三把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏1學(xué)習(xí)新天地

第二課：把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏教學(xué)重點(diǎn)：1、初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)。2、做學(xué)習(xí)的管理者。3、了解自己的學(xué)習(xí)方式和老師的學(xué)習(xí)方式、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。4、學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。5、探索世界奧秘。教學(xué)難點(diǎn)：1、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。2、學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。第一框：學(xué)習(xí)新天地教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

認(rèn)知學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，初步感悟自主、合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)效率。

二、教學(xué)重點(diǎn)：做學(xué)習(xí)的管理者三、難點(diǎn)：

了解自己的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單—愛(ài)因斯坦談學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)是一件很簡(jiǎn)單的事，而且非常有趣。也許你不會(huì)同意我的觀點(diǎn)。每天背起書(shū)包就垂頭喪氣，仿佛一場(chǎng)災(zāi)難即將降臨。你害怕上學(xué)，主要是你怕學(xué)習(xí)。如果說(shuō)得更加確切，那就是你不會(huì)學(xué)習(xí)。不用羨慕那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，你是否想過(guò)，你也可以在學(xué)習(xí)上出類拔萃。你行的，而且一定行的。成績(jī)好的關(guān)鍵是你會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)。其實(shí)我很早就總結(jié)了一個(gè)關(guān)于成功的公式：w=x+y+z(成功=刻苦學(xué)習(xí)+正確的方法+少說(shuō)廢話）。少說(shuō)廢話相信你一定能做到，或許你很刻苦，但是你能不能確信你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法是否正確？

學(xué)習(xí)方法事實(shí)上決定了你的成績(jī)，方法就是征服未知的工具。伐木工用斧頭砍樹(shù)，半天只能放倒一棵樹(shù)，用電鋸十分鐘就完事了。如果你沒(méi)有好的方法，即使你每天刻苦學(xué)習(xí)，你也不會(huì)取得好成績(jī)。因此，你會(huì)經(jīng)常看到那些整天抱

著書(shū)本，戴著厚厚眼鏡的人，一上考場(chǎng)常常被打得一敗涂地。為什么？因?yàn)樗麄兎椒ú粚?duì)。除了方法我還想談?wù)劇芭d趣”。當(dāng)你繞用興趣的專心致志干某件事時(shí)，你會(huì)感覺(jué)到時(shí)間過(guò)得太快了，然而，當(dāng)你做一件你不愿意做甚至做很反感的事情是，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但你會(huì)感覺(jué)像是做了一天或者更長(zhǎng)一樣，感到疲倦、困乏。為什么會(huì)這樣呢？我們總是沉迷于感興趣的事情，而對(duì)不感興趣的事情就會(huì)浮躁。你再心情愉快時(shí)，你的學(xué)習(xí)效率是你平時(shí)的好幾倍，而且會(huì)記得很好。如果你把學(xué)習(xí)當(dāng)“火爐”，那你就在課堂上度日如年。

只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。只有在快樂(lè)中學(xué)習(xí)的

人才能學(xué)得更聰明。上帝總是獎(jiǎng)賞那些走在別人前面的聰明人，那就是你。

看了愛(ài)因斯坦的學(xué)習(xí)方法你有什么感受？請(qǐng)大家談?wù)勛约旱南敕ㄐ〗Y(jié)

找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。感受學(xué)習(xí)新天地一、感受新學(xué)習(xí)初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有許多不同，初中的學(xué)習(xí)有哪些新的特點(diǎn)呢?請(qǐng)大家參照p11圖中對(duì)話進(jìn)行認(rèn)真思考并對(duì)照，找出不同的地方。小學(xué)學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)的差異

項(xiàng)目

小

學(xué)

初

中

課程門類比較簡(jiǎn)單，學(xué)科相對(duì)簡(jiǎn)化

學(xué)科門類較多，內(nèi)容較為復(fù)雜

成績(jī)波動(dòng)

成績(jī)波動(dòng)小，相差不大

波動(dòng)很大，出現(xiàn)較為明顯的分化

學(xué)習(xí)方法

較為簡(jiǎn)單，主要聽(tīng)老師講

需要將聽(tīng)講與自學(xué)相結(jié)合

意志品質(zhì)

依賴性強(qiáng)

自覺(jué)性、主動(dòng)性增強(qiáng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

按照老師要求做，目標(biāo)欠明確

較明確

煩惱大本營(yíng)要求：每四人一組；將進(jìn)入中學(xué)后學(xué)習(xí)上的煩惱寫(xiě)出來(lái)，歸類?；突ブ螅和瑢W(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，解答剛才大家的困惑?？舍槍?duì)具體問(wèn)題，也可以介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。二、了解自己的學(xué)習(xí)方式活動(dòng)：學(xué)習(xí)小管家結(jié)合自己的學(xué)習(xí)方式說(shuō)一說(shuō)（要求：見(jiàn)教材第14—15頁(yè)，從學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方式屬于什么類型。加些創(chuàng)意，可以用些詞代替。）1、了解各種學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)思考第16頁(yè)的問(wèn)題并填寫(xiě)表格2、了解教師的教學(xué)特色，建立良好的師生關(guān)系三、做學(xué)習(xí)的管理者第一，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，擺脫依賴第二，提高學(xué)習(xí)效率，避免耗費(fèi)第三，科學(xué)安排時(shí)間，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)小結(jié)學(xué)習(xí)新天地一、學(xué)習(xí)新特點(diǎn)二、了解自己的學(xué)習(xí)方式1、了解各種學(xué)習(xí)方式特點(diǎn)2、了解教師的教學(xué)特色三、做學(xué)習(xí)的管理者1、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)2、提高學(xué)習(xí)效率3、科學(xué)安排時(shí)間制訂一份適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃請(qǐng)你按照下面的五個(gè)步驟制訂：1、找出自己能夠安排使用的時(shí)間。2、確定必須完成的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。3、計(jì)算學(xué)習(xí)分量并分配