小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作計劃

小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作計劃

篇一：明德小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作計劃

明德小學(xué)

教

學(xué)

常

規(guī)

管

理

工

作

計

劃

明德小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作計劃為認(rèn)真貫徹落實教學(xué)工作會議精神，進(jìn)一步強化教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)教學(xué)管理精細(xì)化進(jìn)程，特制定如下計劃：

一、加強課程管理，促進(jìn)課程實施。

1、認(rèn)真貫徹“義務(wù)教育課程設(shè)置方案”要求，開全課程，開足課時，加強對各課程開設(shè)的督導(dǎo)檢查，尤其加強音、體、美等學(xué)科和三至四年級英語、綜合實踐活動、科學(xué)等課程的管理，以課程開設(shè)的高質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、規(guī)范課程表管理與使用。課程表編排要科學(xué)合理，做到執(zhí)行課程表不占、不擠、不調(diào)。

二、加強過程管理，提高精細(xì)化程度。

1、計劃。教導(dǎo)處、教研組、備課組和任課教師要層層制訂各類教學(xué)教研工作計劃，并做到及時全面，規(guī)范實用，操作性強，工作安排既要與上級工作安排協(xié)調(diào)一致，又要立足實際，突出特色。

2、備課。進(jìn)一步規(guī)范集體備課程序，嚴(yán)格落實集體備課要求，提高集體備課實效。并將其作為本學(xué)期教學(xué)工作的重點，認(rèn)真組織，加強指導(dǎo)。進(jìn)一步完善周三集體備課制度，制定具體的考評辦法，通過組織集體備課觀摩、學(xué)習(xí)交流等活動，加強薄弱學(xué)科的指導(dǎo)，促進(jìn)集體備課活動的健康發(fā)展。

3、上課。認(rèn)真落實“三為主五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，以新課程理念為標(biāo)準(zhǔn)，全面落實新課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和新課程創(chuàng)新教學(xué)模式要求，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。

篇二：中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理計劃

中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理計劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹全國教育工作會議、上級教育工作會議精神，落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，為實現(xiàn)“科教興市”的戰(zhàn)略目標(biāo)，而建設(shè)一流的教育。一流的教育要求一流的教學(xué)管理制定我校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化建設(shè)五年行動計劃，力爭初步形成“規(guī)范、科學(xué)、創(chuàng)新”的教學(xué)管理工作機制。

二、總體目標(biāo)：

教學(xué)工作管理是指學(xué)校教學(xué)行政人員為完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，運用一定的原理和方法，通過一系列特有的管理行為，組織、協(xié)調(diào)、指揮和控制教學(xué)工作，以求實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程。規(guī)范的教學(xué)管理是全面實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)教育主導(dǎo)觀念的體現(xiàn)，是提高全體學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生全面而有個性發(fā)展，具有健全人格的根本保證。近年來，中心小學(xué)在各方面有了長足的進(jìn)步。

三、方法措施。

1、轉(zhuǎn)變觀念，樹立現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下的價值觀、人才觀、質(zhì)量觀，提高對規(guī)范化教學(xué)管理的認(rèn)識。

2、加強教學(xué)目標(biāo)管理和教學(xué)過程管理，基本實現(xiàn)整體教學(xué)最優(yōu)化。

3、實施全面質(zhì)量監(jiān)控，形成規(guī)范的質(zhì)量監(jiān)控的分層負(fù)責(zé)、分層管理。（教師自控、教研組互控、學(xué)校調(diào)控、社會協(xié)控）

4、加強教研組建設(shè)，逐步形成立體型教研工作機構(gòu)，形成造血型的教研工作模式，通過這種結(jié)構(gòu)模式，把學(xué)校的各類有關(guān)教學(xué)信息傳遞給教師，為課堂教學(xué)提供服務(wù)指導(dǎo)，通過教研組全體組員的教學(xué)觀念、知識、技術(shù)的更新，使教研工作規(guī)范、創(chuàng)新。

5、建立、完善科學(xué)的教學(xué)評價體系。堅持客觀、全面、公平、有效的原則，對教學(xué)管理中

的各層面實施診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價和絕對評價、相對評價、自我差異評價。

三、進(jìn)程目標(biāo)

三月

健全學(xué)校教學(xué)管理各項規(guī)章制度，形成整體性目標(biāo)管理體系。

四月

1加強課堂教學(xué)全過程的質(zhì)量監(jiān)控，增加備課、上課、作業(yè)、測試、輔導(dǎo)、評價各環(huán)節(jié)的監(jiān)控力度。

2、繼續(xù)試行《區(qū)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)教師形成科學(xué)性、主體性、民主性、發(fā)展性、自主性“五性”結(jié)合的教學(xué)格局，讓課堂教學(xué)充滿活力。

五月

初步形成立體性教研工作結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)優(yōu)秀教研組長和教師骨干隊伍。（二）20XX—六月

1、進(jìn)一步健全以素質(zhì)教育為核心的質(zhì)量監(jiān)控價值，基本實現(xiàn)以現(xiàn)代人才質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)下的全面質(zhì)量監(jiān)控，以現(xiàn)代管理理論指導(dǎo)下的全程質(zhì)量監(jiān)控，以現(xiàn)代發(fā)展觀念指導(dǎo)下的全員質(zhì)量監(jiān)控，使教學(xué)管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

2、進(jìn)一步完善課堂教學(xué)評價體系，基本實現(xiàn)教學(xué)評價目標(biāo)、形式、手段方法的多樣化和科學(xué)化。

七月

教師掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，能用多媒體教學(xué)。100%的青年教師能在上搜尋各類教育和教學(xué)管理資料，拓寬教學(xué)視野、豐富教學(xué)知識和有效進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量管理。

篇三：教學(xué)常規(guī)工作計劃

古魯板蒿小學(xué)

20XX-20XX學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作計劃

根據(jù)敖漢旗教育局《教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理》的要求，為了落實《古魯板蒿中心學(xué)校20XX-20XX學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作要點》的具體工作，結(jié)合我校實際情況，本學(xué)期我校教師教學(xué)常規(guī)工作計劃如下：

一：加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷提高教師的專業(yè)技能和素質(zhì)。本學(xué)期，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容以新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新課標(biāo)解讀、中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)及指導(dǎo)、小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀、教師教育標(biāo)準(zhǔn)解讀等書籍為主要內(nèi)容，采用自學(xué)與集中學(xué)習(xí)為主。教導(dǎo)處將每2周組織教師進(jìn)行一次學(xué)習(xí)新課標(biāo)，其余書籍供教師自學(xué)習(xí)。本學(xué)期，集中學(xué)習(xí)8次，自學(xué)8次，每次學(xué)習(xí)字?jǐn)?shù)為400字左右，一學(xué)期總計達(dá)到6500字左右，通過學(xué)習(xí)，目的是提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提升專業(yè)技能，為搞好教育教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

二：提倡教師多聽課、多研究，不斷提高自己的專業(yè)技能。

按照“精細(xì)化管理”的要求，在聽課方面，每學(xué)期校長聽課不少于25節(jié)，副校長、教導(dǎo)主任不少于40節(jié)，教研組長、新教師（近三年參加工作的）不少于20節(jié)，一般教師不少于15節(jié)。聽課方式，采取不定時間推門聽課、指名聽課、集中聽課等，目的是學(xué)習(xí)教師的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法，檢查并指導(dǎo)教師的課程教學(xué)，為決策學(xué)校的教學(xué)工作、提升自身的教育教學(xué)素質(zhì)服務(wù)。教導(dǎo)處不定時進(jìn)行查課，以檢查教師漏課、換課等行為。

三：重點抓好常規(guī)檢查，以檢查促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實情況，以達(dá)到整體提升整個學(xué)校的教學(xué)水平。

根據(jù)“精細(xì)化管理”的要求，我校對常規(guī)工作要求如下：

1、課內(nèi)作業(yè)：教師要根據(jù)各階段學(xué)生的身心特點，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，科學(xué)合理布置課內(nèi)作業(yè)。三至六年級語文字、詞、句、段作業(yè)每課不少于2次，大作文每學(xué)期不少于8次，小作文兩周一次，詳批詳改。一、二年級語文字、詞、句、段作業(yè)每課不少于兩次，看圖寫話每周一次，詳批詳改。數(shù)學(xué)（教一個班）原則上每節(jié)課一次作業(yè)，每周不少于4次，教雙班的每班每周2次。英語作業(yè)每周每班2次作業(yè)，綜合科每周不少于1次作業(yè)。

2、課外作業(yè)：以實踐性作業(yè)為主，形式多樣，可以是研究性、實踐性、調(diào)查、感悟等特色作業(yè)。學(xué)生每天一頁小楷字，每周一份特色作業(yè)。

3、教學(xué)計劃的內(nèi)容：

①、對學(xué)生教材等情況分析；②、新課標(biāo)的要求和本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)；③、教學(xué)時數(shù)和教學(xué)進(jìn)度；④、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施；⑤、學(xué)習(xí)困難學(xué)生轉(zhuǎn)化的具體措施；⑥、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研教改及教學(xué)活動安排。以上計劃分學(xué)期制定，一式二份，一份交教導(dǎo)處存檔，一份附在教案上。

4、學(xué)期備課的內(nèi)容：

①、深刻領(lǐng)會課標(biāo)理念，掌握學(xué)段要求，確定教學(xué)目標(biāo)。

②、把握教材體系、編排意圖、知識結(jié)構(gòu)及整個學(xué)段的地位和作用，以及相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，確定教學(xué)重點、難點和疑點。整合教學(xué)內(nèi)容、突出重點、突破難點、解決疑點。

③、從學(xué)生的學(xué)習(xí)水平認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗等全方面分析，因材施教。

（4）、引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式的確定，提高課堂質(zhì)效。

（5）、教具及教學(xué)媒體的運用情況及達(dá)到的教學(xué)效果的預(yù)設(shè)。

5、要提前一周備課，規(guī)范教案的書寫格式，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、重點難點、課型、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實施過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置、教學(xué)反思。教案分課時書寫。50歲以上的教師可以借鑒舊教案，但必須有增加、刪改等內(nèi)容，特別是教學(xué)目標(biāo)、重難點、板書、反思不是一成不變的，必須要在舊教案上重新修訂。

四、本學(xué)期，繼續(xù)開展教師讀書活動，把讀書活動作為校本教研、校本培訓(xùn)的載體。

每位教師每學(xué)期讀一至兩本好書（可以讀下發(fā)的“中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)”、“小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“教師教育標(biāo)準(zhǔn)解讀”等書籍），每學(xué)期上交一份讀書心得或論文。繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)研討活動，有學(xué)習(xí)記錄內(nèi)容，上交一份學(xué)習(xí)新課標(biāo)反思、一份學(xué)習(xí)新課標(biāo)體會。教導(dǎo)處組織教師對新課標(biāo)內(nèi)容的閉卷考試。

五、規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，努力搞好教育教學(xué)工作。

教師要嚴(yán)格按著課程表上課，不占課和不許私自調(diào)課，上課不得遲到、早退、不得中途離開教室，上課時不吸煙、不會客、不帶通訊工具、不得擅自離開課堂、不做與教學(xué)無關(guān)的事，不拖堂，無特殊原因不坐著講課，講課用普通話，不化濃妝，衣著得體，不準(zhǔn)在上班期間飲酒并進(jìn)教室，板書不寫錯別字。

六、抓好寫字教學(xué)，讓學(xué)生從小樹立“寫端正字、育有節(jié)人”的意識

在聽課過程中，我們要重點看教師的漢字書寫情況，寫字要端正大方、不了草、間架結(jié)構(gòu)得體。在教學(xué)過程中，所有學(xué)科教師都要提示學(xué)生的寫字姿勢，指導(dǎo)學(xué)生的寫字要領(lǐng)，評價學(xué)生的寫字過程，指導(dǎo)學(xué)生的寫字規(guī)則。此項工作，將作為教師課堂教學(xué)的主要因素。本學(xué)期，我們將進(jìn)行學(xué)生的寫字競賽，教師硬筆字比賽。學(xué)校寫字指導(dǎo)教師每兩周進(jìn)行一次學(xué)生、教師寫字指導(dǎo)課，各班級要求學(xué)生每天一頁小楷字，每兩周一幅寫字手抄報。每月月末學(xué)生進(jìn)行對比，相互借鑒，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。教師要率先垂范，每天一頁小楷字、每月一份書法手抄報，力爭全校師生的漢字書寫短期有進(jìn)步、期末成效大，真正把“寫字”這一課題落到實處。本學(xué)期，我們將進(jìn)行語文教師和五、六年級學(xué)生“漢字聽寫大賽”，為迎接全鄉(xiāng)、全旗“漢字聽寫大賽”做準(zhǔn)備，真正把祖國優(yōu)秀漢字弘揚光大。

七、學(xué)生作業(yè)要求

教師對學(xué)生的作業(yè)批改要注意格式，符號要規(guī)范，標(biāo)點要正確，批語書寫工整，批得準(zhǔn)確、改的及時恰當(dāng)，有啟發(fā)性，作業(yè)評語要體現(xiàn)激勵性。作文的眉批、總批評語要恰當(dāng)，指示具體，富于激勵和指導(dǎo)。嚴(yán)禁教師安排其他教師、學(xué)生代批、代改全班同學(xué)的作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、獨立、按時、規(guī)范完成作業(yè)的良好習(xí)慣，作業(yè)書寫整潔，條理清楚，教師要督促每位學(xué)生及時上交作業(yè)，如學(xué)生拖欠或不交作業(yè)，教師又沒有及時發(fā)現(xiàn)和補救，從教師考核中扣分。教導(dǎo)處檢查學(xué)生作業(yè)，采取隨機抽樣的方式，以個體代表全體。

八、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與輔導(dǎo)

教導(dǎo)處要根據(jù)各班級上報的后進(jìn)生名單，查閱后進(jìn)生的作業(yè)、練習(xí)、單元測試卷，來確定教師對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況，并把此項工作納入教師期末綜合考核。教師在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的過程中，要找出后進(jìn)生后進(jìn)的結(jié)癥，針對不同后進(jìn)生的情況，采取行之有效的補救方法，通過個別輔導(dǎo)、同學(xué)幫助、與家長聯(lián)系交流、共同參

與學(xué)生學(xué)習(xí)管理，及時解決學(xué)生思想和學(xué)習(xí)上存在的困難和問題等形式，使后進(jìn)生盡快步入正常生的行列。對待后進(jìn)生，我們要不辭辛苦，從學(xué)生的前途著想，重點培養(yǎng)，不能放任自流，要擔(dān)當(dāng)起一名教師應(yīng)盡的責(zé)任。

古魯板蒿小學(xué)教導(dǎo)處20XX年3月14日附：古魯板蒿小學(xué)常規(guī)管理工作行事歷

三月份：1、安排教師常規(guī)工作

2、青年教師匯報課

3、教學(xué)常規(guī)檢查

四月份：1、青年教師課堂教學(xué)競賽

2、讀書活動評比、交流

3、新課標(biāo)測試

4、常規(guī)檢查

五月份：1、教師、學(xué)生寫字競賽

2、教師、學(xué)生書法展覽

3、教師、學(xué)生“漢字聽寫大賽”

4、期中測試

5、常規(guī)檢查

六月份：1、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化匯報課

2、新課標(biāo)學(xué)習(xí)交流會

3、常規(guī)檢查

七月份：1、期中測試、質(zhì)量分析、質(zhì)量反饋

篇四：新豐小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作考核計劃

新豐小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作考核計劃

教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校的中心工作，加強教學(xué)常規(guī)管理,

強化教學(xué)行為，實施以德執(zhí)教，依法執(zhí)教，是學(xué)校管理工作的重點所在。為了充分調(diào)動全體教師工作的積極性，引導(dǎo)教師熱愛教育事業(yè)，忠心工作，鉆研業(yè)務(wù)，形成積極向上的工作氛圍；為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范、完善學(xué)校教學(xué)管理工作，促進(jìn)我校教學(xué)改革健康深入地開展，使我校教學(xué)工作沿著規(guī)范化、制度化方向發(fā)展，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本計劃：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)

為使我校教學(xué)工作沿著規(guī)范化、制度化方向發(fā)展，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，特成立教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：陸家政

成員：孫玉華吳道軍

二、實施措施

1、每學(xué)期考核（普查）4次。

2、每學(xué)期抽查15次。

有規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作抽查安排計劃、措施、方案，按要求全面、真實、有效地對本校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行抽查，印證資料全面、具體、規(guī)范、易查，按抽查次數(shù)序號化規(guī)范保存。

3.每學(xué)期督查50次。

有規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作督查安排計劃、措施、方案，按要求全面、真實、有效地對本校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行督查，印證資料全面、具體、規(guī)范、易查，按督查次數(shù)序號化規(guī)范保存。

4、由領(lǐng)導(dǎo)小組人員組織對全校教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，并做好登記，給出整改意見，期末作為考核依據(jù)。

5、按要求全面、真實、有效地對本校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行考核；印證資料全面、具體、規(guī)范，按考核次數(shù)序號化規(guī)范保存。

爐山鎮(zhèn)新豐小學(xué)

20XX年3月1日

篇五：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求

土口子中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求

（討論稿）

為促進(jìn)我校教學(xué)管理工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，根據(jù)上級有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合我校實際，制定本要求。

第一章總則

第一條：我校教學(xué)管理工作由校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處具體組織實施，并接受教育

行政部門和教學(xué)研究部門的指導(dǎo)。

第二章教學(xué)計劃

第二條：學(xué)校及教研組、科任老師等，要在開學(xué)初以學(xué)期為單位根據(jù)學(xué)校劃

定的教學(xué)時間緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)工作計劃。并將計劃書面

報送教務(wù)處檢查備案。

第三條：教學(xué)計劃包括：語文教學(xué)計劃（含作文教學(xué)計劃），數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

科學(xué)教學(xué)計劃，體育（含健康）教學(xué)計劃，音樂教學(xué)計劃，美術(shù)（含

手工）教學(xué)計劃，品德與社會教學(xué)計劃，品德與生活教學(xué)計劃，英

語教學(xué)計劃、英語課外活動教學(xué)計劃、信息技術(shù)教學(xué)計劃等。

第四條：教學(xué)計劃書寫按學(xué)校統(tǒng)一要求書寫，寫明學(xué)年度、冊次、科目和任

課教師姓名、制定計劃的時間等。

第五條：教學(xué)計劃一般包含以下幾項內(nèi)容：指導(dǎo)思想、班級基本情況分析、

教學(xué)目標(biāo)與要求、提高教學(xué)質(zhì)量的措施，開展的教學(xué)活動等內(nèi)容。

第六條：任相不同年級同一科目、不同科目的教師，都應(yīng)按學(xué)校規(guī)定寫出教

學(xué)計劃。

第三章備課

第七條：備好課是上好課的前提，備課是為上課服務(wù)的。要求“三級備課”

并做到提前一周備課。

第八條：備課包括上課前的一切準(zhǔn)備工作，如鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，分析學(xué)

情，查閱有關(guān)參考資料，準(zhǔn)備教具、書寫課時教案、課前熟悉教案

等。

第九條：要分課時、按學(xué)校統(tǒng)一要求的格式書寫教案。

第十條：課時教案包括：語文（含作文、課外閱讀指導(dǎo)課）教案、數(shù)學(xué)教案、

體育（含健康）教案、音樂教案、科學(xué)（含實驗）教案、品德與社

會教案、美術(shù)（含手工）教案、品德與生活教案、英語課外活動教

案、英語教案、信息技術(shù)教案等。

第十一條：教案要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，寫清教學(xué)目的和教學(xué)要求。編制課

時教案要針對學(xué)生實際選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，確保課堂

教學(xué)收到良好的效果。大力提倡教師結(jié)合教材、學(xué)生、教師自身教

學(xué)特點寫出較實用的課時教案，不允許照抄照搬現(xiàn)成的教案。

第十二條：課時教案要詳略得當(dāng)，突出重點，突破難點，體現(xiàn)教法，利于教

學(xué)。提倡教師集體備課；提倡在教案外編制教學(xué)資料卡片；不得無

教案上課。不能寫提綱式教案。凡任教同一教材不滿三年或教齡不

滿8年的教師，應(yīng)當(dāng)寫詳案。其他教師可寫簡案（“教學(xué)過程”一項

不少于300字），教案書寫要規(guī)范，無錯別字，無知識性錯誤。每

一學(xué)期備課的節(jié)數(shù)要和實際教學(xué)課時數(shù)相符，并標(biāo)明每一課時的具

體教學(xué)時間。

第十三條：教師每周書寫一份教學(xué)反思，用以記錄課堂教學(xué)的成敗得失，逐

步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

第十四條：教案要注意保存，以便積累經(jīng)驗。

第四章上課

第十五條：教師上課前要做好充分的準(zhǔn)備，課前兩分鐘候課。

第十六條：教師要按時上課，不遲到、不抽煙、不坐著講課，不隨便離開課

堂，不得體罰或變相體罰學(xué)生。

第十七條：教師上課時要衣著整潔（體育教師著運動裝），精神飽滿，儀表

端莊教態(tài)親切，循循善誘。

第十八條：教師上課要教學(xué)目的明確，面向全體學(xué)生，堅持因材施教的原則。

教書育人，體現(xiàn)素質(zhì)教育，堅持教學(xué)內(nèi)容的密度和深度適當(dāng)，重

視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能訓(xùn)練。教學(xué)方法科學(xué)、靈活，符合

學(xué)科特點，易于學(xué)生接受。要注重啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生了解知

識的內(nèi)在聯(lián)系，并從教法中體現(xiàn)學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法、

學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。師生的雙邊活動得當(dāng)，做到精講精練。課

堂教學(xué)要突出教師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，講、練結(jié)

合，當(dāng)堂消化。課堂板書字跡要工整、規(guī)范；課堂語言表達(dá)要簡

練、準(zhǔn)確，使用普通話。

第十九條：活動課要納入課堂教學(xué)，其課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合本

地實際，并相對穩(wěn)定，形成各自的特色；活動形式要靈活多樣。

符合以學(xué)生為主，教、學(xué)、做相結(jié)合的原則。

第二十條：教師不得隨意剝奪學(xué)生上課的權(quán)利。嚴(yán)格按學(xué)校編制的課程表上

課，調(diào)課須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)許可。

第五章作業(yè)

第二十一條：作業(yè)設(shè)置要科學(xué)，提倡作業(yè)形式多樣。同年級同科各班要按教

學(xué)計劃的安排，基本統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量及批

改要求。課內(nèi)作業(yè)要當(dāng)堂完成。不得布置機械重復(fù)和大量抄寫的

作業(yè)。

第二十二條：語文學(xué)科課堂書面作業(yè)為作文、語文練習(xí)、《寫字》等。3－6

年級作文大作每單元一次，學(xué)期計八次。

第二十三條：數(shù)學(xué)科課堂書面作業(yè)做完課本上“練習(xí)”中的必作題，選做※

題，鼓勵部分學(xué)生做思考題，課堂書面作業(yè)次數(shù)為：4×16。

第二十四條：英語學(xué)科、品德與社會、科學(xué)學(xué)科課堂書面作業(yè)每課1次；音

樂學(xué)科課后作業(yè)當(dāng)堂在課本上完成；美術(shù)學(xué)科課堂書面作業(yè)每學(xué)

期15次；其他學(xué)科不做書面作業(yè)。

第二十五條：一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級家庭作業(yè)量每天不

超過30分鐘，五、六年級每天不超過45分鐘。其中語文學(xué)科三

至六年級預(yù)習(xí)筆記每課一次并按學(xué)校要求格式書寫。

第二十六條：作業(yè)要統(tǒng)一格式，統(tǒng)一用筆，字跡工整，行款整齊。一、二年

級統(tǒng)一用鉛筆，三至六年級統(tǒng)一用鋼筆。作業(yè)本要求整潔，無亂

涂亂畫，保管良好，無卷角。

第二十七條：課堂作業(yè)和家庭作業(yè)都要全批全改（作文每次可精批二分之

一），并注明批改日期。批改要及時、認(rèn)真、正確，統(tǒng)一用紅筆。

批改字跡要工整、規(guī)范，不出現(xiàn)錯別字。評語要有針對性、啟發(fā)

性、鼓勵性，不寫挖苦、諷刺等挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自尊心的

評語。對學(xué)生作業(yè)中的創(chuàng)新解答應(yīng)予充分肯定和表揚。作業(yè)評定

用優(yōu)秀、良好、及格、不及格（或A、B、C、D）四級制。

第二十八條：作業(yè)批改后要及時講評或個別指導(dǎo)，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生錯題訂正。

錯題訂正后教師必須復(fù)批。

第二十九條：為了使家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，更好地配合教師對

孩子進(jìn)行教育，課堂作業(yè)每學(xué)期必須在第4周和第12周（具體時

間由教務(wù)處通知）兩次發(fā)給學(xué)生帶回家由家長檢查，并在當(dāng)天作

業(yè)頁面上簽字（或蓋章）、注明日期。

第六章輔導(dǎo)

第三十條：教師對學(xué)生課外輔導(dǎo)要耐心細(xì)致，講究方法，分類指導(dǎo)，突出因

材施教。不得借故加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。課余、晚上

和節(jié)假日不得私自安排學(xué)生集體補課或上新課。

第三十一條：在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的輔導(dǎo)時間（看護時間），輔導(dǎo)教師要認(rèn)真進(jìn)

行輔導(dǎo)，不遲到，不早退，不脫崗，不備課，不看雜志報紙、不

玩電腦。

第三十二條：學(xué)校開展各項活動，輔導(dǎo)教師應(yīng)提前10分鐘到崗認(rèn)真進(jìn)行輔

導(dǎo)，輔導(dǎo)結(jié)束后應(yīng)組織學(xué)生認(rèn)真打掃衛(wèi)生。

第七章測評

第三十三條：學(xué)校要按照課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過多種形式，測評

教學(xué)質(zhì)量。把測評成績作為評定教師教學(xué)工作的重要依據(jù)之一。

第三十四條：學(xué)校要逐步建立全面、科學(xué)、合理的，符合素質(zhì)教育要求的教

學(xué)評價體系，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價教學(xué)效果。

促進(jìn)全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量。

第三十五條：應(yīng)進(jìn)行書面考查的科目有：語文、數(shù)學(xué)、品德與社會、3-6年

級科學(xué)、英語。體育以身體素質(zhì)測試為主，音樂測試應(yīng)以視唱為

主、樂理為輔，美術(shù)測試應(yīng)以繪畫為主、美術(shù)知識為輔；英語測

試要突出聽力會話能力考查，信息技術(shù)課程測試以操作為主。

篇六：小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

（20XX年9月修改）

為了加強教學(xué)管理、規(guī)范教師教學(xué)行為、保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，更好的適應(yīng)新課改，結(jié)合我鎮(zhèn)教學(xué)實際特制定《小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，望全鎮(zhèn)各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。

一、課前準(zhǔn)備

1、各學(xué)科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在整個教學(xué)過程中結(jié)合《教師教學(xué)用書》進(jìn)行實施落實。

2、制定全學(xué)期教學(xué)計劃。教師要在通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、教師用書和學(xué)情實際，認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計劃。

3、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。書寫必須認(rèn)真規(guī)范、教師課時備課要帶進(jìn)課堂。在提高備課質(zhì)量的同時要特別注重其實用性。在備課過程中切記不要忘記備學(xué)生。修改教案要認(rèn)真、務(wù)實、追求實效。課件的制作和選擇要具有實用性。提倡微課助學(xué)。

二、課堂教學(xué)

1、教師必須做到上課前候課，候課時間為課前2分鐘。

2、教師候課時要做好下列事項：做好課前準(zhǔn)備；學(xué)生要有精神；教師布置復(fù)習(xí)內(nèi)容等。

3、教師施教中應(yīng)熱愛學(xué)生，精神飽滿，堅持講普通話，必須注重知識的落實。教學(xué)方法要科學(xué)有效，課堂教學(xué)要注重效果。

4、板書工整、規(guī)范，板書內(nèi)容應(yīng)具有示范性，不寫錯別字。

5、教師上課態(tài)度端正、教態(tài)自然。課堂教學(xué)符合新課改精神。

6、對個別學(xué)生的違規(guī)行為教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的處理方式，最好用形體語言給予制止。不得影響正常的課堂教學(xué)。確保課堂教學(xué)時間的有效性。

7、教師不得隨意走出課堂，不得在上課期間接打電話。不準(zhǔn)坐著上課和隨意拖堂。

8、積極構(gòu)建生態(tài)高效的課堂文化。

三、知識點落實

1、課堂教學(xué)效果是檢驗好課的唯一標(biāo)準(zhǔn)。課堂練習(xí)必須具有針對性，課堂練習(xí)要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。練習(xí)題的選擇要有代表性，不得做重復(fù)無效的練習(xí)。

2、課堂作業(yè)要求學(xué)生當(dāng)堂完成，作業(yè)要認(rèn)真規(guī)范。對不能按時獨立完成作業(yè)的學(xué)生要及時輔導(dǎo)和幫助。學(xué)生作業(yè)要求教師必須當(dāng)天批改完畢并發(fā)放到學(xué)生手中，作業(yè)中的錯題要訂正。

3、單元測試一定要及時進(jìn)行。每單元至少有一次教師自己命題的高質(zhì)量測試卷，該類測試試卷中要標(biāo)出命題人。每次單元測試后要有詳細(xì)的試卷分析。學(xué)生答題必須規(guī)范，解題過程要符合要求。錯題有訂正。把測試的效能發(fā)揮到極大化。提倡二次復(fù)考或多次補考（可以采取靈活方式）。

4、考試的組織形式要多樣?？梢圆扇∫韵路绞剑簩W(xué)校單獨組織；相近學(xué)校組織聯(lián)考形成一個“小區(qū)”；有針對性的抽考；全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織聯(lián)考等。不論何種性質(zhì)的考試一定要正考風(fēng)、促教風(fēng)。

四、教師提高

1、教師聽課每周不少于2課時。

2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于3000字。

3、四、五、六年級的任課教師提倡每周做一份近年的小學(xué)畢業(yè)考試卷。在試卷上要標(biāo)出做題時間、和姓名。業(yè)務(wù)檢查時該項將實行加分制。

五、教師業(yè)務(wù)量

語文學(xué)科：

（一）計劃

1．計劃每學(xué)期制訂一次，在開學(xué)前一周完成。

2．個人教學(xué)計劃應(yīng)包括學(xué)生基本情況分析、質(zhì)量分析、教材分析、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)、具體措施、教學(xué)進(jìn)度安排（注意寫出單元及課題的教學(xué)時數(shù)，包括單元考查、作文、復(fù)習(xí)、檢測時間的安排）和課外活動等安排。

（二）備課

1．教師備課要態(tài)度端正，中、低段年級的教師書寫必須使用正楷字。

2．小學(xué)語文提前三課時備課，杜絕無教案進(jìn)課堂上課。

3．嚴(yán)格按照省市區(qū)規(guī)定的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)備足課時。

4．中高年級每篇習(xí)作教案應(yīng)有一課時寫作指導(dǎo)，一課時講評。教師備課須寫下水文。

5．認(rèn)真寫出教學(xué)反思。

6．不得照抄他人教案，不以課件代替教案，教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實際靈活使用上課件。

（三）上課

1．教師按照“三六五”生態(tài)高效教學(xué)模式上課，熟練使用一體機，靈活駕馭課堂教學(xué)。

2．每節(jié)課前要求教師提前兩分鐘候課

3．教師衣著整潔，上課必須說普通話。教學(xué)語言準(zhǔn)確、精煉、生動、規(guī)范，教態(tài)自然、親切。板書簡明工整，設(shè)計合理，重點突出。

4．嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)課程計劃，準(zhǔn)時上下課，上課時教師不使用通信工具，不坐著講課，不隨意離開教室，不隨意拖堂。

5．教師要關(guān)愛學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。

（四）作業(yè)布置與批改

1．每學(xué)一課至少做一次作業(yè)。課堂作業(yè)要求全批全改，有批改日期和等級。批改作業(yè)要重在糾錯，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真訂正，做好批改記錄。

2．配套練習(xí)冊（中高段）和同步探究練習(xí)冊（低段）作為課堂作業(yè)。

3．三—六年級每單元寫習(xí)作1篇，二年級每單元進(jìn)行一次寫話訓(xùn)練。教師

要全批全改。

4．一、二年級不留課外作業(yè)，小學(xué)三年級每天作業(yè)量不得超過半小時，高年級不超1小時。

5．對學(xué)生的作業(yè)，嚴(yán)格要求，規(guī)范書寫。經(jīng)常開展作業(yè)展評，逐步提高學(xué)生認(rèn)真、規(guī)范答題的能力。

（五）質(zhì)量評價與檢測

1．每學(xué)完一單元至少要進(jìn)行一次檢測，要全批全改。認(rèn)真做好成績分析。

2．每次單元測試，教師寫清出卷人姓名、出題時間。

3．考過的試卷學(xué)生要認(rèn)真訂正。

4．學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一印制試卷封皮，試卷分析及講評，講評后，裝訂成冊。

5．提倡每次單元測試進(jìn)行二次重考，提高做題的正確率。

（六）四清工作（重點抓好周清、月清）

周清，以筆記本為主，重點清基礎(chǔ)字詞、默寫詞語，背誦課文、積累詞句。月清，以試卷測驗的形式檢測學(xué)生語文知識理解運用情況。

附：澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)語文課堂作業(yè)

一年級：漢語拼音寫字（默字）同步探究練習(xí)冊習(xí)字帖

二年級：寫字（默字）同步探究寫話作業(yè)習(xí)字帖

三—六年級：配套練習(xí)冊大筆記（周清）習(xí)作作業(yè)習(xí)字帖

數(shù)學(xué)學(xué)科：

一、備課

1、備課要體現(xiàn)新課改的要求。備課應(yīng)有全冊、單元、課時備課。課型要齊全。備課時數(shù)一至四年級每周4課時；五、六年級每周5課時，要超前三課時。

2、教案課時數(shù)標(biāo)注清晰，體現(xiàn)課時的連續(xù)性。測試課時明確，試卷分析詳實、可操作性強。

3、教師備課要使用正楷字，不得抄襲他人教案，不以課件代替教案，教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實際靈活使用課件。

二、上課

教師要圍繞“三六五”生態(tài)、高效理念開展課堂教學(xué)活動，切記不拘泥教學(xué)模式，要切實提高教學(xué)效益。

1、明確目標(biāo)，切實把握好教學(xué)要求，既不能提高要求，也不能降低要求。

2、圍繞目標(biāo)，開展教學(xué)活動。

（1）課題引入要簡明扼要，能根據(jù)知識的生長點（或連接點）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，激發(fā)起學(xué)生強烈的的學(xué)習(xí)愿望。

（2）能抓住關(guān)健，突出重點，突破難點；探究過程要做到層次分明。

（3）信息反饋要及時，評價要體現(xiàn)多元化和多樣化；教學(xué)時間分配合理，按時上下課。

（4）練習(xí)安排做到精講巧練，使其有針對性、層次性，靈活多樣，講求實效。

3、教學(xué)基本功

熟練使用一體機及相關(guān)教具，使用普通話，教態(tài)親切、自然；語言準(zhǔn)確、簡練，富有啟發(fā)性、趣味性和邏輯性；板書工整，布局合理；反饋信息的處理得當(dāng)，評價及時到位、多元。

4、構(gòu)建生態(tài)高效課堂。

三、作業(yè)布置與批改

（一）布置作業(yè)的要求

1、課堂作業(yè)。學(xué)生的課堂作業(yè)量要適當(dāng)，目的性、針對性要強，并在課內(nèi)完成。

2、課外作業(yè)。課外作業(yè)的布置要有利于鞏固和拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。不做無效勞動。

3、為利于學(xué)科優(yōu)秀生的培養(yǎng)提倡分層作業(yè)的布置。

4、作業(yè)形式應(yīng)的多樣、靈活，要求要明確。嚴(yán)禁用作業(yè)懲罰學(xué)生。

（二）作業(yè)批改方式和要求

1、作業(yè)批改方式

全批全改；重點批改；當(dāng)面批改；抽查批改；互相批改；自己批改；

2、批改作業(yè)的要求。

（1）課堂書面作業(yè)要全批全改；課外作業(yè)采用重點批改，抽查批改等。

（2）當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，不欠帳；有典型錯誤分析記錄。

（3）批改作業(yè)要認(rèn)真、準(zhǔn)確。批改符號要明了，利于學(xué)生判別。

3、書面上交作業(yè)內(nèi)容及要求。

（1）新課堂同步探究作業(yè)（堂清作業(yè)）；

（2）上交作業(yè)本（每周三次，作為日清作業(yè),題目選擇要有針對性和實效性）。

（3）書面作業(yè)錯題要訂正并及時復(fù)批。

四、測試要求

1、數(shù)學(xué)測試每單元至少一次（單元清），根據(jù)需要可酌情增加。

2．每次單元測試，教師寫清出卷人姓名、出題時間。

3、單元測試教師全皮全改，要體現(xiàn)書寫規(guī)范分。

4、每次測試后要及時講評，錯題要用不同顏色筆訂正并及時復(fù)批。

5、教師要做樣卷，把樣卷和試卷分析按序分別貼在備課里，裝訂整齊，按兩課時計算。

6、周清測試要根據(jù)情況靈活選擇。

五、優(yōu)質(zhì)課程資源評比要求

優(yōu)秀教案與課件各校安排專人負(fù)責(zé)分工與上交，要確保質(zhì)量。任何學(xué)校不得無故延拖或棄權(quán)。各校應(yīng)鼓勵教師積極參與優(yōu)質(zhì)課程資源評比活動，加大激勵政策的力度。

英語學(xué)科：

課堂教學(xué)

1.深刻領(lǐng)悟小學(xué)英語“三六五”高效生態(tài)課堂教學(xué)的精神實質(zhì)并靈活運用。

2.課前充分預(yù)習(xí)，深挖教材文本，在教學(xué)設(shè)計的廣度、深度上多下功夫。

3.課堂教學(xué)目標(biāo)的定位應(yīng)準(zhǔn)確、具體、適宜，具科學(xué)性與人文性。目標(biāo)的達(dá)成度要高。

4.課堂教學(xué)過程應(yīng)充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念，符合英語學(xué)科特點，基于學(xué)情實際，注意做到：重點突出，難點突破，步驟清晰，環(huán)節(jié)流暢，反思適宜，結(jié)構(gòu)合理。

5.注意課堂導(dǎo)入的自然性、新穎性及適切性。

6.注意課堂情境生成操練的真實性、發(fā)散性與可操作性。

7.課堂教學(xué)中注意教學(xué)活動的多樣性、趣味性與可行性，同時還應(yīng)具備一定的層次性與梯度感。

8.注意學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的適宜性、科學(xué)性與可行性。

9.注意課堂評價主體的多元性、公平性、適切性與實效性。

10.善于締造與推介課堂教學(xué)亮點，關(guān)注課堂教學(xué)的有效生成與情感的合理升華。

11.注意課堂語言的簡潔性、準(zhǔn)確性、條理性及英文的貫穿性。

12.關(guān)注課堂板書的明確性、條理性與可視性，善于歸納，注意適當(dāng)留白。

13.注意課堂小結(jié)的不可或缺性、全面性與啟迪性。

14.注意課件的適用性、實用性、唯我性與科學(xué)性，課件要體現(xiàn)授課者的靈慧。備課

1.各年級教案修改超前一周（三、四年級每周2課時；五、六年級每周3課時）。

2.在教案留白處按實際課時數(shù)寫修改案簡案，要求修改內(nèi)容充實（每一課時不低于300詞），布局合理、美觀，書寫工整、規(guī)范，反思及時、具體。

3.教案課時數(shù)標(biāo)注清晰，體現(xiàn)課時的連續(xù)性。測試課時明確，試卷分析詳實、可操作性強。

篇七：20XX年小學(xué)教學(xué)工作計劃

20XX-20XX學(xué)年度后山學(xué)校教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

我校教學(xué)工作將以教育局學(xué)校目標(biāo)考核細(xì)則為指導(dǎo)，立足我校教育發(fā)展的實際，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。

二、工作要點：

(一)抓好理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念

1、按照課程目標(biāo)，確立課改理念和實施策略

(1)倡導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。

(2)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

(3)形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。

（4）、結(jié)合學(xué)校的實際情況、制定出符合學(xué)校發(fā)展、可行的措施，走特色發(fā)展的路子。

(二)抓好教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、加強教學(xué)常規(guī)管理。

全面落實課程計劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，不打無準(zhǔn)備之仗，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課不拖堂，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，按時離校。

開學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全期教導(dǎo)處進(jìn)行四-五次大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時了解我校教師的教學(xué)情況。

2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。

強化質(zhì)量意識。充分認(rèn)識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況，教導(dǎo)處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)(年級學(xué)科)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。

3、注意特長學(xué)生的培養(yǎng)，開設(shè)深受學(xué)生喜歡的興趣班，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。繼續(xù)加強對特長學(xué)生的輔導(dǎo)，組織參加數(shù)學(xué)、語文、等學(xué)科知識競賽，充分滿足學(xué)生的需要、學(xué)生的興趣得到了充分的培養(yǎng)，不單單是讀死書、死讀書的書呆子

（三）學(xué)校主要活動安排

1、上好研討課。每學(xué)期學(xué)校都要上匯報課、示范課、公開課，針對老師們某一方面存在的普遍問題，就一個小點或者一個方面開展微格課堂教學(xué)，有針對性的解決教學(xué)中存在的問題，這樣收效可能會更大些，值得嘗試。

2、繼續(xù)抓好誦讀、。上學(xué)期已經(jīng)開展了古詩詞或論語故事講演，從開展情況來看比較好，學(xué)校的讀書氛圍濃厚，學(xué)生掌握的古詩詞明顯比以前多。本學(xué)期針對小學(xué)生的計算能力弱等特點，將加大力度重點在學(xué)生的速算能力方面予以重點訓(xùn)練，努力提升學(xué)生的計算能力和準(zhǔn)確程度，為學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)。以數(shù)學(xué)科組為主體舉行一次“速算大比武”

3、打鐵還需自身硬，教師的教學(xué)水平怎么樣？直接影響到學(xué)生的整體成績，提高教師自身素質(zhì)，努力寫好硬筆字。教師面對的是學(xué)生、家長，能有一手好的鋼筆字、粉筆字對學(xué)生能起到潛移默化的作用，為此本學(xué)期教學(xué)處計劃開展教師的“硬筆字比賽活動”，語文組的“語文老師的朗誦活動”“中高年級的作文比賽活動等等，努力提高老師們的自身素質(zhì)，真正實現(xiàn)由教師向名師的轉(zhuǎn)變。

4、做好每月一次的教學(xué)大檢查。提高課堂教學(xué)效益，首先要提高教師的備課水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基礎(chǔ)上、才能夠上好課，駕馭課堂。為此教學(xué)處、學(xué)科組會每月初對學(xué)校教師的教案、作業(yè)批改、試卷等進(jìn)行一次大檢查，及時督促、提醒教師的教學(xué)行為，糾正教學(xué)中的偏差。

后山小學(xué)

20XX-8-26

后山學(xué)校20XX——20XX學(xué)年度

第

一

學(xué)

期

教

學(xué)

工

作

計

劃

20XX年8月26日

篇八：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

（試行）

為深化課程改革，強化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)管理向科學(xué)化、規(guī)范化方向發(fā)展，特制定本細(xì)則。

一、備課

備好課是上好課的前提，是加強教學(xué)的預(yù)見性、針對性，發(fā)揮教師的智慧和創(chuàng)造力，有目的地培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的重要保證。備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中的初始一環(huán)，是保證接續(xù)各環(huán)節(jié)質(zhì)量的前提。

（一）備課規(guī)范

1.學(xué)習(xí)課標(biāo)

（1）全面、準(zhǔn)確掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)總體要求。

（2）明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教材體系、教學(xué)目標(biāo)、基本內(nèi)容和重點難點。

（3）明確本學(xué)科各年級知識和能力考查要求。

2.鉆研教材

（1）熟練掌握所教學(xué)科、所教教材全部內(nèi)容和知識結(jié)

構(gòu)。

（2）熟悉相鄰學(xué)科教材內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)。

（3）善于將所教版本教材同其他版本教材加以比較研究。

以提升對所教教材的認(rèn)識和把握能力。

（4）善于從整體把握知識結(jié)構(gòu)，再從整體到局部精心鉆研教材，理清教學(xué)思路。

3.了解學(xué)生

（1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實情況。

（2）了解學(xué)生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。

（3）了解學(xué)生以往學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和前一堂課學(xué)習(xí)效果，聽取學(xué)生對改進(jìn)教學(xué)的意見。

4.設(shè)計教法

（1）要依據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生心理發(fā)展特點、學(xué)習(xí)能力和學(xué)校設(shè)備條件，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。

（2）要遵從教學(xué)有法、但無定法的原則，根據(jù)具體教學(xué)情況，采用靈活有效的教學(xué)方法，并善于探索新的教學(xué)方法，達(dá)到教學(xué)方法的最優(yōu)化。

5.擬定計劃

（1）教師要在每學(xué)期開學(xué)前擬定好學(xué)期教學(xué)計劃。學(xué)期教學(xué)計劃要包括教材和學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)進(jìn)度表、實施計劃的措施等。

（2）教師在單元授課前要科學(xué)擬定單元教學(xué)計劃。

（3）教師要嚴(yán)格按照課程計劃和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況科學(xué)安排學(xué)期授課進(jìn)度。

6.制定教案

（1）國家、地方、學(xué)校課程計劃設(shè)臵的所有學(xué)科及各學(xué)科不同類型的教學(xué)內(nèi)容均要備課。

（2）教案要在新課上課前一周備好，上課前要“復(fù)備”，并做修改、調(diào)整。

（3）教案內(nèi)容包括本課教學(xué)目標(biāo)，重點、難點分析，師生課前準(zhǔn)備，教學(xué)流程和方法，問題、板書及作業(yè)設(shè)計。

（4）教師備課時對學(xué)生的練習(xí)、試卷都要預(yù)先研究，寫出答案，把握重點；對課外練習(xí)與試題要精心篩選；有示范動作或演示實驗的（包括運用現(xiàn)代教學(xué)手段）都要預(yù)先親自練習(xí)或操作。

（5）撰寫教案是備課活動的固態(tài)表現(xiàn)方式，所有教師在課前一定要撰寫教案，不備課，沒有教案不能上課。教案內(nèi)容一般包括教學(xué)內(nèi)容（課題）、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)過程、作業(yè)、板書設(shè)計、教具、時間分配八個方面。

（6）教師在認(rèn)真撰寫教案、上好課后，要有課后反思，寫好教學(xué)后記。

（二）備課管理

1.加強學(xué)期教學(xué)計劃調(diào)控。教師學(xué)期教學(xué)計劃要經(jīng)學(xué)校確立后執(zhí)行。教師學(xué)期教學(xué)計劃一式兩份，一份交教研組（備課組）或教導(dǎo)處備查，另一份自己用以控制教學(xué)進(jìn)度。教師必須認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計劃，實際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃的誤差一般不超過一周。

2.認(rèn)真組織集體備課活動。集體備課應(yīng)做到“四定一交流”，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、交流教學(xué)體會。集體備課每周要進(jìn)行一次，每次集體備課要有記錄，要在自主備課基礎(chǔ)上，把個人備課同集體備課有機結(jié)合起來?？刹扇《喾N集體備課形式，如:教研組備課，上備課，不同學(xué)校同學(xué)科同年級教師的集體備課，城鄉(xiāng)學(xué)校教研沙龍活動等。

3.制定切實可行的教師備課檢查評價方案，建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的備課檢查評價制度。學(xué)年組每周要檢查１次，教導(dǎo)主任每月要檢查１次。校長和分管校長每學(xué)期初、學(xué)期中要分別集中組織兩次檢查。對檢查的評價意見要具體，并及時反饋普遍存在的問題給教研組（備課組），從而提高備課質(zhì)量。

二、上課

（1）課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式和實施環(huán)節(jié)，是學(xué)校工作的主要內(nèi)容，是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。

上課規(guī)范

1.按時上課、下課，不私自調(diào)課。無故曠課屬教學(xué)事故。

2.課堂上不吸煙，不隨地吐痰，不坐著講課，不使用通訊工具，中途不擅自離開教室。衣著整潔大方，行為端莊文明。堅持正面教育，不訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不把學(xué)生拉出課堂。偶發(fā)事件處理不超過30秒。

3.根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念確定課堂教學(xué)要求。教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，知識講授準(zhǔn)確、清楚，即重視“雙基”落實和能力培養(yǎng)，又重視在教學(xué)過程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與掌握有效學(xué)習(xí)方法，落實好情感目標(biāo)。

4.教材編寫思路和教學(xué)思路要有機結(jié)合起來，做到主次分明、條理清楚。能運用多種方法與手段，有效地突出教學(xué)重點、突破學(xué)習(xí)難點。

5.課堂要結(jié)構(gòu)合理，層次分明,密度合理，安排嚴(yán)謹(jǐn)，思維訓(xùn)練貫穿始終。一堂40分鐘的新課，一般情況下，舊知識復(fù)習(xí)和情境導(dǎo)入不超過5分鐘，新知識學(xué)習(xí)與探索不超過15分鐘,總結(jié)評價不超過２分鐘。強調(diào)精講多練。

篇九：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理計劃

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理計劃

一、指導(dǎo)思想

樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有不合理、不適應(yīng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法”的教學(xué)基本理念，堅持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，幫助學(xué)生做到會學(xué)、樂學(xué)，教好每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生成功，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，面向全體學(xué)生設(shè)計教學(xué)方案，既要堅持實干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展，營造教研興校，科研強校氛圍，加強校本培訓(xùn)和科學(xué)課基地的建設(shè)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提搞。

二、具體目標(biāo)

1、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式使用率100%。

2、教師繼續(xù)教育、各類培訓(xùn)合格率100%。

3、教師全期全勤率95%。

4、圖書、器材使用率為100%，完好率為96%。

5、教學(xué)事故發(fā)生為零。

6、各年級期中、期末抽考成績居市前列。

三、教學(xué)工作思路

“以規(guī)范教育教學(xué)行為、構(gòu)建和諧校園”；優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為工作主線；以改革教學(xué)方式、教學(xué)評價、創(chuàng)和諧師生關(guān)系為重點。大力推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，不斷探索提高課堂教學(xué)效益的教學(xué)模式、手段和方法，以規(guī)范教師的教學(xué)行為為切入點，加強備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學(xué)的效益，努力完成各項教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)工作重點

1、建立健全各項管理制度，加強教學(xué)的常規(guī)管理，建立對教師的科學(xué)評價機制，規(guī)范教師的教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保證。將學(xué)生成長記錄袋進(jìn)入學(xué)生檔案，以便對學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

2、以教學(xué)基本理念為指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，為提高課堂教學(xué)效益提供動力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、認(rèn)真開展好“教學(xué)質(zhì)量管理活動月”活動，以課堂教學(xué)為中心，通過扎實開展“五項活動”認(rèn)真做好“四個結(jié)合”，規(guī)范、強化教學(xué)常規(guī)管理，實踐“好課”標(biāo)準(zhǔn)。

4、繼續(xù)推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，落實“三清”。

5、加強教研、校本研究工作，充分發(fā)揮教研組長、備課組長主動性和職能作用，將集體備課、說課落到實處。

6、規(guī)范教學(xué)的管理，做好教務(wù)工作，為教師和學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

五、具體措施和要求

（一）、關(guān)于教師行為規(guī)范

科學(xué)規(guī)范的管理是保障良好教學(xué)秩序的關(guān)鍵，良好的組織紀(jì)律性是有效教學(xué)的重要保證。因此，要規(guī)范教師的行為。

1、教師要認(rèn)真遵守學(xué)校的作息時間，按時上下班，不遲到、不早退，有事要按要求履行請假手續(xù)。

2、教師要服從學(xué)校安排，積極、主動參加學(xué)校組織的各項活動，保質(zhì)保量的按照要求完成各項任務(wù)。

3、教師要衣著打扮得體，符合教師身份，要注意自己的一言一行，塑造良好的師德形象，給學(xué)生做好表率。

4、教師要有大局意識、主人翁意識，主動為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，對學(xué)校工作進(jìn)行民主監(jiān)督，要堅決執(zhí)行學(xué)校已經(jīng)形成的各項決議。

5、教師要按課表上課，教師個人不得擅自停課、調(diào)課和代課，對已排定的課表一般不再更改。教師因病、事不能上課，要提前請假，由教務(wù)處負(fù)責(zé)安排調(diào)課，調(diào)課通知單要通知到任課教師、班主任。

6、教師上課要講普通話，要寫規(guī)范字，要關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，不得諷刺、挖苦學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。

（二）、關(guān)于集體備課

1、以備課組長為核心組織集體備課，組員要積極配合組長的工作，認(rèn)真完成組長布置的任務(wù)。

2、集體備課是提高整體教學(xué)質(zhì)量的重要保證，組長負(fù)有組織協(xié)調(diào)和提出總體規(guī)劃的職責(zé)，每個組員都對搞好備課組的集體備課活動負(fù)有責(zé)任。

3、集體備課的基本要求：

①開學(xué)前一周，備課組長要召開備課組會做好學(xué)期備課組計劃。②確定每章節(jié)詳細(xì)的教學(xué)方案，教學(xué)重點、難點和教法。③每周至少組織一次集體備課，確定每節(jié)課的教學(xué)安排，教學(xué)重點、難點和教法，要重點研究教法和課堂練習(xí)的選配。集體備課的成果同科教師共享，要根據(jù)班情、學(xué)情調(diào)整集體備課教案。

4、教研組長每月至少參加所在學(xué)科備課組一次集體備課活動，教研組每周按學(xué)校指定的時間開展說—授—評活動，學(xué)校鼓勵各組創(chuàng)造性地開展教學(xué)研究。

5、備課組要堅持自主命題，包括練習(xí)、測試、考試題等，禁止直接照搬課外套題，要充分體現(xiàn)出備課組及每名教師自己的思想和水平，提高練習(xí)、考試的針對性，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

6、各備課組要充分發(fā)揮組內(nèi)每一名教師的智慧，特別是那些有一定經(jīng)驗和教學(xué)建樹教師的作用，在組內(nèi)營造積極上進(jìn)、團結(jié)協(xié)作、認(rèn)真研究的良好風(fēng)氣，促進(jìn)整個備課組水平的提高，為教師的工作和成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

7、為加強對備課組集體備課的管理和監(jiān)控，教務(wù)處要定期對各備課組集體備課的教案質(zhì)量進(jìn)行審核、不合乎要求、質(zhì)量不過關(guān)要重備。

（三）關(guān)于課堂教學(xué)

要樹立課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)水平的主渠道的意識，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是我們當(dāng)前的首要任務(wù)，完成這一任務(wù)的途徑是加強課堂規(guī)范化管理，明確和落實課堂教學(xué)要求，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式、方式、手段等方面的探索、研究和改革。

1、教師要根據(jù)集體備課的精神和自己對教學(xué)的處理，提前寫出教案。教案要求要認(rèn)真研究課標(biāo)、教材和教學(xué)參考，明確課堂上所學(xué)知識、方法、思想在課標(biāo)中的要求和地位，以及其在整個教材體系中的位置。教案要站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度，面向全體學(xué)生，突出學(xué)生活動（包括動手記筆記，動手嘗試，還包括學(xué)生思維的活動），促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。不僅要重視教法的設(shè)計還要充分結(jié)合學(xué)生實際重視

學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和強化訓(xùn)練。題目選擇要難易、容量適中，符合學(xué)生實際。要參考課標(biāo)和課外習(xí)題尤其是中考題的要求充分挖掘教材的價值，以課本為載體全面提高教學(xué)效率，禁止全面照搬課外參考書，。

2、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，實行“低起點”、“小步子”、“多活動”、“快反饋”。

“低起點”。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識、基本能力和心理準(zhǔn)備的實際，把起點放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成絡(luò)。可以通過問卷、談話、診斷性測試、預(yù)習(xí)檢查、口頭或書面提問等方式了解學(xué)生的水平，確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)起點。

“小步子”。根據(jù)學(xué)生實際，確定能達(dá)到的實際進(jìn)度。教學(xué)的步子要小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難、由簡到繁的原則分解成合理的層次，然后分層漸進(jìn)，把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低程度，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處處有成功，處于積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)，感到自己有能力進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而不斷增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和動機。

“多活動”。針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的注意力時間短，記憶容量小，概括能力差的特點，改變教師大量講解的傾向，使師生活動交替進(jìn)行。調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力，更重要的是讓學(xué)生大量參與教學(xué)活動，給學(xué)生更多表現(xiàn)的機會，在實際教學(xué)中，學(xué)生活動時間一般達(dá)到三分之一至二分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘之內(nèi)。

“快反饋”。在每一層次的教學(xué)過程中，既有教師的“講”，也有學(xué)生的“練”，還有教師的“查”。這種快速的反饋，把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實，使之受到鼓勵，感受到成功的喜悅，樂于接受下一個任務(wù)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時矯正乃至調(diào)節(jié)教學(xué)的進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補課。

3、教師要提前到達(dá)教室候課，做好教學(xué)準(zhǔn)備，教師上課不得遲到，不得提前下課，上課應(yīng)保持良好精神狀態(tài)，要有激情，以教師的激情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，上課前應(yīng)將手機關(guān)閉，上課期間教師不得接聽手機。

4、上課鈴響后教師要組織好課堂的秩序，營造良好的教學(xué)環(huán)境，為取得良好的教學(xué)效果提供起碼的保證。各位老師要重視課堂禮儀，上課要起立問好，要保證學(xué)生能夠安靜下來，投入到學(xué)習(xí)中來。

5、教師要設(shè)法根據(jù)教學(xué)需要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)研究的積極性，課堂要安排10－15分鐘的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，要充分體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助、指導(dǎo)作用，要以學(xué)生為主體，以學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)為目標(biāo)組織學(xué)習(xí)，禁止?jié)M堂灌。

6、教師要仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過管理和調(diào)動等多種手段及時有效的進(jìn)行調(diào)節(jié)，確保學(xué)生能以最佳的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

7、教師要高度重視學(xué)生非智力因素對學(xué)生發(fā)展的影響，要積極主動的和班主任聯(lián)系，充分了解所教的每名學(xué)生，和班主任配合做好學(xué)生的思想、心理工作，加強對學(xué)生的管理，共同營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境。

8、教師要按時下課，要科學(xué)安排課后作業(yè)，課后作業(yè)要適當(dāng)，提倡給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，明確預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求。積極主動的做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作。

9、教師對學(xué)生作業(yè)要及時批改，提倡給學(xué)生作業(yè)寫評語，要用合適的方法進(jìn)行作業(yè)講評。教務(wù)處每學(xué)期召開2次學(xué)生座談會，了解教師布置作業(yè)的情況。

10、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，由備課組長組織全組人員進(jìn)行自主命題，及時檢測，安排教學(xué)計劃時應(yīng)當(dāng)計劃出進(jìn)行隨堂檢測的時間。

11、要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時和班主任和其他任課教師一起統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動做好學(xué)生思想工作，保證學(xué)生有積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，防止兩極分化，也防止個別學(xué)生的消極行為影響班級和年級的整體氛圍。

12、為了做到教與學(xué)的溝通，及時了解學(xué)生課堂對所學(xué)知識的掌握情況，各教師課后要認(rèn)真閱讀課堂反饋本，慎重對待學(xué)生的困惑、意見、建議，要及時解決學(xué)生存在的問題，調(diào)整自己以后的教學(xué)策略。

（四）關(guān)于課外活動

1、提倡教研組和教師根據(jù)學(xué)科特點，建立豐富多彩的課外活動小組，促進(jìn)不同層次學(xué)生的發(fā)展，提高我校的學(xué)科競賽水平。

篇十：小學(xué)-學(xué)校教學(xué)工作計劃

xx小學(xué)20XX—20XX學(xué)年度下學(xué)期

學(xué)校教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校將以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),以課程改革為核心,以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高教學(xué)管理和研究的科學(xué)化、