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文檔簡介

我會讀按摩悠閑紳士松弛尷尬氣氛笨重陶醉感染沖鋒陷陣熟視無睹以一當十以一敵百彬彬有禮翩翩起舞搖頭晃腦與象共舞自學提示：1、正確、流利地朗讀課文。2、借助工具書并結合上下文自學生字生詞，不懂的地方做上記號。3、思考：（1）作者用“與象共舞”做題目，體現了什么？（2）本文圍繞“人與大象的關系親密”寫了哪些內容？（注意自然段中的特殊句子，標畫出來）

合作學習要求1、幫同學釋疑。2、作者用“與象共舞”做題目，體現了什么？

3、本文圍繞“人與大象的關系親密”寫了哪些內容？學議結合（1）自由朗讀課文第1自然段，思考交流：哪些詞語體現了“人與大象的關系親密”？（2）齊讀第2自然段，思考交流：為什么泰國人對大象有著這么親切的感情？（3）默讀第3自然段，思考交流：從哪些詞語可以體會出人與大象關系的親密？第二課時自學提示：1、學習第4自然，思考：為人按摩的大象是什么樣子的？在文中畫出大象為人按摩的句子，讀一讀。2、學習第5自然段，思考：舞蹈的大象是什么樣子的？在文中畫出大象跳舞的句子，讀一讀。小組交流（1）第4自然段①哪些詞語體現了人與大象關系的親密？②心理活動的想象：我看到一頭象用鼻子把一位女士的皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇亂叫。此時，這頭大象心里在想（）；當大象用鼻子揮舞完皮鞋，才不慌不忙地回到那位女士的身邊，把皮鞋還了她。如果大象會說話，當他面對受到驚嚇的女士行屈膝禮時，他會說（）小組交流（2）第5自然段①哪些詞語體現了人與大象關系的親密？②看到難忘的場面，此時你正在與大象跳舞的人群中，你會想些什么？說些什么？

在戰(zhàn)場上，泰象與人是（）關系；在舞臺上，泰象與人一樣是（）；在國際上，泰象充當的是（）角色；當遇到困難時，泰象則是（）；在農場里，泰象就是（）；可見在泰國，大象與人的關系是（）的。填一填:

在戰(zhàn)場上，泰象與人是（伙伴、戰(zhàn)友）關系；在舞臺上，泰象與人一樣是（演員）；在國際上，泰象充當的是（泰國的象征）角色；當遇到困難時，泰象則是（擺脫困境的幫手）；在農場里，泰象就是（牛,驅使的工具,重要的生產力

）；可見在泰國，大象與人的關系是（親密、和諧）的。填一填:（1）《威尼斯的小艇》和《與象共舞》共同點：①都能抓住事物特點寫。②抓住人與物（或動物）之間相互緊密關系來寫。③敘述條理清楚，語言生動

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