2023年七年級(jí)上下冊(cè)政治(道德與法治)知識(shí)點(diǎn)匯總復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)

2023年七年級(jí)上下冊(cè)政治（道德與法治）知識(shí)點(diǎn)匯總復(fù)習(xí)

預(yù)習(xí)一網(wǎng)打盡

七年級(jí)上冊(cè)

第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍

第一課中學(xué)時(shí)代

第一框中學(xué)序曲

1.中學(xué)時(shí)代對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么意義？

①中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要

基礎(chǔ)。

②中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階

2.中學(xué)時(shí)代帶給我們的成長(zhǎng)禮物有哪些？

①中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。

②進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們

不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

③在新的環(huán)境中，我們可以重新塑造一個(gè)自“我”新形象。

3.我們?nèi)绾螌?duì)待成長(zhǎng)的禮物？

面對(duì)各種可能和挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，

為美好明天付出不懈的努力。

第二框少年有夢(mèng)

4.夢(mèng)想有什么重要作用？

①夢(mèng)想能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。

②少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)美好的愿望，它能不斷地激勵(lì)我們進(jìn)步

和發(fā)展。

③少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，與時(shí)代脈搏緊密相

連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分；

5.少年應(yīng)樹(shù)立怎樣的夢(mèng)想？

①與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。

②與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分6.為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

而努力，我們應(yīng)注意什么？努力，需要立志。努力，需要堅(jiān)

持。努力也有方法。

第二課學(xué)習(xí)新天地

第一框?qū)W習(xí)伴成長(zhǎng)

7.對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)有哪些？

①中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。包括知識(shí)的獲取和各種能

力的培養(yǎng)。

②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。不僅表現(xiàn)為接受和掌握還表現(xiàn)為探

究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。

③學(xué)習(xí)需要自覺(jué)'主動(dòng)的態(tài)度。

④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。

⑤學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們要終生學(xué)習(xí)。

8.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？

①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且能讓我們有更充實(shí)的生活。

②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。

③學(xué)習(xí)激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。

第二框享受學(xué)習(xí)

9.如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)？

①學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。但學(xué)習(xí)是多方面的，是一個(gè)過(guò)程，我們并不是

每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。

②學(xué)習(xí)中也有辛苦。但收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自?xún)?nèi)心的愉

悅，讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享

受。

10.如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?

需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)。

第三課發(fā)現(xiàn)自己

第一框認(rèn)識(shí)自己

11.我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己？（正確認(rèn)識(shí)自己的意義）

①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。

②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。

12.我們通過(guò)哪些途徑認(rèn)識(shí)自己？

①我們可以從生理'社會(huì)'心理等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己：

②我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己：

13.我們應(yīng)如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？

我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀(guān)冷靜分析，既不能盲

從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的

表現(xiàn)。

第二框做更好的自己

14.我們?yōu)槭裁匆蛹{自己？

如同世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，世界上也沒(méi)有完全相

同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人在性格'興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。

隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。

15.我們?cè)鯓咏蛹{自己？

接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自

己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材'相貌；既

接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。接納自己滿(mǎn)意的部分是容

易的，接納自己不滿(mǎn)意的部分有時(shí)候會(huì)很難接納自己，需要樂(lè)觀(guān)

的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。

16.我們?cè)鯓有蕾p自己？

我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞

自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。欣賞自己，不是驕傲自

大，也不是目中無(wú)人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也

能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

17.我們?nèi)绾巫龈玫淖约海?/p>

做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺

點(diǎn)。f做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。更好的自己，

是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人'為社

會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。

第二單元友誼的天空

第四課友誼與成長(zhǎng)同行

第一框和朋友在一起

18.朋友對(duì)我們有什么意義（作用）？

①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止'興趣愛(ài)好甚至性

格等都或多或少地受到朋友的影響。

②朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的

朋友。

③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的

美好。

第二框深深淺淺話(huà)友誼

19.如何正確認(rèn)識(shí)友誼？（友誼有哪些特點(diǎn)？）

①友誼是一種親密的關(guān)系。

②友誼是平等的'雙向的。

③友誼是一種心靈的相遇。

20.正確對(duì)待友誼需要澄清哪些問(wèn)題？

①友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，也

要坦然接受新的友誼。

②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。

③友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨

地為朋友做任何事。

④友誼不只是會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，還會(huì)帶來(lái)煩惱

第五課交友的智慧

第一框讓友誼之樹(shù)常青

21.如何建立友誼?

①建立友誼，需要開(kāi)放自己。②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。

22O如何呵護(hù)友誼？

①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。

②需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。

③需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。

④需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。第二框網(wǎng)上交友

新時(shí)空

23.如何認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往？

①網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等'自主等特點(diǎn)，它超越時(shí)空限

制，拓展了人際交往圈。

②網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人

溝通的心靈之門(mén)。

24.如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？

①要有一定的自我保護(hù)意識(shí)

②將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重

③要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往

簡(jiǎn)答題：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊。

（1）一方面，網(wǎng)絡(luò)有很多的優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的生活，開(kāi)

拓了我們的視野；網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域'對(duì)象，改變

了以往的交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)。如便捷高效網(wǎng)絡(luò)信

息、益處多多的網(wǎng)絡(luò)健康交往等；另一方面，網(wǎng)絡(luò)也有可能造成

很多傷害，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，個(gè)別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違法

犯罪活動(dòng)。此外個(gè)別青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲傷害身心健康等。網(wǎng)

絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜帶來(lái)的危險(xiǎn)性，網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的青少年學(xué)生有

更大的“殺傷力”。要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長(zhǎng)，避

其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)生活的積極作用

第三單元師長(zhǎng)情誼

第六課師生之間

第一框走近老師

25.認(rèn)識(shí)老師

教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一；在現(xiàn)代社

會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)，教師是履行教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)

人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。

26.如何面對(duì)風(fēng)格不同的老師

我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都

有值得我們學(xué)習(xí)的地方，無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該得到尊重。

第二框師生交往

27.教與學(xué)的關(guān)系

教學(xué)相長(zhǎng)，教與學(xué)是師生相互陪伴，相互促進(jìn)共同成長(zhǎng)的進(jìn)程。

（一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，另一方面我們

與老師交流互動(dòng)也可以促進(jìn)老師更好的“教”）。

28.如何處理教與學(xué)的關(guān)系？

面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)那個(gè)參與，勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助我

們和老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)南嗬蠋煴磉_(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，

與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。

29.如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？

學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師

的表?yè)P(yáng)激勵(lì)我們要好地學(xué)習(xí)和發(fā)展，老師的批評(píng)可以幫助我們反

省自己，改進(jìn)不足，我們要理解老師的良苦用心。

30.師生交流的良好狀態(tài)

學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，

攜手共進(jìn)，是師生交流的良好狀態(tài)。

31.我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始是：彼此尊重。

32.師生之間應(yīng)如何正確交往？

在平等相待，相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。

老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。老師給

予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師,

理解老師。

第七課親情之愛(ài)

第一框家的意味

33.家庭的含義（什么是家庭）

一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚姻關(guān)系'血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親

屬生活組織。

34.家的特點(diǎn)

家是我們想心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。

35.為什么要孝親敬長(zhǎng)？

因?yàn)樾⒂H敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義

務(wù)。

36.如何孝親敬長(zhǎng)？

尊敬、傾聽(tīng)、感恩(聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)，與雙親長(zhǎng)輩保持親

近'融洽的關(guān)系，傾聽(tīng)他們的心聲，知恩感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩

之情)。

37.家庭的主要功能

(1)物質(zhì)生產(chǎn)功能

(2)人口生產(chǎn)功能

(3)消費(fèi)功能

(4)撫育和贍養(yǎng)功能

(5)休息娛樂(lè)功能

38.家庭關(guān)系確立的幾種條件/情形

(1)結(jié)婚

(2)血緣(生育)

(3)收養(yǎng)

(4)組建

39.家庭結(jié)構(gòu)類(lèi)型

(1)核心家庭

(2)主干家庭

(3)單親家庭

(4)聯(lián)合家庭

40.家的意義(作用)

家是我們情感的棲息地，是我們物質(zhì)生活后盾'安全保障，還是

我們的娛樂(lè)天地'天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)，我們?cè)诩抑邢?/p>

受親情和溫暖我們要熱愛(ài)自己的家。

41.和父母溝通的技巧

(1)關(guān)注事實(shí)

(2)把握時(shí)機(jī)

(3)留意態(tài)度

(4)選擇方式

(5)考慮環(huán)境

42.中國(guó)人心目中的“家”：

(1)在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承，血脈相連的生活共同

體，是甜蜜、溫暖'輕松的避風(fēng)港；

(2)孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法

律義務(wù)，盡孝在當(dāng)下，以實(shí)際行動(dòng)孝親敬長(zhǎng)。

43.如何讓家更美好？

(1)家庭和諧需要家庭成員之間的努力；

(2)家庭成員之間化解矛盾和沖突的方法得當(dāng);

(3)當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們可以充當(dāng)調(diào)解員;

(4)一良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題。

第四單元生命的思考

第八課探問(wèn)生命

第一框生命可以永恒嗎

44.怎么理解“生命有時(shí)盡”？

(1)生命來(lái)之不易，生命是我們自己的幸運(yùn)；

(2)生命是獨(dú)特的，不可逆的，短暫的

(3)我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，我們要從容

面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。

45.怎么理解“生命有接續(xù)”？

(1)在人類(lèi)生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位

置，擔(dān)當(dāng)一份使命；

(2)在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好的認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命；

(3)在生命的接續(xù)中，人類(lèi)的精神文明成果也不斷積累和豐富。

第二框敬畏生命

46.為什么要珍愛(ài)他人的生命？

生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承

認(rèn)別人的生命同樣重要。“仁者愛(ài)人”“推己及人”，具備這樣

的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)珍愛(ài)他人的生命，如

同珍愛(ài)自己的生命一樣。

47.如何做到敬畏生命？

(1)敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松?/p>

關(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活；

(2)我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎

地對(duì)待生命關(guān)系'處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注'關(guān)懷和善待

身邊的每一個(gè)人；

(3)我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。

我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳．?dāng)

我們能夠與周?chē)纳萜菖c共時(shí)，我們就走向了道德的生活。

第九課珍視生命

第一框守護(hù)生命

48.如何守護(hù)生命

需要愛(ài)護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神；

(1)守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體

(2)守護(hù)生命要關(guān)注自己的內(nèi)在感受；

(3)守護(hù)生命要掌握基本的自救自護(hù)方法；

（4）守護(hù)生命需要養(yǎng)護(hù)我們的精神；

（5）我們的精神發(fā)育需要物質(zhì)支持，但不完全受物質(zhì)生活條件

和外部環(huán)境制約，我們要守住自己的心靈；

（6）守護(hù)精神家園，傳承民族文化。

第二框增強(qiáng)生命的韌性

49.挫折的內(nèi)涵（含義）？

生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望'目標(biāo)'期

待去努力的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利和失敗，就是人

們常說(shuō)的挫折。

50.如何正確認(rèn)識(shí)挫折對(duì)人的影響？

生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們

更清醒，避免盲目樂(lè)觀(guān)'精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得

更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

51、面對(duì)挫折怎樣發(fā)掘生命的力量？

（1）面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，需要培養(yǎng)自己面對(duì)困難的

勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；

（2）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷

努力的道路上，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他

人尋求幫助，獲得他人的支持和幫助，有助于增強(qiáng)我們生命的力

量。

52.增強(qiáng)生命韌性的方法：

（1）欣賞、培養(yǎng)幽默感

(2)和自己信任的人談一談

(3)考慮并接受最糟糕的結(jié)果

(4)關(guān)心、幫助他人

(5)培養(yǎng)某方面的興趣

第十課綻放生命之花

第一框感受生命的意義

53.為什么要探索生命的意義？

探索生命意義，是人類(lèi)生命的原動(dòng)力之一。只有人類(lèi)才可能駕馭

自己的生活，選擇自己的人生道路。

54.怎樣理解有意義的人生？

能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；在

看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，承擔(dān)起自己的責(zé)任的一生是

值得的；將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上的一生是值得

的等等。

55.生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的，生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)

和創(chuàng)造。

第二框活出生命的精彩

56.對(duì)待生活的態(tài)度會(huì)怎樣影響生命的質(zhì)量？

人們對(duì)待生活的態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量；消極的態(tài)度會(huì)無(wú)法感

受生活中的美好，在時(shí)光的流逝中生命日間空虛；而積極的態(tài)度

生命將不斷地豐富，充滿(mǎn)色彩與活力，生命也因此一點(diǎn)點(diǎn)充盈起

來(lái)。

57.生命拒絕冷漠

人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。沒(méi)有人愿

意遭遇冷漠，生命拒絕冷漠；

我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地

的思考并善待他人；

讓我們共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。

58.怎樣的生命才是有意義的（平凡和偉大）

每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命；

偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)；

做好本職工作，完成自己職責(zé)的人生是有意義的。

七年級(jí)下冊(cè)

第一單元青春時(shí)光

第一課青春的邀約

第1課時(shí)悄悄變化的我

1.伴隨著身體外形的明顯變化，我們開(kāi)始進(jìn)人青春期。青春期是

人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。

2.青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿(mǎn)

能量。

3.處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正

常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。

4.在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修

養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

5.青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了

契機(jī)。

6.青春期我們的身體有哪些變化？

我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器

官的完善，性機(jī)能的成熟。

7.如何正確對(duì)待正常的生理變化？

(1)我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。

(2)不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重。

(3)不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。

8.如何正確處理青春期的矛盾心理？

(1)可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；

(2)可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；

(3)可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛

盾心理；

(4)可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

第2課時(shí)成長(zhǎng)的不僅僅是身體

1.生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神

方面的變化。思想使我們強(qiáng)大。

2.我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿(mǎn)好奇。

3.在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性。

在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。

4.青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)

帶來(lái)無(wú)限可能。

5.青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面,

存在于我們每個(gè)人身上。

6.創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)

和創(chuàng)造。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、

實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。

7.如何理解思維的獨(dú)立？

思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，

有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。

8.思維的批判性有什么表現(xiàn)？

(1)表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法；

(2)敢于表達(dá)不同觀(guān)點(diǎn)；

(3)敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”；

(4)敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

9.思維的批判性有什么作用？

(1)有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題,

探索解決方案；

(2)能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)；

(3)激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；

(4)促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。

10.如何進(jìn)行批判？

(1)要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)、提出合理化建議的能力;

(2)要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有

利于解決問(wèn)題。

11.社會(huì)實(shí)踐有什么意義？

社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)

造的熱情。

第二課青春的心弦

第1課時(shí)男生女生

1.在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維

方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

2.在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。

有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。

3.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于

我們不斷完善自己。

4.不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的

優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。

5.對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么作用？

(1)可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自

我形象，如何與異性相處。

(2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。

6.如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？

我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)

補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。

7.男生女生應(yīng)如何相處？

男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

第2課時(shí)青春萌動(dòng)

1.在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，

渴望得到異性的肯定和接受。

2.與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。

3.相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青

春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。

4.在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的

向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí)，這并

不是真正的愛(ài)情。

5.與異性相處有什么意義？

與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。

6.如何與異性交往？

與異性交往要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體。

7.如何正確對(duì)待異性情感？

對(duì)待異性情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。

8.如何正確理解愛(ài)情？

(1)愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道

德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任；

(2)愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活

理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專(zhuān)一的感情；

(3)真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。

第三課青春的證明

第1課時(shí)青春飛揚(yáng)

1.我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，

“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。

2.面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青

春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。青春的探索不會(huì)停止。

3.自信讓我們充滿(mǎn)激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和

希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。

4.我們的每點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服隋性、抵

制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才

能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。

5.激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我

們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)！

6.自信的人有什么表現(xiàn)？

自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持。

7.自信有什么作用？

自信能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與怦，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)

與創(chuàng)造可能。

8.自強(qiáng)有哪些重要內(nèi)容？

不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。

9.如何做到自強(qiáng)？

自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。

第2課時(shí)青春有格

1.青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些

基本界限不能逾越。我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。

2.“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。

3.我們的行為在證明并創(chuàng)造著我們自己。

4.榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。

5.青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于

至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的

證明。

6.如何提高辨別“恥”能力？

(1)在行動(dòng)之前，審查愿望；

(2)在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；

(3)在行動(dòng)之后，反思效果與影響。

7.如何理解“行己有恥”？

‘行己有恥”意味著我們能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)而終禮，知恥而

后勇。

8.如何做到“行己有恥”？

(1)“行己有恥”要求我們樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)，觸碰道德底線(xiàn)的事情

不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。

(2)“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增

強(qiáng)自控力。

9.如何理解“止于至善”？

(1)“止于至善”是人的一種精神境界。

(2)“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程,

是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

10.如何做到“止于至善”？

(1)每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨?/p>

小而不為?！狈e少成多，積善成德。

(2)在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。

(3)“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。

11.好的榜樣對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用？

(1)好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道

路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。

(2)善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的

社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。

第二單元做情緒情感的主人

第四課揭開(kāi)情緒的面紗

第1課時(shí)青春的情緒

1.人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見(jiàn)的喜、怒、哀、懼等基本情

緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。

2.我們的情緒受多方面因素影響。例如，個(gè)人的生理周期、對(duì)某

件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊?、自然環(huán)境等。

3.進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的

情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。

4.青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。

5.情緒有什么作用？

(1)情緒影響著我們的觀(guān)念和行動(dòng)。

(2)它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟?/p>

個(gè)小小的挫敗而止步不前。

6.如何正確對(duì)待正面情緒和負(fù)面情緒？

(1)善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。

(2)學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。

第2課時(shí)情緒的管理

1.人與人之間的情緒會(huì)相互感染。即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流，一個(gè)人

的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周?chē)娜恕?/p>

2.情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。

3.在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)

以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。

4,學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀(guān)體驗(yàn)、外顯表

情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。

5.運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒,

使他們保持積極樂(lè)觀(guān)的心境。

6.如何正確對(duì)待自己的各種情緒感受？

(1)保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的青春生活更加

美好。

(2)適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處

于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。

7.如何合理地調(diào)節(jié)情緒？

在生活中，每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來(lái)，常用的方法

主要包括：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。

第二單元做情緒情感的主人

第五課品出情感的韻味

第1課時(shí)我們的情感世界

1.我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)一，情感讓我們的內(nèi)

心世界更加豐富。

2.與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。其中，有基礎(chǔ)性情感,

如安全感；有高級(jí)情感，如道德感。有正面的體驗(yàn)，如愛(ài)的情感；

有負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。

3.情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。

4.情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命

成長(zhǎng)的體現(xiàn)。

5.狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。

6.情感與情緒有什么聯(lián)系？

(1)情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。

(2)我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)

定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。

7.情感與情緒有什么區(qū)別？

情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的

改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相

對(duì)穩(wěn)定。

8.情感有什么作用？

(1)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。

(2)情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀(guān)念，影響我們的判斷

和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。

(3)豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀(guān)察事物，探索未知。

(4)在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深

刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。

第2課時(shí)在品味情感中成長(zhǎng)

1.生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生

活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們

的精神發(fā)展。

2.情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)

迫。

3.在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，

也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。

4.我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流

中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

5.如何獲得美好的情感？

我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲

得美好的情感。

6.體驗(yàn)負(fù)面情感對(duì)我們有什么影響？

(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的

成長(zhǎng)也有意義。

(2)體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，

使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。

(3)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，

也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。

7.為什么要傳遞美好情感？

(1)我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程

中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量；

(2)周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。

第三單元在集體中成長(zhǎng)

第六課“我”和“我們”

第1課時(shí)集體生活邀請(qǐng)我

1.集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)

度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過(guò)集體

生活的情感需要。

2.在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安

全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，

彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖

3.當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮

譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力

量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，

是我們共同的榮譽(yù)。

3.集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

4.個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人

的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大

的合力

5.集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。

6.怎樣認(rèn)識(shí)集體的力量？

⑴集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

⑵個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人

的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大

的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完

成的事情。

⑶集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。

個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度

和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)

習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。

第2課時(shí)集體生活成就我

1.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；可以培養(yǎng)人際交

往的基本態(tài)度和能力。

2.在集體這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，

不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。

3.每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善

個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。

4.包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。

5.實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。

6.為什么集體生活可以成就我？

⑴集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。

⑵集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。我們?cè)诩w交

往中學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。

⑶在集體交往的平臺(tái)上，我們可以展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的

個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。

⑷在集體中包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善

個(gè)性。

⑸實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。

第七課共奏和諧樂(lè)章

第1課時(shí)單音與和

聲

1.在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的

規(guī)則。面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。

2.理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能

性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。

3.要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿(mǎn)，在與

其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和

諧之美。

4.當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利

益之上，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主

義。

5.無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)

大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

6.如何讓和聲更美？

⑴要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿(mǎn)，在與

其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和

諧之美。

⑵隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，

需要適當(dāng)修改、完善。

⑶當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利

益之上，堅(jiān)持集體主義。

⑷堅(jiān)持集體主義，在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益

的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。

⑷當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚?/p>

方式。

⑸無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)

大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

第2課時(shí)節(jié)奏與旋

律

1.在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。

2.為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。

3.當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)'我們應(yīng)從整體利益出

發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。

4.在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的

交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。

5.當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體

生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。

6.小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體

往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。

7.如何正確認(rèn)識(shí)集體中的小群體與小團(tuán)隊(duì)主義？

⑴在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體

會(huì)到歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、

溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)

才干。

⑵小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體

往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。面對(duì)這

樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，

不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，

反對(duì)小團(tuán)體主義。

⑶在集體生活中，我們面對(duì)矛盾和沖突，解決問(wèn)題的過(guò)程，是我

們學(xué)習(xí)過(guò)集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的

過(guò)程。

第八課美好集體有我在

第1課時(shí)憧憬美好集體

1.美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，

認(rèn)同正確的價(jià)值觀(guān)，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。

2.美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成

長(zhǎng)。

3.美好集體是民主的、公正的。

4.美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的。

5.美好集體是善于合作的。

6.美好集體是充滿(mǎn)活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)

和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。

良好的集體氛圍，有哪些特征？

⑴美好集體是民主的、公正的。每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，

在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)

有偏見(jiàn)與排斥。

⑵美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的。在集體生活中，人與人之間

友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助。

⑶美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)

互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。

⑷美好集體是充滿(mǎn)活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)

和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。

第2課時(shí)我與集體共成長(zhǎng)

1.集體建設(shè)有賴(lài)于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自

主建設(shè)、自我管理。

2.共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、

積極的精神氣息，離不開(kāi)每個(gè)人的努力。

3.為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所

長(zhǎng)。集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。

4.勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。

5.在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他

人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會(huì)的“必

修課”。

6.我們?cè)鯓硬拍芘c集體共成長(zhǎng)？

⑴在共建中盡責(zé)：①我們要確立共同愿景、共同目標(biāo)。②共同商

定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能

要求，通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

③主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。

⑵在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)：①為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，

各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。②集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需

要我們悉心呵護(hù)。③承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集

體發(fā)展的必要前提。④勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具

體的事情里。⑤在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；

學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走