青年教師座談會發(fā)言稿

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青年老師座談會發(fā)言稿1

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，心愛的同事們：

我是20**年新入職老師**，現(xiàn)任高一班級歷史老師，***班班主任。來到合肥十中正式參與工作今日剛滿一個月，能夠在這里與各位同事共享自己這段時間以來的感受，非常榮幸。我主要從生活、工作、學(xué)習(xí)等幾個方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

作為免費師范生，能夠被十中錄用，是一種榮耀，我也非常珍惜這個來之不易的機會。十中也非常重視年輕老師的生活安排，在新校區(qū)還未完全建設(shè)好，焦灼勞碌的施工中，為我們22位新入職老師安排了老師周轉(zhuǎn)公寓，解決了我們的燃眉之急，讓我們有了在合肥工作的第一個大本營。沒有了后顧之憂，我們的工作熱忱也就更加高漲。不僅如此，學(xué)校還充斥人文關(guān)懷，充分提取老師的建議，實時安裝，分發(fā)了我們所需的一些必備用品，讓我們的生活更加地便利。

老師是一份職業(yè)，更是一份事業(yè)。但作為新入職老師，缺少閱歷是我們的不足。為此，學(xué)校特地在新學(xué)期的班級教職工大會上，進行青藍工程，師徒結(jié)對儀式，為每一位青年老師都安排了教學(xué)閱歷豐富，教學(xué)技能突出的骨干老師作為指導(dǎo)老師，讓每一位青年老師在自己的事業(yè)之初就有師父的保駕護航，對于青年老師來說至關(guān)重要。以我為例，我的指導(dǎo)老師張曉靜老師是一名既有突出教學(xué)技能的合肥市骨干老師，也是一位享譽全校的優(yōu)秀班主任。張老師對我的專業(yè)課指導(dǎo)可謂悉心之至，每節(jié)新課，她都毫無保留地將自己的精髓傳授于我，共享自己的教學(xué)閱歷和教學(xué)設(shè)計，并指出我備課過程中存在的問題，如重難點把握不足，環(huán)節(jié)問題處理不到位等等。不僅如此，她還在繁忙的教學(xué)和班主任工作中抽出時間，堅持每周至少聽我一節(jié)課，并在課后對我課上涌現(xiàn)的問題實時指出并予以解答和指導(dǎo)，讓我接下來其他班級的課上的更加順暢，高效。這一個月的教學(xué)工作，自我感覺上課的規(guī)律性有了很大提高，同時板書技能也提升明顯，這都有賴于張老師的手把手教育。不僅在教學(xué)上，張老師還共享了許多自己在班級管理上的閱歷，其中班級日志和周記制度，讓我印象尤其深刻。張老師那一段段文字充分表達了她對每一位同學(xué)的了解，一句句激勵的話語都寫進了每一位同學(xué)的內(nèi)心，正由于這樣，她所帶的班級在各項活動和評比中都名列前茅。相比之下，我雖有學(xué)習(xí)，但還只是皮毛，對于周記和班級日志的反饋無法企及張老師的高度。但名師出高徒，有張老師這樣優(yōu)秀敬業(yè)的師父，我對于自己的老師事業(yè)也充斥信心！歷史備課組的潘老師同樣是年輕老師的榜樣，她上課時把握課文靈魂，大開大合，擅長引導(dǎo)同學(xué)進行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，既保證了同學(xué)基礎(chǔ)知識的掌控，又熬煉了同學(xué)探究技能。潘老師給我的源于教材、高于教材的建議讓我對于教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。雖參加在高一歷史備課組，但同樣能接受到教研組長艾老師的遠程指導(dǎo)和關(guān)愛，讓我這樣一個年輕老師時時都感受到集體的能量無窮無盡，教學(xué)工作也越來越有自信。

不僅是同學(xué)科有指導(dǎo)老師們的幫助，更有校領(lǐng)導(dǎo)的督促與關(guān)懷。姜校長作為校領(lǐng)導(dǎo)，每天穿梭于新老兩個校區(qū)之間，學(xué)校各項工作非常繁重，但他照舊會抽出時間對新入職老師進行推門聽課，并在課后將自己的建議和要求告知我們，對我們既進行鼓舞和表揚，也提出期望和要求，使我們更有動力投入到教學(xué)工作中去。他還抽出時間，特地給年輕班主任培訓(xùn)如何進行班級分組量化管理工作，讓我們開展班級工作更加順暢。如此細(xì)致表達當(dāng)然意在說明我門有多感恩學(xué)校對于年輕老師的事業(yè)成長的關(guān)懷。套用一句名言“少年強那么國強”，年輕老師強那么十中強。學(xué)校對于我們的教學(xué)，班主任工作等等事業(yè)上的關(guān)懷和幫助，我相信肯定會結(jié)出漂亮的花朵，來裝飾漂亮的十中新學(xué)校！

工作一個月來，到處能感受到十中領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱忱和關(guān)懷。胡校長、許校長、謝校長、姜校長、汪主任、張組長、孫組長輪番與班主任老師一同值夜班、查寢室，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚在男女生宿舍樓下召開一次次露天會議的場景還歷歷在目，其中許多有家室、有孩子的班主任老師，放棄了與家人孩子相聚的時刻，一周五天工作生活在新校區(qū)，過著和我們一樣的單身漢生活。這樣的工作熱忱和高度負(fù)責(zé)的立場怎能不感染激勵我們年輕老師？每天雖然工作辛苦，但想著年長我們十?dāng)?shù)乃至數(shù)十歲的領(lǐng)導(dǎo)老師們同我們一同奮戰(zhàn)在一線，還有什么理由去埋怨呢？很認(rèn)同校領(lǐng)導(dǎo)在新學(xué)期大會上的話，我們這一屆是創(chuàng)業(yè)者、拓荒者，是栽樹者，我很享受初創(chuàng)時期的奮斗感，看著新校區(qū)在我們的手中和我一起不斷成長，等到數(shù)年以后再回首時，肯定是一種無法言語的美滿感。

以上就是我這一個月以來的感受，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批判指正，感謝！

青年老師座談會發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

大家下午好!首先，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)重視我們青年老師的進展、關(guān)注青年老師的成長，挖空心事的組織這樣的溝通活動，同時我也深感榮幸代表青年老師進行溝通發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)來臨之際，我向關(guān)懷我們青年老師的領(lǐng)導(dǎo)、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年老師伙伴們致以節(jié)日的問候！

彈指一揮間，踏上講臺已經(jīng)十幾年了,還記得初踏講臺時的惶恐與擔(dān)心，還記得初為人師的欣喜和青澀,那時的我，面對著比我更小的孩子，卻并不見得來的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，教育教學(xué)閱歷不斷豐富,工作技能得到了肯定提高。今日我把這些體會說出來期望能和大家共同探討。我覺得作為一名青年老師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：

一、制定一個切實可行的工作目標(biāo)

這是成長的方向。目標(biāo)就像是一盞指明燈，每個人都有自己前進的方向。作為一名青年老師，我在適應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的.目標(biāo)，奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是：用充分的愛心、耐煩、上進心對待自己的工作，讓自己成為一名有目標(biāo)感、責(zé)任感、積極感、學(xué)力感、專業(yè)感的老師?，F(xiàn)在，我仍舊向著這個目標(biāo)邁進??！

二、向老老師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

老老師教齡長，知識淵博，教學(xué)閱歷豐富，講課水平較高。對于我們青年老師，老老師不單單是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。常常與自己四周的同事溝通，吸取他人勝利的閱歷，溝通教學(xué)心得。這樣不僅可以快速彌補自己教學(xué)中的不足，還可以相互探討閱歷，加強信心，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達到事半功倍的效果。因此我們平常要利用機會多聽聽老老師的課，多學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)老老師的立場，多學(xué)習(xí)老老師的閱歷，唯有虛心的向老老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，才能使自己盡快成長起來。

三、多讀書，多學(xué)習(xí)，做個聰慧型老師

這是成長的關(guān)鍵。首先要深化專業(yè)知識，并拓寬知識領(lǐng)域。要給同學(xué)一杯水，老師自己要有一桶水，青年老師雖然具有較全面的專業(yè)知識，但也應(yīng)當(dāng)繼續(xù)深化專業(yè)知識和拓寬自己的知識領(lǐng)域以及知識的聯(lián)系，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學(xué)書籍和雜志。在專業(yè)方面，我感覺到自身的理論基礎(chǔ)有限，一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些工作閱歷和總結(jié)的技能不強。因此，我努力多讀一些教學(xué)方面的書報雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個新的層次。

四、鉆研業(yè)務(wù)、勤思索，擅積累，做個反思型老師

這是成長的核心。教學(xué)中應(yīng)不斷反思。所謂反思是指我們應(yīng)擅長總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和涌現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，教育教學(xué)方法，以獲得持續(xù)進展，達到成長的質(zhì)的飛躍。

〔1〕、從教法來講：應(yīng)在每一次上課或組織同學(xué)活動后，仔細(xì)總結(jié)，檢討成敗得失，討論出更好的教育教學(xué)方法，以求今后取得更大的進步?！安环e小流，無以成江河?！敝灰L期堅持，從微小處入手，日積月累，終究會有驚人的質(zhì)的飛躍。

〔2〕、從知識來講：通過在教學(xué)實踐中同學(xué)對教學(xué)的反饋，即時補充自身知識的不足，和同學(xué)共同成進步步。同時，更應(yīng)依據(jù)社會的進展、科學(xué)的進步，更新自己的知識結(jié)構(gòu)并作用于教學(xué)。

五、增進和同學(xué)的溝通

徐特立先生說：老師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅教學(xué)問，同學(xué)的品質(zhì)、同學(xué)的作風(fēng)、同學(xué)的生活、同學(xué)的習(xí)慣他都關(guān)懷。因此，我們平常要多與同學(xué)溝通并了解他們的思想動態(tài)，主動和他們多接觸多談心，這樣他們會主動告知我們他們所喜愛的教學(xué)方式，告知我們他們對學(xué)習(xí)的愛好等，就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進和提高。同時，要擅長觀測發(fā)覺每個同學(xué)的特點，因材施教，使他們更簡單接受你的教學(xué)內(nèi)容。

對于我們青年老師來說，我