部編語文五年級上冊期末專項練習(xí)課外閱讀

部編版語文五年級上期末課外閱讀專項復(fù)習(xí)一、現(xiàn)代文閱讀課外理解。女媧造人天地開辟后，世界上充滿勃勃生氣，草原遍于原野，江河奔流四方，猛獸出沒，飛禽翱翔，魚龍沉浮，到處涌動著活力。女神女媧目睹世界萬象，非?？鞓罚恢裁丛?，她的心中總是隱隱浮起一種孤獨感，總覺得萬物之中還缺少一股靈氣。一天，女媧來到河邊，在靜靜的水面上看見了自己的倒影。這時她才猛然醒悟到，如果世間有許許多多和自己一樣的生命，相互說說話，不是就可以排解孤獨和寂寞了嗎？于是女媧決定按照自身形體來塑造新的、更有靈氣的生命。A．女媧挖了大量黃泥，摻著河水，對照著自己的倒影，揉捏起來。B．很快，第一個泥娃娃便創(chuàng)造出來。C．這個泥娃娃剛落地，就蹦蹦跳跳，吵吵鬧鬧，十分神氣。D．女媧心中非常滿意，對自己的杰作反復(fù)欣賞，決定取名為“人〞。E．他們?nèi)菝膊煌?，性格相異，舉止有別。F．紛亂的人群，圍著女媧，歡呼跳躍，但是轉(zhuǎn)眼之間便離開了女媧，分散到世界各地，去尋找自己的生活了。女媧心中充滿溫暖，興奮沖動，捏出一個又一個的泥娃娃，日復(fù)一日，夜復(fù)一夜，疲勞不堪。但是，世界實在是太大了，無論女媧怎樣拼命工作也無法滿足需要。女媧停下手來，想了想，終于找到一個絕妙的方法。她從山崖上下幾根藤條，成一根神奇的繩子，把繩子的一頭到水中，一頭在手上，然后用力一，混了水中的泥漿，再使勁一，頓時，滿河的泥漿點四處飛濺，落到哪里，哪里便跳出一個個、一群群的活人。沒有多長時間，整個世界都布滿了人。從此，人類世世代代繁衍生存下去。1.下面這句話是從第3自然段中抽出來的，將其放在A、B、C、D、E、F中的〔〕處更適宜。她勁頭十足，不停地?fù)剿湍?，捏出各種各樣的人。2.選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填在第4自然段的橫線上。揮牽攪編摘拋抖3.有人說文章第1自然段與“女媧造人〞關(guān)聯(lián)不大，可以刪掉，你認(rèn)為呢？為什么？__________________________________4.“終于找到一個絕妙的方法〞中的“絕妙〞換成“奇妙〞好不好？為什么？__________________________________5.選文描寫女媧時采用了哪些描寫方法？塑造了怎樣人物形象？___________________________________6.將下面對本文的理解不正確的選項〔〕A.這篇神話用奇妙的想象，科學(xué)解釋了人類起源。B.這篇神話反映了古代的人們對人類的原始觀念。C.這篇神話贊頌了人的無窮的創(chuàng)造力。D.這篇神話贊揚了人可貴的靈氣。課外美文欣賞。蠶和蜘蛛蠶和蜘蛛都是紡織能手，他們倆決定比一比，看看到底誰的成績優(yōu)秀?？兹笍乃巧茸影愕挠鹈?，選出最漂亮的一根做成獎狀，準(zhǔn)備送給優(yōu)秀者。蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著。不一會兒織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套一環(huán)又細(xì)又密。織完了網(wǎng)，蜘妹連忙向大家介紹：“我織的網(wǎng)非常結(jié)實，即使刮風(fēng)下雨也能粘住許多飛蟲。一日三餐，我每一頓都能吃個夠。〞白胖胖的蠶爬上了草山，她織得那么快，那么好。左一下，右一下，一絲不茍，不一會兒就織成渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。這時，蠶也向大家作了說明：“我吐出的絲〔〕很多，我〔〕一點不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢。〞蜘蛛興高采烈地爬到孔雀的跟前，對孔雀說：“聽了蠶的介紹，這個榮耀的獎狀應(yīng)當(dāng)屬于她。〞7.在短文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。8.“織完了網(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹〞中的“連忙〞一詞說明〔〕A.蜘蛛自以為是，希望得到獎勵B.蜘蛛性子急C.蜘蛛非常驕傲9.用“〞畫出短文中的一個比喻句。10.孔雀為什么說這榮耀的獎狀應(yīng)當(dāng)屬于蠶？_______________11.蜘蛛沒有得到獎狀的原因是_______________12.這個故事告訴我們一個什么道理？_______________課外美文欣賞。伯牙和子期伯牙把子期請到船上，兩人互通了姓名，伯牙說：“我為你彈一首曲子聽好嗎？〞子期立即表示洗耳恭聽。伯牙即興彈了一曲?高山?，子期贊嘆道：“多么巍峨的高山啊！〞伯牙又彈了一曲?流水?，子期稱贊道：“多么浩蕩的江水??！〞伯牙又佩服又沖動，對子期說：“這個世界上只有你才懂得我的心聲，你真是我的知音??！〞于是兩個人結(jié)拜為生死之交。伯牙與子期約定，待周游完畢要前往他家去拜訪他。一日，伯牙如約前來子期家拜訪他，但是子期已經(jīng)不幸因病去世了。伯牙聽聞悲哀欲絕，奔到子期墓前為他彈奏了一首充滿思念和悲傷的曲子，然后站立起來，將自己珍貴的琴砸碎于子期的墓前。從此，伯牙與琴絕緣，再也沒有彈過琴。13.聯(lián)系上下文解釋詞語。生死之交：__________________________________________________悲哀欲絕：___________________________________________________14.這個故事中是的知音，文中是怎么表達的，用“〞畫出來。15.人們常用伯牙摔琴的故事來感慨〔〕A.曲高和寡B.高山流水C.知音難覓16.伯牙為什么與琴絕緣，再也沒有彈過琴？__________________________________課外美文欣賞。神奇的海洋少年朋友們，你們知道，地球上還有比陸地更遼闊的地區(qū)嗎？告訴你們，有，那就是海洋。陸地〔〕這么大，〔〕還占不到地球面積的三分之一，而海洋呢，卻占了三分之二還多一些呢！海洋〔〕非常遼闊，〔〕深得驚人。最深的地方，就是把世界最高的珠穆朗瑪峰整座放下去，它的山尖也會被海水完全淹沒！就在這浩瀚無邊和深不可測的大海里面，蘊藏著無窮無盡的動物、植物、礦物和其他資源，僅僅是目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的海洋動物，從身長三十多米、體重120噸以上的鯨，直到小到要用顯微鏡才能看到的浮游動物，就多達15萬余種，那數(shù)不清的魚、蝦、蟹、蚌，都含有豐富的脂肪、蛋白質(zhì)和人體不可缺少的維生素，可作優(yōu)良的食物或制成珍貴的藥品。在海底深處，更重要的寶藏，是人們已找到了的豐富的石油！所有這一切，只不過是偉大的人類秘密倉庫中的一局部財富。由于對海洋的知識仍然淺薄，還有更多寶藏在海底深處等待著人們?nèi)ラ_發(fā)呢。在弱者的眼里，那波濤洶涌的大海是可怕的。但是它卻需要一大批具有才智的勇士，運用科學(xué)知識的金鑰匙去開啟這個令人憧憬而神秘的倉庫。少年朋友們，立下大志，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，準(zhǔn)備做一個征服海洋的勇士吧！17.在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。18.畫線句子一個_______句。19.海洋中蘊藏著哪些寶藏呢？__________________________________20.用“〞畫出作者想表達的中心內(nèi)容。課外非連續(xù)性文本閱讀。請根據(jù)以下圖作答。21.我們把____________定義為熬夜。從圖一發(fā)現(xiàn)，2021年到2021年間，熬夜人數(shù)在逐漸__________，睡眠時長在逐漸__________。22.從圖二不難發(fā)現(xiàn)，熬夜對人體最大的傷害就是使人覺得_________，其次_____________和______________。課外類文閱讀。美麗的興凱湖〔節(jié)選〕王曉廉李積成它不是海，卻像海一樣遼闊，像海一樣磅礴。從遙遠(yuǎn)的地平線上聚集的白色波濤，連接成一道道雪墻，煽動著，喧囂著，一齊奔涌向前。一段波濤從高處跌落了，另一段波濤又卷起來，彼此呼喚著，牽扯著，追趕著，或迎著旭日，或馱著曉月，一排排向岸邊撲來。毫不疲倦的興凱湖波濤，就這樣奔騰著，轟鳴著。有時候，興凱湖很溫柔，很平靜，平靜得沒有一絲波紋，一點浪花。澄澈的湖水盡頭與天空的青黛色連成一體，讓你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鳥兒在飛翔，你卻辨不清是貼水低掠還是在高空振翅。藍(lán)天上飄拂的白云倒映在水面，清晰異常，使你覺得自己也變成了一只鳥兒，正在云天翱翔。23.第1自然段主要運用了______態(tài)描寫的方法，突出了興凱湖________________的特點。24.用“_____〞畫出第2自然段中靜態(tài)描寫的句子。25.為了突出興凱湖的靜，作者用_____________和__________作襯托，進一步表現(xiàn)出了水天一色給人的感受。課外美文欣賞。我愛花生花〔節(jié)選〕花生花平平常常，普普通通，不引人注目，確實比不上櫻花、牡丹、白蓮。不過記得一位名人說過：不是因為美麗才顯得可愛，而是因為可愛才顯得美麗。我也并非初次看到花生花就覺得它美，我對它產(chǎn)生特殊的感情，是有一段經(jīng)歷的………幾年前，我和爸爸路過一塊花生地，看見那星星點點的小黃花。我剛剛想伸手去采一朵玩玩兒?！安灰?。〞爸爸制止我，“花生的花，不像桃花、梨花?；ㄉ幕ǎ瑳]有一朵是‘空花’，開一朵花，地下就長一顆花生，你采掉一朵，就要少長一顆花生。〞“真的嗎？〞“爸爸還騙你？孩子，桃花、梨花容易謝，即便結(jié)出果子，也掛在枝頭，可是花生花卻很謙虛，它把果實埋在地下，不讓人們知道花生結(jié)果子是自己的功績。〞爸爸的話使我感到驚奇，同時也引起了我的深思，多可愛的小黃花！千千萬萬的小黃花默默地悄悄地謝，最后鉆入土里長出千千萬萬顆花生。從此，我對花生花產(chǎn)生了特殊的感情。每看到它，我就聯(lián)想到那些默默無聞地為人類奉獻自己的千千萬萬個普通勞動者。啊，花生花，我愛你！26.解釋詞語。引人注目：______________________________默默無聞：_______________________________27.作者把花生花和其他的花相比，是為了說明什么？找一找，寫出你的理解?！?〕和櫻花、牡丹、白蓮相比，說明花生花__________________________〔2〕和桃花、梨花相比，說明花生花_______________________________28.判斷以下說法的正誤，對的打“√〞，錯的打“×〞?！?〕“我〞一見到花生花就覺得它又美麗又可愛，從而產(chǎn)生了特殊的感情?！病场?〕爸爸為了突出花生花，成心貶低別的花，表現(xiàn)了一種偏見?！病场?〕“我〞通過寫喜愛花生花的過程，贊美了千千萬萬默默奉獻的普通勞動者?！病痴n外美文欣賞。想北平〔節(jié)選〕設(shè)假設(shè)讓我寫一本小說，以北平作背景，我不至于害怕，因為我可以撿著我知道的寫，而躲開我所不知道的。讓我單擺浮擱地講一套北平，我沒方法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，雖然我生在那里，一直到廿七歲才離開。以名勝說，我沒到過陶然亭，這多可笑！以此類推，我所知道的那點只是“我的北平〞，而我的北平大概等于牛的一毛?？墒?，我真愛北平。這個愛幾乎是要說而說不出的。我愛我的母親。怎樣愛？我說不出。在我想做一件事討她老人家喜歡的時候，我單獨微微地笑著；在我想到她的健康而不放心的時候，我欲落淚。語言是不夠表現(xiàn)我的心情的，只有單獨微笑或落淚才足以把內(nèi)心揭露在外面一些來。我之愛北平也近乎這個。我所愛的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個兒與我的心靈相黏合的一段歷史，一大塊地方，多少風(fēng)景名勝，從雨后什剎海的蜻蜓一直到我夢里的玉泉山的塔影，都積湊到一塊，每一小的事件中有個我，我的每一思念中有個北平，這只有說不出而已。29.文中“設(shè)假設(shè)〞一詞的意思是〔〕A.假設(shè) B.某人的人名 C.這里30.作者說自己所知道的北平大概等于牛的一毛，是因為北平的地方_______，事情___________，而“我〞知道的___________。31.在第2段中，作者把對北平的愛上升到愛________________的地位。32.讀畫線句子，你覺得作者和北平是怎樣的關(guān)系呢？____________________________________________________________認(rèn)真閱讀下面課文片段和課外短文，答復(fù)以下問題老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我補綴棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭補綴的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的?背影?時，這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！〔選自?父愛之舟?〕33.聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。精致：__________________________34.文中的省略號蘊含著_________________。35.“我〞看著船艙里父親的背影___________________?！惭a寫心理活動〕36.從文中畫線句子可以體會到“我〞________________37.此片段描寫了____________的場景，從中可體會到____________________。38.課文為什么以“父愛之舟〞為題？請談?wù)勀愕睦斫?。_______________________語文綜合性學(xué)習(xí)：閱讀下面的材料，答復(fù)后面的問題。據(jù)報道，近日