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第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革第9課

中華文化的勃興（二）謎面：

一山一水一圣人

——打一中國省份名猜猜看泰山黃河孔子山東開動腦筋，來為孔子制作一張名片！孔子（前551—前479），名丘，字仲尼。春秋末期魯國人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，中國古代著名思想家、教育家。中國思想文化的主要代表人物。世界歷史文化名人生于山東，影響中國，輻射全球政治思想：仁“仁政”，包含一切美德“愛人”“為政以德”反對苛政和任意刑殺

贊美，鼓吹恢復(fù)西周的制度教育思想：教育對象：有教無類（創(chuàng)辦私學(xué)）教學(xué)方法：因材施教學(xué)習(xí)態(tài)度：“知之為知之，不知為不知”學(xué)習(xí)方法：“溫故而知新”《論語》論語殘頁老子《道德經(jīng)》書影禍兮,福之所依;福兮,禍之所伏.1.這是誰的學(xué)說,出自什么作品?2.引文包含著怎樣的思想?一切事物都有對立面、對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。老子，姓李名耳，春秋晚期楚國人。道家學(xué)派創(chuàng)始人?！兜赖陆?jīng)》一書集中反映了他的學(xué)說。被后人尊稱為太上老君。世界歷史文化名人自主學(xué)習(xí)教材P48-49頁相關(guān)內(nèi)容，找一找：派別代表人物生活時期主要主張墨家墨子戰(zhàn)國“兼愛”“非攻”，支持正義戰(zhàn)爭儒家孟子戰(zhàn)國提出“春秋無義戰(zhàn)”，反對戰(zhàn)爭輕徭薄賦，愛護自然資源“仁政”治國道家莊子戰(zhàn)國主張順其自然，“無為而治”法家韓非戰(zhàn)國主張改革，提倡法治，建立君主專制的中央集權(quán)制兵家孫武春秋“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”戰(zhàn)爭治理國家爭鳴!自主探究你認(rèn)為哪一派的學(xué)說對戰(zhàn)國時期的封建統(tǒng)治者最有用？諸子百家中的學(xué)說有哪些積極的東西值得現(xiàn)代社會吸收、利用？《墨子》書影清光緒湖北崇文書刻本。總計53篇，大多為墨翟弟子及其后世門人對墨翟言行的記述。墨子孟子

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