小班上學期語言教案：我的影子教案及反思

教案系列小班上學期語言教案：我的影子教案及反思《小班上學期語言教案《我的影子》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關(guān)懷！

目標：

1、情愿與同伴溝通自己在嬉戲中的發(fā)覺，并準確運用“我的影子會”。

2、促進幼兒讀圖力量的進展，能把圖畫的主要內(nèi)容和文字對應(yīng)起來。

3、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

4、能在集風光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。

預(yù)備：

小書人手一份、教學大書、有陽光的戶外活動場地。

過程：

(一)請出“奇妙的伴侶”導(dǎo)入主題

師：“我們每個小伴侶都有一位奇妙的好伴侶，她和我們每個人長得一樣，你們想知道它是誰嗎?(教案出自：快思教案網(wǎng))讓我們一起來把自己的奇妙好伴侶請出來吧?！睅в變旱綉敉怅柟馓?，請幼兒觀看地面被太陽照出來的自己的影子。

師：我們每個人的奇妙好伴侶就是自己的影子。

師：小伴侶們，認真觀看還有那些物體也有奇妙的好伴侶?

老師小結(jié)：影子是光與不透亮?????物體之間造成或產(chǎn)生的一種現(xiàn)象。光照射過來，(教案出自：快思教案網(wǎng))被物體攔住，在物體下形成一片黑暗的區(qū)域，這個黑暗的區(qū)域就是物體的影子。

(二)引導(dǎo)幼兒進行與圖書內(nèi)容相關(guān)的嬉戲活動我和影子做嬉戲。

1、嬉戲“我的影子會”

引導(dǎo)幼兒在太陽下進行和圖書相關(guān)的活動(如走路、跳舞、擺造型、向左向右轉(zhuǎn)等等)，(教案出自：快思教案網(wǎng))同時觀看自己的影子是怎么樣在活動的，并提問。

師：，你在做什么?

幼：我在走路。

師：你的影子在做什么?

幼：我的影子在走路。

教幼兒練習句式：我的影子會得出結(jié)論：自己的影子和自己的動作是一樣的。

2、影子變變變

老師和幼兒玩影子變變變的嬉戲，帶幼兒到太陽光劇烈的地方觀看自己的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己的影子變長了，(教案出自：快思教案網(wǎng))并請幼兒和自己的影子比比誰高誰矮。得出結(jié)論：我的影子比我高;再帶幼兒到太陽光弱的地方，發(fā)覺自己的影子變短了，請幼兒再和自己的影子比高矮，得出結(jié)論：我的影子比我矮;最終帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們奇異地發(fā)覺自己的影子不見了。

(三)圖書閱讀

1、老師向幼兒介紹書名《我的影子》，引導(dǎo)幼兒自由翻看，鼓舞幼兒讀出圖書內(nèi)容。

2、師生共同進行閱讀，重點引導(dǎo)幼兒學說：“我的影子會”的句式。

3、發(fā)給幼兒人手一份小書，鼓舞幼兒自由閱讀，對有閱讀困難的幼兒準時賜予訂正和關(guān)懷。

課后反思：

教完這篇課文，我感到無比輕松和愉悅。它讓我知道了培育同學的驚異???心、求知欲未能停留在口頭上，應(yīng)通過實實在在的質(zhì)疑、觀看等形式來落實，還應(yīng)給同學充分的時間去思索、去觀看、去搜集相關(guān)資料文件資料，讓課內(nèi)的學問、疑問在課外寬敞的空間得以延長、解決。

正如瑞士心理學學家皮亞羅說過：所有真理要同學自己取得，或者由他們自己重新發(fā)覺。至少由他