Unit2 SectionB2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2022-2023學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
Unit2 SectionB2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2022-2023學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
Unit2 SectionB2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2022-2023學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

Unit2SectionB2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)并能正確運(yùn)用以下單詞:gymnastics,environment,recycle,harmful,protect。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述環(huán)境保護(hù)的重要性。能夠通過(guò)合作與討論的方式,表達(dá)自己的意見(jiàn)并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握以下單詞的讀音和拼寫(xiě):gymnastics,environment,recycle,harmful,protect。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述環(huán)境保護(hù)的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述環(huán)境保護(hù)的重要性。能夠通過(guò)合作與討論的方式,表達(dá)自己的意見(jiàn)并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT。單詞卡片。視頻資源:關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短視頻。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入(5分鐘)引入單元主題“環(huán)境保護(hù)”并展示相關(guān)圖片,激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣并引出本節(jié)課的話(huà)題。2.學(xué)習(xí)新單詞(10分鐘)展示單詞卡片,教師念出單詞,學(xué)生反復(fù)跟讀并進(jìn)行拼寫(xiě)練習(xí)。單詞列表:-gymnastics:體操-environment:環(huán)境-recycle:回收利用-harmful:有害的-protect:保護(hù)3.觀看視頻(15分鐘)播放關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短視頻,讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)方式了解環(huán)境保護(hù)的重要性,并引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題:-什么是環(huán)境保護(hù)?-為什么要進(jìn)行環(huán)境保護(hù)?-我們可以怎樣做來(lái)保護(hù)環(huán)境?4.討論與合作(15分鐘)組織學(xué)生分小組進(jìn)行討論,讓每個(gè)小組選出一名代表來(lái)分享小組的觀點(diǎn)和討論結(jié)果。教師可以提供以下問(wèn)題作為討論的指導(dǎo):-在你們的家鄉(xiāng),有哪些環(huán)境問(wèn)題?-你們認(rèn)為環(huán)境保護(hù)對(duì)社會(huì)和個(gè)人的意義是什么?-你們可以提出哪些具體的環(huán)保建議?5.合作展示(15分鐘)每個(gè)小組選出一名代表向全班展示他們的討論結(jié)果和提出的環(huán)保建議。6.總結(jié)提醒(5分鐘)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性,并提醒學(xué)生將環(huán)保的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)七、課堂作業(yè)根據(jù)課堂討論的內(nèi)容,寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文。八、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)引入單元主題并觀看視頻的方式,激發(fā)了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣。通過(guò)小組討論和合作展示的形式,提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。但在組織討論環(huán)節(jié),學(xué)生的討論

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論