七年級語文版《鄉(xiāng)愁》教學(xué)_第1頁
七年級語文版《鄉(xiāng)愁》教學(xué)_第2頁
七年級語文版《鄉(xiāng)愁》教學(xué)_第3頁
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執(zhí)教者山門鎮(zhèn)中學(xué)林興華鄉(xiāng)愁

讓我們先來認識一下作者吧，哪個同學(xué)根據(jù)你積累的資料，簡要的把你所認識的余光中先生介紹給大家。走近鄉(xiāng)愁聽讀——朗讀——品味——遷移傾聽鄉(xiāng)愁

美讀鄉(xiāng)愁

品味鄉(xiāng)愁

傾訴鄉(xiāng)愁

學(xué)法傾聽鄉(xiāng)愁聽兩遍

要求：一遍感受詩的感情基調(diào)和詩的朗讀節(jié)奏，二遍理解意象，感受詩中的真情美讀鄉(xiāng)愁學(xué)生討論、個別讀、齊讀相結(jié)合教師范讀、指導(dǎo)小時候/

鄉(xiāng)愁/是/一枚/小小的/郵票

我/在這頭

母親/在那頭

示例分小組討論，讓學(xué)生從節(jié)奏、重音、語速、語調(diào)四個方面來處理這四個章節(jié)。

一讀：讀出節(jié)奏與重音，把握好語速和語調(diào)。二讀：把感情加進去。

三讀：在二讀的基礎(chǔ)上進行指導(dǎo)，爭取讀得更美。

音情美品味鄉(xiāng)愁—合作探究1、鄉(xiāng)愁是非常抽象的，作者是怎樣將抽象的鄉(xiāng)愁具體化的？2、作者借這些形象表達了自己怎樣的思想感情？3、詩人的鄉(xiāng)愁有沒有發(fā)展變化？小時候：長大后：后來?。憾F(xiàn)在：郵票船票墳?zāi)购{個人的思鄉(xiāng)之情普遍的家國之思（盼統(tǒng)一）（母子離愁）（夫妻別愁）（喪母哀愁）（思歸憂愁）

升華

傾訴鄉(xiāng)愁

以“鄉(xiāng)愁是……”的句式來說一兩句或一段有詩意的話。

讓學(xué)生嘗試著仿句練習(xí)。1、背誦《鄉(xiāng)愁》——下節(jié)課課前背誦比賽。（在語音、感情、流暢度上下功夫）

2、課后搜集古今抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩歌，準備3、選取課文中任選一節(jié)詩，發(fā)揮想象，給它補充情節(jié)，寫成一篇200字左右的散文。注意要突出原詩的感情——鄉(xiāng)愁，可借助景物描寫

下節(jié)課共

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