初一上學期數學教學工作總結

Word版本，下載可自由編輯初一上學期數學教學工作總結本學期在學校行政的領導下，在遼闊老師的支持下，在工作中取得了較好的成果，同時自身素養(yǎng)也獲得了較大的提升，為了能更好地做好今后的工作，現將本學期所作工作總結如下。

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學目標。

本學期以來，自己能樂觀參與學校組織的政治學習，利用學習，使我的思想覺悟進一步提升，能時時到處從嚴要求自已。注意強化了職業(yè)道德修養(yǎng)，時時到處不忘自己是一位老師，堅持做到為人師表，以身作則，對工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，樂于奉獻，喜愛集體、關懷集體、熱心幫忙他人。

本學期自己任初一班級（1）班的數學課教學工作。開學時，為了搞好新生工作，常常抽空與同學交談，認識同學的狀況，很快便與他們建立起了良好的師生關系。

初一同學剛從學校升入學校，要使同學漸漸習慣自學方法，除仔細做好同學的思想教育工作，明確學習目的，端正學習態(tài)度外，要漸漸教會同學閱讀、理解、掌控教材，在教材上作眉批，教會同學做練習和核對答案的`方法和要求，并作展示范，在這一階段中，我盡快熟悉、認識同學，掌控了同學的基本狀況。

我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

1、課前預備工作

仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都仔細閱讀，把握教材的結構，重點與難點，掌控學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

除仔細鉆研教材、吃透教材外，還要深化認識同學，認識同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性，避讓盲目性。

在了同學的基礎上，要考慮如何織教材、如何支配每節(jié)課的活動。把教材和同學實際很好地結合起來，確定課堂上要講的主要內容。

2、課堂教學工作

（1）搞好組織教學，這是順當進行正常教學的保證。

新課程數學的組織教學與傳統(tǒng)的組織教學有明顯的不同，我們知道，組織教學的目標就是把全班同學的留意力自始至終組織到當堂課的學習目標上來。傳統(tǒng)的課堂教學，更多地是老師將同學的留意力集中在老師的講授上，但是依據同學的年齡特征，一般地，學校同學，特殊是低班級同學的留意力簡單分散，留意的集中是相對的，分散是肯定的，因此，組織教學應貫穿于全部教學過程之中。

在組織教學中，老師要能真正起作用，達到目的，師生之間的感情因素特別重要，因此，老師的威信將起到較大作用。老師既要親切又要嚴厲?，要使課堂氣氛活而不亂，盡量避讓同學產生壓抑和過度焦慮，使同學在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平，高效地進行學習。

（2）其次是復習舊課，引入新課。依據同學掌控學問的狀況以及涉及本課的有關學問進行復習，要簡明扼要，抓住要點，點穿實質，然后，自然過渡，引入新課，簡述學習課題，布置學習內容，明確學習要求，以保證教學過程的方案性和完整性。充分地照看了同學學習上的差異，這樣同學能夠快者快學，慢者慢學，達到了班集體與個別化相結合。

（3）再次是同學依據老師要求單獨進行學習活動。在理解教材內容的基礎上做練習，準時反饋學習效果，自己不能解決的問題準時請教老師。

對于學習思維品質不踏實的同學，要留意用詳細的事例，利用嚴格要求，漸漸培育他們的踏實品質；對于學習成果優(yōu)異者，應指導他們向深度、廣度進展，向他們提出進一步深化學習的要求，并詳細落實，讓他們能夠充分利用課堂上這段珍貴的時間，充分發(fā)揮其潛力，提升效率，超額超前完成學習目標，對于學習基礎較差，思維不靈敏的同學，強化重點輔導。在這里老師掌控每個同學的狀況和把握整個課堂，始終處于樂觀積極的狀態(tài)特別重要。

3、課后輔導工作

要提升教學質量，還要做好課后輔導工作，學校的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上。

在輔導工作中，我擅長依據同學的不憐憫況，設計不同的問題，采納不同的方式，積極地去引領、引發(fā)同學，可問他是怎樣想的？怎樣理解的？聽一聽他們的見解掌控他們的狀況，并進行有針對性，切合實際的個別輔導，真正做到因材施教。這對于提升差生，大面積提升學校數學教學質量是會起到肯定作用的。差生形成的緣由雖然是多方西的，但是同學的學習基礎，學習愛好，學習動機，學習方法等方面是值得引起我們留意的問題。只要老師堅持不懈，會漸漸增加同學的學習愛好，從而產生劇烈的學習動機，不斷地提升學習水平。

在教學教研上我樂觀參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提升教學水平。培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷拓寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，