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第第頁幼兒園中班美術(shù)詳案教案《漂亮的衣服》含反思
設(shè)計意圖:
孩子們對用編織的方法進(jìn)行裝飾物品很感愛好,但是在讓孩子進(jìn)行間接穿插編織的時候,他們有間接編織的意識,可是自己在動手操作時每一條紙條都是一樣的順次,還不能找到間接穿插編織的規(guī)律,為了進(jìn)一步提升幼兒對間接穿插編織的技能,設(shè)計了雙色紙條間接穿插編織。通過將紙條有規(guī)律的進(jìn)行插編,不僅讓幼兒能夠感受到色調(diào)的豐富性,同時也鞏固了孩子對編織方法的運用。在動手技能上,針對個別技能較弱的孩子,也是一次技能上的鞏固和提升,激發(fā)孩子對編織的愛好。
活動目標(biāo):
1.嘗試用紙條間接穿插編織的方法來裝扮衣服。
2.體驗編織的樂趣,喜愛編織活動。
3.培育幼兒動手操作的技能,并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。
4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品,培育他們大膽創(chuàng)新技能。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。
活動重點難點:
活動重點:
學(xué)習(xí)間接穿插編織的方法。
活動難點:
兩條紙條交替間接穿插編織。
活動預(yù)備:
紙條、衣服圖片、毛絨玩具
活動過程:
一、美麗的衣服
1.老師出示編織好的衣服,激發(fā)幼兒愛好。提問:這是什么呀?你覺得美麗嗎?它哪里很美麗?
2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。
二、編織衣服
1.這件衣服是怎樣裝扮的?
2.引導(dǎo)幼兒觀測衣服的編織方法,并找出規(guī)律。
3.老師重點指導(dǎo)兩種不同顏色的紙條插編的順次是不同的,第一張紙條是藏起來、鉆出來,而第二張紙條剛好是相反的方向。
三、幼兒操作
1.出示毛絨玩具小兔:小兔想要開一家服裝店,我們都來當(dāng)一名設(shè)計師,來幫小兔設(shè)計各種美麗的衣服吧!
2.幼兒進(jìn)行操作,老師提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色調(diào)。
3.老師觀測幼兒操作,對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
四、作品觀賞
小兔的服裝店開張咯,我們一起去看看服裝店里的衣服吧,看看哪一件衣服最美麗。
活動反思:
在活動中,創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個情境,孩子們在創(chuàng)編活動中更有愛好。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]在幼兒動手操作編織的時候,與上一次相比有了明顯的進(jìn)步,雖然有個別小伙伴動作比較慢,但是他們插編的方法是正確的,由于在操作前,我先讓孩子觀測,先說,而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn),每組只提供兩種顏色的紙條,這樣幼兒在編織的時候更加清晰,紙條的顏色不會混淆,他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙,所以看起來不夠艷麗,假如衣服模板用淡色的彩色卡紙,這樣幼兒的作品可能會
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