科學(xué)活動《斜面和斜面上物體的滾動》

科學(xué)活動《斜面和斜面上物體的滾動》科學(xué)活動：斜面與斜面上物體的滾動執(zhí)教老師：劉金趙活動準(zhǔn)備：略目標(biāo)：1.發(fā)現(xiàn)哪些物體容易在斜面上滾動2.自主操作，探索物體在斜面上滾動的結(jié)果。3.了解斜面在生活中的作用。過程：略評析過程及結(jié)果記錄：教研組長徐波評前引導(dǎo)問題：1.根據(jù)這節(jié)活動的整個過程，您認(rèn)為劉老師的活動名稱還有更好的表述方式嗎？如果有，您認(rèn)為怎樣更合適？2.三個活動目標(biāo)您認(rèn)為定得怎樣？還有沒有更準(zhǔn)確地表述方式？3.優(yōu)點(diǎn)和不足各是什么？托班組和小班組評析結(jié)果：名稱：物體在斜面上的滾動目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)那些形狀的物體容易在斜面上滾動2.幼兒通過自主操作總結(jié)物體的滾動結(jié)果3.通過聯(lián)系生活幼兒可以聯(lián)想到幾種斜面優(yōu)點(diǎn)：1.提問的問題與所創(chuàng)設(shè)的環(huán)節(jié)相扣，起到了引導(dǎo)啟發(fā)的作用2.目光能夠和每個孩子對接3.引導(dǎo)語簡練到位4.幼兒參與性強(qiáng)5.及時豐富科學(xué)詞匯6.遇到問題與幼兒一起探討，加強(qiáng)對現(xiàn)象的認(rèn)識7.準(zhǔn)備充分8.能及時回應(yīng)孩子不足：1.目標(biāo)3只聯(lián)想到不同的斜面，沒有涉及用途2.題目有點(diǎn)羅嗦疑問：出示地毯有何作用？中班組和大班組的評析結(jié)果：優(yōu)點(diǎn)：1.孩子們興趣濃，在操作時，像膏藥一樣牢牢地粘在地板上。2.選材大膽，敢于嘗試。名稱：斜面與物體的滾動目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒探索的興趣2.探索并發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動與斜面的關(guān)系。3.簡單了解生活中斜面的運(yùn)用。不足：1.在探索相通大小的兩個木質(zhì)圓柱體在高度相同的兩個斜面上運(yùn)動結(jié)果如何時，教師不能認(rèn)為得讓圓柱體的滾動停止下來，不符合科學(xué)精神。2.在請幼兒探索的時候，操作規(guī)則和要求強(qiáng)調(diào)得不夠，很多孩子一開始不清楚到底該如何去操作。3.目標(biāo)1對孩子來講，太簡單。梅香：我們的趙子（劉老師）此時此刻就像一只小白鼠一樣，任人解剖著、研究著。讓我們每個人在解剖的過程，獲得自己的專業(yè)成長。我覺得這是一種了不起的獻(xiàn)身主義精神。如果沒有這節(jié)活動，一黑板一黑板的經(jīng)驗(yàn)（我們評課，有專門的人在黑板上記錄，這樣，可以篩選出最具有爭議或者代表性的問題，進(jìn)一步研討。），一腦袋一腦袋的想法怎么會有？所以，我倡