教師生涯新世紀(jì)教師新觀念

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新世紀(jì)老師的新觀念

教育要面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來。這樣的理念下，新課程像那清爽的春風(fēng)吹遍了大江南北，新課程那嶄新的理念如同春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)了老師的心田。這次的課程改革是一次全面的、根本性的改革，其內(nèi)涵非常豐富，洋溢著時(shí)代的氣息，充斥了創(chuàng)新精神，它標(biāo)識(shí)著我國(guó)語文課程的改革與建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期。老師是課程改革的實(shí)施者，更是參加者。新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動(dòng)、同學(xué)之間的互動(dòng)，共同進(jìn)展的課堂。它既著重了知識(shí)的生成過程，又著重了同學(xué)的情感體驗(yàn)和技能的培育。因此，我們老師在教學(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以同學(xué)的進(jìn)展為中心，以提高同學(xué)的全面進(jìn)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)

那么，對(duì)一位老師來說,如何面對(duì)這次課改呢？

首先，要對(duì)課程改革充斥期盼，傾注熱忱，努力去討論新課標(biāo)，從理念上精確把握理解新課標(biāo)的精神。然后，要積極地大膽地去實(shí)踐，只有實(shí)踐才能把新課標(biāo)理念變?yōu)檎n改的實(shí)際行動(dòng)，也只有實(shí)踐才能把新課標(biāo)轉(zhuǎn)化為活生生的教學(xué)成果。我們要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，執(zhí)著地討論，不斷地實(shí)踐，把自己鍛造成新世紀(jì)優(yōu)秀的老師。

其次，要更新觀念，對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡的理念，要精確理解，并在教育、教學(xué)實(shí)踐中全面表達(dá)。其中最重要的有以下兩個(gè)方面：

一是重新認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容。要轉(zhuǎn)變教科書是教學(xué)的唯一內(nèi)容的狹隘認(rèn)識(shí)。教科書是教學(xué)的基本內(nèi)容。語文教學(xué)資源無處不在，而且會(huì)不斷再生。作為新世紀(jì)的老師，要有開發(fā)教育資源的意識(shí)，有整合包括教科書在內(nèi)的語文教育資源的技能。課前引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)、調(diào)查、查閱相關(guān)資料，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好預(yù)備；課中引進(jìn)相關(guān)文字、音像資料，特別是適時(shí)、適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合新知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充；課后適當(dāng)拓展、延伸，或引導(dǎo)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。今后的老師，不應(yīng)是照本宣科的教書匠，而應(yīng)當(dāng)是課程資源的開發(fā)者，課程的建設(shè)者。

二是重新認(rèn)識(shí)課程教學(xué)。要轉(zhuǎn)變以往的“以老師為中心”的教學(xué)方式。新課標(biāo)提倡“要構(gòu)建自主、開放、探究的學(xué)習(xí)方式”，“教學(xué)是同學(xué)、老師、文本之間的對(duì)話的過程”等這些富有時(shí)代特征、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念。這就要求我們老師，在教學(xué)中樹立同學(xué)是教學(xué)主體的思想。教學(xué)的參加者是老師和同學(xué)，其中同學(xué)應(yīng)為主角。在對(duì)話的過程中，師生不僅是同等的，而且應(yīng)凸現(xiàn)同學(xué)主體的地位。在課堂中，老師首先是參加者，與同學(xué)同等溝通，其次才是組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。課堂是同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，同學(xué)應(yīng)暢所欲言，自主互動(dòng)，讓同學(xué)充分地說出他們的所思、所想、所感、所悟、所疑、所惑。問題讓他們?nèi)ヌ幔瑔栴}讓他們?nèi)プh，答案讓他們?nèi)マq，結(jié)論讓他們?nèi)サ?。只有這樣，同學(xué)才會(huì)享受到學(xué)習(xí)的樂趣，獲得勝利的喜悅。這才是新課程下充斥生命活力的新課堂。今后的老師，不應(yīng)是“授之與魚”，終年辛苦而收效甚微的塾師，而應(yīng)是“授之與漁”，教育孩子擁抱生活，在游泳中學(xué)會(huì)游泳的教練，是引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使其成為全面提高的智者。

新課程期盼著老師們重新端詳對(duì)職業(yè)角色的定位，把自己從“神壇”中請(qǐng)下來，能與生為善。期盼著老師們正確地發(fā)掘其內(nèi)涵，變通地實(shí)踐其要求，給同學(xué)烹調(diào)出豐富的素養(yǎng)套餐。期盼著老師們來關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)方式，在教法上少一些墨守成規(guī)，多一些不拘一格；在課堂上少一些“話語霸權(quán)”，多一些百家爭(zhēng)鳴。

“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共