六年級環(huán)境教育教案

六年級環(huán)境教育教案活動目標：

1、農(nóng)藥帶給我們什么疼惜環(huán)境的行為習慣。來的危害，并把握避開農(nóng)藥危害的方法。解決農(nóng)藥污染環(huán)境問題的解決途徑。活動預(yù)備：地農(nóng)藥的使用狀況與人們在日常生活中避開農(nóng)藥損害的方法。導(dǎo)入：P1共同爭論一下農(nóng)藥的使用價值。一、農(nóng)藥使用價值思考：我們?yōu)槭裁匆棉r(nóng)藥？P1頁的“追根求源”的兩組圖片，進展爭論。好處。二、農(nóng)藥的危害學生分小組探究，依據(jù)課本P1頁的“追根求源”的兩組圖片，并通過課本P2頁的有關(guān)農(nóng)藥特性性以及造成的危害進展爭論。類造成的損害。三、解決方法們的危害呢？組織學生爭論，調(diào)查。尋求解決方法。？〔P2頁圖片〕具體方法是把害蟲趕盡殺絕，沒必要對作物使用農(nóng)藥。農(nóng)藥的利用效率。我們的損害？活動延長：1、連續(xù)收集向光學問，并以實際行動來做好環(huán)保小衛(wèi)士。2、調(diào)差當?shù)剞r(nóng)藥的使用狀況?；顒幽繕耍?/p>

2課化肥帶給我們什么肥的利弊，并能自覺進展宣傳，從而影響他人。值，知道合理施用化肥的意義與過量施用化肥的危害。3、運用觀看、試驗等方法獵取有關(guān)施用化肥影響環(huán)境的信息，并將信息進展整的解決途徑?；顒宇A(yù)備：當?shù)鼗适┯梅N類、制作有機肥料的方法等資料?；顒舆^程：【生活在線】據(jù)。2、引導(dǎo)學生分析數(shù)據(jù)。3、讓學生溝通自己的看法，從而導(dǎo)入課：化肥帶給我們什么？【追根求源】1、溝通施用化肥的價值。提出問題：施用化肥對農(nóng)作物生長與土壤構(gòu)造有什么價值？閱讀教材中的圖片與文字資料。組織學生利用自己搜集的相關(guān)資料溝通。教師參與。良種潛力，補償更低缺乏，增加有機肥量，進展綠色資源等。教師適時補充相關(guān)的圖片與文字資料。2.溝通過量施用化肥的危害。危害嗎？小組內(nèi)整理，溝通自己搜集的資料。教師巡察指導(dǎo)。資料。例如：病蟲害。危害之二：加劇環(huán)境污染。據(jù)統(tǒng)計，中國每年因不合理施肥造成1000多萬30020米以內(nèi)的淺層地下水中，使得地下硝酸鹽含量增加。危害之三：藍非大量緊缺資源。師生共同學習教材中過量施用化肥危害的圖片資料。小結(jié)過量施用化肥會給環(huán)境與人類帶來的危害和不良影響?！经h(huán)保在行動】1、調(diào)查當?shù)氐幕适┯脿顩r。2、合理施用化肥，節(jié)約資源?！揪G色延長線】1、引導(dǎo)學生閱讀“制作有機肥”的資料。2、教師補充一些施用有機肥料的重要意義3、學生談自己的生疏4、小組代表溝通有機肥的種類與制作方法。5、教師給個小組發(fā)放制作有機肥方法的資料。6、發(fā)動小組同學制作有機肥。一、教學目標

3、濕地的“呼喚使學生了解我國主要的濕地類型及其特點；知道我國濕地、的分布狀況。的力量，并生疏到自然環(huán)境各要素之間相互影響、相互作用的關(guān)系。通過學生了解我國濕地資源在利用中消滅的問題及其對策，使學生正確生疏教學建議國策。三、教學過程：[導(dǎo)入]有句古話叫做“民以食為天，食以土為源”，這說明的是什么意思？[學生答復(fù)]說明土地是一個國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的根底。[過渡]今日我們就一起來看看我國濕地資源的狀況如何。[板書]《濕地的“呼喚”》[解釋]濕地資源指目前和可預(yù)見到的將來可供人類開發(fā)利用的土地，它是人類最貴重最根本的自然資源。[引導(dǎo)讀圖]結(jié)合“我國濕地資源利用示意圖”和“我國耕地削減，分組答復(fù)以下幾個問題：濕地按利用類型，主要分為哪幾種？幾？難以利用的濕地資源占了多少？這會導(dǎo)致哪些問題消滅？[轉(zhuǎn)折]濕地資源是一種可再生資源，但是由于人類不合理的利用，濕地資源遭到了嚴峻的破壞。[活動]讀書上所給的資料，請你來概括一下，我國的濕地資源都面臨著哪些問題？這些問題是如何產(chǎn)生的？我們應(yīng)當怎樣解決呢？[學生讀資料][教師小結(jié)]當前濕地利用中的問題濕地資源相對削減。濕地資源被破壞〔水土流失嚴峻，荒漠化問題、草場超載等〕地。實行的措施制定相關(guān)的法律法規(guī)開源節(jié)流〔合理規(guī)劃各項用地，因地制宜，提高土地的利用率〕加強濕地資源的建設(shè)和保護都要疼惜我們的土地。4、大地的呻吟活動目標：1、明確農(nóng)藥的使用價值及農(nóng)藥的危害，解決農(nóng)藥對我們的損害。、把握化肥使用的價值和過量施用的危害，學會合理施用化肥，節(jié)約資源。3、明確濕地的概念，如何保護濕地。活動預(yù)備：搜集有關(guān)大地污染的資料。觀看四周大地污染問題。活動重難點：農(nóng)藥化肥對大地的污染及如何讓保護濕地。活動過程：一、閱讀小故事提出疑問：為什么要用農(nóng)藥呢？閱讀第一頁說一下農(nóng)藥的價值及危害怎樣解決農(nóng)藥對我們的損害呢？農(nóng)藥殘留和污染?農(nóng)藥的降解?爭論溝通：怎樣去除果蔬殘留農(nóng)藥的方法？染的來源，為爭論防治農(nóng)藥污染的方法供給建議?！砍鍪菊n題。二、閱讀《淮河的污染》提出疑問：為什么會造成這種狀況？域富養(yǎng)分化的緣由，主要是水中氮、磷的含量增加，使藻類等水生植物生長過多。②土壤受到污染，土壤物理性質(zhì)惡化。長期過量而單純施用化學肥料，會使土壤酸化。土壤溶液中和土壤微團上有機、無機復(fù)合體的銨離子量增加,并代換Ca2+、Mg2+等，使土壤膠體分散，土壤構(gòu)造破壞，土地板結(jié),并直接影響硝酸鹽的生物毒性比硝酸鹽大5～10倍,亞硝酸鹽與胺類結(jié)合形成的N－亞硝基化合物則是強致癌物質(zhì)〔N－亞硝基化合物與癌〕。使用化肥的地區(qū)的井壤會使蔬菜和牧草等作物中硝酸鹽含量增加。食品和飼料中亞硝酸鹽含量過高鎘1～100ppm，含鉛5～10ppm,這些雜質(zhì)也可造成環(huán)境污染。④大氣中氮氧入大氣。還有相當一局部以有機或無機氮形態(tài)進入土壤，在土壤微生物作用下會從難溶態(tài)、吸附態(tài)和水溶態(tài)的氮化合物轉(zhuǎn)化成氮和氮氧化物，進入大氣。為了防止環(huán)境污染，應(yīng)對施用的化學肥料進展掌握和治理。施用化肥的價值過量【設(shè)計意圖：生疏到濫用化肥對人們生活的影響，隨著人們生活水平的提面性。就施用化肥是否對綠色食品的生產(chǎn)有影響作了簡潔分析、指出合理施用化肥，不會破壞土壤構(gòu)造，降低土壤肥力，不會影響農(nóng)產(chǎn)品的養(yǎng)分價值和安全性。】提出疑問：為什么會造成這種狀況？作業(yè)：1、調(diào)查當?shù)剞r(nóng)藥的使用。2、調(diào)查當?shù)氐幕适┯脿顩r。3、調(diào)查當?shù)貪竦厮媾R的主要威逼調(diào)查及分析?！驹O(shè)計意圖：了解濕地資源的現(xiàn)狀，開發(fā)利用存在的問題以及保護濕地的源重要性的生疏，探究保護濕地的措施?！啃袆悠饋肀Ｗo我們自身的安康，保護地球。5、不和諧的聲音教案背景：備課。教材分析：防治噪聲污染的重要性教學目標：1、通過觀看錄像和教師講解，使學生了解噪聲的危害和掌握；2、提高環(huán)境保護的意識。教學重點：教學過程：1、導(dǎo)入課：出示錄像生活在線圖，〔工廠噪聲擾民。〕同學們，我們——2、學習課出示圖片:追根求源〔一〕噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢？〔學生看圖片，小組爭論溝通〕噪聲。其中飛機的噪聲最大。氣流振動而產(chǎn)生的嘈雜聲音。工業(yè)噪聲主要來自機器和高速設(shè)備。材料設(shè)備，也會產(chǎn)生大量噪聲，稱為建筑噪聲。〔〕以及建筑物內(nèi)各種人群活動及生活設(shè)施所產(chǎn)生的聲音?！捕吃肼曇鸬奈：τ心男?？〔小組爭論〕界第一公害，充分引起我們的重視。85分貝，長期可使聽力受損，超過120分貝，聽力較快受損，甚至耳聾。20分貝，夜晚安靜的環(huán)境是30分貝，輕聲交談是50分貝，尋常講60-708090分110分貝。〔四〕班內(nèi)溝通總結(jié)：、掌握噪聲來源。、花草樹木是隔音的好材料。、留意個人保護，阻擋噪聲污染。3、師生小結(jié)。為了我們生活的更好，生活在一個安靜、舒適的環(huán)境中，我們必需設(shè)法防加強了噪聲的治理和防治。同學們，讓我們一起努力，我堅信，我們只要努力，肯定會使我們的家園更安靜！4、拓展：綠色延長線學校噪聲污染調(diào)查。調(diào)查你所在地區(qū)的噪聲的怎樣產(chǎn)生的？調(diào)查你所在地區(qū)為削減噪聲實行了哪些措施？開一個爭論會，談?wù)勀銓ο鳒p噪聲的看法，如何防治噪聲污染？的事。6、飛來的沙塵一、教學目標1、感受沙塵暴的危害，知曉沙塵暴的根本常識。2、通過爭論等方式，解析沙塵暴的起因并了解治理沙塵暴的方法。3治理沙塵暴。三、教學過程：〔一〕談話導(dǎo)入：1、師：大自然界格外的奇特，布滿奇特，既有秀麗的風光，也有惡劣的自然災(zāi)難，你能說出你知道的幾種自然災(zāi)難嗎？2、學生答復(fù)。3、這節(jié)課我們就來一塊走進這沙塵暴?！舶鍟n題：飛來的沙塵〕〔二〕了解沙塵暴1、〔播放課件〕請大家來看看，這些圖片，說一說你看到了什么？2、學生觀看并溝通3量沙塵卷入空中，使空氣特別渾濁，它是一種風與沙相互作用的災(zāi)難性天氣現(xiàn)象?！捕私馍硥m暴的危害1危害呢？2、學生爭論并答復(fù)。沙塵暴的危害：其危害方式大體可歸納為4種：散發(fā)到空中的塵土達每平方公里2~200噸。據(jù)觀測，中亞地區(qū)的塵埃能l眼病和呼吸道感染等疾病。3、總結(jié)溝通〔觀看視頻，以視頻作為完畢〕暴的區(qū)分〔三分析沙塵暴的成因及防治方法1課本資料自己閱讀了解。2,使植被遭破壞,土壤暴露,土地沙化快速擴展。冬春季節(jié)少雨,氣候枯燥,土質(zhì)疏松。②快行冷風過境。3、了解沙塵暴的防治方法防治措施：①封沙育林育4頻《沙塵暴的啟發(fā)》作為總結(jié)〔四〕語，讓更多的人們了解沙塵暴，防治沙塵暴，讓我們的環(huán)境更奇特。7、秸稈的處理活動目標：識。在活動中，指導(dǎo)學生通過實地調(diào)查、查資料等方法全面生疏秸稈的價值、作用及其寬闊的進展前景?；顒訒r長：兩個月教學過程：1、學生觀看秸桿燃燒錄像，激發(fā)興趣。2、全班學生一起實地觀看秸稈燃燒的狀況，覺察潛在信息源。3、實地考察，并走訪農(nóng)民，查資料，形成初步的問題意識。4、學生展現(xiàn)自己收集的信息，全班同學一起爭論，將主題接近的問題歸資源的開發(fā)利用、秸稈資源的價值等。5、學生自由爭論對哪個問題感興趣，依據(jù)興趣的不同自由組成小組。6、學生組成小組后，進展分工，爭論制定調(diào)查表。7、分組展現(xiàn)調(diào)查表，其他組進展補充，再改進形成調(diào)查表。教師指導(dǎo)重點：1、教給學生調(diào)查的方法，及調(diào)查中應(yīng)留意的禮儀。2、指導(dǎo)學生合理篩選信息，形成自己的觀點。3、指導(dǎo)學生制作調(diào)查表要細致，考慮要周全。4、指導(dǎo)學生在調(diào)查中要相互分工合作，并留意安全

8、保護臭氧層1、聯(lián)系實際，調(diào)查當?shù)卮髿馕廴緺顩r，主要屬哪種類型，并提出防治措施。2、懂得保護大氣環(huán)境需要全球合作，規(guī)劃和掌握各種影響大氣環(huán)境的人教學重點：1、大氣環(huán)境問題的危害2、大氣環(huán)境保護的措施課時安排：一課時教學過程：[導(dǎo)入課]同學們，近年來，隨著世界人口的不斷增多，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快起來爭論這局部內(nèi)容。一、大氣污染物排放總量現(xiàn)狀：二氧化硫排放現(xiàn)狀19909.8199512.819952370萬70%，成為12%、11%34%35%8%。煙塵、粉塵排放現(xiàn)狀19951478萬噸，其中火電廠和工業(yè)鍋爐70%以上。在火電廠排放中，地方電廠由于根本上使用的是低5~10倍，其排放量占到電廠總排65%。1995639萬噸.其中.鋼鐵生產(chǎn)排塵占總量的15%，水泥生產(chǎn)排塵占總量的70%。在水泥生產(chǎn)排塵中，地方水泥廠排80%12塵的主要排放源。1996年全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染源調(diào)查結(jié)果說明，1995年全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)二氧化硫、煙塵和工業(yè)粉塵排放量分別占當年全國28.2%、54.