOH、CUSO4C．HCl、Ca（OH）2 D．H2SO4、K2CO3二、填空題16．有一包白色粉末，可能含有氫氧化鋇、硝酸鉀、氯化鐵、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種。為了確定其成分，進行如下實驗：(答案用化學式表示)①取一定量的白色粉末加入足量的水，振蕩，靜置，得白色沉淀，上層清液為無色。②過濾，在白色沉淀中加入足量稀鹽酸，白色沉淀全部溶解，且有氣泡產生。（1）據此推斷，該白色粉末中一定含有；可能含有；一定不含有。（2）寫出步驟②中發(fā)生反應的的化學方程式：。17．某研究性學習小組在實驗中發(fā)現：不僅堿溶液可以使酚酞試液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅。堿溶液可以使酚酞試液變紅，是因為堿在水中解離出了OH，那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞試液變紅呢？他們設計了如圖三個實驗，請你和他們一起探究并完成下列問題：（1）實驗Ⅰ是為了；（2）實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是，小組內有同學認為實驗Ⅱ沒有必要，你認為他們的理由是；（3）實驗Ⅲ滴入K2CO3溶液，振蕩，酚酞試液變紅，向變紅后的溶液中再逐滴滴入過量的CaCl2溶液，紅色逐漸消失，同時還觀察到生成。由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結論：CO32可以使酚酞試液變紅；18．下列屬于化學變化的是．A．石蠟熔化B．酒精揮發(fā)C．食物腐敗D．19．據《家庭醫(yī)生報》報道，不少市售面粉添加叫做“吊白塊”的漂白劑，它在加熱時分解為甲醛和二氧化硫，這兩種物質對人體均有害。長期接觸甲醛的人群，口、鼻、喉部及肺部腫瘤的發(fā)生率會顯著增加。請回答：吊白塊加熱時發(fā)生的類型是反應。20．某溶液中含有Na＋、H＋、Cl―、，欲證明兩種陰離子確實存在，實驗的最佳方案是：先向溶液中滴加足量的溶液至完全沉淀；再取上層清液滴加溶液，又出現白色沉淀，則可得出結論。三、探究題21．春雨瀟瀟，滋潤萬物．然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜．為什么呢？因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨．酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質造成的，它對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”．酸雨對植物的生長會有影響嗎？小宇同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：（1）在一個花盆里播10粒的大豆種子，等它們長成幼苗后做實驗；（2）向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”．（3）每天一次向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，觀察記錄實驗現象．實驗結果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．請你回答下列問題：（1）此實驗中小宇同學提出的問題是什么？。（2）作出的假設是什么？。（3）小宇同學制定的計劃中沒有設置對照組，你認為下列哪一組可以做為其對照組。（填字母）A．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑與模擬酸雨量相同的清水B．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”C．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫環(huán)境中（4）根據小宇的實驗結果，你得出的結論是。（5）有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢？簡述你的理由。22．黃沖同學學習了單質、氧化物、酸、堿、鹽性質后，發(fā)現許多不同類別的物質反應時能生產鹽，于是他構建了如圖所示的知識網絡圖。借助網絡圖回答：（1）如果要把黃沖同學的知識網絡圖補充完整，那么在“X”處最應該補充的內容是。（要求仿照圖中寫法書寫，且不能與圖中已有信息重復）（2）航天員艙外服內含有與氫氧化鈉性質相似的氫氧化鋰（LiOH），它不可能具有的化學性質是。A．與二氧化碳反應B．與鐵反應C．與氯化銅溶液反應D．與氧化鐵反應23．食用堿的主要成分是Na2CO3(常含有少量的NaC)。課外小組為測定市售食用堿中Na2CO3的含量，設計了如圖實驗裝置。設計思路:用空氣將裝置B中生成的二氧化碳緩緩吹入裝置D中，利用裝置D的質量變化測定食用堿中Na2CO3的含量。請結合實驗裝置和設計思路，回答下面問題：(1)裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為。(2)裝置A的作用是，裝置C的作用是。(3)緩緩通入空氣的目的是。(4)若撤除裝置A，直接通入空氣會導致實驗結果（填“偏大”、“偏小”或“不變”)，若撤除裝置C，對實驗結果的影響是。四、簡答題24．推斷題：(1)圖示可推斷：C、B、E、F的化學式分別是C、B、E、F；(2)寫出物質C和F混合加熱生成B的化學反應的符號表達式，基本反應類型。25．如圖是探究質量守恒定律的實驗裝置圖，回答下列問題：（1）該實驗（填“能”或“不能”）探究質量守恒定律，原因是。（2）要用如圖繼續(xù)探究質量守恒定律，若藥品不變，改變裝置的方法是。若裝置不變，改變藥品，可選用的一組藥品是（舉一例）。26．小紅是一個小魔術迷。她把一塊棉布手帕浸泡在醫(yī)用酒精中，均勻濕透后取出，用鑷子夾住兩角在空中展開，用火點燃，當手帕上的火焰熄滅后，手帕卻完好無損（如圖所示）。請解釋這一現象的原因：。27．某氫氧化鈣中含有碳酸鈣雜質，稱取研細的該樣品12.4g放入錐形瓶中，加入32.6g水，充分振蕩形成懸濁液，再向錐形瓶中逐滴滴加鹽酸使其充分反應至無氣泡產生，測得加入鹽酸的質量與錐形瓶中物質的質量關系如下表所示。加入鹽酸的質量/g025錐形瓶中物質的質量/g4570（1）加入鹽酸的質量在0～25g時，與鹽酸發(fā)生反應。（2）反應產生二氧化碳的質量為g。（3）求樣品中氫氧化鈣的質量分數（寫出計算過程，精確到0.1%）。參考答案：1．B2．C3．D4．B5．D6．D7．C8．C9．C10．B11．B12．A13．D14．C15．B16．（1）Ba(OH)2、Na2CO3；

KNO3；FeCl3、Na2SO4（2）BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑17．（1）判斷鈉離子能否使酚酞試液變紅（2）判斷水分子能否使酚酞試液變紅，氯化鈉溶液中含有水分子（3）白色沉淀18．CＤ；菜刀生銹等19．分解反應20．Ba(NO3)2、AgNO321．（1）酸雨對植物的生長有影響嗎？（2）酸雨對植物的生長可能有影響（3）A（4）酸雨對植物的生長有不利影響（5）不行，只用一粒種子做實驗存在偶然性，影響實驗的可信度22．（1）酸+鹽（金屬+非金屬；金屬氧化物+非金屬氧化物）；（2）B

D23．Ba（OH）2+CO2=