中學(xué)政教主任述職報告

Word版本，下載可自由編輯中學(xué)政教主任述職報告20xx學(xué)年像流沙一般從指縫中溜走了，37歲的我已經(jīng)在教育工作崗位上奮斗了十幾年，假如每一年都是成長的階梯，那過去的一年雖不能用濃墨重彩來形容，但至少是傾盡心力，每當(dāng)夜深人靜時，我時常問自己，什么是支持我在工作上精益求進(jìn)，苛責(zé)自身的緣由；什么是促使我全身心投入工作的動力，我想盡責(zé)任、愛教育、重感情這三點(diǎn)首當(dāng)其沖。

一、在其位謀其政，任其職盡其責(zé)

1、超額工作量考驗我的工作統(tǒng)籌力量

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校部政教主任并兼任了八班級組長，任教八班級全班級的政治教學(xué)，時常要進(jìn)行工作角色的轉(zhuǎn)換，即要站在部門角度考慮工作，又要兼顧班級組的工作不行懈怠，保質(zhì)保量地完成；既要提升自己基層行政管理工作的力量，又要不斷追求政治教學(xué)上的創(chuàng)新和提升。一年來在部門工作上由我牽頭的工作數(shù)十項，特殊值得一提的是20xx學(xué)年上學(xué)期區(qū)行為規(guī)范示范校的評比工作，從申報到預(yù)備材料及名目編撰到迎檢匯報工作由我一力擔(dān)當(dāng)，最終我校順當(dāng)評為區(qū)行為規(guī)范示范校；協(xié)作其他部門完成學(xué)校各項重要工作數(shù)十項，其中上學(xué)期我校迎接區(qū)督導(dǎo)室對我校的全面督導(dǎo)、語言文字示范校的評審、校內(nèi)讀書節(jié)、科技節(jié)、足球節(jié)、雙語節(jié)等重大節(jié)日活動均取得良好的效果。班級組工作亦是千頭萬緒，各部門都將工作分解的最小單元即班級組，從征訂校服、發(fā)書到分班協(xié)調(diào)、階段性測試及分析等累積工作數(shù)百項之多。雖然工作繁忙，但是我能分清輕重緩急，有條理將工作分步推行，保障學(xué)校及班級工作的順當(dāng)開展。與此同時，我在教學(xué)上也是兢兢業(yè)業(yè)，從不馬虎對待任何一堂課，20xx學(xué)年我被評為區(qū)政治骨干后備老師，每一個學(xué)期都爭取開一節(jié)校級公開課，申報的小課題《“nlp”理論在學(xué)校政治教學(xué)中的運(yùn)用初探》現(xiàn)已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)題階段，向教科所申報了結(jié)題報告，本學(xué)期幫忙青年老師反復(fù)磨課，勝利開了一堂區(qū)級公開課，我從未因?qū)W校行政管理工作的繁忙而影響自己在學(xué)科專業(yè)的進(jìn)展，從未怠慢我的每一個政治課堂上的同學(xué)，盡到一位高級政治老師的職責(zé)。

2、簡單的教育教學(xué)現(xiàn)狀提升了我的工作制造性

青年班主任老師多閱歷少；上級行政部門活動項目多；家庭教育水平參差不齊；班級面臨著合并班，換老師的不穩(wěn)定狀態(tài)；政治教學(xué)工作也面臨著三年改進(jìn)方案的實(shí)施。要克服這些簡單的工作狀況，必需提升自我的專業(yè)素養(yǎng)及德育工作水平，才智地面對問題，奇妙地處理工作中的兩難。多渠道地開展班主任的專業(yè)培訓(xùn)，推行班主任梯隊建設(shè)。利用班主任例會時間，先后為班主任做了8次專業(yè)培訓(xùn)講座：《班主任崗位職責(zé)解讀及思索》、《深度推行同學(xué)自主管理的實(shí)施》、《主題班會的設(shè)計與評估》、《教育案例累積與反思》《班主任常規(guī)工作技巧》《德育工作解讀》《主題教育設(shè)計共享》、《不能說的隱秘》；為青年老師搭建成長平臺，實(shí)施了后備班主任的陪養(yǎng)方案，為顧丹峰、呂豪、葛麗、翁學(xué)晨四位青年老師結(jié)對了閱歷豐富的班主任，讓他們跟班貼身學(xué)習(xí)班主任工作的方法，為新學(xué)年到來即將成為合格的青年班主任做預(yù)備；為提升全體老師的德育工作力量，我和教育處科研室合作，本學(xué)期對全體老師開展了班主任專業(yè)進(jìn)展主題培訓(xùn)，其中我開設(shè)的《八個經(jīng)典心理故事對班主任工作的啟示》的主題講座獲得了老師們的好評。為了提升家庭教育的水平，我為家長開設(shè)了多次家長學(xué)校的講座涉及心理學(xué)、法律、教育等多個領(lǐng)域，豐富多樣地進(jìn)行了家校溝通，六班級的開放日活動、各班級好家長的比選活動等等，也取得較好效果。班級組里我關(guān)注調(diào)換老師比較多的班級，盡可能關(guān)注到每個環(huán)境變動的同學(xué)，利用課間和課堂和他們多溝通，讓他們平穩(wěn)度過開學(xué)的適應(yīng)期，和老師們多溝通，指導(dǎo)班主任和任課老師開展針對性的工作協(xié)調(diào)會，形成合力，共同應(yīng)對困難。雖然拆分班，但是我們班級師生和諧團(tuán)結(jié)，在各級各類競賽活動和日常學(xué)習(xí)和行規(guī)評比中表現(xiàn)精彩，累積獲得國家級、市級、區(qū)級及校級獎項百余項。

二、愛課堂愛教學(xué)，愛同學(xué)愛教育

1、立足以學(xué)的活動為基點(diǎn)，投入課堂教學(xué)改進(jìn)

2、推行同學(xué)自主管理工作，提升德育工作的品質(zhì)

三年前來的康城試驗學(xué)校，我將同學(xué)自主管理制度的種子帶到康城，在學(xué)校部全面推廣，至今已開出絢爛的花朵，迄今為止，各班均推行了自主管理操行評分制，在肯定程度上解決了對同學(xué)評價的即時性、相對的公正性等兩難問題；各班級均培育了一大批優(yōu)秀的自主管理；班主任個個成為自主管理理念的提倡者和創(chuàng)新者；圍繞自主管理的培訓(xùn)和班主任論壇的活動開展得頗有聲色，六七班級的“自主管理創(chuàng)新”班主任聯(lián)合溝通、六班級的自主管理展現(xiàn)都是一朵朵絢爛的同學(xué)管理之花。在自主管理的推行中，我特別重視起始班級的同學(xué)管理工作，于20xx學(xué)年第一學(xué)期開頭之前的暑假，整合編撰了六班級入學(xué)導(dǎo)引須知，其中包含了：新生軍訓(xùn)要求及留意事項、康城學(xué)校校紀(jì)校規(guī)、同學(xué)違紀(jì)違規(guī)處理方法、學(xué)校管理工作單、康城學(xué)校意外損害事故應(yīng)急處理預(yù)案、家訪狀況回執(zhí)、暑期作業(yè)完成狀況反饋、故事編撰等八個欄目，本學(xué)期重新調(diào)整和修訂，指導(dǎo)同學(xué)和家長更好地適應(yīng)中同學(xué)活。在我的推動下，學(xué)校的德育制度建設(shè)也獲得了完善，如：班級同學(xué)處分制度和操作流程，對接了校同學(xué)獎懲制度；校內(nèi)騎車管理制度；學(xué)校財產(chǎn)賠償制度；同學(xué)管理制度；同學(xué)損害事故處理流程；六班級新生入學(xué)導(dǎo)引、班主任、班級組長崗位職責(zé)修訂等，讓我們師生體悟到學(xué)校在管理上的規(guī)范和科學(xué)。領(lǐng)銜了區(qū)重點(diǎn)項目“同學(xué)電子成長檔案”項目及市教育信息課題“基于多元評價同學(xué)數(shù)字成長檔案”工作，在工作中我合理分工，分解操作，在區(qū)信息辦調(diào)研和開題論證時展現(xiàn)了我校的該項工作的思路和匯報了工作進(jìn)展，獲得專家確定。對于常規(guī)性德育工作，我細(xì)致仔細(xì)，五大儀式、八大節(jié)日、社會實(shí)踐、綜評、推優(yōu)、家長學(xué)校、開學(xué)典禮結(jié)業(yè)式、校會講座等等不一贅述，我都動足腦筋，推陳出新。

三、重同事之誼、重師生之情

1、藝術(shù)地溝通，真誠地待人

一份工作的價值假如僅僅是為了養(yǎng)家糊口，那就太淺薄了，我在這個崗位上不僅獲得了自己的工作力量的進(jìn)展，更重要的是獲得了一份份同事之間真摯的友情。工作中和各部門領(lǐng)導(dǎo)間緊密合作，互幫互諒；和組內(nèi)老師親熱無間，共榮辱；和班主任同悲歡，攜手共進(jìn)。特殊是當(dāng)同事們有困難時，我義不容辭地賜予幫忙：金燕連老師生病住院時，我一人單獨(dú)擔(dān)當(dāng)了開學(xué)近兩周的德育工作；彭建超老師即將調(diào)離，我們相聚一堂，敘談工作情意；趙超老師和干露燕老師生病，我和組里老師送去關(guān)懷和愛護(hù)；班主任遭受麻煩問題，我是他們強(qiáng)大的后盾，帶教青年班主任，真誠打動和我相處的每一位同事，我亦獲得了他們真摯的友情，多年后，當(dāng)我回首往事，我或許不記得我干了多少工作，但同事們一張張鮮活的笑臉肯定印刻在我的記憶深處。

2、真心的關(guān)愛，愛與法規(guī)并存

我對待同學(xué)寬嚴(yán)并濟(jì)，有底線有愛意。在走廊里、操場上我會準(zhǔn)時制止同學(xué)的奔跑、攀爬行為，但同時我肯定會說，要是摔傷了可不好了；在課堂上，我會嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，但熱鬧的爭論和分組探究是我課堂的亮點(diǎn)；我會嚴(yán)峻批判同學(xué)違紀(jì)行為，但事后肯定會幫助心理支援；我會對同學(xué)學(xué)習(xí)和工作提出較高要求，但肯定會給他們細(xì)致的指導(dǎo)和幫忙。無論是同學(xué)還是有過嚴(yán)峻違紀(jì)的同學(xué)，我都能公正對待，在我眼里，每一位同學(xué)都是世