四年級上冊勞動教案

四年級上冊勞動教案四年級上冊勞動教案1一、教學目標：1、通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。2、認識幾種常見衣物的洗滌標識。3、通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。二、教學重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。三、教學準備：衣物質地標識，衣物洗滌說明標識等。四、教學過程：（一）談話導入：談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的`？主要分哪幾個步驟？根據(jù)學生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干（二）學習新知。1、出示幾件質地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？2、認識衣物質地標識和洗滌說明標識。（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質地，該怎么洗？要注意些什么？3、學文明理：閱讀課文，想一想：1）洗內衣有那些步驟？2）洗內衣要注意什么？4、看書學習正確的洗滌方法。5、說一說：交流一些便捷的，有創(chuàng)意的好方法。（三）拓展活動1、動手實踐時的注意事項。2、查閱信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。3、根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？1）了解為什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。2）閱讀小知識：洗滌劑的選擇與使用（四）評價。四年級上冊勞動教案2教學目標:1.掌握泥條盤筆筒的方法和技巧，學會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。2.使學生學習一些技術探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。3.激發(fā)學生參與技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。教學準備：自然泥，墊板，泥刀用于切削、刮、抹、滾子用于碾平、瓶蓋用于壓切圓片，泥條盤筆筒成品。教學安排：1課時教學時間：__月__日教學過程：一、成品展示，激趣引入。師：同學們上兩節(jié)課，我們認識了各種材質做成的筆筒，它們的形狀也是千姿百態(tài)的，還用紙制作了一個動物筆筒。今天呀，我們要用陶泥來做一個泥條盤筆筒。出示范作，你看，這就是老師做的一個泥條盤筆筒，你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做這一個筆筒呢？二、教學泥條盤筆筒的方法與步驟。讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說泥條盤筆筒的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。具體操作步驟如下：1、滾壓圓泥片；2、用瓶蓋子切下泥片做筒底；3、在底片上刮痕并涂泥漿；4、滾壓大泥片；5、將泥片切成泥條；6、把泥條搓圓；7、在涂泥漿處用泥條盤貼成圈；8、逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條到需要的高度；9如需筒內光滑，可用刮刀刮，抹。三、學生動手操作，教師巡視指導。1.同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。2.教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學生，可相機進行指導。或發(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導?；虬褍?yōu)秀作品進行展示，普及好方法：如：請先做的好的或差的小組把筆筒拿到事物投影儀前，進行自評和互評。1.先讓做的同學自己說說成功在哪？失誤在哪？2.再請其他同學說說優(yōu)點和不足之處。3.商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。4.各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。四、學習評價。從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認真，有無創(chuàng)新構思，以及準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。把做好的筆筒一一展示在桌子上。先在小組內自評，再進行互評，小組派代表把你們小組認為制作的最好的筆筒頭上一票，在筆筒上貼上小蘋果。比一比，哪組得到的蘋果最多，哪組就被評為泥塑小能手。五、延伸拓展。師:泥條盤筆筒，我們已經做好了，同學們，有什么辦法能讓你的筆筒表面變得更好看呢？如;刻花，著色等師：同學們，你們這些設想很好，下節(jié)課，我們就帶著已經干了的筆筒，請同學們帶上水粉來美化它，使它變得更好看，好嗎？四年級上冊勞動教案3教學目標：1、學習用彩泥制作有趣的仙人球。2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。教學重難點：有創(chuàng)意地制作有趣的仙人球。制作準備：泥，泥漿，牙簽等。制作過程：1、激趣導入仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價值；它的生命力極強，能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長，因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個仙人球吧！2、觀察思考觀察仙人球，說說它的形狀和結構特點。3、實踐探索學習用徒手成型的方法做一個仙人球。Ａ、捏球身先將一塊泥巴搓成橢圓形。Ｂ、粘上泥條捏出棱角邊先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側，使其成棱角邊，上部頂點可用工具整理好。Ｃ、添加劑將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。Ｄ、組合整理完成可以用牙簽將幾個大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？4、思考與實踐怎樣才能做空心的仙人球？你還能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也這么有創(chuàng)意嗎？四年級上冊勞動教案4教學目標：1．通過學習，知道洗內衣的主要步驟，知道不同質地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。2．認識幾種常見衣物的洗滌標識。3．通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學準備：衣物質地標識，衣物洗滌說明標識等。教學過程：一、談話導入：談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？根據(jù)學生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干二、學習新知。1．出示幾件質地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？2．認識衣物質地標識和洗滌說明標識。（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質地，該怎么洗？要注意些什么？三、動手實踐時的注意事項。1．看書學習正確的洗滌方法。2．查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？（讓學生自己在技術信息中查閱確定）四、評價。四年級上冊勞動教案5教學內容：課文通過“看一看、說一說|”、“想一想、試一試”，“探究學習”，“學一學、做一做”，“議一議”，“助學提示”，“安全警告”，“評一評”等8個小欄目，指導學生學習釘紐扣的基本方法和注意事項。讓學生懂得自己的事自己做。教學目標：1.指導學生學會釘紐扣，教育學是自己的事自己做，經常保持衣著整齊。2.在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。教學難點：學會穿針和打止結。教學準備：針線，布塊，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，一件缺扣子的衣服，相關投影圖片。教學安排：1課時教學時間：__月__日教學過程：一、揭題導入在日常生活中，每當衣服破了，鈕扣掉了，書包裂口了，你怎么辦？這些事都是說幫你做的呢？想不想自己來學釘鈕扣呢？誰定過紐扣，說說你是怎么定的？二、看看說說1.出示各種各樣的紐扣。2.說說不同紐扣的釘法。重點講解雙眼扣，四眼扣的釘法三、想想試試1.釘紐扣首先要學會什么？2.學生練習，互教互學。重點模仿穿針和打止結。四、探究學習1.仔細觀察課文插圖，自學釘鈕扣的方法。2.學生自己在布塊上練習釘雙眼扣和四眼扣3.說說釘鈕扣的注意點：定位，捏緊，對準扣眼進針，用雙股線正反面重復四五次，然后打結，剪去多余的線頭。4.討論：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？1紐扣的位置要對準衣服上的扣洞?？捎梅酃P做上記號。2進針后，要把針線往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到別人。五、議議評評1.各小組展示釘好的紐扣，討論：2.釘紐扣時，在定位，進針，打結等操作上各要注意些什么？說說還有什么釘鈕扣的方法？以后鈕扣掉了，你會怎么做？推選代表說說釘鈕扣的過程。3.小組評價。4.小結：釘紐扣的基本方法和注意事項，要求學生學會做自己能做的事。六、課外延伸把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來，感受勞動的樂趣。四年級上冊勞動教案6一、教學目標：1、認識液化氣爐具，了解它的結構。2、學會爐具的操作方法和步驟。3、了解安全操作的注意事項。4、能正確使用爐具，做父母的小幫手。二、教學重點：液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項。三、難點：開啟、關閉液化氣爐的操作程序。四、教學器材：液化氣爐具掛圖及實物一套。五、教學流程：認識爐具結構——學會操作方法——強調注意事項——課后拓展六、教學過程：（一）認識液化氣爐。1、看掛圖，先讓家里有液化氣爐的同學指圖說說它的各部分名稱。2、教師結合掛圖、實物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途。（二）學習爐具的操作方法和步驟。1、教師先介紹爐具的工作原理。2、教師邊演示邊操作，要求學生邊看邊記住方法和步驟。3、讓學生小組合作，說說爐具的操作方法和步驟。4、匯報后，各小組推選出代表現(xiàn)場演示爐具的操作。教師對學生操作中出現(xiàn)的問題給予指正。評出優(yōu)勝小組。（三）強調操作中的注意事項，對學生進行安全教育。1、讓學生根據(jù)爐具的工作原理和操作步驟思考并討論：操作中應注意哪些問題。2、教師補充并強調在操作中應注意的安全事項，對學生進行安全教育。（四）思考：學了本課，你有什么收獲？1、學會了正確使用液化氣爐具。2、懂得了嚴格遵守操作規(guī)程的重要性，在生活中也要嚴格遵守各種規(guī)則，如交通規(guī)則等。（五）課后作業(yè)在家人的指導下進行液化氣爐具的操作練習，并寫一篇題為《我學會了使用液化氣爐具》的習作。四年級上冊勞動教案7教學目標：1、學習用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識，教學重難點：有創(chuàng)意地制作面具。制作準備：彩泥、雕塑刀。制作過程：1、導入：面具已有幾千年的歷史，在世界各國的民俗活動中，人們在一些傳統(tǒng)節(jié)日里戴上面具，以表示對自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節(jié)課我們就來學習用彩泥制作面具。2、觀察思考這些面具有什么特點？哪些地方最吸引你？3、實踐探索Ａ、設計頭部和臉形根據(jù)想象，設計一個臉型，安放在一塊木板上。Ｂ、刻劃五官（1、）用雙手大拇指在面部適當?shù)奈恢脡撼鰞蓚€眼窩。（2、）用夸張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當位置。（3、）運用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。（4、）塑造一對特別的耳朵，安裝在頭部兩側。小提示：安裝一定要牢固！Ｃ、裝飾調整在頭頂、額上等處加上適當裝飾。4、思考與實踐如果有興趣，可以嘗試運用不同的材料來設計制作一個面具。四年級上冊勞動教案8教學目標：1.掌握手捏泥碗的方法與技巧，學會手捏簡單的泥制品。2.使學生初步具有技術的感知，思維，想象能力，創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學生認真，細心地進行技術活動的習慣。教學準備：自然泥，泥刀，水，手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。教學安排：1課時教學時間：__月__日教學過程：一、互查課前準備本課課前準備：自然泥，泥刀，水。教師可組織學生互查課前準備，如工具不齊全，可要求同組合用。二、成品展示，激趣引入教師出示手捏泥碗成品圖片或實物。引語：你能做出這么漂亮的泥碗嗎？你準備怎么做？讓學生交流，說說自己的想法。三、教學捏泥碗的方法和步驟。可讓學生自己看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？學生看完后，讓幾位同學說一說捏泥碗的方法，步驟及注意點。具體操作步驟如下：1、搓泥團2、壓扁，捏凹成碗形；3、修齊邊口；4、用有齒刀刮光碗的內外壁；5、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；6、裝底圈7用手蘸水磨光碗的表面。四、學生動手操作，教師巡視指導學生依照指示，動手操作?？膳渖弦欢我魳贰＝處熝惨?，如個別學生有困難，可引導同組互助合作，如有困難的學生較多，可請一兩名學生演示制作過程。五、拓展思維，探究學習教師出示荷葉紋小碗圖片或實物。問學生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎？學生思考，相互交流。教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。讓學生看書上相應部分內容，并引導學生課后嘗試制作。六、學習評價組織學生自評和小組互評。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。教學后記：四年級上冊勞動教案9教學目標：1.學習掌握儲蓄罐的制作方法。2.懂得用同一種幾何形體可以設計兩種以上的作品。3.培養(yǎng)認真、細致的勞動態(tài)度。教學準備：1.教師準備已完成的作品,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設備。2.學生準備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學安排：1課時教學時間：__月__日教學過程：一、談話導入同學們，上節(jié)課我們一起來制作了小魚缸，今天我們還要來制作一個也是由半圓柱體改變而來的紙工作品。出示范作。二、自學儲蓄罐制作方法及過程1.讓學生看書上的圖示和文字說明，了解儲蓄罐的制作過程和方法。2.交流制作過程和方法，相機板書：剪切——刻痕——折疊——粘貼1剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？一般的剪沒什么問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學生說后，投影儀演示一下。(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？美觀，便于折疊3粘貼：在進行粘貼時，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應的部件位置上。)出示粘貼部件。(4)師演示明膠片的插法。3.看了老師做，同學們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議：1小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。2你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。看哪個小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動手做吧！三、學生制作，老師巡視。1.發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣。特別是齒的剪法2.如果發(fā)現(xiàn)學生集體性錯誤，及時糾正。3.幫助個別有困難的小組。四、作品評價。以投影評價要求予以評價。1.小組內自評.2.組間互評.3.評出最佳小組,用鼓掌予以表揚。四年級上冊勞動教案10教學目標：1、學習用彩泥制作葡萄。2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。教學重難點：有創(chuàng)意地制作一串葡萄制作準備：泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。制作過程：1、激趣導入。又到葡萄成熟的季節(jié)了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數(shù)剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準備吧！2、觀察思考仔細觀察右邊的這盤葡萄，像真的嗎？3、實踐探索學習用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。A、制作泥盤底先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫一個圓形，然后用雕塑刀切割成型。盤筑時，上下泥條對齊后粘牢。B、盤筑盤邊先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。C、制作葡萄葉（1、）用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形狀，再用牙簽畫出葉脈。（2、）用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。仔細觀察一下，葡萄的葉子是有大有小的哦！D、制作擺放葡萄將泥巴團成大小相近的圓球形，并擺放到盤子中，用泥漿粘牢。4、思考與實踐用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動手試一試。別忘了，做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下，嘗嘗“味道”怎么樣？四年級上冊勞動教案11教學目標：1、學習用彩泥制作大公雞。2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。教學重難點：有創(chuàng)意地制作大公雞制作準備：彩泥。制作過程：1、導入：大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。2、觀察思考彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上各有什么特點？3、實踐探索A、塑造身體（1、）選擇2—3、種顏色鄰近的彩泥，揉合后做公雞的身體，使其色彩更加豐富。（2、）將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀，并將細的一頭向上彎曲。提示：要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調。B、刻劃頭部（1、）選擇紅色彩泥做雞冠，黃色彩泥做雞喙并安裝好。（2、）選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側。提示：注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。D、安裝基座做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。4、思考與實踐你還能依據(jù)動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎？四年級上冊勞動教案12教學內容：課文以圖片為主，將沙包的縫制過程：裁減布料——穿針引線——對折布面——縫牢三邊——翻面裝沙——封口完成，清除明白地展示出來。讓學生從自己眼，手，腦協(xié)作勞動中體會手縫的樂趣。教學目標：1.學習并初步掌握縫沙包的基本技能。2.培養(yǎng)興趣，讓學生能根據(jù)自己的喜好設計，縫制不同形狀的沙包。3.發(fā)揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教學難點：設計不同形狀的沙包以及縫制的技能，技巧。教學準備：教師準備：不同形狀的沙包若干個，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。學生準備：長16厘米，寬8厘米的較結實，耐用的不快，棉線，縫衣針，剪刀。教學安排：1課時教學時間：__月__日教學過程：一、游戲導入1.請兩位學生上臺作丟沙包游戲。其余學生仔細觀察，認真思考：這兩位學生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包2.出示范作教師逐一出示各種不同形狀，不同顏色的沙包。進一步激發(fā)學生學做沙包的興趣。二、指導縫制1.用實物投影儀逐步演示縫制沙包的過程，并講清操作要領。2.請學生回憶沙包的縫制過程。板書：裁剪布料——穿針引線——對折布面——縫合留口——翻面裝沙——封口完成。3.在縫制過程中應該注意些什么？1剪——大小一致；2折——對疊成形；3縫——又密又勻；4封——完全縫嚴。4.操作練習手縫的幾種基本針法，教師演示1攻針平針2回針倒扎針3繰針。三、探究學習運用基本針法，選擇自己喜歡的形狀，顏色縫制一致沙包。你覺得縫合時用哪種針法比較好？用攻針行不行？為什么？封口用哪種針法比較好？為什么？四、評優(yōu)鼓勵1.將縫制過程以及注意點與同桌說一說。2.自評，互評相結合，比比誰的沙包外形美觀，嚴實耐用，在書上空格處打上鉤。3.將評出的最佳作品布置在教室里，向同學們展示。五、課外延伸1.到室外去，用自制的沙包開展游戲活動。2.自己動手設計，縫制一個筆袋。3.想一想，我們能不能用學到的縫沙包技法縫制其它的日常用品？四年級上冊勞動教案13教學目標:1.指導學生學會釘紐扣,教育學生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。2.在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。教學重難點：重點：學會釘雙眼扣和四眼扣。難點：穿針引線和給線打結。教學準備：教師準備：溫馨提示、評價標準、拓展延伸等內容的打印材料；實物投影儀學生準備：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚教學過程：(一)導入新課、學習教材同學們，在日常生活中．每當我們的農服破了，紐扣掉了或書包裂口了．我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學釘紐扣?今天，我們這堂課就來學習釘紐扣。(二)講解制作方法1．出示投影片：各種各樣的紐扣．如何分類?2．板書投影：從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣紐扣的種類從形狀分：方形扣、圓形扣等從質地分：有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣3．說說不同紐扣的釘法。重點講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見第27頁上的圖)。(1)釘雙眼紐扣。①穿針：截取比手臂略長些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進針眼，并在線的另一端打個結。②確定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進針穿過紐扣的一個孔，然后從紐扣的另一個孔進針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結，剪去線頭。(重點指導一下打止結的方法)(2)釘四眼紐扣。第一種：“十”字形釘法。釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。第二種：“二”字形釘法。與“十”字形釘法只有一個不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交叉(見第27頁上的圖)。(三)學生分組實踐、教師巡視1．小組合作，互教互學。2．實物投影儀展示學生穿針、引線、打結的過程。3．學習了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?4．其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說說你用什么方法釘(閱讀補充材料)。5．如果正式在衣服上釘紐扣，還應該注意什么?(1)紐扣的位置要對準衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(見第12頁上的圖)。(2)進針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。(四)作品展示、互動評價1．小組評議，在書上填上“☆”。2．展示優(yōu)秀作品，說說自己釘紐扣的過程，應該注意的事項。(五)總結回顧，啟迪創(chuàng)新小結：釘紐扣的基本方法，同學們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。把釘紐扣的過程寫成一篇短文，在班內交流。板書設計：起始針——終止針教學反思：1、送給學生穿針“法寶”（穿針輔助絲）時，先讓學生自己試一試如何用，也是訓練學生探究思維的一種方式，我在上課時指導得過早了些。2、把等級評價標準在學生動手釘?shù)诙w紐扣前提出，也許學生作品的質量會更好些。3、每布置一項操作任務，都應該給學生一個規(guī)定時間，這樣既能提高課堂效率，又便于學生養(yǎng)成習慣，使教師容易駕馭課堂。四年級上冊勞動教案14教學內容：通過“說一說”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“議一議”、“做一做”這5個小欄目，使學生初步認識各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結合學生生活實際進一步認識紡織品在日常生活中的用途。教學目標：1.初步認識并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途