中職職業(yè)道德與法律導(dǎo)言電子教案

中職職業(yè)道德與法律導(dǎo)言電子教案課題名稱《職業(yè)道德與法律》導(dǎo)言教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解本門課程的主要內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)關(guān)系；理解道德、法律和紀(jì)律都是調(diào)整人與人之間關(guān)系的重要行為規(guī)范，明確學(xué)習(xí)本門課程的目標(biāo)是做一名知禮、重德、守法的公民。能力目標(biāo)掌握學(xué)習(xí)《職業(yè)道德與法律》課程的方法，將道德和法律規(guī)范自覺落實到行動中。情感態(tài)度價值觀明確學(xué)習(xí)《職業(yè)道德與法律》課程的意義，努力做知榮辱有道德的人，促進(jìn)自己全面健康成長。教學(xué)重點學(xué)習(xí)《職業(yè)道德與法律》課程的意義教學(xué)難點學(xué)習(xí)《職業(yè)道德與法律》課程需要“知、情、行”相統(tǒng)一教學(xué)策略“學(xué)、思、用三維立體教學(xué)模式”（創(chuàng)境激趣—引思明理—體驗導(dǎo)行）教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生提前預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，準(zhǔn)備課堂情景劇；教師搜集資料制作課件，完成教案授課類型新授課授課課時2教學(xué)過程課時1教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)言環(huán)節(jié)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容實施過程學(xué)生活動教師活動時間分配創(chuàng)境激趣（PPT投影輔助教學(xué)）（創(chuàng)設(shè)關(guān)聯(lián)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）展示素材1：根據(jù)統(tǒng)計，我國30%的傷害死亡是由于道路交通事故導(dǎo)致的。自2010年以來，我國每年道路交通事故導(dǎo)致的死亡人數(shù)大約6萬人，受傷人數(shù)大約25萬人。思考回答：（違反交通法規(guī)。比如：駕駛員：超速、超載、酒駕、逆行、占道、闖紅燈……行人：橫穿馬路闖紅燈，走機動車道……）初步確立學(xué)習(xí)《職業(yè)道德與法律》這門課程的意義、目標(biāo)和方向。問題1：那么，造成交通事故的主要原因是什么呢？歸納過渡：這些觸目驚心的現(xiàn)象和《職業(yè)道德與法律》這門課程有什么聯(lián)系？這門課程有那些內(nèi)容？學(xué)習(xí)這門有什么意義？怎樣才能學(xué)好?3分鐘引思明理（引導(dǎo)思考啟迪思維，把握觀點明確道理）一、“職業(yè)道德與法律”課程的主要內(nèi)容（學(xué)什么）1、法律是由國家制定或認(rèn)可并由國家強制力保證實施的行為規(guī)范的總稱，是統(tǒng)治階段意志的體現(xiàn)。2、道德是對人們的行為進(jìn)行善惡評價的心理意識、原則規(guī)范和行為活動的總和。（是依靠人們的內(nèi)心信念、傳統(tǒng)習(xí)慣和思想教育調(diào)整的行為規(guī)范。）3、紀(jì)律為維護(hù)集體利益并保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守的規(guī)章、條文。4、三者的區(qū)別和聯(lián)系展示素材3（圖表）5、“職業(yè)道德與法律”課程的內(nèi)容與目標(biāo)五學(xué)三做二提高二、學(xué)習(xí)“職業(yè)道德與法律”課程的意義（為什么學(xué)）提高職業(yè)道德素質(zhì)和法治意識，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。展示素材2：案例1（播放視頻：衛(wèi)健委主任一問三不知）參與畫圓活動（不限制使用工具），通過對比，理解“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理。參與“說文解字”活動，理解“灋”的意義，標(biāo)注并朗讀出法律的概念。標(biāo)注并朗讀出“道德”與“紀(jì)律”的含義了解法律、道德、紀(jì)律三者的異同。歸納出“五學(xué)三做二提高”的具體內(nèi)容。思考列舉：混亂、犯罪頻發(fā)、安全缺失……結(jié)合案例談體會:（提高職業(yè)道德素質(zhì)和法治意識，促進(jìn)自身全面健康成長。）活動1：讓學(xué)生嘗試畫圓（兩個到黑板上畫）歸納：社會生活要正常進(jìn)行，就必須要有規(guī)則，而且要自覺遵守規(guī)則。歸納導(dǎo)入：這個規(guī)則，首先應(yīng)該是法律?；顒?：兩兩合作，一個同學(xué)書寫“灋”，一位同學(xué)解讀“灋”各個組成部分的代表的意義。過渡引入：法律很重要。但生活中只有法律的約束夠嗎？簡單介紹三者關(guān)系。任務(wù)1：自學(xué)歸納“五學(xué)三做二提高”問題2：如果社會沒有法律會變成什么樣?請列舉家庭生活、學(xué)校生活、社會生活離不開法律的事例以及與自己所學(xué)專業(yè)密切聯(lián)系的法律。材料分析：20分鐘中央指導(dǎo)組派出督查組，趕赴黃岡市進(jìn)行督查核查。當(dāng)問到定點醫(yī)院收治能力床位數(shù)量、核酸檢測能力時，當(dāng)?shù)匦l(wèi)健委主任唐志紅要么沉默，要么含糊其辭，一問三不知。1月30日被依法免職。案例2:“晉江毒王”1月20日，長期在武漢經(jīng)商的男子張某攜家人返回家鄉(xiāng)福建晉江，卻謊稱從菲律賓回來。逃避政府監(jiān)控，不自覺居家隔離14天，還在這段時間參加村里舉辦的民俗活動，和另一個村子里的婚宴，導(dǎo)致和他產(chǎn)生過接觸的人員有近4000人被隔離觀察，有8人被確診新冠病毒。三、學(xué)習(xí)“職業(yè)道德與法律”課程的方法（怎么學(xué)）1、理論聯(lián)系實際2、“知、信、行”相統(tǒng)一觀看課堂情景劇“虐童案”并分組討論后面兩個問題。一問三不知主任和晉江毒王的案例對我們有什么啟示？（案例討論突破教學(xué)重點）歸納：法安天下，德潤人心。國無德不興，人無德不立。法令行則國家治，法令弛則國家亂。我們要健康全面發(fā)展，實現(xiàn)自己的夢想，更需要切實提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。過渡：怎么才能學(xué)好這門課程？下面先讓我們一起欣賞幾位同學(xué)為大家?guī)淼恼n堂情景劇“虐童案”。體驗導(dǎo)行（設(shè)置體驗活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，突破教學(xué)難點）（角色扮演，分析討論）（課前安排部分學(xué)生排練情景劇“虐童案”。該劇以北京紅黃藍(lán)幼兒園虐童案真實事件改編。角色安排：教師劉某，幼兒1名，家長1名，警察1名，法官1名。道具準(zhǔn)備：針、水杯、藥片各1，標(biāo)識牌5個：幼兒園、派出所、看守所、法院、監(jiān)獄。時間控制在5分鐘以內(nèi)。）（學(xué)生表演情景劇）場景一：課堂上，為制止幼兒吵鬧，老師劉某用針扎的方式懲罰兒童；中午，為讓幼兒睡覺，老師劉某喂安眠藥片強制不愿睡覺的孩子入睡。場景二：家長得知后（發(fā)現(xiàn)孩子身上有針眼）報警。場景三：警察調(diào)查證實后將劉某刑拘。15分鐘場景四：法院依法對被告人劉某虐待被看護(hù)人案公開宣判，以虐待被看護(hù)人罪一審判處劉亞男有期徒刑一年六個月，同時禁止其自刑罰執(zhí)行完畢之日或者假釋之日起五年內(nèi)從事未成年人看護(hù)教育工作。（學(xué)生討論）1、幼兒老師劉某為什么會在課堂上虐待兒童？2、劉某虐童案對我們有那些啟示？（教師引導(dǎo)歸納）要學(xué)好《職業(yè)道德與法律》這門課程，一要理論聯(lián)系實際，二是“知、信、行”相統(tǒng)一。說一千道一萬，不如親自做一遍。小結(jié)法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律。沒有法律就沒有安定，失去道德，則會丟失人性。我們要全面發(fā)展，肩負(fù)起中華民族復(fù)興的偉大使命，必須提升自己的道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長為一名懂禮儀、有道德、知法守法的好公民。在這次抗擊全球大爆發(fā)的新冠疫情的戰(zhàn)役中，我國之所以率先取得階段性勝利，正是法治和德治共同發(fā)力的結(jié)果，也進(jìn)一步證明了中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。1分鐘課后作業(yè)或任務(wù)1、結(jié)合個人實際，