英語四年級(jí)說課稿上《Unit3Lesson17》

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英語四班級(jí)說課稿上冊(cè)《Unit3Lesson17》

對(duì)英語四班級(jí)說課稿上冊(cè)《Unit3Lesson17》你了解多少呢，看看下文吧，盼望您讀后可以有所收獲!

我說課的內(nèi)容是學(xué)校四班級(jí)英語上冊(cè)Unit3,Lesson17。借助"任務(wù)型'教學(xué)通過聽、說、玩、演、唱等一系列教學(xué)活動(dòng)，充分利用電化教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)更多、更完善的情景，以生動(dòng)、直觀、形象、新奇的特征優(yōu)化課堂教學(xué)，給同學(xué)提供更多的、更真實(shí)的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新精神，讓同學(xué)在融洽、和諧的氛圍中達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)，培育和進(jìn)展同學(xué)的外語素養(yǎng)。

課文分析：本課包括三部分，Justspeak、JustreadandLetsplay.第一部分的Justspeak是一個(gè)情景對(duì)話，幾個(gè)小同學(xué)在做猜一猜游戲，通過動(dòng)手摸猜是什么水果或蔬菜，以舊引新。第二部分是兩個(gè)三會(huì)單詞eggplantandgreenpepper和一個(gè)四會(huì)單詞tomato。第三部分Letsplay.是組織同學(xué)游戲活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

(1)正確聽、說、讀、寫單詞"tomato'，聽、說、認(rèn)讀單詞"eggplant，greenpepper'。

(2)能夠在情境中理解、會(huì)說、會(huì)用"Letsplayagame.Areyousure?Isitgreenorred?'。

2、技能目標(biāo)：

(1)通過本課會(huì)話培育同學(xué)綜合、敏捷運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡(jiǎn)約溝通的技能。

(2)運(yùn)用"Letsplay'等活動(dòng)培育同學(xué)的觀測(cè)力、想象力和快速反應(yīng)技能。

3、情感目標(biāo)：

通過"嘉獎(jiǎng)貼畫'這一評(píng)價(jià)方式，鼓舞同學(xué)課上積極發(fā)言，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：1.培育同學(xué)樂于參加的精神。

2.留意飲食健康。

教學(xué)重難點(diǎn)：1.本課三會(huì)四會(huì)單詞及句型。

2.敏捷運(yùn)用所學(xué)語言。

教學(xué)模式：任務(wù)型教學(xué)模式。

英語課程的學(xué)習(xí)，既是同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌控語言知識(shí)、語言技能、提高語言實(shí)際運(yùn)用技能的過程;又是他們陶冶情操，拓寬視野，進(jìn)展性格，形成有效的學(xué)習(xí)策略的過程。所以整個(gè)教學(xué)程序我采納了聽、說、讀、寫、唱、玩、演、練等一系列教學(xué)活動(dòng)，詳細(xì)設(shè)計(jì)為：

一、熱身/復(fù)習(xí)

1.課前先播放英語歌曲Fruitsong,讓同學(xué)跟唱(利用課件呈現(xiàn)歌詞中相對(duì)應(yīng)的水果)

2.進(jìn)行Chant,渲染氣氛(利用課件呈現(xiàn)歌謠中相對(duì)應(yīng)的蔬菜)

二、情景導(dǎo)入

值日生組織做"Touchandguess'游戲。通過"摸一摸，猜一猜'這個(gè)游戲，老師和同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，同學(xué)和同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，不只是復(fù)習(xí)了所學(xué)過的單詞、句型，更主要的是游戲吸引了同學(xué)的留意力，加強(qiáng)了同學(xué)的參加意識(shí)。同時(shí)，老師用到了"Letsplayagame.Areyousure?Isitor?'，為新授課的教學(xué)活動(dòng)做好了鋪墊。

三、學(xué)習(xí)新知

1.學(xué)習(xí)新單詞：

繼續(xù)做復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的游戲，引出"eggplant'和"greenpepper'。寓單詞教學(xué)于游戲之中，使味同嚼蠟的單詞教學(xué)變得生動(dòng)、自然，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的各種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)對(duì)新單詞的印象更加深刻。

2.學(xué)習(xí)新句型：

在黑板上貼一張西紅柿的圖片，但只露出一角，讓同學(xué)認(rèn)為是蘋果。然后問同學(xué)："Guesswhatthisis?'同學(xué)或許回回答"Itsanapple.'，師問："Areyousure?'，同學(xué)回回答："Yes!'。然后再圖片進(jìn)行類似練習(xí).。環(huán)節(jié)的內(nèi)容是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)之一。設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景是學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言的關(guān)鍵，通過設(shè)懸念，促使同學(xué)去質(zhì)疑;通過猜想游戲，激發(fā)同學(xué)運(yùn)用語言的積極性;通過游戲中的形成性評(píng)價(jià)，使同學(xué)獲得成就感。

3.學(xué)習(xí)對(duì)話：

a.利用課件看一段短片，熟識(shí)一下本課內(nèi)容，并培育了同學(xué)的仿照技能。

b.利用課件呈現(xiàn)本課圖片，然后播放錄音，句子隨錄音逐次呈現(xiàn)。

c.同學(xué)利用課前預(yù)備好的實(shí)物，先分組練習(xí)，再到前面來表演。

四、趣味操練

1、謎語

課件呈現(xiàn)謎語內(nèi)容，老師讀完后，如同學(xué)猜中，點(diǎn)擊出相應(yīng)的水果或蔬菜，并嘉獎(jiǎng)貼畫。

2、Listenanddo.

老師把課前預(yù)備的圖片、實(shí)物發(fā)給同學(xué)，然后讓同學(xué)聽指令完成任務(wù)。

T:PassmetheShowmethePeeltheEatthe

這樣可以把本課知識(shí)與前幾課書的知識(shí)有機(jī)結(jié)合，而且培育了同學(xué)的快速反應(yīng)技能。

3、聽力練習(xí)

通過課件呈現(xiàn)出一種水果，然后播放錄音，讓同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)，點(diǎn)擊不同的答案得到不同的反饋，生動(dòng)有趣，