初中音樂初中音樂七欣賞《大進行曲》《小步舞曲》教學設計

教學目標〔一學生能樂于參與賞識、演唱、演奏、律動等活動，并且與同伴溝通實踐后的感受和見解，共享學習過程中的歡快。通過音樂的賞識以及學習和理解，期望能夠對西方的音樂有更多的把握。教學重點了解西方音樂。教學難點教學預備一、教具預備：口琴、鋼琴、多媒體課件。教學過程〔感動、興奮〕那你知道這是哪種風格的樂曲？〔進展曲進展曲》賞識《大進展曲》傾聽音樂答復以下問題：何種樂器演奏？樂曲表現(xiàn)的是何種形象？介紹主奏樂器——小號奏的角色，是交響樂隊、管樂隊、輕樂隊及爵士樂隊中重要的音高管樂器。特點。主要包括：小號、長號、大號、圓號等。傾聽樂曲，再次感受音樂描繪的情景，小號音色介紹曲作者——威爾第，簡潔了解歌劇《阿依達》意大利作曲家，19世紀意大利歌劇復興時期最具代表性的歌劇作曲家。他的創(chuàng)意大利歌劇推向了一個的歷史頂峰，為世界歌劇藝術做出了出色的奉獻。節(jié)奏練習再次傾聽音樂，跟琴學唱、背唱音樂主題旋律小組合作口琴吹奏主題小組展現(xiàn)，師生評價。二、賞識樂曲《小步舞曲》〔一〕介紹小步舞曲賞識樂曲《小步舞曲》。聽后什么感受？主奏樂器是什么？1．感受樂曲第一主題學唱樂曲第一主題〔三〕介紹作曲家比才了解〔四〕簡潔了解歌劇《阿萊城姑娘》完整賞識《小步舞曲》學生在完整賞識樂曲時能夠穩(wěn)固樂曲主題的記憶，并且聽辨、感受樂曲兩個不同主題心情，培育學生獨立的音樂感受和見解。生疏長笛，木管樂器組。三、課堂拓展器的音色。四、談收獲五、教師小結本課。七年級上冊音樂第六單元《小步舞曲》《大進展曲》——學情分析七年級學生已具備肯定的音樂感知力，在音樂表現(xiàn)方面，如：唱歌、律動、使用打擊樂器和吹奏口風琴方面也有肯定的根底。因此，本課簡潔、有效的評價。課是管弦樂，學生可能會不樂觀，因此，在本課教學中實行合作學習的方法，結合口琴吹奏主題曲來調動學生的樂觀參與。學生在復習、學習作好鋪墊。信息，對“小步舞曲”“”進展曲有了一些初淺、零星的生疏。本節(jié)課中學生在競賽、溝通、體驗的教學過程中，學情分析七年級學生生理,心理不夠成熟,社會閱歷缺乏,法律意識薄弱，大局部學生家環(huán)境等緣由,安全隱患多。更深刻的生疏.另外,現(xiàn)在大多數(shù)學生是獨生子女,生活條件相比照較優(yōu)越,缺乏應有的熬煉,心理承受力量教弱,意志品質水平較低.因此,我們有必要引導學生生疏意志和熬煉意志.從年齡特點來看,七年級學生好動,古怪,好表現(xiàn),應承受形象生動,形式多樣的教學方法和學生廣泛的,樂觀主動參與的學習方式,去激發(fā)學生學習的興趣.生理上,學生好動,留意力易分散,愛發(fā)表見解,期望得到教師的表揚,所以在教學中應抓住學生這一特點,發(fā)揮學生的主動樂觀性.薄弱，但思維活潑，課堂敢于發(fā)言，素養(yǎng)整體上呈現(xiàn)多層次的特點?！缎〔轿枨贰洞筮M展曲》——效果分析穎，流暢，拓展延長到位，課堂時效性較強。但是通過上課，覺察了一些問題：1、賞識課的課堂學生的樂觀性和活潑性不夠，盲目的聽，狀態(tài)都很“僵硬”。不如唱歌課樂于參與。但認真態(tài)度值得表揚。2、口琴吹奏樂曲主題是本課的難點，但學生認真練習，短短的時間吹奏的挺好，很流暢。3、學生對本課演奏樂器小號和長笛有了更好的生疏，包括木管樂器組和銅管樂器組的樂器。對其音色也能聽辨和把握?！缎〔轿枨贰洞筮M展曲》——教材分析《音樂課程標準》指出：在音樂的感受與鑒賞方面，應激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，養(yǎng)成傾聽音樂的良好習慣，逐步積存鑒賞音樂的閱歷，培育學生對所聽音樂有獨立的感受與見解題段落變化的力量，以及綜合性藝術表現(xiàn)力量。本課教學內容設定：1〕生疏：小步舞曲、進展曲2〕賞識《小步舞曲》《大進展曲》并口琴吹奏主題旋律。3〕生疏、聽辨小號、長笛的音色和作品。主題所表現(xiàn)的心情。本課教學難點：能用唱歌、舞蹈、演奏等手段表現(xiàn)樂曲。——差異成長調——差異成長調研表評價等級：搜集小步舞曲、進展曲學問課前課后親，你是哪一種親要打勾勾親，進步在哪里打勾勾不了解，忘了搜集20人0人有肯定的了解20人5人42人45人同學們共享能運用本課的學問給親人朋友介紹小036人步舞曲和進展曲、小號和長笛課課學校姓班級七、六題曲》《大進名調查人數(shù)：45有效問卷：45份有個體成長28概率93.3%人名賞識《小步舞曲》《大進展曲》評測練習賞識《小步舞曲》《大進展曲》評測練習行曲》1A知道B不知道C知道的不全曲和進展曲的風格嗎？2、你能吹奏出A1種B2種C3種以上《大進展曲》的主題旋律嗎？33、你能聽辨出小A1種B2種C3種以上號和長笛的音色嗎？《小步舞曲》《大進展曲》——教學反思本課是音樂賞識課，一首是舞曲，一首是進展曲，學生已經(jīng)有了肯定是滿足的，課堂設計穎，流暢，拓展延長到位，課堂時效性較強。但是通過上課，覺察了一些問題：4、賞識課的課堂氣氛太死板，學生的樂觀性和活潑性不夠，盲目的聽，狀態(tài)都很“僵硬”。不如唱歌課樂于參與。5、整個教學環(huán)節(jié)的把控上，雖然連貫、流暢，但是感覺學唱主題旋律和口琴吹奏的時候時間過短，沒有顧及到全部的學生有沒有都把握，就進入了下個環(huán)節(jié)。6、最終拓展局部讓學生賞識樂器小號和長笛演奏時假設讓學生先聽聲音再看視頻可能對樂器音色的把握更好一些。整改措施1、尋常還得加強音樂賞識課堂小活動的設計，多鼓舞、多引導學生敢于開拓思路，樂于參與，敢于表現(xiàn)自己。2、課堂教學重點再留意側重一些。對于學唱局部多跟琴唱幾遍。3、記住多媒體，拓展更多的相關信息供課堂多讓學生了解。《小步舞曲》《