大班社會優(yōu)質(zhì)課教案：鄉(xiāng)下老鼠進城教案及反思

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活動目標：

1、熟悉常見的標志，了解標志的特征和作用。

2、知道公路上開車、行走要遵守規(guī)章。

3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

4、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

活動預備：

1、幼兒閱歷預備：幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下，熟悉了一些標志。

2、物質(zhì)材料預備：一個老鼠頭飾;各種標記;鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖;一輛玩具汽車。

活動過程：

一、故事引入

1、聽音樂進入活動室。(鄉(xiāng)下老鼠進城)

2、演示手偶，激發(fā)愛好。

小伴侶們我剛接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，它說遇到一個難題，想請我們幫個忙，你們情愿嗎?，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)那我們來聽一聽貝特究竟遇到了什么麻煩。

3、教室有感情的敘述故事，引起幼兒熟悉標志的愛好。

前幾天，鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車，這不，昨天他就開著自己的新車來到了城市。但是，一進城，貝特就遇到麻煩事了。原來，我們城市里公路上到處有許多他不熟悉的標志，這些標志他以前從來沒看到過，也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠，就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標志說：“請你按標志行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的?！必愄貒樀枚疾桓以龠M城了。只好打電話請我們小伴侶幫幫忙。

二、熟悉標志

1、播放PPT

師：究竟是什么標志呢?我們一起來看一看。

看看他們都代表著什么意思吧!

2、依據(jù)幼兒回答，具體講解每個標志的名稱及意義

師：剛才小伴侶大都說出了這些標志的意義，那究竟說的對不對?老師來告知你

3師：現(xiàn)在我們都知道了許多標志的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些標志，那會變成什么樣子呢?

幼：假如我們生活中沒有了這些標志，那會變成什么樣子呢?

師小結(jié):標志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了標志，那公路上的車就會任憑亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會任憑停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了工具，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;是缺一不行的。

師：那怎樣才能避開消逝這些狀況的發(fā)生

老師小結(jié)：

是的，這些標志給我們生活帶來了很大的便利，有了他們?nèi)藗冃旭傄财桨脖憷?。我們，都應當認真的去執(zhí)行這些標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的小標兵。

三、嬉戲“鄉(xiāng)下老鼠進城”

師：看，老師這有張鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖，地圖上貼有老鼠進城時所遇到的標記請幼兒找出準確的路線，關(guān)懷鄉(xiāng)下老鼠進城。

四、嬉戲我們一起去兜風

小老鼠說我們班的小伴侶真能干，它想開車帶你們一起去玩，你們情愿和它一起去嗎?(情愿)那么開車的時候，你們肯定看著街上的標志，遵守規(guī)章哦!

教學反思：

幼兒實踐的參加程度太少，操作性較小，幼兒的愛好很大卻未能滿意他們的愿望，建議可以簡潔地進行“交警和司機的嬉戲，在場地上設(shè)置簡潔的“井字形公路，讓一部分幼兒當牌，一部分幼兒當交警，一部分幼兒當司機，讓每一位幼兒都有參加的機會。

增加活動科學性，雖然是社會活動，但是熟悉標志是偏向科學性的，讓幼兒觀看外形，顏色，分出紅色警示標牌，黃色提示標牌等，紅色代表禁止類的標志，黃色代表提示類的標志。

社會活動從生活中來，也要回歸到生活中去，建議活動中用實拍照片來代替打印的圖片，最好是幼兒熟識的場景，例如幼兒園周邊的標志可以拍下來，小區(qū)周邊的標志也可以拍下來，這樣幼兒更能明白這些標志的實際應用。

總之，通過本次活動讓我明白，在平常上課的過程中，