2023屆高考作文模擬主題寫作：讀

高考作文模擬主題寫作：讀

作文題目：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

自然是一本書，社會是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學(xué)是

一本書，自己是一本書……

人生經(jīng)歷中，各種接觸、交流的過程都是"讀"的過程。讀是面對，讀

是探索，讀是為解，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通，讀是超越……

請以"讀"為話題，寫一篇不少于800字的文章。

【注意】

①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②立意自定；③除詩歌之外，文體自

選；④題目自擬。

范文展評

先讀高一這本書

李翔

苦我心志（如果要和后面的兩個標題相配合，不如改為"苦其心志"更

好一些。）

翻開，我把高一這本書攤在面前，看見前任學(xué)長寫的一句話："豬=吃

+睡；我=吃+睡+學(xué)習(xí)；得：我=豬+學(xué)習(xí)。"

經(jīng)過幾個月的訓(xùn)練我對這話感觸甚深。原以為高中是天堂，是自由的代

名詞，可是數(shù)不清的作業(yè)把我牢牢固定在書桌前。曾以為擺脫了初三就來

到一片陽光中，可考卷上火紅的數(shù)字一下將我扔入黑暗。每天做作業(yè)到野

貓都開始亂叫，對黑暗發(fā)泄著不滿，早上六時就要起床看不清拿錯了洗腳

巾洗臉又成為常有的事。（把某段文字省略標點符號以取得一種效果，這是

現(xiàn)在的文學(xué)作品中時常能見到的現(xiàn)象。但使用的時候要注意，這種用法需

要和內(nèi)容結(jié)合起來。我覺得在這篇作文里，似乎沒必要這樣寫。還有，句

中的"又"應(yīng)該改成"也"。）

一天考一門也就罷了，偏偏幾門課老師一股腦都來一次小測驗，考就考

吧，考完了回家作業(yè)卻免不掉，真讓人傷心。

哎!高一這本書第一頁就把我的心折磨得好苦，但這書教我：學(xué)習(xí)沒有捷

徑只有奮斗。

勞其筋骨

翻開第二頁看到一位學(xué)長的感言："加量不加價真實惠！"我大不解，

這是什么意思？

上了幾個月的課，看見幾個同學(xué)拿著一大疊的各類參考書“奮勇”地書

寫著，我十分惶恐，為了不讓自己落后，我也買了幾本參考書，可是，我

總覺得沒時間做。經(jīng)過我仔細觀察，那幾位同學(xué)放棄課間休息，擠出時間

學(xué)習(xí)。（這是病句。我都不知道該如何評論，暫且稱之為主語"迷失"。因

為你說缺主語吧，表面上有"那幾位同學(xué)"做主語，但從這句話的意思來

看，他們其實不是主語，真正的主語應(yīng)該是“我"。這句話可改為：經(jīng)過

仔細觀察，我發(fā)覺那幾位同學(xué)是放棄課間休息，擠出時間來學(xué)習(xí)的。）我也

依樣學(xué)習(xí)，幾天下來沒有活動，沒有伸展，（“伸展”一詞使用不當，作者

是想說沒有舒展手腳吧？）只覺得手麻、頭痛，心中的危機感與日俱增。（手

麻、頭痛，好像不是引發(fā)心中的危機感的原因吧？現(xiàn)在這樣寫，卻有這方面

的暗示。）考試下來，又是折戟沉沙。這時我終于想通了（，）我增加了作業(yè)

的量，（卻）缺少必要的休息，缺少總結(jié)，所以沒加上作業(yè)的價值，這當然不

實惠。（"加上作業(yè)的價值"應(yīng)該改為"增加作業(yè)的價值"。在"缺少必要

的休息”之后出現(xiàn)一個突兀的"缺少總結(jié)"，和上下文沒有呼應(yīng)，也應(yīng)刪

除。）高一這本書第二頁教我提高效率，勞逸結(jié)合。（應(yīng)改為"勞逸結(jié)合，提

高效率"。）

餓欺體膚

第三頁有這句話："拖課的老師可惡、可恨、可愛。"

第四節(jié)課下課鈴一響，原本馳騁于學(xué)習(xí)之中的思緒（"馳騁"和"思緒"

搭配不當）一下被拉回到一個現(xiàn)實問題上：餓，然而，老師用手扣在開關(guān)上

說道："講完這題，再下課。"（開關(guān)？什么開關(guān)？開門的還是關(guān)電燈的？或

者每個班自己還有一個上下課的鈴聲？）一時課堂中響起不和諧的聲音，看

著別的班同學(xué)飛奔而去的身影，想著冒著熱氣的飯菜，口里不自覺咽起了

口水，（"口里"多余，誰不知道口水是在口里的啊？）眼中，黑板上的字仿

佛變成一個個跳動的米寶寶，老師的圖越來越像美味的燒雞、大餅、肥牛……

嗚!我趕快驅(qū)散心中的雜念用心聽好這最后的一道題。老師也是人，忍著餓

上課是為了我們好啊。高一第三頁告訴我，尊敬老師，好好學(xué)習(xí)，增益其

所不能。高一這本書確實是好書，增加了我不少本事。（"增益其所不能"

的"其"是誰？是好好學(xué)習(xí)的"我"嗎？還是需要尊敬的老師？放在這里有

點語焉不詳。高一除了增加本事外，是否還提高了你不少的認識？）

（原始得分：47分）

點評

談人生經(jīng)歷，首先想到的是高中的求學(xué)經(jīng)歷，這樣的取材傾向值得提倡。

只有寫最熟悉的，你才能寫得比較得心應(yīng)手。該生不僅寫高一的生活，還

能夠?qū)懗鰧@段生活的感受和心得，這樣就避免了把生活寫成流水賬，文

字也顯得生動起來。這篇作文的最大缺陷，是文字上的粗疏，也就是語言

的基本功。別看作文中的一些細微之處，其實是最能看出一個人的寫作水

平的，這需要我們在平時就十分注意。同時伴以多讀和多寫，才能扎扎實

實地提高。這篇作文的得分應(yīng)該在45—48分之間。

水之言

徐玨

世間萬物，各有其形，有在一成不變與瞬息萬變中詮釋什么是永恒，如

山。有以己之百轉(zhuǎn)千回嘲笑世間萬物僵形拙步，如風(fēng)。唯有水，集溫柔與

力量于一身，融祥和與堅毅于一體。古人云：上善若水，利萬物而不爭。

說的不是這個道理嗎？

初讀水，在青島。大海有如一位慈祥的母親，靜靜地看著一群渺小的生

靈在她身邊嬉戲玩耍。放眼望去，一邊是金黃的沙灘，另一邊是遙遠的天

際，而大海就在中間臥著。無論是暴風(fēng)驟雨還是電閃雷鳴，，大海總是那

樣平靜，那樣安詳。（你見過暴風(fēng)驟雨時的大海嗎？在那個時候，大海絕對

不該是平靜和安詳?shù)?。）大海以一個強者卻不強勢的姿態(tài)讓我懂得，真正的

成功者不是站在前臺指指點點的角色，真正的成功需要海納百川的氣度和

包容一切的成熟。

再讀水，在黃果樹。早已聽說黃果樹瀑布壯美遼闊。可真正看到了那飛

流而下的水簾時，卻發(fā)現(xiàn)語言在這一刻已變得多余，在未達到瀑布之前，

所見之景都是如此嫵媚動人，而到了瀑布跟前，那千軍萬馬奔騰而下的氣

勢讓先前的所有美景相形見細。我驚異于這看似柔弱的水竟能發(fā)出如此巨

大的能量。瀑布以一個勇敢者的姿態(tài)使我明白：生命中需要不顧一切奮勇

向前的決心，需要敢于創(chuàng)新、銳意進取的斗志。

終讀水，在黃龍。滿目皆水，那從石催中滲出的溪流，那散落在葉子上

的露珠，那空氣中彌漫的絲絲水氣一一這分明就是一個水的世界、水的樂

園！看去，那光滑的石子上刻著的一道道細細密密的紋路，不正是水流經(jīng)過

所留下的嗎？多少年前，這些石塊是那樣的棱角分明。而如今，在水流日復(fù)

一日，年復(fù)一年的沖刷下，他們終于收起了往日的棱角，變得圓潤而光滑。

這需要怎樣的一種耐心和毅力！若沒有夸父逐日那樣的決心，何以做到？若

沒有普羅米修斯那樣的堅忍，又何以成功？黃龍之水以一個含蓄卻又堅毅的

姿態(tài)令我記?。褐灰獡碛行拍睿磺薪杂锌赡?只要永不放棄，奇跡終會出

現(xiàn)!捧一滴水在手心，心中對這些精靈們充滿了敬畏之情，它們帶給我們的

心不僅僅是生命之源，更多的是做人的道理?。。?心"字似屬多余。）

水的確是大自然的杰作，無論江