2023年音樂教師招聘考試試題資料和答案二

音樂教師招聘考試試卷資料及答案二

一、選擇題（每小題1.5分，共30分）

1.被譽(yù)為我國革命音樂的奠基人的是（C）

A冼星海B鄭律成C聶耳D劉天華

2.《歡樂頌》是下列那位作曲家的作品（B）

A.肖邦B.貝多芬C.莫扎特D.約翰.施特勞斯

3.小字組#b至小字一組b之間共包含幾個半音（A）

A.11個B.12個C.13個D.14個

4.下列那種樂器屬于民族彈撥樂器（C）

A二胡B噴吶C琵琶D笛子

5.被譽(yù)為“鋼琴王子”的是（C）

A巴赫B車爾尼C李斯特D莫扎特

6,非洲音樂的重要特點是節(jié)奏復(fù)雜多變，什么樂器在非洲音樂中

有十分突出的地位（A）

A.鼓B.號C.琴D.鑼

7.下列幾項中不屬于音樂的基本要素的是（A）

A.歌詞B.速度C.旋律D.節(jié)奏

8.《五月蟬蟲唱的好》是下列哪個少數(shù)民族民歌（B）

A回族B侗族C哈薩克族D白族

9.下列樂器中屬于民族拉弦樂器的是（C）

A小提琴B古箏C京胡D揚琴

10.著名鋼琴家、作曲家肖邦是哪國人（D）

A德國B捷克C芬蘭D波蘭

11.《邀舞》的曲作者是（C）A鮑羅丁B西貝柳斯C韋

伯D柴可夫斯基

12.以E音為上方音向下構(gòu)成增二度音程，其下方音應(yīng)是（D）

A.#DB.DC.bCD.bD

13.下列歌唱家中是當(dāng)今世界三大男高音之一的是（D）

A卡拉斯B迪里拜爾C卡魯索D卡雷拉斯

14.將純四度音程的下方音重升后，其應(yīng)成為（A）

A倍減四度B純四度C倍增四度D純五度

15.民族管弦樂曲《春江花月夜》的原名是（C）

A《陽關(guān)三疊》B《瀟湘水云》C《夕陽蕭鼓》D《高山流

水》

16.黃河大合唱的詞作者是（B）

A聶耳B光未然C賀綠汀D徐沛東

17.音樂之都維也納在哪國（B）

A德國B奧地利C荷蘭D法國

18.下列拍號中，屬于復(fù)拍子的是（C）

A.2/4B.3/4C.8/8D.3/2

19.將減七和弦的根音減少增一度后，其應(yīng)為（B）

A大小七和弦B大七和弦C半減七和弦D小七和弦

20.在主音相同的情況下，擬定大調(diào)式還是小調(diào)式的關(guān)鍵音級是

(B)

A.IB.mc.vD.VI

二填空（30分）

1.民歌按體裁來分可分為一號子—、—山歌—、—小調(diào)一。

2、A和聲大調(diào)的不穩(wěn)定音級有_bd#f_、_d#fa_、#fa#c、

#gbd,c自然小調(diào)的副音級有df降a、降eg降b、

降ac降e、降bdf。

3在樂譜中，小節(jié)線的作用是用以擬定音符的—強(qiáng)弱—規(guī)律的記號

4.音樂的物理屬性有—音高―、—音值—、—音強(qiáng)—、—音色

5.《—蘭色多瑙河》被譽(yù)為奧地利第二國歌，是作曲家

—約翰?施特勞斯的作品?！犊ㄩT序曲》的作者是—法國

—國作曲家—比才—o

6.“樂圣”是貝多芬,圓舞曲之王是約翰?施特勞斯―，藝

術(shù)歌曲之王是舒伯特O

7.音樂術(shù)語Fortissimo漢語譯意為—很強(qiáng)—Adagio漢語譯意為—

柔板―Allgretto漢語譯意為—小快板o

8.等音、等音程、等和弦、等音調(diào)的前提條件是十二平均律

_O

9.在五聲調(diào)式中，由宮___、角兩音之間構(gòu)成唯一的大三度。

10近關(guān)系系調(diào)的重要特性之一是兩調(diào)之間的自然和弦較多

三判斷下列論述的正誤，對的的打J錯誤的打X（每

小題2分20分）

1.聲性調(diào)式是指只有五個音級構(gòu)成的調(diào)式（錯）

2./8牌子中整小節(jié)休止用全休止符記寫（對）

3.基本音程就是自然音

程（對）

4.五聲調(diào)式中的宮音有時候也是主音（對）

5.清樂七聲調(diào)式的偏音是清角和變

宮（對）

6.凡是不按三度排列的和弦都是轉(zhuǎn)位和弦（錯）

7.低音為根音的和弦一定是原位和弦（對）

8.單音程可以轉(zhuǎn)位為單音程，也可以轉(zhuǎn)位為復(fù)音程（對）

9.純五度、減五度以及增五度都是自然音程（錯）

10、2/4拍于2/8拍都是單拍

子（對）

四，公共知識

1、義務(wù)教育《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中對旋律、節(jié)奏、和聲、音色、力度、

速度等音樂表現(xiàn)要素的排列順序。

答：力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲。

2、寫出義務(wù)教育《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的十個基本理念。

答：1、以音樂審美為核心2、以愛好愛好為動力3、面向全體

學(xué)生4、注重個性發(fā)展5、重視音樂實踐6、鼓勵音樂發(fā)

明7、提倡學(xué)科綜合8、弘揚民族音樂9、理解多元文

化10、完善評價機(jī)制。

3、寫出義務(wù)教育《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)的四個領(lǐng)域。

答：1、感受與鑒賞2、表現(xiàn)3、發(fā)明4、音樂與相關(guān)文化

4、音樂教育為什么要把培養(yǎng)愛好作為重要理念？

（答案近似即可）

答：愛好是人對事物或活動所表現(xiàn)出來的積極、熱情和肯定態(tài)度，并

由此產(chǎn)生參與、結(jié)識和探究的心理傾向。愛好是學(xué)習(xí)的巨大動力，是

學(xué)生積極進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的精神力量。在音樂教育中，把學(xué)生的音樂

愛好培養(yǎng)作為音樂教學(xué)的首要任務(wù)和目的，是基于這樣的結(jié)識：就教

育現(xiàn)狀而言，音樂教育由于沒有升學(xué)考試的外力推動，學(xué)生對音樂的

愛好就成了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要動力甚至是唯一動力，學(xué)生沒有音樂

學(xué)習(xí)愛好，音樂課程就有也許成為虛設(shè)；就音樂教學(xué)而言作為基礎(chǔ)教

育階段的音樂教學(xué)，其基礎(chǔ)性重要不是音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，而

是音樂學(xué)習(xí)愛好，或者說音樂愛好是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，由于沒有愛好作

基礎(chǔ)，涉及傳授音樂基礎(chǔ)知識和基本技能在內(nèi)的音樂教學(xué)的基本任務(wù)

就難以完畢；學(xué)校教育只是人生的一個學(xué)習(xí)階段，已經(jīng)步入終身學(xué)習(xí)

時代的當(dāng)今學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法比掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容更為重要。變“學(xué)會音

樂”為“會學(xué)音樂”，更需要把學(xué)習(xí)愛好歸還給學(xué)習(xí)者。因此，把音

樂學(xué)習(xí)的積極權(quán)還給學(xué)生，讓他們變被動學(xué)習(xí)為積極學(xué)習(xí)，便接受學(xué)

習(xí)為探索學(xué)習(xí)，便成為音樂學(xué)習(xí)中的首要問題。

5、根據(jù)學(xué)生能力分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的切入點，談?wù)勀闳绾卧O(shè)定一課時的

教學(xué)目的并舉例說明。

答：1、明確教學(xué)目的：情感態(tài)度價值觀、知識與技能目的、過程與方

法咪表。2、教學(xué)目的的擬定3、三維目的體現(xiàn)在整個過程中4、教學(xué)

目的與教學(xué)目的的區(qū)別要分清。

6、如何設(shè)計音樂教學(xué)情境和學(xué)習(xí)氛圍？

答：1、音樂教學(xué)的外觀環(huán)境2、教師和學(xué)生的心里環(huán)境3、教師的教

學(xué)組織能力4、學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)狀態(tài)5、學(xué)校的教學(xué)設(shè)備及教師

的設(shè)備駕馭能力6、學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境及社會的綜合環(huán)境。

7、我們?nèi)绾慰创爸R與技能”這個目的?

答：對于音樂教育來說，知識與技能的學(xué)習(xí)是必要的，這既是人的整

體素質(zhì)中音樂素質(zhì)的一種需要同時也為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂奠定了基

礎(chǔ)。目前的問題是：一是改變音樂課程中那種單純傳授知識和訓(xùn)練技

能的傾向，二是改變知識與技能的學(xué)習(xí)方式，把其放在具體的音樂實

踐活動中，同情感、態(tài)度、愛好等因素緊密融合，并看重學(xué)習(xí)知識或

獲得技能的方法與過程，這是我們當(dāng)前音樂教育和教學(xué)所應(yīng)關(guān)注的探

索與改革方向。

8、在音樂欣賞教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)注意那些問題？

答：1、欣賞教學(xué)以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽為主。2、欣賞教學(xué)

要采用多種形式，引導(dǎo)學(xué)生積極“參與”音樂、體驗音樂。3、欣賞教

學(xué)要注意引發(fā)學(xué)生想象和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的發(fā)明能力。4、教師的講解、

提醒、力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。

9、合唱規(guī)定歌唱整體的統(tǒng)一，“統(tǒng)一”一般指合唱的（基本音色）

（節(jié)奏）（速度）和（理解表情）的統(tǒng)一。

10、中國歌劇產(chǎn)生于20世紀(jì)前半葉，20世紀(jì)40年代以來獲迅速發(fā)展,

以具有中國民族風(fēng)格為特色，代表的作品有（白毛女）（小二黑結(jié)婚）

（洪湖赤衛(wèi)隊）（江姐）等。

11＞黃河大合唱曲作者是人民音樂家（冼星海），全曲共分（8）個樂

章，他們分別是（黃河船夫曲）（黃河頌）（黃河之水天上來）（黃

水謠）（黃河怨）（河邊對口曲）（保衛(wèi)黃河）（怒吼吧黃河）。

答案

1、C2、B3、A4、C5、C6、A7、A8、B9、C10、Dll、C

12、D13、D14、A15、C16、B17、B18、C19、B20、B

二、

1、號子、山歌、小調(diào)

2^bd#f、da、#fa#c、#gbd;df降a、降eg降b降ac降

e、降bdf。

3、強(qiáng)弱

4、音高、音值、音強(qiáng)、音色。

5、《蘭色多瑙河》；約翰?施特勞斯、法國比才

6、貝多芬、約翰?施特勞斯、舒伯特

7、很強(qiáng)、柔板、小快板。

8、十二平均律

9、宮角

10、自然

1、錯2、對3、對4、對5、對6、錯7、對8、對9、錯10、對。

四、

下五度小調(diào)降b小調(diào)以及它的關(guān)系大調(diào)降D；自身的關(guān)系大調(diào)降A(chǔ)；

上五度小調(diào)C小調(diào)以及它的關(guān)系大調(diào)降Eo

音樂教師招聘考試試卷資料及答案3

1、義務(wù)教育《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中對旋律、節(jié)奏、和聲、音色、力度、

速度等音樂表現(xiàn)要素的排列順序。

答：力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲。

2、寫出義務(wù)教育《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的十個基本理念。

答：1、以音樂審美為核心2、以愛好愛好為動力3、面向全體

學(xué)生4、注重個性發(fā)展5、重視音樂實踐6、鼓勵音樂發(fā)

明7、提倡學(xué)科綜合8、弘揚民族音樂9、理解多元文

化10、完善評價機(jī)制。

3、寫出義務(wù)教育《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)的四個領(lǐng)域。

答：1、感受與鑒賞2、表現(xiàn)3、發(fā)明4、音樂與相關(guān)文化

4、音樂教育為什么要把培養(yǎng)愛好作為重要理念?

（答案近似即可）

答：愛好是人對事物或活動所表現(xiàn)出來的積極、熱情和肯定態(tài)度，并

由此產(chǎn)生參與、結(jié)識和探究的心理傾向。愛好是學(xué)習(xí)的巨大動力，是

學(xué)生積極進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的精神力量。在音樂教育中，把學(xué)生的音樂

愛好培養(yǎng)作為音樂教學(xué)的首要任務(wù)和目的，是基于這樣的結(jié)識：就教

育現(xiàn)狀而言，音樂教育由于沒有升學(xué)考試的外力推動，學(xué)生對音樂的

愛好就成了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要動力甚至是唯一動力，學(xué)生沒有音樂

學(xué)習(xí)愛好，音樂課程就有也許成為虛設(shè)；就音樂教學(xué)而言作為基礎(chǔ)教

育階段的音樂教學(xué)，其基礎(chǔ)性重要不是音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，而

是音樂學(xué)習(xí)愛好，或者說音樂愛好是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，由于沒有愛好作

基礎(chǔ)，涉及傳授音樂基礎(chǔ)知識和基本技能在內(nèi)的音樂教學(xué)的基本任務(wù)

就難以完畢；學(xué)校教育只是人生的一個學(xué)習(xí)階段，已經(jīng)步入終身學(xué)習(xí)

時代的當(dāng)今學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法比掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容更為重要。變“學(xué)會音

樂，，為，，會學(xué)音樂，，，更需要把學(xué)習(xí)愛好歸還給學(xué)習(xí)者。因此，把音

樂學(xué)習(xí)的積極權(quán)還給學(xué)生，讓他們變被動學(xué)習(xí)為積極學(xué)習(xí)，便接受學(xué)

習(xí)為探索學(xué)習(xí)，便成為音樂學(xué)習(xí)中的首要問題。

5、根據(jù)學(xué)生能力分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的切入點，談?wù)勀闳绾卧O(shè)定一課時的

教學(xué)目的并舉例說明。

答：1、明確教學(xué)目的：情感態(tài)度價值觀、知識與技能目的、過程與方

法咪表。2、教學(xué)目的的擬定3、三維目的體現(xiàn)在整個過程中4、教學(xué)

目的與教學(xué)目的的區(qū)別要分清。

6、如何設(shè)計音樂教學(xué)情境和學(xué)習(xí)氛圍？

答：1、音樂教學(xué)的外觀環(huán)境2、教師和學(xué)