2019學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級(jí)物理第一章聲現(xiàn)象第一節(jié) 聲音是什么教學(xué)設(shè)計(jì)

2019學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級(jí)物理第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)-聲音是什么教學(xué)設(shè)計(jì)1.引言：聲音是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ龅降囊环N現(xiàn)象。但是，你知道聲音是什么嗎？本節(jié)課將通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)的方式，幫助學(xué)生了解聲音的定義、特點(diǎn)以及傳播方式。通過(guò)實(shí)際的觀察和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)聲音的興趣，提高他們的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.教學(xué)目標(biāo)：知道聲音的定義和特點(diǎn)；了解聲音的傳播方式；發(fā)展學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.教學(xué)內(nèi)容：什么是聲音？聲音的特點(diǎn)聲音的傳播方式4.教學(xué)步驟：步驟1：導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)展示一段有趣的聲音視頻或播放一段有特色的聲音錄音來(lái)引起學(xué)生的興趣和好奇心。然后，提出以下問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考：-你曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這個(gè)聲音嗎？-你知道聲音是由什么產(chǎn)生的嗎？步驟2：講解聲音的定義和特點(diǎn)（10分鐘）教師通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋聲音的定義和特點(diǎn)：-聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，并通過(guò)介質(zhì)傳播；-聲音是一種機(jī)械波，需要介質(zhì)傳播，不能在真空中傳播；-聲音的傳播速度與介質(zhì)的密度、彈性有關(guān)。步驟3：實(shí)例講解聲音的傳播方式（15分鐘）教師通過(guò)實(shí)際的例子來(lái)講解聲音的傳播方式：-固體傳聲：教師可以敲擊板凳或桌子，讓學(xué)生用手觸摸感受聲音的傳播。-液體傳聲：教師可以倒水進(jìn)杯子或者在班級(jí)內(nèi)開(kāi)啟水龍頭，讓學(xué)生觀察水波的擴(kuò)散以及聲音的傳播。-氣體傳聲：教師可以通過(guò)吹響口哨或敲擊嗓子讓學(xué)生感受聲音的傳播。步驟4：實(shí)驗(yàn)活動(dòng)（20分鐘）分組，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：####實(shí)驗(yàn)一：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度實(shí)驗(yàn)材料：-不同介質(zhì)（可準(zhǔn)備水、空氣、木板等）-計(jì)時(shí)器-敲擊器具（如鐘擺、錘子等）步驟：1.將介質(zhì)分為三組，如水、空氣和木板。2.分別用敲擊器具在不同介質(zhì)上發(fā)出聲音。3.用計(jì)時(shí)器計(jì)算聲音傳播的時(shí)間，并記錄下來(lái)。4.計(jì)算每個(gè)介質(zhì)中聲音的傳播速度。實(shí)驗(yàn)二：聲音在不同介質(zhì)中的傳播實(shí)驗(yàn)材料：-塑料管-搖鈴或嗓子步驟：1.在塑料管的一端吹響搖鈴或吹響嗓子。2.觀察聲音在塑料管中的傳播情況以及是否發(fā)生了變化。步驟5：討論和總結(jié)（10分鐘）學(xué)生通過(guò)小組討論，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并回答以下問(wèn)題：-聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度有什么差異？-聲音如何在介質(zhì)中傳播？-哪種介質(zhì)傳播聲音最遠(yuǎn)？5.總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生了解了聲音的定義、特點(diǎn)以及傳播方式。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度有了直觀的了解，同時(shí)也提高了他們的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。這些知識(shí)將為之后學(xué)習(xí)更深入的聲學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。6.課后作業(yè)：要求學(xué)生完成以下作業(yè)：-向家人或朋友詢問(wèn)他們