小班上主題計劃冬天來了

小×班×月主題名稱：冬天來了主題來源：小班建構式課程時間：200×年×月×日―×月×日（第×周至第×周）一、主題介紹：冬天來臨，幼兒會自然而然地感受到氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴河扮有了變化，會回為冰雪的出現(xiàn)而欣喜不已。從對冬季生活的感受和體驗切入，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與產外運動，探索冰雪的形成和變化，觀察人們的衣著……在這些活動中，幼兒會充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境，自覺地、主動地認識周圍的變化，他們的認知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。冬天來了，讓我們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導幼兒主動發(fā)展的機會。提供一些活動器具，鼓勵幼兒去室外活動、游戲。把教學活動《奇妙的發(fā)現(xiàn)》的作品布置在墻上，舉辦“冬天的寶貝”展覽會。下雪時，將自制的小雪花貼在室內玻璃窗上。去附近小區(qū)看一看冬天里人們的各種活動。張貼一些有關冬天的圖片。二、環(huán)境創(chuàng)設：（一）心理環(huán)境創(chuàng)設：1．通過主題活動，幫助幼兒了解要做一個勇敢的孩子，不要怕冷，我們有很多方法可以讓自己暖和起來。2．創(chuàng)設心理活動墻，繼續(xù)學習使用，用簡單的方法表達自己的情緒，教師進行關注。（二）物質環(huán)境：1．冬天場景，主體人物為身著的一家三口。引導幼兒自制“冬衣”粘貼到人物身上。2．把幼兒《奇妙的發(fā)現(xiàn)》的作品布置在墻上，舉辦“冬天的寶貝”展覽會。3．將自制的小雪花貼在室內玻璃窗上。4．將幼兒收集的有關冬天的圖片進行張貼。三、家園共育：1.多帶孩子到陽光下活動，如登山、玩雪、玩冰等。2．選個易結冰的日子；家長和孩子一起拿一個容器，如小口杯、小瓶子等，3．盛上水放置室外；第二天結冰后把它帶到班上，放置科學區(qū)內。4．鼓勵孩子天冷也要堅持早起上幼兒園；天氣好時堅持戶外鍛煉。5．提供護手霜、面油等，切實做好防寒防燥工作。6．孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著原。請家長根據(jù)孩子體質，合理調整著裝，提高孩子的自我保護意識。7．鼓勵孩子獨立行走，不要爸爸媽媽抱。四、活動區(qū)域提示：名稱目標指導要點美工區(qū)1．喜歡玩色，會用油畫棒較飽滿地涂色。2．學習使用剪刀做手工。1.將《奇妙的發(fā)現(xiàn)》中完成的手套、圍巾涂上喜歡的顏色。2.將冰塊連容器加人適量的水粉顏料，制成七彩冰。3．學習對折再對折的方法剪雪花，進行展示。科學區(qū)1．培養(yǎng)幼兒對身邊自然現(xiàn)象的觀察興趣。2．樂意參與玩冰的科學小實驗活動，發(fā)展動手能力。1．提供各種容器，繩子、吸管感知冰的造型和融化過程。2．提供冬天的保暖用品：圍巾、帽子、手套等；讓幼兒觀察、比較。3．提供幼兒活動材料第四冊第17—18頁《冬天用得著》。4．提供最大的“大的、小的，或最長的、長的、短的積木”等三件物品，供幼兒排序。表演區(qū)1．樂意和同伴聽音樂，一起唱唱、跳跳、敲敲、打打。1．錄制有《寶寶不怕冷》、《掃雪》音樂的磁帶放在表演區(qū)內，供幼兒傾聽、表演。2．提供小雪花頭飾、薄紗裙子讓幼兒表演小雪花落下來，融化等。自然角觀察自然角的動植物在冬天的變化。1．早上來園時指導幼兒觀察自然角里的動植物有什么變化。2．可以進行簡單的天氣陰晴雨雪的插牌觀察。語言區(qū)1．豐富有關冬天的知識經驗。2．培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。1．提供故事掛圖，幼兒活動材料第四冊《香香的被子》，《怕冷的大恐龍》，《雪白雪日的朋友》，引導幼兒一頁一頁翻看。2．提供各類有關冬季特征的圖書。創(chuàng)游活動：娃娃家——提供幼兒小的棉衣，為娃娃改變衣著。五、教學活動計劃表主題預設目標：通過主題活動，讓幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境，幫助幼兒主動地認識周圍的變化。培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷，培養(yǎng)積極、勇敢的情感態(tài)度?；顒用Q涉及的主要領域健康語言科學藝術社會體能心理第一周香香的杯子√√陽光抱抱你√冷冷的冰√寶寶不怕冷√奇妙的發(fā)現(xiàn)√√第二周怕冷的大恐龍√小狗逛超市√下雪了√雪白雪白的朋友√√掃雪√六、日?；顒樱旱谝恢埽?．體育游戲：太陽來了。玩法：“太陽上山”時；教師扮演太陽追趕幼兒，逐個擁抱被追到的幼兒?！疤栂律健睍r；幼兒就與太陽說再見；做休息狀。2．觀看中、大班幼兒的活動，如跳繩、踩高蹺、跑步等。3．帶領幼兒當在陽光下散步或運動。如到室外去找太陽，師幼可圍坐在地墊或花壇邊，互相摸摸頭發(fā)、衣服，說一說冬天的太陽曬在人的身上有些什么感覺。4．學習兒歌：冬天的太陽，大家都喜歡，小狗和小羊，快來曬太陽，曬得臉兒紅彤彤，曬得身上曖洋洋。5．注意運動前后的自我保健教育，如知道熱了要脫衣服，冷了要及時增添衣服，出汗了主動到老師處擦汗。6．美工活動：香香的被子（見《紙工》第13頁）。第周：1．體育游戲：冰爺爺。玩法：冰爺爺戴上手套。幼兒圍著冰爺爺意兒歌：北風吹，大樹搖，冰爺爺，快來了，小朋友；快快跑，碰到你，不許動。念完兒歌，聽到信號“冰爺爺來了”時，幼兒便四散跑開。冰爺爺去捉幼兒；捉到誰，誰就變成冰人一動不動。游戲反復進行。2．戶外活動：冬天的風。選一個有風的日子，幼兒戴好帽子、圍巾；每人一只塑料袋。幼兒舉起塑料袋跑動；感知風的力量；教師引導幼兒體驗冬天的風吹在身上、臉上、耳朵上的感覺。3．下小雪時，帶領幼兒去觀看飄雪；下大雪時；組織幼兒去堆雪人或打雪仗等。4．提供幼兒活動材料第四冊第23頁《里面的東西》；進行數(shù)學活動。5．美工活動：雪娃娃（見《紙工》第14一15頁）。課時計劃：活動一小班（上）語言活動：香香的被子杭州安吉路早期教育研究發(fā)展中心××園區(qū)××活動目標：1．愿意學說故事中角色的對話。2．喜歡在陽光下活動?；顒訙蕚洌簰靾D第17號，故事磁帶?；顒舆^程：一、完整欣賞故事。1．冬天，一個很好的晴天，小動物會干什么呢？2．完整傾聽一遍故事。二、傾聽故事的前半部分內容（開頭到“蓋起來松軟”）。1．教師講述故事后，提問：小動物為什么要曬被子呢？2．教師根據(jù)幼兒回答及時給予補充，使幼兒加深對故事的理解。3．小松鼠是怎么問的？4．胖小豬、小山羊是怎么回答的？5．請幼兒分角色說說故事中的對話。三、傾聽故事的后半部分（‘小松鼠翹起尾巴說”到結尾）。1．小松鼠的被子是什么？2．冬天，什么東西還需要曬一曬？曬太陽有什么好處？3．帶領幼兒到產外自由活動，感受太陽照在身上是暖烘烘的?；顒咏ㄗh或延伸：當天讓幼兒參與曬被子、晾衣物等簡革勞動，午睡時讓幼兒感受到曬過的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。附香香的被子冬天，一個很好的晴天。胖小豬來曬被子。小花貓來曬被子。小山羊也來曬被子。小松鼠問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?？”胖小豬說：“冬天把被子曬一曬，蓋起來暖和。”小山羊說：“冬天把被子曬一曬，蓋起來松軟?！毙∷墒舐N起尾巴說：“好，我也來曬曬我的被子?！钡搅送砩?，小松鼠把尾巴蓋在身上。他說：“我的尾巴就是我的被子。唔，曬過的尾巴真香啊，有一股太陽的味道?！保ǜ鶕?jù)趙冰波的同名故事改編）小班（上）健康活動：太陽抱抱你杭州安吉路早期教育研究發(fā)展中心××園區(qū)××活動目標：1．能聽指令四散跑。2．感受冬日陽光的溫暖?；顒訙蕚洌呵缋实娜兆?，一處鋪育地墊的場地?；顒舆^程：一、到陽光下運動。1．請幼兒自由地在陽光下進行活動。2．引導幼兒說說在陽光下有什么感覺。3．教師欣喜地告訴幼兒：“啥啥，陽光抱過你了?！倍?、編兒歌微運動。1．你最喜歡太陽抱住你什么地方？2．帶著幼兒邊意兒歌邊做運動。如：太陽太陽真好；泡抱肩膀一二一，3．太陽太陽真好，抱抱膝蓋一二一，太陽太陽冥好，抱抱XX一二一。4．引導幼兒在陽光下做其他的運動。5．邊意兒歌邊仿編各種動作，鼓勵大家模仿學習。三、游戲：太陽來了。1．“太陽上山”時，教師扮演太陽來追趕幼兒；逐個擁抱被追到的幼兒。2．“太陽下山”時，幼兒就與太陽說再見，做休息狀?；顒咏ㄗh或延伸：1．展間活動時，教師可帶領幼兒在陽光下活動，體驗冬日陽光的溫暖與舒適。2．提醒幼兒在四散跑中盡量不互相碰撞。小班（上）科學活動：冷冷的冰杭州安吉路早期教育研究發(fā)展中心××園區(qū)××活動目標：1．對觀察冰塊有興趣。2．樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家?；顒訙蕚洌河刑柕亩欤惶幱鶋K的場地，粉筆?；顒舆^程：一、觀察冰塊。1．冰是什么顏色的？2．鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。3．怎樣才能有冰塊？4．小結：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會結冰。二、尋找有冰的地方。1．請幼兒將有冰的地方告訴大家。2．請幼兒運冰塊。每人拿一塊冰放在陽光下的空地上。3．請幼兒觀察陽光下的冰塊。冰變成了什么？三、欣賞冰漬畫。1．請幼兒看看場地上的冰化成了什么。2．用粉筆將冰漬勾出輪廓，請幼兒說說像什么?；顒咏ㄗh或延伸：1．沒有結冰的時候，可準備自制冰塊。2．結冰的回子可讓幼兒留意觀察冰的特征；以積累感性經驗。提醒幼兒不在冰上走路，以免滑倒。小班（上）音樂活動：寶寶不怕冷杭州安吉路早期教育研究發(fā)展中心××園區(qū)××活動目標：1．感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快一跳躍的唱法歌唱。2．愉快地運用動作表現(xiàn)歌曲內容。活動準備：1．晨間鍛煉時，豐富與歌詞有關的活動經驗。2．音樂磁帶?；顒舆^程：一、熟悉歌曲內容。1．教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、拍球、跑步等）2．在教師語宮（歌詞）提示下；幼兒模仿教師的動作。3．教師與幼兒邊說歌詞；邊做相應的動作。二、理解歌詞內容。1．教師范唱歌曲；幼兒傾聽。2．教師用問答的方式說每句歌詞的上半句，幼兒說下半句，引導幼兒理解歌詞。如教師說：‘北風北風”，幼兒說：“呼呼。”3．師幼完整朗讀歌詞。三、學唱歌曲。1．教師與幼兒和著琴聲用較慢的速度完整跟唱。2．引導幼兒唱有關動作鍛煉的歌詞時，應唱得跳躍些，首句和結尾唱得較有力。3．根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。4．鼓勵幼兒邊唱歌邊即興做動作。5．教師注意了解幼兒的表演愿望，及時肯定幼兒的創(chuàng)意，并提出建議。6．帶領幼兒跟著音樂磁帶邊喝邊表演?；顒咏ㄗh：1．在幼兒唱熟歌曲的基礎上，組織幼兒在復習活動或日常生活中進行接唱游戲。如教師唱上半句，幼兒唱下半句，按小節(jié)間隔。引導幼兒做動作時表現(xiàn)出“寶寶不怕冷”的祥子。附寶寶不怕冷夏曉紅詞曲北風北風呼呼，雪花雪花飄飄，小手小手握握小球小球拍拍，一—一二跑跑，寶寶不怕冷呀小腳小腳跳跳，鍛煉身體好呀小班（上）美術活動：奇妙的發(fā)現(xiàn)杭州安吉路早期教育研究發(fā)展中心××園區(qū)××活動目標：1．能按輪廓畫出物體。2．體驗發(fā)現(xiàn)的快樂?；顒訙蕚洌?．每位幼兒帶來手套、圍巾。2．幼兒活動材料《美術》第14一15頁，油畫棒?；顒舆^程：一、欣賞手套和圍巾。1．手套和圍巾是怎么樣的？2．欣賞手套和圍巾的造型。二、奇妙的發(fā)現(xiàn)。1．請幼兒觀寨幼兒活動材料《美木》第14一15頁帶輪廓線的圖案，看一看，紙上有什么，看上去像什么。2．用油畫棒按輪廓描出線條，再次請幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3．若線條過淡，幼兒可加粗線條，使手套、圍巾輪廓變得清晰。三、產主裝飾的愿望。1．再次欣賞手套和圍巾的圖案和顏色。2．啟發(fā)幼兒說說怎樣讓手套和圍巾變漂亮?；顒咏ㄗh或延伸：1．活動中可設置懸念，教師應盡可能讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，體驗自己揭曉秘密的快樂。2．可將待裝飾的作品放人美工區(qū)，裝飾后陳列。小班（上）社會活動：怕冷的大恐龍杭州安吉路早期教育研究發(fā)展中心××園區(qū)××活動目標：1．感知各種抵御寒冷的辦法，知道運動可以使身體暖和。2．樂意參加討論，體驗幫助他人的快樂?；顒訙蕚洌?．感受到冬天的寒冷。2．知道恐龍育龐大的身體。掛圖第18號，故事磁帶。活動過程：一、恐龍來了。1．寒冷的冬天，一只大恐龍來到城市里；發(fā)生了一個有趣的故事。2．完整欣賞故事一遍。二、為恐龍取暖。1．逐次出示圖片；請幼兒說說故事中人們想了什么辦法，讓恐龍暖和起來。2．你們還有什么辦法也可以讓恐龍暖和起來？3．教師鼓勵幼兒想出各種辦法，并鼓勵幼兒用簡草的動作演示自己的辦法（如蓋上棉被，穿上棉祆，升起火堆，沖個熱水袋；圍上圍巾，戴上帽子，跳繩等）4．小結：運動可以使身體暖和起來。三、集體討論。你怕冷嗎？你冷的時候會想出什么辦法？活動建議或延伸：帶領幼兒參與產外活動，讓幼兒真切地感受到運動能使身體熱起來。附怕冷的大恐龍?zhí)煺胬?，一只恐龍來到城里?！鞍⑻?！阿嚏！”恐龍說：“真冷呀，去暖和暖和！”小姑娘看見了急忙喊：‘哦家有暖氣，進來暖和暖和。巴！”恐龍伸長脖子把腦袋探進去，可身子卻在外面，恐龍還是覺得冷?！鞍⑻纾“⑻?！”恐龍的噴嚏打得更厲害了。老奶奶看見了；說：“可憐的孩子，你怎么不穿衣服呀？”大家都來了，他們脫下了棉衣，給恐龍蓋上，可只蓋住了恐龍的腳趾頭，拿被子蓋在恐龍背上，可是恐龍還冷。大家在恐龍旁邊點起火堆，可恐龍還覺得冷。這時，一群小朋友看見恐龍直打哆嗦、忙喊：“來，大家一起來運動。”于是，恐龍扔掉了棉衣棉被；和小朋友一起玩了。嘿嘿！恐龍身上還冒汗了呢?。ǜ鶕?jù)武玉桂的同名故事改編）活動七小班（上）科學活動：奇妙的發(fā)現(xiàn)杭州安吉路早期教育研究發(fā)展中心××園區(qū)××活動目標：1．按大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配。2．嘗試解決簡單問題。活動準備：三只大小不一的玩具小狗。超市布置：陳列最大的、大的＼最小的帽子和圍巾、棉衣若干組?；顒舆^程：一、小狗排排隊。1．天冷了，有三只小狗出去散步，他們嚷嚷著去買帽子。2．出示教具引導幼兒觀察這三只小狗有什么不一祥，應該怎樣排隊。二、小狗買帽子。1．到了超市，三只小狗就搶著試帽子：最小的狗一戴上大帽子；像鉆進了黑洞洞；啥也看不見了；最大的狗一戴上小帽子，才遮住了一只耳朵·小狗們急壞了。2．誰會給小狗挑帽子？教師展示教具；請個別幼兒為小狗買帽子。3．引導幼兒知道并說出：最大的帽子賣給最大的狗；大帽子賣給大狗；最小的帽子賣給小狗。三、為小狗買東西。1．超市里還有些什么？2．教師做售貨員，全體幼兒幫助小狗添置圍巾和棉衣。3．教師觀察幼兒能否正確排序，能否運用語言來表達排序結果。4．將買來的圍巾和棉衣送給小狗，并與三只小狗道別。活動建議或延伸：情景化的活動比較容易激發(fā)幼兒的學習興趣。教師應注意借助游戲情景引導幼兒獲得有關按物體大小匹配、排序的經驗?；顒影诵“啵ㄉ希┟佬g活動：下雪了杭州安吉路早期教育研究發(fā)展中心××園區(qū)××活動目標：1．嘗試用撕一灑一貼等方法表現(xiàn)下雪的情景。2．體驗參與美工活動的樂趣?；顒訙蕚洌?．幼兒活動材料《美術》第u頁。2．膠水、小筐、白紙每人一份?；顒舆^程：一、想像下雪情景。1．觀看活動材料上的背景圖；提問：圖上有些什么？2．教師講述：天空下起了雪，一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來。3．教師邊講述邊將白紙撕成碎片，放在小筐里。二、下雪了。1．往下雪情景的烘托下，幼兒撕小雪花放入筐內。引導幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片。2．請幼兒在等景圄上涂滿膠水。3．幼兒自由灑落小雪花，落下后輕輕按壓，使雪花粘在背景圖上。三、觀賞雪景。教師和幼兒共同欣賞作品。活動建議或延伸：1．活動前可引導幼兒觀察雪景，南方地區(qū)幼兒可事先觀看下雪錄像。2．將幼兒作品放置在美工區(qū)里展覽。3．提醒幼兒將碎紙扔進小筐里，保持活動室的整潔?；顒泳判“啵ㄉ希┱Z言活動：雪白雪白的朋友杭州安吉路早期教育研究發(fā)展中心××園區(qū)××活動目標：1．體驗和表達想念朋友的情感。2．能在集體中表達自己的想法?；顒訙蕚洌簰靾D第19號?；顒舆^程：一、產生興趣。1．教師出示圖片。講述故事。2．下雪了，到處都是白茫茫的一片。小兔兄弟看著雪白雪白的大地，就想起了他的好朋友小熊。于是，他們就堆了一個雪白雪白的小熊。3．教師提問：小兔堆了雪白雪日的誰7他們?yōu)槭裁匆坪门笥涯?？借助生活經驗討論?．你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？5．你想他嗎？在什么時候想他？二、遷移講述。1．小兔兄弟想念朋友就堆一個雪白雪日的朋友；那么你想念誰？你想堆一個雪白雪日的誰呢？2．除了這個辦法，你想念朋友時還會怎么做？3．讓幼兒自由表達自己的想法；對于真