師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)2022年幼兒園5篇

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師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)2022年幼兒園1

我們幼兒老師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒老師對(duì)幼兒一生的進(jìn)展都起著深遠(yuǎn)的影響。

一、愛(ài)幼兒，先喜愛(ài)教育事業(yè)

選擇了教育事業(yè)，要對(duì)自己選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力地創(chuàng)新。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提升自身技能、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子”。

二、愛(ài)幼兒，要尊敬和呵護(hù)他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊敬和愛(ài)惜。我們不能徑直體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素養(yǎng)和良好習(xí)慣的培育，與每一個(gè)幼兒建立同等、和諧、融洽、相互尊敬的關(guān)系，關(guān)懷、呵護(hù)、尊敬每一個(gè)幼兒。

三、愛(ài)幼兒，努力做幼兒的支持者、合、引導(dǎo)者

以關(guān)懷、接納、尊敬的立場(chǎng)與幼兒交往。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的事物、游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提升自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提升我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽(tīng)取老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓新教法。

四、愛(ài)幼兒，以身作那么影響幼兒

老師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒喜愛(ài)仿照，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長(zhǎng)的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒進(jìn)展的方法、措施。

這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中吸取營(yíng)養(yǎng)。

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時(shí)間荏苒，焦灼而又勞碌的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我們八班級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和援助下，全組老師克服重重壓力迎難而上，用滿(mǎn)腔的真誠(chéng)和科學(xué)的立場(chǎng)走過(guò)了這個(gè)學(xué)期。在這一學(xué)期里，我們八班級(jí)組創(chuàng)建了一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體，全體成員勤奮工作、努力向上，我們不但如期完成了開(kāi)學(xué)初計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成果。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)工作，提高自身素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面健康進(jìn)展，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下。

一、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)了班級(jí)組老師教書(shū)育人的責(zé)任感。

1、通過(guò)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，努力提高本組老師的思想素養(yǎng)。一學(xué)期來(lái)，本組老師能夠依據(jù)學(xué)校要求積極參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以育人為本的思想為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)?！皳?dān)當(dāng)責(zé)任，享受成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念。

平常通過(guò)積極閱讀報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電視等多種媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)了本組老師的思想素養(yǎng)的提高，堅(jiān)決了老師們從事教育教學(xué)工作的信心和責(zé)任感。全組老師團(tuán)結(jié)和諧，教學(xué)與管理走上了良性進(jìn)展的軌道。

2、仔細(xì)貫徹學(xué)校工作例會(huì)精神，進(jìn)行自查，開(kāi)展批判與自我批判，揭擺自身不足，并積極整改，提高管理水平，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。

3、加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建設(shè)，仔細(xì)落實(shí)學(xué)?！白ソ田L(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。

二、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)與教學(xué)討論，提高了教育教學(xué)技能。

1、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)。一學(xué)期來(lái)，我們?nèi)M老師都能夠做到超周備課，做到?jīng)]有教案不上課，杜絕一切教學(xué)事故的發(fā)生，并能根據(jù)學(xué)校的要求做到各項(xiàng)教學(xué)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，沒(méi)有曠課的現(xiàn)象，并且堅(jiān)持聽(tīng)課學(xué)習(xí)。在常規(guī)檢查中，全組老師備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)等都能達(dá)到學(xué)校的要求。

2、加強(qiáng)課程資源與課堂教學(xué)整合討論。班級(jí)組老師能依據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，利用網(wǎng)上的資源庫(kù)，積極探究課程資源與課堂教學(xué)的整合，極大的豐富了課堂內(nèi)容，增大了課堂教學(xué)密度，有效地提高了課堂教學(xué)效率。

3、有效推動(dòng)新課程改革，通過(guò)集體備課，溝通課改閱歷，研討課程改革，提高了新課改的水平。

4、做好每月階段性測(cè)試以及期中、期末的預(yù)備工作、判卷工作、成果登統(tǒng)工作，都做得精確，實(shí)時(shí)。特別是組織全班級(jí)同學(xué)參與生物、地理、信息技術(shù)的結(jié)業(yè)考試，這是同學(xué)們第一次參與類(lèi)似于中考規(guī)格的正軌考試，同學(xué)們都能?chē)?yán)格根據(jù)要求仔細(xì)復(fù)習(xí)，認(rèn)真答題，及格率和優(yōu)秀率較往年上了一個(gè)新臺(tái)階。

5、開(kāi)好班級(jí)組質(zhì)量分析會(huì)，做好每次考試的分析工作，在班級(jí)中形成“八仙過(guò)海，各顯神通”的競(jìng)爭(zhēng)局面。每次考試過(guò)后，留意查漏補(bǔ)缺、尋求對(duì)策。各位班主任、各科任老師都能對(duì)進(jìn)步生予以鼓舞，退步生予以幫扶。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，構(gòu)建和諧班級(jí)。

1、依據(jù)學(xué)校要求，各班結(jié)合實(shí)際，制定了符合班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)的班規(guī)細(xì)那么，規(guī)范同學(xué)行為，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。有效地促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

2、重視班干部的選拔與培育。各班都通過(guò)不同的方式選配了一批大膽負(fù)責(zé)的班干部，組建了班委會(huì)，加強(qiáng)了班干部的管理與指導(dǎo)，讓班干部成為班主任的得力助手，有效的促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、加強(qiáng)了同學(xué)遵守校紀(jì)校規(guī)的教育。依據(jù)八班級(jí)同學(xué)的年齡特征和實(shí)際狀況，各班組織同學(xué)重溫了《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《二十八中學(xué)同學(xué)一日常規(guī)》等規(guī)章制度，使同學(xué)進(jìn)一步明確了基本要求，日常言行有章可循，規(guī)范了行為。為了使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，各班主任都在“勤”字上下工夫，努力加強(qiáng)同學(xué)日常行為監(jiān)督檢查力度，隨時(shí)了解、把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，涌現(xiàn)不良現(xiàn)象，發(fā)生問(wèn)題實(shí)時(shí)進(jìn)行訂正和處理，做到了防微杜漸。

4、加強(qiáng)了“學(xué)困生”和“問(wèn)題同學(xué)”的轉(zhuǎn)化與輔導(dǎo)。八班級(jí)各位老師努力轉(zhuǎn)變自己的課堂行為，將教學(xué)的著力點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”和“問(wèn)題同學(xué)”上，全面提高教學(xué)質(zhì)量上。課堂上關(guān)注他們，課后重視他們，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成果，而且關(guān)注他們的思想狀況，力求使每一個(gè)同學(xué)都得到轉(zhuǎn)化。各班的轉(zhuǎn)化工作都取得了肯定的成效。

5、常抓不懈地對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育。為了保證同學(xué)的安全，各班都把安全教育作為頭等大事來(lái)抓，利用班會(huì)、讀報(bào)學(xué)習(xí)時(shí)間強(qiáng)調(diào)安全，同時(shí)依據(jù)政教處的要求，對(duì)同學(xué)日常需要留意的安全隱患隨時(shí)予以強(qiáng)調(diào)，并且針對(duì)詳細(xì)狀況教給同學(xué)防范的措施。一學(xué)期以來(lái)，沒(méi)有發(fā)生安全事故。

6、協(xié)作完成學(xué)校的整體工作。一學(xué)期來(lái)，八班級(jí)協(xié)作學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展了義賣(mài)活動(dòng)，進(jìn)展第二批新團(tuán)員，環(huán)保時(shí)裝表演及十四歲青春儀式，特別是環(huán)保時(shí)裝秀各班級(jí)各顯神通，給全校師生展示了一場(chǎng)別開(kāi)生面的時(shí)裝盛宴，同學(xué)們的奇思妙想獲得了其它班級(jí)組老師和觀摩同學(xué)的全都好評(píng)。

四、建立家校共育網(wǎng)絡(luò)，架起了與家長(zhǎng)溝通的橋梁。

為了讓同學(xué)受到更好的教育，讓家長(zhǎng)協(xié)作支持工作，各班主任常常通過(guò)電話(huà)溝通、進(jìn)行家訪、約請(qǐng)家長(zhǎng)到校等多種形式，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成果狀況。并利用龍城家長(zhǎng)網(wǎng)校和教育卡知之、家長(zhǎng)群和微信群的有利平臺(tái)，充分展示班級(jí)同學(xué)的風(fēng)采，加強(qiáng)家長(zhǎng)和科任老師的溝通，共同促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步。

五、存在的不足

1、每個(gè)班級(jí)都存在較多的缺乏學(xué)習(xí)積極性的同學(xué)及學(xué)習(xí)困難生，同學(xué)的兩極分化仍很?chē)?yán)峻。

2、八班級(jí)整體進(jìn)展不平衡，尤其是存在班級(jí)不平衡、同一班級(jí)學(xué)科不平衡，還存在弱勢(shì)學(xué)科。

3、由于多種緣由，有些班的整體學(xué)風(fēng)、班風(fēng)不是很好，個(gè)別同學(xué)行為習(xí)慣差，家長(zhǎng)不協(xié)作教育，使得教育合力不足。

六、對(duì)以后工作的一些設(shè)想。

1、在這學(xué)期的狠抓紀(jì)律和常規(guī)的落實(shí)下，八班級(jí)預(yù)備在教學(xué)上要加強(qiáng)力度，進(jìn)行一系列的培優(yōu)補(bǔ)缺工作。

2、在班級(jí)管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色，努力降低與化解班主任工作的強(qiáng)度和難度，為他們服好務(wù)。

雖然這屆同學(xué)整體不是很好，但是通過(guò)老師們的精雕細(xì)琢，有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。相信我們八班級(jí)組老師會(huì)在今后的工作中做得更好，會(huì)一心一意為同學(xué)奉獻(xiàn)著、歡樂(lè)著。

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通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，老師為本；老師大計(jì)，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。

老師是知識(shí)種子的傳播者，是文明之樹(shù)的培育者，人類(lèi)靈魂的塑造者，又是人類(lèi)社進(jìn)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而，老師的言行是對(duì)同學(xué)影響的重要因素之一，它不僅影響著同學(xué)學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著同學(xué)人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的進(jìn)展水平。

老師應(yīng)因材施教，一視同仁，對(duì)“好同學(xué)”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差同學(xué)”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)覺(jué)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的確定和激勵(lì)，讓他們感到暖和，加強(qiáng)自信

學(xué)校是培育人才的地方，老師是培育人才的園丁。作為21世紀(jì)的老師，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充盈和完善自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷探究新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)閱歷，取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足，精益求精。

這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì)，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)老師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識(shí)。我肯定會(huì)以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

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“身正為師，學(xué)高為范”，這句話(huà)一貫印在心里，從畢業(yè)到現(xiàn)在，也深刻領(lǐng)悟到這句話(huà)的.真正含義。為人師范者，榜樣的作用是特別重要的。在幼兒教育的工作中，是漫長(zhǎng)且具有深刻意義的。

有時(shí)我一貫在思考：怎樣才能做好一名幼兒老師，怎樣才能做一名好的幼兒老師？就像高校里的倫理課，師德就顯得特別關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)這幾天的幼兒園安排的師德培訓(xùn)，師德的印象就顯得更為重要。在幼兒屆，大家都全都認(rèn)為喜愛(ài)孩子并尊敬孩子，是幼兒老師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒老師只有喜愛(ài)幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)懷幼兒的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，全力以赴地去教育孩子；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。

通過(guò)培訓(xùn)中師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決斷老師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決斷教育事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。很多人都認(rèn)為，教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。因此老師職業(yè)的特點(diǎn)決斷了老師需要具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德決斷了老師對(duì)幼兒的喜愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決斷了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德徑直影響著幼兒們的成長(zhǎng)，老師的抱負(fù)信念、道德情操、人格魅力徑直影響到同學(xué)的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神能量，對(duì)同學(xué)的影響是耳聞目睹的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較劇烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有須要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育和實(shí)施新課程改革的必定要求。

在我們現(xiàn)階段，幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，假如沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響其后的更高層次的進(jìn)展，因此幼兒老師擔(dān)負(fù)著對(duì)幼兒進(jìn)行全面進(jìn)展教育的重要責(zé)任。這就要求幼兒老師不僅要具有知識(shí)與技能的素養(yǎng)，更應(yīng)當(dāng)具有良好的師德修養(yǎng)。在帶班中，我們的師德就是尊敬孩子，給孩子適度的自主選擇權(quán)；要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)聽(tīng)懂孩子的真實(shí)需要是什么；要學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)，他們身上也有很多的閃光點(diǎn)，值得我們?nèi)グl(fā)覺(jué)。還有許多的孩子之間的奧秘和未知領(lǐng)域，需要我么后輩繼續(xù)向前，不斷掌控和探討！盼望自己朝這個(gè)目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)！做一名讓幼兒和家長(zhǎng)尊敬的幼兒老師！

特別榮幸的參與這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽(tīng)取了各位的園長(zhǎng)講座以及閱歷豐富老師的示范課。通過(guò)這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認(rèn)識(shí)從模糊到清楚，從茫然到豁達(dá)，不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到許多，更多的是在老師的道德素養(yǎng)以及生活立場(chǎng)和清晰自己的人生規(guī)劃。

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在這個(gè)只是快速更新的時(shí)代里，作為老師面對(duì)的是祖國(guó)的將來(lái)和盼望，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé)。作為老師不光學(xué)習(xí)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，同事還要學(xué)會(huì)做事人際交往。我們要做如何與家長(zhǎng)溝通。如何擅長(zhǎng)觀測(cè)，思索，討論。做好和家長(zhǎng)、同學(xué)、同事關(guān)系，相對(duì)的來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

做到讓同學(xué)喜愛(ài)你，喜愛(ài)上你的課，進(jìn)而喜愛(ài)聽(tīng)你的指導(dǎo)。這是需要不斷的提升個(gè)人魅力，在平常積累閱歷中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信任。多讀書(shū)，提升自己，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。在老師這一行沒(méi)有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的閱歷與方法。這就做為一個(gè)好的老師的標(biāo)準(zhǔn)。

在教育一行最重要的就愛(ài)心，有愛(ài)才有教育。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證。教育是需要公正的，教育是需要高質(zhì)量的。

總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，表達(dá)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們老師的關(guān)懷，也表達(dá)了幼兒園對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和完善。大大的激勵(lì)老師的工作熱忱，我也相信老師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了很多的珍貴的閱歷，我也不例外，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。向閱歷豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。

在社會(huì)上，各行各業(yè)都有著不同的行業(yè)規(guī)范，即職業(yè)道德。職業(yè)道德作為一個(gè)老話(huà)題，在古今中外早就引發(fā)了人們的許多談?wù)摗Ｈ欢谏鐣?huì)不斷進(jìn)展，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，人類(lèi)腳步踏入21世紀(jì)的今日，人們的思想由單一走向了多元化，新舊思想的交匯、碰撞，道德的淡薄，無(wú)一不困擾著人們，而作為老師在面臨著收入與付出的不同等，也面臨著價(jià)值觀、抱負(fù)觀、人生觀的困擾迷惑。因此，重提這個(gè)話(huà)題，是實(shí)時(shí)的，需要的。

師德師風(fēng)是什么？在幼教戰(zhàn)線(xiàn)上工作了十多年的我，不敢說(shuō)對(duì)師德師風(fēng)有多深的理解，十多年的工作經(jīng)受以及觀看了數(shù)屆優(yōu)秀老師的師德演講報(bào)告后，讓我今日重新學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》后，對(duì)師德師風(fēng)的理解又有了一些新的感受和理解。在此，結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)，談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。

所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)？，這都是師德?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。那么，怎樣才能做一名優(yōu)秀的幼兒老師呢？我認(rèn)為，愛(ài)崗敬業(yè)，喜愛(ài)幼兒，尊敬孩子是幼兒老師最基本的道德素養(yǎng)。而作為一名幼兒老師，只有喜愛(ài)自己的崗位，喜愛(ài)孩子，才會(huì)全身心地投入到幼教工作中。只有喜愛(ài)幼教事業(yè)的幼兒老師，才會(huì)喜愛(ài)幼兒，主動(dòng)與孩子溝通溝通，了解孩子的思想，想幼兒所想，從心里情愿與幼兒成為伙伴，建立起同等和諧的師生關(guān)系。由于愛(ài)孩子，孩子平常才會(huì)主動(dòng)和老師溝通思想，遇到困難，也會(huì)主動(dòng)懇求老師的援助。

其次，作為幼兒老師，遇到事情要冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己全部的孩子一視同仁，喜愛(ài)每一個(gè)孩子。每一位孩子都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件的改善，父母的期望，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，使得一些孩子從小負(fù)擔(dān)就很重，形成很大的心理壓力，這樣，他們簡(jiǎn)單形成孤僻、霸道的性格，將來(lái)進(jìn)入學(xué)校后這些孩子就會(huì)涌現(xiàn)了很多的不適應(yīng)：優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就要求我們幼兒老師在幼兒跨入社會(huì)的第一階段——幼兒園，就要對(duì)他們熱忱鼓舞、耐煩援助，用師愛(ài)的溫情去迎接每個(gè)孩子，讓他們?cè)陂_(kāi)心的情感體驗(yàn)中接受教育。作為幼兒老師，我們選擇的不是一個(gè)震天動(dòng)地的職業(yè)，幼兒園的教育工作不可能一鳴驚人。

我們不是學(xué)者，不能用深遂的思想去思索自己的人生價(jià)值，我們也不是詩(shī)人，不能用精美的詩(shī)句謳歌我們的職業(yè)，但我們卻可以象母雞愛(ài)惜小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)孩子。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！睙o(wú)論是什么職業(yè)、什么崗位，“愛(ài)、奉獻(xiàn)”是永恒不變的主題。只有滿(mǎn)懷信念的幼教工才能在幼教這片沃土上，耕耘出最勝利的天地，得到最熱忱的收獲，輻射出最靚麗的光華?！耙匀藶楸尽?，關(guān)注同學(xué)的主體地位，也是師德師風(fēng)的重要內(nèi)容。而作為幼兒老師，我認(rèn)為尊敬幼兒，同等對(duì)待