第21課《古代詩歌五首-游村》教學(xué)設(shè)計(jì) 2022-2023學(xué)年部編版語文七年級下冊

第21課《古代詩歌五首——游村》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)適用于2022—2023學(xué)年部編版語文七年級下冊，教材第21課《古代詩歌五首——游村》。本課是一篇詩歌鑒賞課文，屬于古代詩歌五首之一，通過學(xué)習(xí)古詩詞，培養(yǎng)學(xué)生審美能力、文化素養(yǎng)和語言表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：了解古代詩歌的構(gòu)成和特點(diǎn)；學(xué)會欣賞古代詩歌，并對其中的意象進(jìn)行解讀；理解文學(xué)作品中的情感和意義。能力目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高學(xué)生的文化素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠自如地表達(dá)自己的思想感情；提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。情感目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)；讓學(xué)生感受到古時人們對鄉(xiāng)村生活的喜愛和贊揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生對鄉(xiāng)土的熱愛和對傳統(tǒng)文化的熱愛。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以通過問題導(dǎo)入或由學(xué)生自行探究等方式進(jìn)行?？梢蕴釂枌W(xué)生在自己的生活中是否有過類似于“游村”的經(jīng)歷，或者請學(xué)生回憶自己的村莊、家鄉(xiāng)，了解一下自己的家鄉(xiāng)是否有類似于古人所寫的“村莊美景”等文學(xué)描寫。同時，還可以通過圖片、音樂等視聽、感官刺激來導(dǎo)入。2.學(xué)習(xí)詩歌（20分鐘）在學(xué)習(xí)詩歌環(huán)節(jié)中，可以通過先朗讀，再進(jìn)行逐句解讀等方式，培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的理解能力和閱讀能力。在朗讀時，教師可以進(jìn)行模仿朗誦或者分組朗誦等方式，讓學(xué)生感受到詩歌的韻律和節(jié)奏。具體步驟如下：教師先朗讀全詩，鼓勵學(xué)生跟讀，熟悉整個詩歌的韻律和節(jié)奏。教師重點(diǎn)講解詩歌中的關(guān)鍵詞匯、意象及其含義，帶領(lǐng)學(xué)生逐句解讀、理解詩歌表達(dá)的情感和意義。教師引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對詩歌的感受和體驗(yàn)，鼓勵學(xué)生自己朗讀，可以進(jìn)行模仿或分組朗誦等方式，體驗(yàn)詩歌的韻律和節(jié)奏。3.體驗(yàn)詩歌（30分鐘）在體驗(yàn)詩歌環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以通過朗讀詩歌、模仿寫詩等方式，開展與詩歌內(nèi)容相關(guān)的活動，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對詩歌的理解和感知。具體步驟如下：學(xué)生分組進(jìn)行表演，可采用版式表演、混合表演、朗誦表演等形式，讓學(xué)生更好地感悟詩歌的意境和情感。學(xué)生進(jìn)行模仿寫詩的活動，將自己的感受和對詩歌情境的理解用詩歌的形式表達(dá)，讓學(xué)生在寫作中加深對文學(xué)的理解和感受。4.總結(jié)提高（10分鐘）在總結(jié)提高環(huán)節(jié)中，教師可以通過概括詩歌中的關(guān)鍵詞和句子，或者提問檢測學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和理解能力。具體步驟如下：教師概括詩歌中的關(guān)鍵詞和句子，讓學(xué)生進(jìn)行回憶和鞏固。教師出示問題或討論題目，檢測學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和理解能力。四、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對古代詩歌有了更深入的理解和感知。學(xué)生不僅能夠欣賞古代詩歌的韻味和美感，更能從中感受到古人對生活、對自然、對人性的感悟和體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和思維能力，讓學(xué)生更好地理解和珍惜中華傳統(tǒng)文化。同時，