湖南省長(zhǎng)沙市2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

湖南省長(zhǎng)沙市2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、積累與運(yùn)用（62分）1．根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)充詞語(yǔ)。chūxià，fùqīn總是帶我到大自然中去，我gǎnshòu到了很多樂(lè)趣。我們聽(tīng)小雨yǎnzòu樂(lè)曲，我們看máquèdǒudòngchìbǎng，我們抓拍cuìniǎobǔyú，我們guāncházhīzhū結(jié)網(wǎng)……2．下面加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是（）A．幾乎窗明幾凈 B．骨碌骨瘦如柴C．答應(yīng)對(duì)答如流 D．假日狐假虎威3．下列帶“口”旁的字，都與吃的動(dòng)作有關(guān)的一組是（）A．咬、含、吱 B．咽、吵、吼 C．啃、嚼、吞 D．嘟、叼、吞4．下面加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．白求恩仍然爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)。 B．現(xiàn)在的公路四平八穩(wěn)，去哪都方便。C．他打碎了花瓶，忐忑不安地等著挨批評(píng)。 D．他提心吊膽地走過(guò)燈光昏暗的樓道。5．我們班要舉行一次以“團(tuán)結(jié)合作”為主題的班會(huì)，下列最適合做宣傳語(yǔ)的一項(xiàng)是（）A．不遷怒，不貳過(guò)。 B．燈不撥不亮，理不辯不明。C．人心齊，泰山移。 D．仁者愛(ài)人，有禮者敬人。6．每個(gè)人都有名字，名字里都有故事。請(qǐng)猜猜小伙伴“孫智敏”名字的含義（）A．見(jiàn)聞廣博 B．身手敏捷 C．文武雙全 D．才智敏捷7．補(bǔ)充詞語(yǔ)，完成練習(xí)。（1）通達(dá)嘴舌發(fā)中搖晃疾快紅赤（2）第一行的成語(yǔ)都含有，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)類似的成語(yǔ)、。（3）第二行成語(yǔ)填寫(xiě)的字都與人的有關(guān)。讀到這一行詞語(yǔ)，你會(huì)想到怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)選擇一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一段話。8．積累運(yùn)用。（1）爸爸遇到了難題，和幾個(gè)同事商量后，問(wèn)題馬上就解決了。這真是“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，?！保?）這個(gè)學(xué)期，我們不但跟隨李白欣賞了“兩岸青山相對(duì)出，”的壯麗，跟隨劉禹錫領(lǐng)略了洞庭湖“，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”的風(fēng)光，還從“停車坐愛(ài)楓林晚，”中欣賞到了楓葉如火的美景。（3）麗麗正在寫(xiě)日記，請(qǐng)幫她解決遇到的問(wèn)題。2022年10月22日▲晴??秋天到了，在這個(gè)▲的日子里，媽媽帶我去公園散步。地上鋪滿了金黃的、五彩的銀杏葉。我把它們撿回家，做成了書(shū)簽。①仔細(xì)看日歷，想一想，日記第一個(gè)空應(yīng)該填寫(xiě)。②填在第二個(gè)空的四字詞語(yǔ)可以是，描寫(xiě)秋天的四字詞語(yǔ)還有。③日記中畫(huà)“波浪線”的句子有毛病，請(qǐng)你用修改符號(hào)在原句上進(jìn)行修改。二、閱讀理解（18分）快樂(lè)讀書(shū)吧。目錄一粒種子001

小白船007

芳兒的夢(mèng)016

旅行家025

畫(huà)眉034

玫瑰和金魚(yú)044

跛乞丐052

快樂(lè)的人062

稻草人0709．目錄中的故事都來(lái)自于葉圣陶爺爺寫(xiě)的《》這本書(shū)。如果想要讀《芳兒的夢(mèng)》這個(gè)故事，需要翻到這本書(shū)的第頁(yè)。10．我最想和書(shū)中《》（故事）里的（人物）做朋友閱讀富饒的西沙群島（節(jié)選）①魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水②西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。11．有時(shí)候，關(guān)鍵句可能位于一段話的段首、段中或段尾。選文第①、②自然段分別是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“波浪線”畫(huà)出來(lái)。12．我覺(jué)得選段①中最有新鮮感的詞語(yǔ)是：。從中我體會(huì)到了 。13．仿照選段①，請(qǐng)以下面的句子開(kāi)頭，用上“有的…有的…有的”寫(xiě)一段話。海底的珊瑚真美。____________________________________________________________________________________________課外閱讀。__________________毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得很丑，小動(dòng)物們不愿意和他玩，他傷心極了。榕樹(shù)爺爺對(duì)他說(shuō)：“只要你真心對(duì)大家好一天，毛毛蟲(chóng)看見(jiàn)幾只小螞蟻唉聲嘆氣地坐在河邊，關(guān)切地問(wèn)：“你們?cè)趺戳?？”這條河擋住了我們的去路□小螞蟻不耐煩地說(shuō)□你別打擾我們了□毛毛蟲(chóng)委屈得差點(diǎn)掉下眼淚，但他想到了榕樹(shù)爺爺?shù)脑?，就走過(guò)去說(shuō)：“我來(lái)幫你們過(guò)河吧?！闭f(shuō)著，紅著臉對(duì)毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“毛毛蟲(chóng)，謝謝你！”毛毛蟲(chóng)走著走著，看到一只小甲蟲(chóng)在流淚，原來(lái)沒(méi)有人給他慶祝生日。毛毛蟲(chóng)爬呀爬，旁邊寫(xiě)著：“祝甲蟲(chóng)生日快樂(lè)！”毛毛蟲(chóng)剛回到槐樹(shù)上的家，就看見(jiàn)黃鼠狼叼著小雞從樹(shù)下走過(guò)?！具呑x邊預(yù)測(cè)】讀到這里，我猜想：________________，我的依據(jù)是___________________________。14．請(qǐng)給這篇短文加個(gè)合適的標(biāo)題，寫(xiě)在文前的橫線上。15．在文段的□里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。16．邊讀邊預(yù)測(cè)，請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上寫(xiě)下自己的預(yù)測(cè)及預(yù)測(cè)的依據(jù)。17．讀短文，判斷正誤。①故事寫(xiě)了毛毛蟲(chóng)從委屈、傷心到高興的心情變化。②讀到第四自然段，我聯(lián)系上下文，猜測(cè)“委屈”的意思是“生氣”。③毛毛蟲(chóng)雖然長(zhǎng)得丑，但是心靈美，他用真誠(chéng)打動(dòng)了大家三、習(xí)作（30分）18．你平時(shí)喜歡玩什么？哪次玩得特別開(kāi)心、印象特別深刻？回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把玩的過(guò)程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候做到字跡工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，把玩的過(guò)程寫(xiě)清楚。題目自擬。

答案解析部分1．【答案】初夏；父親；感受；演奏；麻雀；抖動(dòng)；翅膀；翠鳥(niǎo)；捕魚(yú)；觀察；蜘蛛【解析】【分析】認(rèn)真拼讀音節(jié)可知詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“初夏”的“初”是衣字旁，容易漏寫(xiě)一點(diǎn)寫(xiě)成示字旁；“感受”的“受”容易錯(cuò)寫(xiě)成“愛(ài)”；“麻雀”的“雀”下面部分是四橫；“翅膀”的“膀”是月字旁，與身體有關(guān)，容易錯(cuò)寫(xiě)成“傍”，“捕魚(yú)”的“捕”容易漏寫(xiě)右上角的那一點(diǎn)；“蜘蛛”兩字都是蟲(chóng)子旁。故答案為：初夏；父親；感受；演奏；麻雀；抖動(dòng)；翅膀；翠鳥(niǎo)；捕魚(yú)；觀察；珍珠【點(diǎn)評(píng)】本題考查了根據(jù)語(yǔ)境看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字的即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母、及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一要正確拼讀所給音節(jié)，二要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的漢字。2．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)題干信息，分析四個(gè)選項(xiàng)，

A項(xiàng)相同?！皫住睘槎嘁糇?。讀“jī”時(shí)，意為小桌子；副詞。將近；差一點(diǎn)。讀“jǐ”時(shí)，意為詢問(wèn)數(shù)量多少。故“窗明幾凈”“幾乎”的“幾”讀作“jī，“幾乎”的“幾”也讀“jī”。

B項(xiàng)不同?！肮恰睘槎嘁糇?。讀“gū”時(shí)，意為滾動(dòng)。讀“gǔ”時(shí)，意為人和脊椎動(dòng)物體內(nèi)支持身體、保護(hù)內(nèi)臟的堅(jiān)硬組織。故“骨碌”的“骨”讀作“gū”?！肮鞘萑绮瘛钡摹肮恰弊x作“gǔ”。

C項(xiàng)不同?！按稹睘槎嘁糇?。讀“dā”是，義同“答”，專用于“答應(yīng)、答理”等詞。讀“dá”時(shí)，意為回答。故“答應(yīng)”的“答”讀作“dā”?！皩?duì)答如流”的“答”讀作“dá”。

D項(xiàng)不同。“假”為多音字。讀“jià”時(shí)，意為按照規(guī)定或經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間。讀“ji?！瘯r(shí)，意為虛偽的；不真實(shí)的；偽造的；人造的(跟“真”相對(duì))。故“假日”的“假”讀作“jià”。“狐假虎威”的“假”讀作“ji?！薄９蚀鸢笧椋???????A【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，要注重積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。3．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干信息，分析四個(gè)選項(xiàng)，

A項(xiàng)“咬”“含”與吃有關(guān)，“吱”是從嘴里發(fā)出的聲音，與聲音有關(guān)。

B項(xiàng)“咽”與吃的動(dòng)作有關(guān)，而“吵”“吼”則是與聲音有關(guān)。

C項(xiàng)“啃”“嚼”“吞”都是與吃有關(guān)。

D項(xiàng)“叼”“吞”與吃的動(dòng)作有關(guān)，“嘟”則是與聲音有關(guān)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了偏旁部首。偏旁部首是指合體字構(gòu)字部件，根據(jù)題干提供的字，結(jié)合偏旁部首判斷字和什么有關(guān)。要做好此題，需要理解字的意思，結(jié)合偏旁部首進(jìn)行正確的判斷。4．【答案】B【解析】【分析】A項(xiàng)“爭(zhēng)分奪秒”的意思是形容時(shí)間抓的很近，一分一秒都不放過(guò)。句中白求恩代付爭(zhēng)分奪秒給傷員做手術(shù)，符合語(yǔ)境，運(yùn)用正確。

B項(xiàng)“四平八穩(wěn)”的意思是原指說(shuō)話做事穩(wěn)當(dāng)?，F(xiàn)指做事只求不出差錯(cuò)，缺乏進(jìn)取精神。而句中是用來(lái)形容公路，使用對(duì)象錯(cuò)誤。

C項(xiàng)“忐忑不安”的意思是形容心神不定，非常不安。符合語(yǔ)境，使用正確。

D項(xiàng)“提心吊膽”的意思是形容非常擔(dān)心害怕。飛鶴句子語(yǔ)境，使用正確。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用。完成此類題首先要理解詞語(yǔ)的意思，根據(jù)詞意判斷是否符合語(yǔ)境所要表達(dá)的意思。常見(jiàn)的題型有貶詞褒用、褒詞貶用，使用對(duì)象錯(cuò)誤等，需要我們結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行判斷，在平時(shí)學(xué)習(xí)中還要對(duì)成語(yǔ)多加積累，并能理解意思加以運(yùn)用。5．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)不遷怒，不貳過(guò)的意思是不會(huì)把憤怒發(fā)泄在別人身上，也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。

B項(xiàng)燈不撥不亮理不辯不明的意思是燈不經(jīng)過(guò)木棒撥一下(燈油)，是不會(huì)明亮的；道理不經(jīng)過(guò)辯論，是不會(huì)被人所明悟的。指如果沒(méi)有后天作用的加持，先天的東西很難長(zhǎng)久。

C項(xiàng)人心齊，泰山移的意思是只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。

D項(xiàng)仁者愛(ài)人，有禮者敬人的意思是仁慈的人愛(ài)人，有禮貌的人尊敬人。

結(jié)合“團(tuán)結(jié)合作”的主題，C適合作宣傳標(biāo)語(yǔ)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)是在宣傳時(shí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)一個(gè)意思從而達(dá)到某種宣傳目的。標(biāo)語(yǔ)是用簡(jiǎn)短文字寫(xiě)出的有宣傳鼓動(dòng)作用的口號(hào)。做此類題目，要結(jié)合題目要求作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，回答正確。6．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)題干可知，“孫”是小伙伴的姓，需要理解“智敏”的意思，將兩字拆開(kāi)理解，“智”指才智?！懊簟敝该艚?。由此可知，“孫智敏”名字的含義是才智敏捷。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)。所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過(guò)實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。7．【答案】（1）四；八；七；八；百；百；頭；腦；眼；手；面；耳（2）數(shù)字；十全十美；三心二意（3）身體部位；略【解析】【分析】（1）根據(jù)詞語(yǔ)所給字的提示和平時(shí)的學(xué)習(xí)積累可知所填寫(xiě)詞語(yǔ)為“四通八達(dá)”“七嘴八舌”“百發(fā)百中”“搖頭晃腦”“眼疾手快”“面紅耳赤”。（2）第一行的成語(yǔ)都含有數(shù)字，這樣的成語(yǔ)還有：十全十美、三心二意。（3）第二行成語(yǔ)填寫(xiě)的字都與人的身體部位有關(guān)。搖頭晃腦：形容自己感覺(jué)很有樂(lè)趣或自己認(rèn)為很不差的樣子。故可造句為：白云變化莫測(cè)。看，一朵像狗熊似的云團(tuán)，慢悠悠地過(guò)來(lái)，一副憨頭憨腦的樣子。后面緊跟著一只白絨絨的哈巴狗，搖頭晃腦，逗人喜愛(ài)。故答案為：（1）四、八；七、八；百、百；頭、腦；眼、手；面、耳（2）數(shù)字；十全十美、三心二意（3）身體部位；白云變化莫測(cè)?？矗欢湎窆沸芩频脑茍F(tuán)，慢悠悠地過(guò)來(lái)，一副憨頭憨腦的樣子。后面緊跟著一只白絨絨的哈巴狗，搖頭晃腦，逗人喜愛(ài)。

【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、詞語(yǔ)仿寫(xiě)、詞語(yǔ)歸類或排列、情景寫(xiě)話。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。8．【答案】（1）一個(gè)好漢三個(gè)幫（2）孤帆一片日邊來(lái)；湖光秋月兩相和；霜葉紅于二月花（3）星期六；秋高氣爽；層林盡染；地上鋪滿了金黃的銀杏葉?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累可知“一個(gè)籬笆三個(gè)樁”的下一句是“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，這句話的意思是比喻本事大的人也需要?jiǎng)e人的幫助。

（2）“兩岸青山相對(duì)出”的下一句是“孤帆一片日邊來(lái)”，出自唐代詩(shī)人李白的《望天門(mén)山》?！疤睹鏌o(wú)風(fēng)鏡未磨”的上一句是“湖光秋月兩相和”，出自唐代詩(shī)人劉禹錫的《望洞庭》?！巴＼囎鴲?ài)楓林晚”的下一句是“霜葉紅于二月花”，出自唐代詩(shī)人杜牧的《山行》。

（3）①認(rèn)真觀察日歷可知，“10月22日”這一天是星期六，故日記第一個(gè)空應(yīng)填寫(xiě)星期六。②根據(jù)日記內(nèi)容“秋天到了”可知后面的詞語(yǔ)是描寫(xiě)秋天的，故可以填寫(xiě)描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)如“秋高氣爽”。描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)還有：層林盡染等。③“五彩的”形容“銀杏葉”不恰當(dāng)，刪除頓號(hào)和“五彩的”。

故答案為：（1）一個(gè)好漢三個(gè)幫（2）孤帆一片日邊來(lái)；湖光秋月兩相和；霜葉紅于二月花（3）①星期六；②秋高氣爽；層林盡染；③刪去“頓號(hào)”和“五彩的”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)，有四字詞語(yǔ)、修改病句和古詩(shī)文默寫(xiě)。回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。【答案】9．稻草人；1610．稻草人；稻草人為了別人寧可犧牲自己?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是名著閱讀。根據(jù)平時(shí)的閱讀積累及所給目錄進(jìn)行判斷回想，確定是哪本書(shū)籍，書(shū)籍的作者是誰(shuí)？主要講了什么內(nèi)容？這些基本問(wèn)題要在大腦中有個(gè)回想，再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行作答。9．根據(jù)課外閱讀可知，目錄中的故事都出自葉圣陶爺爺寫(xiě)的童話《稻草人》這本書(shū)。通過(guò)觀察可知，如果想要讀《芳兒的夢(mèng)》這個(gè)故事，需要翻到這本書(shū)的第16頁(yè)。

故答案為：稻草人；1610．結(jié)合對(duì)這本書(shū)的閱讀進(jìn)行填空，重點(diǎn)說(shuō)明原因。如：稻草人為了別人寧可犧牲自己。

故答案為：稻草人；稻草人為了別人寧可犧牲自己。【答案】11．①各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清；②西沙群島也是鳥(niǎo)的天下12．成群結(jié)隊(duì)；穿來(lái)穿去；多得數(shù)不清；樣子很美麗13．有的像扇子張開(kāi)；有的像一簇鮮花盛開(kāi)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)段選自課文《富饒的西沙群島》。本文主要介紹了位于我國(guó)南海的西沙群島美麗的景色和富饒的物產(chǎn)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)海疆的熱愛(ài)與贊美之情。學(xué)習(xí)理解語(yǔ)段內(nèi)容，了解語(yǔ)段的主旨，認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。11．考查找出各段的中心句。通讀語(yǔ)段可知，第①自然段的中心句是“各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。”本段圍繞這句話寫(xiě)出了西沙群島的海里有種類繁多，樣子美麗。第②自然段的中心句是“西沙群島也是鳥(niǎo)的天下?！北径螄@這句話從鳥(niǎo)多、鳥(niǎo)蛋多、鳥(niǎo)糞多寫(xiě)出了西沙群島是鳥(niǎo)的天下。

故答案為：①各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清；②西沙群島也是鳥(niǎo)的天下12．考查對(duì)語(yǔ)段①自然段內(nèi)容的理解，并有新鮮感的詞語(yǔ)。通讀第①自然段可知，文中的“成群結(jié)隊(duì)、穿來(lái)穿去、飄飄搖搖、多得數(shù)不清”這些詞語(yǔ)我覺(jué)得很新鮮，從這些從中我體會(huì)到了魚(yú)的種類多，樣子很美麗。

故答案為：成群結(jié)隊(duì)；穿來(lái)穿去；多得數(shù)不清；樣子很美麗13．考查仿寫(xiě)選段①的第二句話。用上“有的...有的...有的”這個(gè)連詞，結(jié)合題目中給出的提示寫(xiě)句子，如：海底的珊瑚真美。有的像扇子張開(kāi)；有的像一簇鮮花盛開(kāi)，有的樣子像一顆顆五角星。

故答案為：海底的珊瑚真美。有的像扇子張開(kāi)；有的像一簇鮮花盛開(kāi)，有的樣子像一顆顆五角星。【答案】14．渴望交朋友的毛毛蟲(chóng)。15．“這條河擋住了我們的去路，”小螞蟻不耐煩地說(shuō)?！?6．毛毛蟲(chóng)會(huì)勇敢地救小雞他想到了榕樹(shù)爺爺?shù)脑挘诖蠹矣欣щy時(shí)會(huì)伸出援手。17．正確；錯(cuò)誤；正確【解析】【點(diǎn)評(píng)】這是一篇童話故事。主要寫(xiě)了毛毛蟲(chóng)因長(zhǎng)得又丑又可怕而沒(méi)有朋友，但是它渴望有朋友。它用螞蟻過(guò)河，為小甲蟲(chóng)畫(huà)畫(huà)過(guò)生日，幫小雞趕走了黃鼠狼。由于它熱心幫助別人，小動(dòng)物們都愿意和毛毛蟲(chóng)交朋友了，毛毛蟲(chóng)每天都過(guò)得很開(kāi)心。這個(gè)故事告訴我們，只要我們熱心幫助別人，就會(huì)交到很多朋友。本題考查了三年級(jí)學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了低年級(jí)學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。14．本題考查了給短文加題目。短文主要寫(xiě)了毛毛蟲(chóng)因長(zhǎng)得又丑又可怕而沒(méi)有朋友，但是它渴望有朋友。故題目是：渴望交朋友的毛毛蟲(chóng)。

故答案為：渴望交朋友的毛毛蟲(chóng)15．本題考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。提示語(yǔ)在后，“小螞蟻不耐煩地說(shuō)”后加逗號(hào)；“小螞蟻不耐煩地說(shuō)”前后兩個(gè)句子是說(shuō)話的內(nèi)容加引號(hào)；前后兩個(gè)句子后加逗號(hào)、句號(hào)。

故答案為：“這條河擋住了我們的去路，”小螞蟻不耐煩地說(shuō)?！?6．本題考查了對(duì)故事情節(jié)的預(yù)測(cè)及預(yù)測(cè)的依據(jù)。根據(jù)情節(jié)地發(fā)展，讀到“毛毛蟲(chóng)剛回到槐樹(shù)上的家，就看見(jiàn)黃鼠狼叼著小雞從樹(shù)下走過(guò)”時(shí)，我預(yù)測(cè)：毛毛蟲(chóng)會(huì)勇敢地救小雞。我的依據(jù)是：他想到了榕樹(shù)爺爺?shù)脑?，他一直?huì)真心對(duì)大家，在大家有困難時(shí)會(huì)伸出援手。

故答案為：預(yù)測(cè)：毛毛蟲(chóng)會(huì)勇敢地救小雞。依據(jù)：他想到了榕樹(shù)爺爺?shù)脑挘诖蠹矣欣щy時(shí)會(huì)伸出援手。17．本題考查了根據(jù)文章內(nèi)容判斷正誤。①根據(jù)故事描寫(xiě)毛毛蟲(chóng)心情的詞語(yǔ)“傷心”“委屈”“小動(dòng)物們都愿意和毛毛蟲(chóng)交朋友了，毛毛蟲(chóng)每天都過(guò)得很開(kāi)心?！笨芍?，故事