2023屆甘肅省高三第三次高考診斷考試語文試題 附答案

2023年甘肅省第三次高考診斷考試

語文

本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2.作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1?3題。

中華折枝花卉在中國作為一種著名的花卉畫法，固然系畫家刻意為之，目的是追求特定

的美學(xué)效果，簡言之便是賞心悅目。但那是賞中華之心、悅中國之目的花卉形式。其鮮明特

點(diǎn)就是通過隱逸、去除來刺激想象，以達(dá)到張揚(yáng)的目的，所謂“欲揚(yáng)先抑”（劉熙載《藝概》）。

這是中華美學(xué)的一個(gè)基本敘事策略，普遍見于詩歌、繪畫、園林建筑設(shè)計(jì)等其他藝術(shù)門類中，

就連園林設(shè)計(jì)中的“開窗借景”（李漁《閑情偶寄》）策略，也是與之同出一轍：故意不將整

體畫出，只畫部分，刺激觀者自主建構(gòu)（想象）整體。中華折枝花卉中不見全株，只見一枝或

小枝，目的顯然是激發(fā)觀者自主建構(gòu)（想象）全株。想象建構(gòu)得以奏效的關(guān)鍵依循無疑是部分

與整體間的自然關(guān)聯(lián)，即花卉之部分與整體間的關(guān)聯(lián)。

歐洲在仿中華瓷過程中出現(xiàn)的種種改變，全然離開了原本中華折枝花卉的美學(xué)主線：依

循自然的完型想象。無論是人為布局安置的痕跡，還是貼近自然之造型和用色的失落，無不

表明那不再是自然給定的對(duì)象，而是人為建構(gòu)出的擬物存在。據(jù)此，觀賞中引發(fā)的就不再是

指向物的完型想象，對(duì)象不再是自身，而是成了人為創(chuàng)造出的物象。

就中華折枝花卉來看，歐式仿制品就不再具有向自然完型、向自然生成的品性，而只是

成了單純的裝飾性存在。作為單純的裝飾，折枝、單枝等就不會(huì)引發(fā)完型想象，而只是作為

飾物存在。歐洲早在古希臘時(shí)期就已出現(xiàn)裝飾藝術(shù)，當(dāng)時(shí)由于模仿自然的時(shí)尚，飾物基本由

自然物象主導(dǎo)。希臘時(shí)期雖也已出現(xiàn)用折枝花卉來裝飾的情形，但與中華折枝花卉截然不同。

希臘時(shí)期的折枝花卉雖然再現(xiàn)性程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國，但是與自然整體的勾連全然消失。折枝

花卉造型無論細(xì)部如何真實(shí)，都失落了與整體的自然關(guān)聯(lián)，成為單純飾物。到了17—18世

紀(jì)，飾物造型開始慢慢偏離再現(xiàn)，規(guī)整追求中漸漸出現(xiàn)幾何化跡象，飾物構(gòu)架、位置等更加

凸顯人為設(shè)置的痕跡。正是在這樣的藝術(shù)傳統(tǒng)中，18世紀(jì)出現(xiàn)的歐式仿制就將中華藝術(shù)的

折枝花卉變成單純的裝飾花卉：折枝與整體勾連消失，成為單純的飾物，視覺傳達(dá)不再出現(xiàn)

向自然的完型，而是轉(zhuǎn)向人為力量的投射，“先抑后揚(yáng)”的審美效果徹底消失。

顯見，中華藝術(shù)的折枝花卉在歐式仿制中變成單純的花卉裝飾。表面看，兩者都是折枝，

但由于形質(zhì)不一，效果迥然不同。在歐式花卉裝飾那里，花卉細(xì)部寫實(shí)程度高，彼此之間具

有形式上的呼應(yīng)關(guān)系。折枝部分基于此形式上的呼應(yīng)關(guān)系在進(jìn)行獨(dú)立表達(dá)，比如起著裝點(diǎn)作

用；在中華折枝花卉那里，細(xì)部寫實(shí)程度不高，要素之間不具有單純形式的呼應(yīng)關(guān)系，但造

型明顯指向畫外不可見的整體。所以，中華折枝花卉本身并非表達(dá)所在，表達(dá)只是寓居于所

見折枝與未見全株之間的關(guān)聯(lián)中，具有中華美學(xué)特有的那種“言外之意”“象外之旨”的效

果。進(jìn)而，歐式花卉裝飾形式感強(qiáng)度高，觀賞駐足于感官對(duì)外顯形式的把握；而中華折枝花

卉形式感強(qiáng)度弱，觀賞從畫面感官把握中游離而出，落在對(duì)不可見之全株的回憶或想象中。

再者，歐式花卉裝飾具有寓意的確定性，人為將具體折枝形式與特定意義勾連在一起，形式

與意義之間的關(guān)聯(lián)是外在的，是人為創(chuàng)制的產(chǎn)物；而在中華折枝花卉那里，意義的發(fā)生取決

于由折枝向全株的完型生成過程，而這又會(huì)因特定時(shí)空發(fā)生些許搖擺、變動(dòng)。

（摘編自王才勇《從折枝花卉到花卉裝飾一一中西藝術(shù)的不同處理方式及其可互喻的美學(xué)追

求》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.中國折枝花卉是花卉畫法的一種著名的技法，能激發(fā)中國觀賞者通過花卉局部來想象花卉

的全株景象。

B.歐洲仿制中華瓷過程中繪出的花卉，與中華折枝花卉在美學(xué)上完全不同，花卉不再是自然

給定的對(duì)象。

C.希臘時(shí)就出現(xiàn)的折枝花卉裝飾與中華折枝花卉截然不同，花卉再現(xiàn)程度高，但沒有與整體

的勾連性。

D.歐式單純花卉裝飾中具體的折枝形式和特定意義的勾連是人為的，這就使得花卉裝飾的寓

意十分確定。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.首段先定義中華折枝花卉，再分析其畫法體現(xiàn)的美學(xué)效果，最后從中華美學(xué)的角度進(jìn)一步

分析其特色。

B.文章列舉歐洲仿制中華瓷器過程的種種人為變化，目的是證明歐洲花卉裝飾與中華折枝花

卉的差距。

C.在得出歐洲花卉裝飾沒有“先抑后揚(yáng)”前，文章分析了歐洲花卉裝飾的發(fā)展歷程和每個(gè)時(shí)

期的特征。

D.文章末段采用對(duì)比手法討論中華折枝花卉和歐洲花卉裝飾的區(qū)別，證明前者具有的言外之

意的效果。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A."欲揚(yáng)先抑"在詩歌、繪畫、園林藝術(shù)中普遍使用，而園林的“開窗借景”就是“欲揚(yáng)先抑”

的一種形式。

B.從中華折枝花卉的角度分析，歐洲花卉裝飾無論是折枝、單枝等都只是飾物而沒有向自然

生成的品性。

C.17-18世紀(jì)，歐洲飾物造型由原來的單純飾物造型逐漸出現(xiàn)幾何化跡象，進(jìn)一步體現(xiàn)人

為設(shè)置的痕跡。

D.中華折枝花卉與歐洲單純的花卉裝飾都是折枝，但后者花卉細(xì)部寫實(shí)程度高，要素間形

式上構(gòu)成呼應(yīng)。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4?6題。

水楊酸的雙重身份

房裕東

如果你沒聽說過水楊酸，那你一定聽說過阿司匹林，它其實(shí)是水楊酸的另一個(gè)身份。早

在公元前4世紀(jì)，古希臘"醫(yī)學(xué)之父"希波克拉底就在《希波克拉底文集》中提到，咀嚼柳樹

皮后，產(chǎn)婦分娩時(shí)的疼痛可以得到有效減輕。我國漢朝時(shí)也有喝柳樹皮湯能退燒止痛的記載。

15世紀(jì)時(shí)，印第安人通過搗碎柳樹皮并將其敷在傷者的皮膚表面以緩解疼痛?？梢哉f，在

現(xiàn)代制藥技術(shù)普及之前，柳樹皮幾乎是世界很多地方最常用的止痛藥和退燒藥。

隨著科技的發(fā)展，許多醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室競(jìng)相開展從柳樹皮中分離藥用成分的工作。1828年，

德國科學(xué)家約翰?畢希納成功地從柳樹皮提取液中分離出少量具有活性的鎮(zhèn)痛成分，并將其

命名為水楊昔（Salicin）。1838年，意大利化學(xué)家拉法里?皮利亞將水楊昔水解后得到了水楊

醇，他又將水楊醇氧化，得到了水楊酸。這是阿司匹林研究中的巨大突破。

雖然水楊酸具有良好的解熱鎮(zhèn)痛效果，但它味道難聞，患者直接服用的話，不僅會(huì)惡心

嘔吐，還會(huì)刺激消化黏膜，甚至造成消化道潰瘍。為了減少副作用，提高鎮(zhèn)痛效果，德國一

家公司一直試圖對(duì)水楊酸的結(jié)構(gòu)進(jìn)行修飾。該公司的有機(jī)化學(xué)家費(fèi)利克斯?霍夫曼的父親患

有嚴(yán)重的風(fēng)濕病，他在服用水楊酸鈉（由水楊酸用堿中和結(jié)晶而得）后胃疼不止，為了減輕父

親的痛苦，霍夫曼查閱了大量資料，對(duì)水楊酸的提取工藝進(jìn)行了精心改進(jìn)，終于在1898年

8月10日成功合成了乙酰水楊酸。實(shí)驗(yàn)表明，乙酰水楊酸可以明顯減輕水楊酸的酸性所造

成的“燒心”癥狀。后來，根據(jù)水楊酸可以從繡線菊中提取出來的特性，霍夫曼把繡線菊的

拉丁名“spiraea”中的“spir”放在中間，以“乙?；钡挠⑽拿癮cetylation”的首字母“a”

打頭，詞尾加上“藥物”的英文后綴“in”，組成了乙酰水楊酸的英文名“Aspirin"。之后，

該公司通過了乙酰水楊酸對(duì)疼痛、炎癥及發(fā)熱的臨床療效測(cè)試，并將其商品名注冊(cè)為“阿司

匹林”。從此，阿司匹林暢銷全球，成為應(yīng)用最廣泛的解熱鎮(zhèn)痛藥物之一。

其實(shí)，不只是柳樹皮，在很多植物體內(nèi)，水楊酸都承擔(dān)著非常重要的功能。水楊酸就像

植物的“警衛(wèi)員”，肩負(fù)著為植物“報(bào)告敵情”的使命。當(dāng)植物的某個(gè)部位受到病原微生物

侵害時(shí)，水楊酸就會(huì)迅速出動(dòng)，向植物的各個(gè)部位發(fā)送警戒信息，全方位調(diào)動(dòng)植物自身的免

疫系統(tǒng)，準(zhǔn)備迎接戰(zhàn)斗。

水楊酸增強(qiáng)了植物抵抗細(xì)菌感染的能力，從而一定程度上延長了花卉和果蔬的保鮮期。

早在1975年，科學(xué)家們就發(fā)現(xiàn)，用水楊酸浸泡馬鈴薯的塊莖，可以抑制其腐爛和發(fā)芽的速

度，使馬鈴薯的保鮮期延長到8個(gè)月之久。用水楊酸處理蘋果、雪梨、香蕉、桃子等水果,

也可以提高其抗氧化能力，延長保鮮期。同理，將阿司匹林加在鮮花培養(yǎng)液里，可使鮮花體

內(nèi)的水楊酸含量迅速升高，既可抑制鮮花的呼吸作用，又可抑制鮮花切口處的細(xì)菌繁殖，使

美麗的鮮花能維持更長時(shí)間的嬌艷。

很早以前，人們就開始嘗試用水楊酸治療瘞瘡。經(jīng)過數(shù)十年的探索，水楊酸的祛痘效果

獲得了無數(shù)人的肯定，無論在臨床應(yīng)用還是日常護(hù)膚品中，它都是“香律管”，是祛痘的明

星成分之一。除了祛痘，水楊酸還有哪些強(qiáng)大的護(hù)膚功效呢？

水楊酸是一種脂溶性物質(zhì)，能滲透到富含脂質(zhì)的毛孔內(nèi)；因此，除了可以用來對(duì)抗油脂

分泌過多形成的瘞瘡，還可以去除皮膚多余的角質(zhì)，使皮膚光滑度得到臨時(shí)性改善.更神奇

的是，去除角質(zhì)的同時(shí)，水楊酸還能使黑色素脫落，達(dá)到淡斑、美白的效果。另外，水楊酸

還具有一定的抗衰老功效，這是因?yàn)閷?duì)皮膚施以適當(dāng)濃度的水楊酸并配合使用其他護(hù)膚成分

后，可以有效消除一些皮膚細(xì)紋。水楊酸居然有這么多美容護(hù)膚功效，難怪護(hù)膚品中或多或

少都會(huì)添加一些水楊酸。

水楊酸不像果酸等其他酸性物質(zhì)具有強(qiáng)刺激性。這是因?yàn)?，人體角質(zhì)含有豐富的脂質(zhì)，

水楊酸的脂溶性特性可以與角質(zhì)的脂質(zhì)融合，滲透進(jìn)角質(zhì)層及毛孔深處，卻不會(huì)對(duì)真皮組織

造成刺激，作用鎖定在淺層角質(zhì)中；同時(shí)不影響活性表皮細(xì)胞，具有較高的穩(wěn)定性和低刺激

性。

水楊酸雖然護(hù)膚效果顯著且刺激性低，但仍需控制好添加使用的濃度。一般護(hù)膚品中添

加的水楊酸濃度為0.5%-2%,如果濃度超過2%,就會(huì)對(duì)皮膚產(chǎn)生較強(qiáng)的刺激性。對(duì)于有些皮膚

不耐受的人群而言，初次使用如果感覺刺痛，可以先用水乳，再使用含水楊酸的產(chǎn)品，雖然

效果會(huì)減弱，但可以降低直接接觸皮膚的刺激。

水楊酸，分子雖小，作用卻大。它負(fù)擔(dān)著植物抵御外界侵害的重任，是植物體內(nèi)的“超

級(jí)英雄”。對(duì)于人類來說，不論是貯存花卉果蔬、解熱鎮(zhèn)痛還是美容護(hù)膚，水楊酸也都發(fā)揮

著神奇的功效，可謂難得一見的“寶藏神藥”。

（有刪改）

4.下列圖解，最符合材料相關(guān)內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分）（）

AJ1828年畢希納|色生從柳樹皮提取液中之厚皮利亞將水楊華水二者都是阿司匹林研究中

分離出水楊仔解.得到水楊醇的巨大突破

B.床砌匹望叵處的解熱鎮(zhèn)痛作用卜曳當(dāng)味道難聞、剌激消化黏膜華?對(duì)水楊酸研究的進(jìn)一步深入?

C.|化學(xué)家崔夫曼|工|仔找大量醫(yī)學(xué)資料.找到研究方向|螞［水楊彼提取工藝戶與乙酰水楊面

I）.|乙酰水楊酸用|服用后??燒心”尊菽丹?麗）在解熱鎮(zhèn)痛上麗網(wǎng)螞5H最興發(fā)明

1----------11-------------------'1-----------------------1阿司匹林

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“如果你沒聽說過……那你一定聽說過……”，使用假設(shè)復(fù)句，先否定再肯定，明確阿司

匹林在當(dāng)代人生活中的常見和使用的廣泛等，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

B.文章詳細(xì)介紹了乙酰水楊酸的英文名“Aspirin”的由來，側(cè)面介紹了霍夫曼提取水楊酸的

原材料可能是繡線菊，也證明了水楊酸在自然界廣泛的存在。

C.“報(bào)告敵情”使用比擬手法，“報(bào)告”體現(xiàn)其積極主動(dòng)，“敵情”指病原微生物的侵害情況，

生動(dòng)形象地介紹了植物受到病原微生物侵害時(shí)的反應(yīng)。

D.文章使用舉例子、作比較等說明方法說明水楊酸的相關(guān)內(nèi)容，語言上使用較多的如“脂溶

性”等科學(xué)術(shù)語和相關(guān)科學(xué)研究成果，使得文章的科學(xué)性增強(qiáng)。

6.科普文大多會(huì)通過全方位介紹科普對(duì)象的相關(guān)內(nèi)容讓讀者獲得有關(guān)知識(shí)。這篇文章是從哪

些方面介紹水楊酸的有關(guān)知識(shí)的?請(qǐng)結(jié)合文本簡要概括。（6分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

懶捐

葉紫

離清明只差三天了，去年曾是一個(gè)大豐年的鄧石橋，谷子被剃頭刀子似的捐稅刮個(gè)精光。

今年，家家都沒有種谷，谷只賣兩元錢一石，可是，誰都沒有方法能夠撈到幾塊的種谷錢。

鄉(xiāng)長、紳士，聯(lián)名向縣政府去請(qǐng)?jiān)?，要求借一兩千谷種下來，在往年，這是常事。可是

今年，縣政府一粒也不曾答應(yīng)，谷是有的，統(tǒng)統(tǒng)關(guān)在縣庫里，一半顆也不能發(fā)下來。

一天，兩天……清明節(jié)。始終沒看見縣政府派人下鄉(xiāng)來。

丁娘，從床底下，打開著一口破舊的衣箱，打開給寶宗看：“這是我的一只銀手鐲，那

是你小時(shí)候帶的頸圈，兩樣，到城里去總該可以換三四元錢吧!"

寶宗的喉嚨像哽了一塊石子。將紙包插在懷中，飛步地向城中趕了去。

下午，在寶宗還沒有回來的當(dāng)兒，團(tuán)防局的團(tuán)丁拖了一大串人犯光臨到丁娘的茅棚子里

來了：“丁桂生名下，預(yù)征民國四十七年?田賦一兩，正稅附加共六十一元九角，除正稅六元

須即日繳納外，附加稅限在四月底繳齊!"

“飯，飯都沒有吃的啦!”

“混賬？!”

話沒有說完，團(tuán)丁們便一把將她拖著。結(jié)果人沒有被帶到縣城去，而辛辛苦苦用銀器換

來的五元錢，卻被當(dāng)作四十七年的餉銀征去了。臨走，還被捉去了一只大雄雞，算是補(bǔ)充正

稅的不足。

“天，天哪!你為什么專尋我們寡婦孤兒來作對(duì)呢？”

不知道是什么地方傳來的消息，說是滄水鋪，大渡口，許多地方，沒有谷下種的田，通

通改種了鴉片煙了。

“鴉片煙?那是害人的東西呀!不犯法嗎?”

“犯法?還是團(tuán)防局里吩咐種的啊!種鴉片煙賺錢啦?！?/p>

丁娘，她是一個(gè)恨鴉片煙的人。她不懂，為什么人家都?xì)g喜吃它，為什么團(tuán)防局里還要

叫大家都種。三胡子朝丁娘手舞足蹈地亂說起來：“至少，一畝田，得收六十兩，一塊錢一

兩，就有六十塊呀!……”“好吧!等大家都種了再說吧。"三胡子常常來游說的時(shí)候，她總是

拿這么一句話兒來回答他。寶宗，那孩子，的確有些使丁娘著急：“你在想些什么呢？”

“媽!我想去年陳老三他們那些人啊!去年，他們不繳租，他們是有些兒道理啊。要是我

們今年同他們一樣，不繳捐款，我們不是都已經(jīng)泡了種嗎？”

“陳老三，槍斃了呀!不許你亂想!”“還有柳麻子他們，還正在羅羅山呢?！倍∧锏男闹?/p>

暗暗地吃了一驚，她想不到這孩子竟會(huì)變得這樣糊里糊涂起來了。

煙苗，是團(tuán)防局里散發(fā)下來的，將來收下來時(shí)，每畝田，應(yīng)當(dāng)歸還團(tuán)防局十兩，算是苗

費(fèi)。丁娘，她本是不打算種的，后來是看見大家都種了，又禁不住三胡子那么說得天花亂墜

地左勸右勸，她才下著那最后的決心。

丁娘的希望一天天的堅(jiān)實(shí)起來了，只有寶宗，他一個(gè)人不同，他總覺得這事情不大像有

希望似的。他常常勸他的媽不要妄想，世界上沒有那么便宜的事情，恐怕還有什么花樣跟在

后面呢……突然地一一在鄉(xiāng)公會(huì)大門前，鬧出了一個(gè)像晴天霹靂似的消息。

“什么，又來了委員？”

“委員!還有告示呢。一大張一大張地貼在鄉(xiāng)公會(huì)的門首。雜糧捐!”

“他說我們有稻不種，種煙苗。我們都犯了‘窮法'，所以都要捐，每畝田，正附是四

十三塊，還有團(tuán)防的煙苗費(fèi)?！?/p>

“去!我們都和這些委員算賬去!”

下午，千百個(gè)人團(tuán)集在鄉(xiāng)公會(huì)的門前，由團(tuán)丁和衛(wèi)隊(duì)們開了三四十響朝天槍，算是代替

了委員老爺們的回話。

“怎么辦呢？”

“怎么辦？”寶宗從人叢中跳了出來，“說來說去，反正都是種的這鬼鴉片煙。現(xiàn)在，我

們已經(jīng)撈不到這鬼東西的好處了，我們不如大家齊心，把它拔了起來，一股腦兒全給它毀掉，

大家都弄不成，看他還能派我們的什么鬼捐鬼稅。”

夜晚，全鄧石橋的煙苗便統(tǒng)統(tǒng)倒在田土上。

丁娘的心緒，又焦灼而煩亂地，想不出來絲毫辦法，終于病倒下來了。在一個(gè)母子們閑

談的午夜。突然地，外面跑進(jìn)來三胡子?！盀槭裁催@樣慌張呢?三胡子!”

“不，不，不得了!縣里又派人來征什么懶……懶捐的來了?，F(xiàn)在還到處捉人。很多人

都跑到羅羅山去了，你，你……”

“懶捐!？”

“拔掉了煙苗的都是懶鬼，都得抽懶捐。見人就抓!你是發(fā)起拔苗的人，你得趕快跑……

要不然!……”三胡子像怕人追著了他似的，話還沒有說完，就拔著腿子逃了?！澳闳?你不

要管我!去吧!平靜了，再回來?！?/p>

丁娘，盡量地?fù)]著手，樣子像急得要爬起來，寶宗連忙跑上去將她扶著。

天色已經(jīng)烏黑了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，有一陣嘈雜的人聲，漸漸地向這兒撲來了。寶宗，背著一個(gè)

小小的包袱，他很急速地跑出了自己的茅棚子，準(zhǔn)備向著羅羅山那方奔逃著。因?yàn)槟莾?，還

有早就被趕去了的一大伙呢。

回頭望望家，望望媽媽的病床，寶宗的心房像炸裂了一樣。腿子抖戰(zhàn)地，像浸在水里。

他再用力地提將起來，向黑暗中飛跑著。

“媽呀!……”

第二天，全鄧石橋像沉了似的。曠野里，看不到行人，看不到任何生物。除了那遍野憔

悴的罌花，和一桿團(tuán)防分隊(duì)的大旗以外。

1934年4月6日下午十時(shí)在上海（有刪改）

［注］①民國四十七年：中華民國紀(jì)年法，是公元1958年。

7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.去年大豐收的鄧石橋今年沒有谷種，折射出當(dāng)時(shí)苛捐雜稅之多，更可悲的是谷子的價(jià)格雖

不貴，但也沒有人有錢買谷種，體現(xiàn)出他們極度的貧困。

B.連村婦都知道鴉片是害人的，但團(tuán)防局還通過各種手段逼迫百姓種植，足見當(dāng)時(shí)社會(huì)的混

亂和政府的黑暗，以及作為普通百姓艱難生存的無可奈何。

C.小說后半部分的線索人物三胡子雖言行不多，但被刻畫得活靈活現(xiàn)，特別是他用計(jì)算收入

來游說丁娘的描寫，形象地體現(xiàn)出其愚昧和無知。

D.結(jié)尾一段的環(huán)境描寫很讓人壓抑，“全鄧石橋像沉了似的”體現(xiàn)了村莊的寂靜，“看不到行

人”顯示了鄧石橋沒有活力，“團(tuán)防分隊(duì)的大旗”證明了統(tǒng)治仍然存在。

8.人物生活的外部環(huán)境是推動(dòng)小說情節(jié)發(fā)展的一個(gè)重要因素。請(qǐng)結(jié)合文本，簡要概括小說從

開篇到團(tuán)防局收懶捐之間的相關(guān)情節(jié)的發(fā)展受到了哪些外部環(huán)境的推動(dòng)。（6分）

9.有人認(rèn)為葉紫小說刻畫的人物有類型化（小說中的某一類人物都具有某種共同的特點(diǎn)）特征。

請(qǐng)結(jié)合文本中寶宗這一人物，簡要分析小說具有人物類型化特征在人物、環(huán)境和主題上的重

要作用。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10?13題。

今人待冠而飾首，待履而行地。冠履之于人也，寒不能暖，風(fēng)不能障，暴不能蔽也。然

而冠冠履履者，其所自狂者然也。故義者，天下之所賞也。百言百當(dāng)，不如擇趨而審行也。

昔晉文公將與楚戰(zhàn)城濮，問于咎犯曰：“為奈何？”咎犯曰：“仁義之事，君子不厭忠信；

戰(zhàn)陳之事，不厭詐偽。君其詐之而已矣?！鞭o咎犯，問雍季，雍季對(duì)曰：“焚林而獵，愈多得

獸，后必?zé)o獸；以詐偽遇人，雖愈利，后無復(fù)。君其正之而已矣?！庇谑遣宦犛杭局?jì)，而

用咎犯之謀，與楚人戰(zhàn)，大破之。還歸賞有功者，先雍季而后咎犯。左右日：“城濮之戰(zhàn)，

咎犯之謀也。君行賞先雍季，何也？”文公曰：“咎犯之言，一時(shí)之權(quán)也；雍季之言，萬世之

利也。吾豈可以先一時(shí)之權(quán)，而后萬世之利也哉!”

智伯率韓、魏二國伐趙，圍晉陽，決晉水而灌之。城下緣木而處，懸釜而炊。襄子謂張

孟談日：“城中力已盡，糧食匱乏，大夫病，為之奈何？”張孟談日：“亡不能存，危不能安，

無為貴智士。臣請(qǐng)?jiān)嚌撔?，見韓、魏之君而約之乃見韓、魏之君，說之曰：“臣聞之：唇

亡而齒寒。今智伯率二君而伐趙，趙將亡矣。趙亡，則君為之次矣。及今而不圖之，禍將及

二君。”二君曰：“智伯之為人也粗中而少親我謀而泄事必?cái)　橹魏?？”張孟談曰?'言出

君之口，入臣之耳，人孰知之者乎?且同情相成、同利相死，君其圉之!”二君乃與張孟談陰

謀與之期。張孟談乃報(bào)襄子。至其日之夜，趙氏殺其守堤之吏，決水灌智伯。智伯軍救水而

亂，韓、魏翼而擊之，襄子將卒犯其前，大敗智伯軍，殺其身而三分其國。襄子乃賞有功者,

而高赫為賞首。群臣請(qǐng)?jiān)唬骸皶x陽之存，張孟談之功也。而赫為賞首，何也?"襄子曰：''晉陽

之圍也，寡人國家危，杜穆殆，群臣無不有驕侮之心者，唯赫不失君臣之禮，吾是以先之

由此觀之，義者，人之大本也。雖有戰(zhàn)勝存亡之功，不如行義之隆。

（節(jié)選自劉安《淮南子?人間訓(xùn)》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.智伯之為人/也粗中而少親/我謀而泄/事必?cái)?/p>

B.智伯之為人也/粗中而少/親我謀而泄/事必?cái)?/p>

C.智伯之為人也/粗中而少親/我謀而泄事/必?cái)?/p>

D.智伯之為人也/粗中而少親/我謀而泄/事必?cái)?/p>

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.托，文中是動(dòng)詞，依靠、憑借；與諸葛亮《出師表》中“愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效”的

“托”含義不同。

B.公，對(duì)諸侯的敬稱，與齊桓公、晉文公的“公”含義相同，與爵位“公侯伯子男”中的“公”

含義不同。

C.圖，文中是動(dòng)詞，謀劃、反復(fù)考慮；與《望海潮》“異日?qǐng)D將好景”中的“圖”含義相同。

D.社稷，土神和谷神的總稱，社為土神，稷為谷神。古時(shí)君主都祭祀社稷，后來就用社稷代

指國家。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.文章用人們通過戴帽子、穿鞋子來裝飾頭和腳，但最終沒有作用的道理，來說明道義的重

要，說的話每句都恰當(dāng)，不如抓住時(shí)機(jī)、謹(jǐn)慎行事。

B.很多人不理解晉文公把在城濮打敗楚軍的首功給予雍季的行為，晉文公認(rèn)為咎犯的計(jì)謀是

權(quán)宜之計(jì)，而雍季的計(jì)謀才是長久之計(jì)，符合長遠(yuǎn)利益。

C.智伯率領(lǐng)韓、魏進(jìn)攻趙的晉陽城，掘開晉水灌淹晉陽城，趙襄子認(rèn)為要解決城中糧食短缺、

缺醫(yī)少藥的問題，張孟談應(yīng)該與韓、魏二君談判約定。

D.張孟談?dòng)么酵鳊X寒的道理說服韓、魏二君，當(dāng)兩位君王害怕事情泄露會(huì)被智伯知道時(shí)，張

孟談?dòng)妹\(yùn)相同的國家要互相成全、生死與共的道理來說服他們。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

⑴焚林而獵，愈多得獸，后必?zé)o獸；以詐偽遇人，雖愈利，后無復(fù)。（5分）

（2）韓、魏翼而擊之，襄子將卒犯其前，大敗智伯軍，殺其身而三分其國。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首五代詩，完成14?15題。

甘露寺紫薇花孫魴

蜀葵鄙下兼全落，苗蓄清高且未開。赫日迸光飛蝶去，紫薇擎艷出林來。聞香不稱從僧舍，

見影尤思在酒杯。誰笑晚芳為賤劣，便饒春麗己塵埃。牽吟過夏惟憂盡，立看移時(shí)亦忘回。

惆悵寓居無好地，懶能分取一枝栽。

14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.紫薇盛開時(shí)，卑微低下的蜀葵已全部凋零，而清香四溢的荷花還沒有開放。

B.“擎艷”表示紫薇花的盛開，“出林來”用擬人手法寫紫薇，增添了動(dòng)態(tài)感。

C.詩人覺得廟宇的煙火之香與紫薇的香味相得益彰，讓人聯(lián)想到香醇美酒。

D.全詩對(duì)紫薇的直接描寫很少，注重通過詩人觀賞時(shí)的感受來體現(xiàn)紫薇之美。

15.詩歌最后三聯(lián)表達(dá)了詩人對(duì)紫薇哪些方面的情感?請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。缶分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

⑴宋濂《送東陽馬生序》中，“，”兩句寫作者因?yàn)閷W(xué)習(xí)能使自己高興，所以也不

覺得吃穿享受不如其他人。

（2）蘇軾《赤壁賦》中，“,”兩句是蘇軾用到處都是上天賞賜的清風(fēng)明月，最

適合二人一起享用的道理勸慰客人。

⑶屈原《離騷（節(jié)選）》中，“，”兩句寫詩人認(rèn)為好在自己在錯(cuò)誤的道路上還不

算太遠(yuǎn)，所以需要趕快調(diào)轉(zhuǎn)方向回頭。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用1（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成17?18題。

在地圖上，甘肅的形狀是兩頭大、中間長，過去被人看作沉重的啞鈴、干瘦的骨頭，現(xiàn)

在被人稱為“中國如意”。

初識(shí)如意，源于敦煌。在鳴沙山下、月牙泉畔，我靜靜觀望天容海色般澄凈的天空，山

的倒影在泉水中清晰可見、①—。這是敦煌，莫高窟的所在地，全世界為之矚目的四大文

明交匯地。735個(gè)洞窟里2400多尊泥質(zhì)彩塑，內(nèi)壁上4.5萬平方米的壁畫，為它贏得了“沙

漠中的美術(shù)館”和“墻壁上的博物館"的美譽(yù)。從十六國到元代，延續(xù)了近一千年的開鑿史，

使它②一地成為歷史的見證者。

“敦煌定若遠(yuǎn)，一信動(dòng)經(jīng)年”，我心歸處是敦煌。甘肅這柄祖國的玉如意，從大西北的

沙漠深處，到東南的子午嶺，正跨越千年的風(fēng)霜，③―，繼續(xù)綻放華彩。

17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

18.文中畫橫線的語句有何表達(dá)效果?請(qǐng)簡要說明。（4分）

（二）語言文字運(yùn)用H（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成19?21題。

大多數(shù)漢字呈現(xiàn)出來的圖畫是傳達(dá)意義的載體，而不是意義本身。我們能通過①明白

古人是如何用具體的圖畫表達(dá)抽象意義的。掌握了從具象到抽象的思維模式后，古人主要使

用兩種方式來運(yùn)用它：在字詞上，運(yùn)用偏旁創(chuàng)造大量同源詞等；在詞義上，運(yùn)用聯(lián)想和類推

②讓該字有更多意思。漢語詞義的演化最能展示古人在用字上豐富奇妙的聯(lián)想，③―，

是用原始造字義抽象出的特征貫穿諸多義項(xiàng)。

圖1是“激”的甲骨文字形，表示水勢(shì)受阻遏后騰涌或飛濺。處界事物的刺激便潛在的

感情、能力等表現(xiàn)出來，就是促進(jìn)，比如“激勵(lì)”“激發(fā)”；受刺激而感情沖動(dòng)，就是奮起,

比如“激動(dòng)”“激越”。

古人以最適合后們的認(rèn)知，畫出簡單且可理解的一幅外界圖像，運(yùn)用的圖像則是在經(jīng)驗(yàn)

的基礎(chǔ)±。先民就是用這種認(rèn)知體系來指代周邊相關(guān)事物，這是詞義間產(chǎn)生聯(lián)想的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

L--

§

1

19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過12個(gè)字。（6分）

20.圖2是甲骨文“候”（瞄準(zhǔn)箭頭射向靶子）。請(qǐng)根據(jù)文中畫波浪線句對(duì)“激”的解說，仿寫

對(duì)“候”解說的語句。（4分）

21.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得

改變?cè)狻＃?分）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

孔子說：“君子不器?！焙喲灾?，就是君子不僅要能夠判斷自己專業(yè)的問題，還要能夠判

斷社會(huì)中的是非、善惡、美丑；換句話說，君子是專業(yè)能力強(qiáng)且能判斷是非善惡的人。所以，

后人依照孔子的話，把人生分為三重境界：謀生，是學(xué)習(xí)技藝，養(yǎng)活自己，是基礎(chǔ)；謀智,

是學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界，是發(fā)展；謀道，是學(xué)會(huì)做價(jià)值判斷，學(xué)會(huì)把握自己，是提高。

上面的內(nèi)容對(duì)你有何啟示?請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信

息；不少于800字。

2023年甘肅省第三次高考診斷考試?語文參考答案

1.選B”與中華折枝花卉在美學(xué)上完全不同”錯(cuò)誤。原文的故事情節(jié)等。由此分析.故事最開始是鄧石橋百姓沒

中?,歐洲在仿中華麥過程中出現(xiàn)的種種改變，全然離開了有谷種：然后是丁娘賣銀器.團(tuán)防局收因賦搶走賣銀器的

原本中華折枝花卉的美學(xué)主線：依循自然的完型想象”?錢?沒有谷種播種的鄧石橋百姓只能種鴉片：最后因?yàn)橘x

是說歐洲花卉裝飾與中華折枝花卉的區(qū)別在于前者成為稅太高,百姓拔掉了鴉片等。這些情節(jié)的發(fā)展都有前因.

人為創(chuàng)造出的物象.而不是二者“在美學(xué)上完全不同工回答問題時(shí).只要把相關(guān)的前因概括出來即可。

2.選CA項(xiàng)?“先定義中華折枝花卉”錯(cuò)誤。第一段沒有答案：①鄧石橋今年沒有種子.不能種谷.大家聯(lián)名向縣

運(yùn)用下定義的手法,而是解說了中華折枝花卉的相關(guān)內(nèi)政府請(qǐng)?jiān)附璺N子.但沒有成功.引出丁娘賣掠自家銀器打

容。B項(xiàng).“證明歐洲花卉裝飾與中華折枝花卉的差距”算買谷種的故事。②團(tuán)防局要征收民國四十匕年的田

錯(cuò)誤。由原文第一、二段可知?分析中華折枝花卉和歐洲賦.把寶宗賣銀器的錢收走?丁家還是沒斤谷種?引出大

花卉裝飾.目的是分析二者的區(qū)別,進(jìn)而說明中華折枝花家只能種鴉片的故事。③團(tuán)防局要收雜糧捐?并且很重.

卉通過部分與整體的關(guān)聯(lián)引發(fā)觀賞者想求的美學(xué)效果.大家在寶宗的帶領(lǐng)下拔擦了鴉片?引出團(tuán)防局要收懶捐

不是討論二者的差距。D項(xiàng)「證明前者具有的言外之意的故事。（每點(diǎn)2分）

的效果”錯(cuò)誤。文章末段從三個(gè)方面討論了中華折枝花9.解析：小說中的類型化人物可以看作群體人物的代表。

卉和歐洲花卉裝飾的區(qū)別.證明“言外之意”效果只是其中一從人物的角度分析，類型化人物是作者的概括和總結(jié)?體

個(gè)方面?另外還有兩個(gè)方面：形式感和寓意的確定性等?，F(xiàn)了人物的代表性；從社會(huì)的角度分析?人物具有代表

3.選A“園林的?開窗借景'就是'欲揚(yáng)先抑’的一種形式”性，也能代表人物生活的社會(huì)特點(diǎn)；從主題的角度分析.

錯(cuò)誤。原文第一段中“所謂?欲揚(yáng)先抑'……是中華美學(xué)類型化人物是群體的代表?體現(xiàn)的主題是這個(gè)社會(huì)或者

的一個(gè)基本敘事策略……就連園林設(shè)計(jì)中的?開窗借景.時(shí)代體現(xiàn)的主題思想。

（李漁《閑情偶寄》）策略?也是與之同出一轍”?是說“欲揚(yáng)答案：①人物方面：作為20世紀(jì)30年代青年農(nóng)民的代

先抑”和“開窗借景”都是相同的中華美學(xué)的基本敘事策表,寶宗是生活在封建壓迫下的人物,性格上由逆來順受

略,不是??欲揚(yáng)先抑,'包含"開窗借景二到積極反抗.代表了那個(gè)時(shí)代的大部分農(nóng)村青年.這個(gè)類

4.選BA項(xiàng)?“二者都是阿司匹林研究中的巨大突破”錯(cuò)型化人物更具有普遍性意義。②環(huán)境方面：寶宗作為類

誤。由原文可知.阿司匹林研究中的巨大突破是皮利業(yè)型化人物，其言行等能更好地反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)問題.能體

得到水揚(yáng)酸。C項(xiàng).“查找大量醫(yī)學(xué)資料.找到研究方向”現(xiàn)社會(huì)的本質(zhì)特點(diǎn)。③主題方面：小說通過寶宗這個(gè)人

錯(cuò)誤。原文中是“為了成輕父親的痛苦.霍夫曼查閱了大物?諷刺了封建社會(huì)苛捐雜稅多如牛毛的現(xiàn)實(shí).為眾多寶

量資料.對(duì)水楊酸的提取工藝進(jìn)行了精心改進(jìn)二D項(xiàng).宗們指明了斗爭的方向。（每點(diǎn)2分）

“增強(qiáng)藥物在解熱鎮(zhèn)搞上的療效”于文無據(jù)。10.選D從主語“智伯”分析.其謂語是“為”?賓語是“人”.

5.選B“側(cè)面介紹了霍夫曼提取水楊酸的原材料可能是“也”是句末語氣助詞.所以“也”后應(yīng)斷開.排除A項(xiàng)；

繡線菊”錯(cuò)誤。原文是“水楊皎可以從繡線葡中提取出從連詞“而”分析.“粗中''和“少親”是并列關(guān)系?“親”后

來”.并沒有證據(jù)證明原材料可能是繡線菊。應(yīng)斯開,排除B項(xiàng)；從主語“我”分析?“謀而泄”是其謂

6.解析：分析語段可知.第一段?介紹水楊酸在歷史上的具語.“泄”后應(yīng)斷開.排除C項(xiàng)。

體使用情況：第二、三段?解說對(duì)阿司匹林的研究；第四、11.選C《望海潮》中的“圖”是動(dòng)詞?描繪。

五段?解說水楊酸在植物中的作用：第六到九段.解說水12.選C4?趙裒子認(rèn)為要解決城中糧食短塊、缺醫(yī)少藥的

楊酸的護(hù)膚作用：第十段.總述水楊酸的作用。由此可以問題.張孟談應(yīng)該與韓、魏二君談判約定”錯(cuò)誤。原文的

明確.文章從三個(gè)方面介紹了水楊酸：一是水楊酸在歷史意思是趙良子詢問張孟談該如何做.張孟談?wù)埱笈c韓、

上的使用?二是從水楊酸到阿司匹林的研究過程，三是水魏君王會(huì)談,并不是趙襄子的想法0

楊酸的具體作用。13.（1）放火焚燒山林打獵?雖然得到的獵物多.但最終一定

答案：①含有水楊酸成分的柳樹皮作為解熱鎮(zhèn)痛藥物使沒有野獸可獵：用欺詐手段對(duì)待人?雖然能夠獲得更多

用的歷史悠久。從歷史發(fā)展的角度介紹了在現(xiàn)代制藥技利益,但最后不會(huì)再有利可圖。（采分點(diǎn)：“必”“遇”“復(fù)”

術(shù)沒仃普及時(shí).含有水楊酸成分的柳樹皮的廣泛使用。各1分.語旬通順2分）

②發(fā)明阿司匹林藥物的過程。以時(shí)間為序.從幾個(gè)垂要（2）韓軍和魏軍從兩翼攻打?趙襄子又率軍隊(duì)從正面出

的時(shí)間。點(diǎn)介紹由水楊酸到阿司匹林的實(shí)驗(yàn)過程。③水擊?大敗智伯軍隊(duì)?殺死智伯并把他的封地一分為三?成為

楊酸鎮(zhèn)痛退燒之外的作用。文章后半部分詳細(xì)介紹了水三個(gè)國家。（采分點(diǎn):“翼”“犯”“身”各1分?語句通順2分）

楊酸在植物方面的重要作用?以及作為護(hù)膚品的重要配［參考譯文］

料具有的特點(diǎn)等。（每點(diǎn)2分）當(dāng)今的人依靠帽子來裝飾頭,依彌鞋子走路。帽冠和

7.選C“小說后半部分的線索人物三胡子”錯(cuò)誤。三胡子鞋子對(duì)人來說.天寒時(shí)不能保溫.刮風(fēng)時(shí)不能擋風(fēng).烈日下

推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展.小說后半部分通過他的鼓動(dòng)?丁不能遮陽。但人們還是戴,格穿鞋,這是因?yàn)槿说念^和腳需

娘種植鴉片的情節(jié)顯得更合理；也是通過他的通知.丁娘要帽和鞋作依托。所以.義正是天下被人賞識(shí)、珍貴的東西。

和寶宗知道了相關(guān)情況。三胡子并非小說的線索人物。句句話適當(dāng).不如抓住時(shí)機(jī),摸透人的心意?然后謹(jǐn)慎行事。

8.解析：所謂外部環(huán)境?就是人物生活的環(huán)境；之所以推動(dòng)以前晉文公要在城濮和楚軍交戰(zhàn)?普文公征詢咎犯的

故事情節(jié)的發(fā)展.就是因?yàn)橥獠凯h(huán)境的變化等引發(fā)后來意見說:“這仗該怎樣打？”咎犯說：“如果是做仁義的事.那

1

就不該討厭忠誠守信用：如果是和敵軍開戰(zhàn)?那最好是兵不答案：①愉悅。第四聯(lián),表現(xiàn)詩人看到紫薇后強(qiáng)烈的愉

厭詐。現(xiàn)在既然是和楚軍交戰(zhàn).君王只管使用欺詐就可以悅情感。詩人認(rèn)為哪怕紫薇是最后開放的?也沒有人笑

了?！睍x文公辭別咎犯后，又去請(qǐng)教疝季?施季回答說：“放火話。②贊美。第五聯(lián)?詩人擔(dān)心夏天已過,紫薇就會(huì)凋

焚燒山林打獵.雖然得到的獵物多.但最終一定沒有野獸可零,所以一直凝視紫薇。③感慨。詩人希望自己的寓所

獵；用欺詐手段對(duì)■待人?雖然能筋獲得更多利拉?但最后不能栽上紫薇.但寓所沒有好地。（每點(diǎn)2分）

會(huì)再有利可圖。所以君王還是正大光明行事為好J晉文公16.（1）以中有足樂者不知口體之奉不若人也（2）是造

沒有聽從痣李的話，而是采納了咎犯的建議，和楚軍開戰(zhàn)物者之無盡藏也而吾與子之所共適（3）向朕車以復(fù)

時(shí).用計(jì)策大敗楚軍?；貒院?嘉獎(jiǎng)有功人員.首先獎(jiǎng)賞路兮及行迷之未遠(yuǎn)（每空1分）

了痣季.然后才獎(jiǎng)賞咎犯。晉文公身邊的人說：“我們之所17.解析：①從上文的“我”感知??山的倒影在泉水中清晰可

以能在城渡之戰(zhàn)中獲勝?靠的是咎犯的計(jì)策。君王論功行見''分析?接下來還應(yīng)是能清晰感知求水的內(nèi)容?比如視

賞時(shí)將雍季放在最前面.這是為什么？”晉文公回答說：“咎覺、聽覺、觸覺等?故可以填寫“觸手可及”或類似的成

語。②從上文的“延續(xù)”和下文的“見證者”分析.此處是

犯的詐術(shù).只是權(quán)宜之計(jì)?適用于一時(shí)戰(zhàn)爭的需要：而狼李

對(duì)敦煌壁島的贊美?故可以埴寫“當(dāng)之無愧”或類似的成

的忠信觀點(diǎn)?則是符合長遠(yuǎn)的利益。我怎么能只看重權(quán)宜

語。③從上文的“跨越”和下文的“繼續(xù)”分析.此處應(yīng)該

之計(jì)?而輕視長遠(yuǎn)利益呢！”

表達(dá)保持原來的樣子的意思?故可以填寫“歷久彌新”或

智伯率領(lǐng)韓、魏兩國攻打趙國,包圍了晉陽城.并挖開

類似的成語。

晉水灌淹■晉陽城。導(dǎo)致城中的軍民爬上樹來避水.懸掛著

答案:①觸手?可及②當(dāng)之無愧③歷久彌新（每空1分）

鍋來燒飯。這時(shí)趙II子找張孟談商量：“晉陽城里人力已經(jīng)

18.解析：解答此題.可考慮三個(gè)角度：修辭手法、體現(xiàn)內(nèi)容、

耗盡?糧食十分缺乏?官兵們也缺醫(yī)少藥?你看如何是好？”

表達(dá)情感等。畫橫線的語句使用了比喻、時(shí)比的修辭手

張孟談?wù)f：“如果國家面臨危亡而不能保全它?那真的是白

法.表現(xiàn)了甘肅在地國上的形狀?表達(dá)了人們對(duì)現(xiàn)在甘

養(yǎng)了我們這批謀士了。現(xiàn)在讓我偷偷試著涉水出城?去面

肅的喜愛之情等。

見魏、韓二國君王?看能否共同約定對(duì)付智伯J于是張孟談

答案：①運(yùn)用比喻的修辭手法.把甘肅的形狀比喻為啞

暗中出城會(huì)見魏、韓兩君王?勸說道「我聽說：唇亡齒寒。

鈴、骨頭和如意?表現(xiàn)出甘肅在地圖上的具體樣貌?形象

現(xiàn)在智伯脅迫你們兩國來攻伐趙國，眼看趙國保不住了.

生動(dòng)，易于記憶。②運(yùn)用對(duì)比的修辭手法,說明r過去、

（可是按智伯的個(gè)性.）趙國一旦滅亡?那就輪到你們兩家現(xiàn)在人們對(duì)甘肅形狀的不同看法?體現(xiàn)了現(xiàn)在人們對(duì)甘

了。所以?現(xiàn)在假若我們不共同想辦法對(duì)付智伯的話.災(zāi)難肅的喜愛之情。（每點(diǎn)2分）

也就很快要落到你們兩國頭上了J韓、魏兩國君王說：“智19.解析：①從后文的“表達(dá)抽象意義”分析?空格的內(nèi)容應(yīng)

伯這個(gè)人.暴庚躋橫而少恩寡情。我們的計(jì)謀如果被泄密.該是分析漢字的抽配義；②從前文的“在詞義上”和后文

事情必定會(huì)失敗。這如何是好？”張孟談?wù)f：“話從二位君王列舉的不同詞義分析?空格的內(nèi)容應(yīng)該是字的多種詞

口中說出?進(jìn)入我的耳中?誰還會(huì)知道呢？再說?處境一樣、義；③從前文的“聯(lián)想”和后文的“貫穿諸多義項(xiàng)”分析.

情況相同、利益一致的人應(yīng)該互相成全、生死與共?請(qǐng)二位空格的內(nèi)容應(yīng)該是說聯(lián)想是有規(guī)律性的。

君王仔細(xì)考慮吧！”于是韓、魏兩國君王與張孟談謀劃商定答案:①分析一個(gè)漢字體現(xiàn)的抽象義②使一個(gè)字發(fā)展

舉事日期。張孟談隨即潛回城里向趙妻子桌報(bào)。到了約定出多種詞義③而這個(gè)聯(lián)想是否規(guī)律的（每空2分）

的日期?趁著黑夜?趙黑子派人殺了看守堤防的官兵?挖開20.解析：離波浪線語句的邏料是：通過“激”的本義.得到與

大堤使水倒灌進(jìn)智伯的軍營。智伯軍隊(duì)一片慌亂?連忙堵