七年級語文1空城計語文版

介紹《三國演義》《三國演義》是我國四大名著之一，是我國第一部長篇小說作品。主要寫了魏、蜀、吳三國的興衰歷程，塑造了一系列生動鮮明的人物形象。在中國文學(xué)史上和人民生活中具有不可估量的影響。作者羅貫中，元末明初小說家、戲曲家。名本，字貫中，號湖海散人。山西太原人。在《三國演義》眾多的人物中，你最喜歡誰？喜歡他的什么？小說三要素：人物情節(jié)環(huán)境

情節(jié)：開端發(fā)展高潮結(jié)局閱讀小說的主要方法：通過環(huán)境、情節(jié)的分析來理解和把握人物形象。請用一句話概括這篇課文的主要內(nèi)容。

方法指點(diǎn)誰？干什么？怎么樣？主頁分析情節(jié)找出關(guān)鍵詞句——組合關(guān)鍵詞句——再行提煉壓縮司馬懿、十五萬大軍、望西城而來、孔明、只剩二千五百人在城中司馬懿十五萬大軍兵臨西城兵臨西城方法例第一部分開端：發(fā)展：高潮：結(jié)局：（1）兵臨城下（2）臨危施計（3-4）司馬中計（5-6）孔明釋計分析故事情節(jié)諸葛亮為何施用空城計？從何處看出當(dāng)時的情勢十分的危急？情勢危急：1、魏兵來速快，出乎意料：“忽然”；氣勢盛：“蜂擁而來”，“塵土沖天”，“分兩路望西城縣殺來”。2、雙方力量極其懸殊：“司馬懿引大軍十五萬”，“孔明身邊別無大將…只剩二千五百軍在城中”3、眾官表情側(cè)面烘托：“從官盡皆失色”課文的發(fā)展部分與高潮部分都寫到“空城計”，是否重復(fù)？為什么？不重復(fù)。這兩次寫空城計，雖內(nèi)容大體相同，但描寫時有區(qū)別。第一次是寫孔明傳令，是孔明的具體部署，突出他的大智大勇。而第二次是司馬懿眼中看到的，更加入了一些生動的細(xì)節(jié)描寫。如：孔明“笑容可掬”；“旁若無人”，這些描寫渲染了一種安閑、鎮(zhèn)定的氣氛，使得“空城計“的場面更加生動、逼真。使得司馬懿”大疑“。司馬懿和孔明都對空城計做了解釋，敘說的內(nèi)容一致，甚至用詞也多有相同，作者這樣描寫的用意是什么？司馬懿對空城計的解釋：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險”說明司馬懿十分的了解諸葛亮，所以退兵?？酌鲗粘怯嫷慕忉專骸按巳肆衔崞缴?jǐn)慎，必不弄險”，說明孔明了解自己，又了解司馬懿，更知道司馬懿對自己的認(rèn)識，可謂是“知己知彼”。他正是利用了司馬懿對自己平時的認(rèn)識，施“空城計”，解了西城之圍。討論：諸葛亮弄險成功，主要原因是什么？司馬懿失敗原因是什么？

諸葛亮弄險成功的原因包括兩方面，但主要原因在于諸葛亮知己知彼，他對司馬懿可以說是了如指掌，甚至對司馬懿見到空城之后怎么想、怎么說、怎么做都事先想到了，故此能險中取勝。司馬懿雖是魏之名將，并與諸葛亮打過多次交道，了解諸葛亮的性格，但他對諸葛亮的了解不夠全面，加上他剛愎自用，導(dǎo)致他中計失敗。空城計之險讓人驚嘆，諸葛亮之智讓人折服。