初四班主任工作計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯初四班主任工作計(jì)劃本學(xué)年，我新?lián)?dāng)初四班級(jí)二班班主任工作兼數(shù)學(xué)老師，對(duì)于即將開頭的新學(xué)年班主任工作，現(xiàn)初步擬定如下方案：

一、認(rèn)識(shí)、熟悉、熟識(shí)全班

我班現(xiàn)在基本狀況：全班總?cè)藬?shù)30人，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛相對(duì)較濃，樂觀性較高，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)成果居中等偏上，后進(jìn)生較少，相對(duì)差距不大且求知欲望較為劇烈，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)緊密。針對(duì)此狀況，我方案用一個(gè)月左右的時(shí)間逐步認(rèn)識(shí)、熟悉、熟識(shí)全班同學(xué)，其方式可利用課外活動(dòng)溝通、個(gè)別談話、家庭走訪、班會(huì)、班委會(huì)等。只有真正熟識(shí)全班同學(xué)，掌控每個(gè)同學(xué)的共性特征，接下來的班主任工作才能得以順當(dāng)開展和實(shí)施。

二、班集體日常管理

1，同學(xué)溝通，把握每個(gè)同學(xué)的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及同學(xué)學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問題，這樣能夠準(zhǔn)時(shí)地加以引領(lǐng)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任老師指出部題以便修正教學(xué)，日常，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向同學(xué)認(rèn)識(shí)班情，觀看同學(xué)作習(xí)狀況，向同學(xué)認(rèn)識(shí)同學(xué)，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2，細(xì)心選擇班，大膽鼓舞他們在班上開展活動(dòng)，同時(shí)強(qiáng)化指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班級(jí)。

3，嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰同學(xué)不等于不懲處同學(xué)，主要在于急躁的批判教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的同學(xué)在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)峻的報(bào)學(xué)校賜予處分，應(yīng)付屢教不改的同學(xué)在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書落實(shí)，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們溝通，賜予他們信任。

三、思想教育

初四班級(jí)的同學(xué)面臨著人生的又一次十字路口，心理簡單，起伏變化大，心情易受四圍事物的影響，思想明顯會(huì)向樂觀或消極方向頃斜進(jìn)展，因此班主任與同學(xué)建立和諧、公平的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與同學(xué)人格公平、心靈相通、情感交融的伴計(jì)和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引領(lǐng)同學(xué)正確端詳、分析社會(huì)現(xiàn)狀，初步樹立同學(xué)的正確人生觀和科學(xué)世界觀，精確?????把握自己的人生航向。同時(shí)，樂觀協(xié)調(diào)并初步建立社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育同學(xué)樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，開拓創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，抓緊時(shí)間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭取在中考取得優(yōu)異成果，為將來實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

四、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育

幫忙同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。中同學(xué)是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)懷時(shí)政，關(guān)懷國家民族的前途命運(yùn)，渴望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特殊是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技進(jìn)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端，以此經(jīng)常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是同學(xué)時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

強(qiáng)化國家人才需求形勢的教育。這既能讓同學(xué)認(rèn)識(shí)社會(huì)對(duì)不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做預(yù)備，更能利用國家對(duì)人才要求的德與才教育，讓同學(xué)感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和力量培育兩方面努力，否則今后自已將落后于社會(huì)，就個(gè)人而言生活難以瀟灑。特殊要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學(xué)歷打工掙大錢低學(xué)歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實(shí)說明人要不斷的進(jìn)展自已，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對(duì)人的要求。幫忙同學(xué)分析自已的潛在優(yōu)勢或幫忙查找適合于他的人生道路。讓他看到渴望，讓渴望燃燒起光明，照亮他人生的路。將大道理同小道理與同學(xué)個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于同學(xué)糊涂頭腦，樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生抱負(fù)。

培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)上課，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，認(rèn)識(shí)后再采用措施訂正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的詳細(xì)狀況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，強(qiáng)化科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學(xué)最新成果。

組織愛好小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓同學(xué)教同學(xué)，提升其集體自力更生的力量，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提升自身的同時(shí)讓自已的力量也上一個(gè)新臺(tái)階。此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅(jiān)決，用自身的人格力氣感染同學(xué)，給