小學(xué)二年級下學(xué)期語文的教學(xué)工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)二年級下學(xué)期語文的教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，在學(xué)校和教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，本人教學(xué)工作和個人進(jìn)展在扎實中求進(jìn)，其中有成果和亮點，也有問題和不足，分以下幾點為本人學(xué)期工作做總結(jié)：

一、語文教學(xué)

本學(xué)期，我班同學(xué)數(shù)為57，大部分同學(xué)能自覺完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，自學(xué)力量和課堂傾聽力量有所改善，語文素養(yǎng)獲得了初步進(jìn)展。但后進(jìn)生問題仍很大，部分家庭環(huán)境差、低齡同學(xué)成果偏差，課堂留意力不集中，造成了長期落后局面。針對我班實際狀況，我的語文教學(xué)工作主要如下進(jìn)行：

一是培育同學(xué)傾聽力量，改善課堂紀(jì)律。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，學(xué)期初我花了不少時間針對問題同學(xué)進(jìn)行教育，針對全班進(jìn)行培育，利用不同的方法引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入課堂、融入課堂，稍有成效，本學(xué)期同學(xué)的傾聽力量和課堂紀(jì)律有了很大的改善。

二是仔細(xì)備課和批改作業(yè)。在每一課時上課之前，我都會熟記設(shè)計，在書上做批注，常常向辦公室同事和其他同行請教教學(xué)中的困惑，做到不上白課不“放羊”；作業(yè)批改方面，常常做到面批然后讓同學(xué)立刻訂正，鞏固了同學(xué)的學(xué)問，堅持二次批改做到不疏不漏。

三是培育同學(xué)的語文寫作力量。二班級的同學(xué)正處于語文素養(yǎng)進(jìn)展的關(guān)鍵期，本學(xué)期我花了較大的功夫來培育他們寫話、寫日記的力量，基本讓絕大部分同學(xué)學(xué)會了作文、日記的格式，部分同學(xué)已經(jīng)慢慢體現(xiàn)出寫話、寫作文的力量。

四是初探班級讀書會。本學(xué)期，我利用班級藏書、同學(xué)個人藏書、學(xué)校藏書等資源，組織了3次班級規(guī)模的閱讀，同學(xué)閱讀了《格林童話》等著作，大大培育了他們的閱讀愛好和閱讀力量。

在組織過程中，我也不忘培育優(yōu)秀同學(xué)的閱讀力量，逐步讓他們以優(yōu)帶落后，以點帶面。本學(xué)期，在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，班級還參與了二班級鉛筆書法競賽，鞏固了同學(xué)識字、寫字的力量，也給自己今后這兩方面的工作提出了思路。

二、亮點與不足

本學(xué)期改善了同學(xué)的傾聽力量，本人認(rèn)為是學(xué)期教學(xué)工作的亮點之一。剛接這個班時，感覺同學(xué)傾聽習(xí)慣不好。本學(xué)期用了各種方法把同學(xué)引領(lǐng)到傾聽的軌道上，大大改善了課堂教學(xué)效率。班級讀書會一直是我想去探究的東西，本學(xué)期在初探過程中，我讓同學(xué)接觸了長篇文本閱讀，提升了他們的閱讀力量。但我的工作中還存在很多不足，比如對后進(jìn)生關(guān)注不夠，班級學(xué)習(xí)氛圍偏差，責(zé)任應(yīng)當(dāng)歸結(jié)在我的工作不力和疏忽。由于缺乏急躁，缺乏溝通，缺乏和家長聯(lián)系，導(dǎo)致這樣的問題消失，在今后的教學(xué)工作中，后進(jìn)生輔導(dǎo)、提升班級學(xué)習(xí)氛圍應(yīng)當(dāng)是我的重點。

三、個人進(jìn)展

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育處和同事的指導(dǎo)下，個人專業(yè)進(jìn)展獲得了比較大的進(jìn)步。本人堅持寫教育博客，博客對本人的專業(yè)進(jìn)展有很大的幫忙。今后仍要不懈努力，堅持閱讀和學(xué)習(xí)，爭取方方面面更上一層樓。

今后在學(xué)校和教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，本人教學(xué)工作要立足基