初一下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷作文匯編15篇

第初一下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷作文匯編15篇

以下是小編為大家收集的初一下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷作文匯編15篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第1篇:初一下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷作文小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

sǎomùbàiniántuányuántàqīnluòtuo

()()()()()

huàlánbízibōluóyánliǔcháyè

()()()()()

二、比一比，再組詞。

怕()餃()繞()緩()

拍()咬()曉()暖()

三、選字填空。

城誠(chéng)

()市()實(shí)長(zhǎng)()真()

列烈

()日()車()火熱()

四、把不是一類的畫出來(lái)。

1、媽媽爸爸奶奶老師姑姑

2、春節(jié)過(guò)節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)元旦

3、上午下午夕陽(yáng)傍晚深夜

4、碧綠雪白粉紅顏色烏黑

五、連線。

美麗的太陽(yáng)刻苦的點(diǎn)頭

碧綠的月亮不住地學(xué)習(xí)

清新的衣裳開(kāi)心的檢查

彎彎的麥苗仔細(xì)的笑著

圓圓的空氣耐心的等待

六、補(bǔ)充句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。

1、你知道

2、這兒的.風(fēng)景

3、緩緩地流著

4、沉香是

5、我一放學(xué)就

七、回憶課文內(nèi)容填空。

1、孟郊在時(shí)寫下了著名的小詩(shī)《》。其中最后兩句詩(shī)是;，!

2、睡了回的蠶姑娘，幾天的桑葉，就

蠶山上，絲兒來(lái)，要新的房。成了，成了，繭子真。

八、閱讀短文，回答問(wèn)題。

誰(shuí)最美

一天，森林公園里召開(kāi)“誰(shuí)最美”的比賽大會(huì)。一清早，大家向賽場(chǎng)走去。

忽然，大家發(fā)現(xiàn)小山羊家失火了。梅花鹿怕燒壞它的花衣服，嚇得躲了起來(lái)。小狐貍怕燒壞它的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊貓急急忙忙地跑過(guò)去，勇敢地部進(jìn)屋里，救出了小山羊。它自己的眼圈兒卻被子煙火熏黑了，身上燒出一塊塊黑印子。比賽大會(huì)上，大象當(dāng)著大家宣布：大熊貓最美!

從此以后，大熊貓不管走到哪兒，人們都十分喜歡。

九、寫話。

看看外邊的世界多美好呀，你一定看過(guò)很過(guò)美麗的風(fēng)光，把你想象到的事寫下來(lái)或者風(fēng)景和大家一起分享吧我們等著呢!

[小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷]

第2篇:初一下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷作文一.基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(16分)

1.閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下方格內(nèi)。(2分)

對(duì)喜歡旅游的我來(lái)說(shuō)，多么期待能有一天到重建后的馬爾代夫去看看，去看看美麗的沙灘，去看看(zhàn)藍(lán)的海水，去看看那在海邊(xī)戲的各色人種……真的希望那時(shí)候又能看見(jiàn)曾被海(xiào)無(wú)情吞噬的(wān)蜒、動(dòng)人的海岸線啊!(摘自《中國(guó)青年報(bào)》)

2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分，每?jī)煽?分)

(1)，小橋流水人家。

(2)斯是陋室，。

(3)千嶂里，。

(4)濁酒一杯家萬(wàn)里，。

(5)俱懷逸興壯思飛，。抽刀斷水水更流，。

(6)《陋室銘》中以自然環(huán)境烘托陋室不陋的句子是：，。

3.選出對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)()。(2分)

A.《海燕》一文以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索，把海燕放在暴風(fēng)雨“來(lái)臨之前”――“逼近之時(shí)”――“即將來(lái)臨”三個(gè)場(chǎng)面中進(jìn)行刻畫，海燕的性格隨著這情節(jié)的發(fā)展逐步鮮明，海燕的形象隨著這暴風(fēng)雨的漸次逼近而逐步完善。

B.《紫藤蘿瀑布》是一篇狀物抒情的散文。題目中的“瀑布”一詞，運(yùn)用夸張手法，既狀寫出紫藤蘿盛開(kāi)的壯觀，又暗示了生命長(zhǎng)河的偉大。

C.《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的總體結(jié)構(gòu)是“總―分―總”式：開(kāi)頭總起全篇，然后分別論述敬夜和樂(lè)業(yè)，兩個(gè)分論點(diǎn)平行并列;最后總結(jié)全篇。條理清晰，綱舉目張。

D.《叫三聲夸克》一文是說(shuō)明文，以說(shuō)明有關(guān)知識(shí)為目的。文章在客觀說(shuō)明的過(guò)程中，還揭示了科學(xué)研究、科學(xué)探索應(yīng)該具備的敢于懷疑、敢于創(chuàng)新、大膽想象的精神。

4.通過(guò)專題《鳥(niǎo)》的學(xué)習(xí)，我們對(duì)鳥(niǎo)的內(nèi)涵有了更深的了解。某班同學(xué)利用黑板報(bào)出了一期“愛(ài)鳥(niǎo)”?？?。以下是其中一個(gè)欄目的內(nèi)容，讀后按要求答題。(5分)

鴿子：不管天氣多么惡劣，也不管路途多么遙遠(yuǎn)，都不會(huì)失去心中的方向。它是為信念而飛的。

荊棘鳥(niǎo)：它不停地飛翔，不停地尋找，只是渴望站在荊棘樹(shù)上讓最尖最長(zhǎng)的荊棘刺進(jìn)胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，卻足以讓人驚心動(dòng)魄。

(1)請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容，為該欄目擬一個(gè)鮮明、恰當(dāng)?shù)闹黝}(三至五個(gè)字)。(2分)

(2)根據(jù)這一主題，仿照該欄目?jī)?nèi)容的寫法，為自己喜愛(ài)的一種鳥(niǎo)(題中涉及的除外)寫幾句簡(jiǎn)短的話。(3分)

5.調(diào)查表明，各種文化程度的人群在農(nóng)業(yè)人口和非農(nóng)業(yè)人口中所占的比例如下表所示：

小學(xué)及以下初中高中中專大專本科研究生

農(nóng)業(yè)人口51.50%41.50%6%0.80%0.20%0.02%0.001%

非農(nóng)業(yè)人口16.30%32.40%21%13.20%11.10%5.63%0.323%

從中你能發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)受教育的差距在哪里嗎(3分)

二.閱讀理解(40分)

(一)閱讀下面文段，回答后面問(wèn)題。(9分)

花兒為什么這樣紅從達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)看，昆蟲(chóng)起到了重要的作用。億萬(wàn)年前，裸子植物在地球上出現(xiàn)的時(shí)候，昆蟲(chóng)還不多?；ㄉ氐?，傳粉授精，依靠風(fēng)力，全部是風(fēng)媒花。后來(lái)出現(xiàn)了被子植物，昆蟲(chóng)也繁生起來(lái)。被子植物的花有了花被，更分化為萼和花冠(花被和花冠通稱花瓣)?；ò瓴辉偈蔷G色，而是比較顯眼的黃色、白色或其他顏色。形狀也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散發(fā)芳香，這就成為蟲(chóng)媒花?！胺錉?zhēng)粉蕊蝶分香”，昆蟲(chóng)給花完成傳粉授精的任務(wù)。

昆蟲(chóng)采蜜傳粉，有一特殊的習(xí)性，就是經(jīng)常只采訪同一種植物的花朵。這個(gè)習(xí)性有利于保證同一種植物間的異花傳粉，繁殖后代。這樣可以固定種的特征，包括花的顏色。我們可以設(shè)想，假如當(dāng)初有一種植物，花色微紅，由于其中紅色比較顯著的花朵，容易受到昆蟲(chóng)的注意，獲得傳粉的機(jī)會(huì)較多，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代的選擇，在悠長(zhǎng)的歲月中，昆蟲(chóng)就給這種植物創(chuàng)造出純一、顯著、鮮艷的紅色花朵。昆蟲(chóng)參與自然選擇的作用，造成各種不同的植物，也造成各種不同的花色。

花兒為什么這樣紅最后要?dú)w功于人工選擇。自然選擇進(jìn)程緩慢，需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才能顯示它的作用。人工選擇大大加快了它的進(jìn)程，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著成果。例如牡丹，由自然選擇費(fèi)了億萬(wàn)年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。經(jīng)過(guò)人工栽培，僅就北宋中葉(11世紀(jì))那一個(gè)時(shí)期來(lái)說(shuō)吧，幾十年工夫，就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉(重瓣)、樓子(花心突起)、并蒂等各種不同的姿態(tài);由粉紅色創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、墨色、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。再如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有八個(gè)紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，已有紅、黃、橙、白各種顏色，卻從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)藍(lán)色。上一世紀(jì)末，美國(guó)的著名園藝育種家蒲班克，發(fā)現(xiàn)一株花瓣上好似有一層煙霧的虞美人，特意培養(yǎng)，到本世紀(jì)初，便育成了各種深淺不同的藍(lán)色虞美人，為花卉園藝增添了新的品種。

6.請(qǐng)用一句話概括選文對(duì)“花兒為什么這樣紅”所作的科學(xué)解釋。(2分)

7.與人工選擇相比，自然選擇在培育花卉中有哪些不足之處(2分)

8.有人統(tǒng)計(jì)了4197種花卉的顏色，并作了分類(見(jiàn)下表)。從這一統(tǒng)計(jì)表中你能發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象請(qǐng)結(jié)合選文介紹的知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。(3分)

開(kāi)放顏色白黃紅藍(lán)紫綠橙茶黑

花卉種數(shù)119395192359430715350188

9.仿照選文的寫法，在下面材料前再補(bǔ)寫一個(gè)“花兒為什么這樣紅”的原因。(2分)

。金魚(yú)草，它的花平時(shí)閉合著，等到它所喜愛(ài)的一種小蜂飛來(lái)的時(shí)候，花就立即開(kāi)放了。別的小昆蟲(chóng)來(lái)“叩門”，它理也不理。待宵草，它的花到夜間才張開(kāi)笑臉，專門等著一種白天躲在陰暗的地方的小蛾飛來(lái)幫它傳送花粉。

(二)閱讀《不求甚解》，回答后面問(wèn)題。(13分)

不求甚解

①一般人常常以為，對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的。其實(shí)也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒(méi)有充分的理由。

②不求甚解這句話最早是陶淵明說(shuō)的。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道：“好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食?！比藗兺蛔プ∷f(shuō)的前一句話，而丟了他說(shuō)的后一句話，因此，就對(duì)陶淵明的讀書(shū)態(tài)度很不滿意，這是何苦來(lái)呢

③應(yīng)該承認(rèn)，好讀書(shū)這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。真正把書(shū)讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢了解書(shū)中的道理。一下子想完全讀懂所有的書(shū)，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰(shuí)也不敢這樣自信。而讀書(shū)的要訣，全在于會(huì)意。對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見(jiàn)解。所以，他每每遇到真正會(huì)意的時(shí)候，就高興得連飯都忘記吃了。

④這樣說(shuō)來(lái)，陶淵明主張讀書(shū)要會(huì)意，而真正的會(huì)意又很不容易，所以只好說(shuō)不求甚解了?？梢?jiàn)這不求甚解四字的含義，有兩層：一是在于勸戒學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書(shū)一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)得了書(shū)中的真意。還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好。二是不要太固執(zhí)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會(huì)。

⑤在這一方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。諸葛亮就是這樣讀書(shū)的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書(shū)，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。看來(lái)諸葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多，因?yàn)橛^其大略的人，往往知識(shí)更廣泛，了解問(wèn)題更全面。

⑥當(dāng)然，這也不是說(shuō)，讀書(shū)可以馬馬虎虎，很不認(rèn)真。觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書(shū)，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。

⑦宋代理學(xué)家陸象山的語(yǔ)錄中說(shuō)：“讀書(shū)且平平讀，未曉處且放過(guò)，不必太滯?！边@也是不因小失大的意思。所謂未曉處且放過(guò)，不是說(shuō)未懂的地方就放過(guò)它不理會(huì)了，而是暫放過(guò)，最后仍然會(huì)了解它的意思。

⑧經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書(shū)看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了;或者一本書(shū)讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通;有的書(shū)昨天看不懂，過(guò)些日子再看才懂得;也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來(lái)有了一些實(shí)際知識(shí)，才真正懂得它的意思。因此，重要的書(shū)必須常常反復(fù)閱讀。

10.下列句中的加點(diǎn)詞，刪掉后對(duì)句意表達(dá)的準(zhǔn)確性影響最小的一項(xiàng)是()。(2分)

A.一般人常常以為B.對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的

C.其實(shí)也不盡然D.盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒(méi)有充分的理由

11.作者在第④段認(rèn)為“不求甚解四字的含義”體現(xiàn)了一種好的讀書(shū)方法，是什么(3分)

12.《英雄記鈔》和陸象山語(yǔ)錄中的哪句話與“不求甚解”的讀書(shū)觀基本一致(用原文回答)(2分)

《英雄記鈔》：□□□□(4個(gè)字)

陸象山語(yǔ)錄：□□□□□□(6個(gè)字)

13.第⑥段能否刪去為什么(2分)

14.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納“重要的書(shū)必須常常反復(fù)閱讀”的4個(gè)原因。(4分)

①

②

③

④

(三)閱讀《小村我》，回答后面問(wèn)題。(11分)

小村

我起床的時(shí)候，白霧還罩著整個(gè)兒村子，村子還在輕輕打著呼嚕。

霧還沒(méi)有散盡，我已在村后的小河邊坐定，祈禱著魚(yú)兒咬鉤。今天我要送魚(yú)湯給愚生爺爺。前天的事一直在我腦子里盤踞著，不能碰，一碰就針刺一樣痛。

我有兩年沒(méi)回老家了，房子還是那些房子，路還是那條路，唯一的變化就是走到哪兒都是賭場(chǎng)，煙霧繚繞，吵吵嚷嚷，透過(guò)煙霧，男女老少面色麻木，布滿血絲的眼卻閃出銀幣似的光芒……在村前的石階上，坐著修武爺爺。我向他問(wèn)好，他那抽搐的嘴歪扯了許久，才從喉嚨里扯出個(gè)沙啞的響聲來(lái)……

聽(tīng)說(shuō)村里的老單身愚生爺爺快要死了，村醫(yī)斷言就在最近幾天，是肝腹水晚期，肚子已腫得像個(gè)大西瓜。傳言這病傳染，村人都遠(yuǎn)遠(yuǎn)避著他。聽(tīng)說(shuō)他有一次去過(guò)天明家的廁所，天明家三天都不敢進(jìn)去屙尿。村里面連他的兩個(gè)親侄子也懶得瞧他一眼，好像瞧他一眼，病菌就會(huì)沿著目光爬過(guò)來(lái)似的。

我大概知道肝腹水只不過(guò)是肝硬化后期，硬化是不傳染的。我本來(lái)打算去看他，可拖了兩天，這種沖動(dòng)漸漸冷了下來(lái)?！?/p>

昨天下午，我提著一袋雪梨站在他的院門前，卻久久沒(méi)有勇氣去敲那有點(diǎn)破爛的門，心跳得特快。梨忽而變得很沉，忽而又變得很輕。

敲過(guò)門后過(guò)了很久，門才吱地打開(kāi)，露出愚生爺爺那張蒼老的臉。他枯干的嘴上浮現(xiàn)出一種特別溫柔的笑。我從未見(jiàn)過(guò)那么憂郁的眼睛。

荒院里長(zhǎng)著高高的雜草，彌漫著一種清淡的霉味。這時(shí)，一只燕子唧唧叫著飛了進(jìn)來(lái)，落在屋檐下的一個(gè)新燕窩上，并不斷發(fā)出清脆的啁啾聲。我陪愚生爺爺在院里的木墩上坐下，他只能說(shuō)是半靠在一個(gè)高木樁上，肚子已經(jīng)使得他坐不下去了。

我跟他談起魚(yú)，過(guò)去他很愛(ài)捉魚(yú)。一談到魚(yú)，他目光呆滯的眼睛就閃出異樣的神采。

“我小時(shí)侯第一個(gè)魚(yú)鉤還是你送的呢?！?/p>

“那天把你樂(lè)壞了，當(dāng)天就在塘邊坐了半天，釣了十多條小鯽瓜子，讓你媽給你熬了湯……”

我已在河邊的鵝卵石灘上坐了很久，可浮子仍漂在水中不動(dòng)。愚生爺爺說(shuō)那句“現(xiàn)在連一碗魚(yú)湯也撈不著啦”的聲音還在我心里盤旋。

河兩岸長(zhǎng)著一米多高的灌木，使河心顯得有一點(diǎn)陰暗。我不安地挪動(dòng)著屁股，一會(huì)兒看看陰灰的天，一會(huì)兒瞧瞧浮子。

隔著樹(shù)叢，聽(tīng)到路上有說(shuō)話聲?！澳阏f(shuō)宇飛那孩子蠢不蠢，昨天下午跑到愚生佬家去了!虧他還是個(gè)大學(xué)生，就不怕蹭一身病”是友權(quán)伯!

又聽(tīng)見(jiàn)小六叔笑了笑：“愚生佬怎么還不死，死了我就不怕了，還可搞幾頓飽酒喝……”

他們的聲音漸漸變得稀淡了。浮子還在水上傻待著，我重新?lián)Q上誘餌。

沒(méi)過(guò)多久，浮子忽然微微顫了幾下，接著輕輕往河心拖。我猛提起釣竿，拉出條半斤重的鯉魚(yú)。

回村路上，我隨手拔了幾棵蔥和野蒜，聽(tīng)著魚(yú)在簍子里亂跳的聲音，我想像著這碗魚(yú)湯的味道。

我說(shuō)到這里，你應(yīng)該猜到愚生爺爺沒(méi)有喝到這碗湯。

我回到村子里時(shí)，他被往村外抬，他的門上掛上了一把猙獰大鎖。

當(dāng)愚生爺爺?shù)膲烆^還沒(méi)有被拍實(shí)，埋人的人們正在沒(méi)有墓碑的墳前說(shuō)笑的時(shí)候，我提著熬好的魚(yú)湯趕到了墳前，說(shuō)笑的人們立即靜默下來(lái)。

我知道現(xiàn)在我在他們眼里是一個(gè)念書(shū)念糊涂了的人。我揭開(kāi)瓦罐的蓋子，把魚(yú)湯一勺一勺地喂給了黃土。

因?yàn)槲沂谴謇镂ㄒ坏拇髮W(xué)生。

15.請(qǐng)用一句話準(zhǔn)確而完整地概括本文的主要內(nèi)容。(2分)

16.閱讀文章第三段，結(jié)合你的理解，說(shuō)說(shuō)兩年前后的小村景象有什么不同。(2分)

17.用浪線在文中畫出一處環(huán)境描寫的語(yǔ)句，并在下面橫線上寫一段賞析性文字。(2分)

18.“我知道現(xiàn)在我在他們眼里是一個(gè)念書(shū)念糊涂了的人。”你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎說(shuō)說(shuō)你的看法。(2分)

19.“我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！边@是魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中的一段結(jié)尾，作者以路作比，表達(dá)了“我”追求新生活的堅(jiān)定信念。如果把這句話用在本文的結(jié)尾，請(qǐng)結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。(3分)

(四)閱讀文言文，回答后面問(wèn)題。(7分)

①舟尾□□一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手□一衡木，右手□右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手□爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)差聲然。

②其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

20.按原文在空格內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~。(2分)

21.用“M”標(biāo)出下邊句子的朗讀停頓(標(biāo)兩處)。(2分)

虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻

22.總寫舟尾所刻內(nèi)容布局的語(yǔ)句是(1分)：

23.寫出兩句其它詩(shī)詞中與船有關(guān)的詩(shī)句。(2分)

詩(shī)句一：

詩(shī)句二：

三.創(chuàng)新作文(40分)

24.每個(gè)人都有自己的相冊(cè)，它記載了自己成長(zhǎng)過(guò)程中精彩的畫面;每個(gè)人也都有自己看不見(jiàn)的相冊(cè)，它烙印在記憶的深處，同樣記載著成長(zhǎng)的軌跡……

請(qǐng)以“成長(zhǎng)的記憶”為題寫一篇文章，文體不限，不少于600字。

第3篇:初一下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷作文一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)

1.第15屆卡塔爾多哈運(yùn)動(dòng)會(huì)升幕式上，各國(guó)教練員、運(yùn)動(dòng)員qìyǔxuānáng(氣宇軒昂)地走進(jìn)場(chǎng)地，個(gè)個(gè)shéncǎiyìyì(神采奕奕)，不停地?fù)]動(dòng)著手中的國(guó)旗向大家表示zhìyì(致意)。

2.學(xué)習(xí)時(shí)，我們要認(rèn)真líntīng(聆聽(tīng))，用心思考，qīnmì(親密)合作，這樣才能更好shǔnxī(吮吸)知識(shí)的gānlín(甘霖)，tǐyàn(體驗(yàn))學(xué)習(xí)的喜悅。

二、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。(3分)

渾身解數(shù)(jiěxiè)戰(zhàn)車千乘(shèngchèn)肖像(xiāoxiào)

勉強(qiáng)(qiánqiǒnjiàn)河畔(pànbàn)模型(mómú)

三、按要求寫詞語(yǔ)。(6分)

1.有《鄭和下西洋》這個(gè)歷史故事，你想到了哪些成語(yǔ)(1分)

______________________________________________________

2.搭配詞語(yǔ)。(2分)

可以和“回憶”搭配的詞有______________________

可以和“堅(jiān)持”搭配的詞有______________________

3.表示讀書(shū)刻苦的成語(yǔ)。(至少寫3個(gè))(3分)

四、按要求寫句子。(3分)

1.黃葉隨風(fēng)飄落。(改為比喻句)

2.請(qǐng)你為最喜歡的一本書(shū)，或者最欣賞的一處風(fēng)景，設(shè)計(jì)一句得體的廣告語(yǔ)：

_____________________________________________________________

3.根據(jù)半學(xué)期中的任意一篇課文內(nèi)容，如《海倫凱勒》用上“不是……而是……”“如果……就……”寫一兩句意思連貫的話。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(15分)

1.默寫《游園不值》：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。詩(shī)中意思為“愛(ài)惜”的詞是憐，“扣”的意思是敲。

2.月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見(jiàn)了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說(shuō)過(guò)的話，想到自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心地哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……(《二泉映月》)

3.半學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)識(shí)了為我國(guó)夢(mèng)圓飛天的第一人____楊利偉_______;知道了世界上第一只克隆羊是由___英___國(guó)科學(xué)家克隆成功的，它叫_____多利______;了解了地球的“孿生兄弟”是__火星_______;并隨同作者一起游覽了四大文明古國(guó)之一埃及的金字塔。

4.魯迅曾這樣評(píng)價(jià)司馬遷的《史記》：“無(wú)韻之《離騷》，史家之絕唱?！蹦銓?duì)《史記》的評(píng)價(jià)是：______________________________________________。

司馬遷也曾這樣評(píng)價(jià)一個(gè)人生死的價(jià)值：“人固有一死，____或重于泰山

或輕于鴻毛________。”

5.你一定讀過(guò)《上下五千年》，請(qǐng)你寫出其中幾個(gè)小故事的名字：，，其中你最喜歡，原因是。

6.學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以從多種渠道，我們可以從家庭學(xué)習(xí)語(yǔ)文，

從學(xué)校學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也可以從社會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。讀書(shū)要掌握方法，你常用的讀書(shū)方法是精讀和略讀。

六、綜合改錯(cuò)。(5分)

今天，我讀了“賣火柴的小女孩”。這片文章的作者是被稱為“世界童話之王”的安徒生寫的。讀了文章后，使我的心情久久不能平靜。小女孩的命運(yùn)實(shí)在太悲傷了。

七、閱讀短文，完成練習(xí)。(26分)

(一)

從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見(jiàn)成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。

1.這個(gè)片斷出自于冰心

寫的文章只揀兒童多處行。(1分)

2.用橫線劃出文中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)把頤和園比作大魔術(shù)匣子;把孩子比作小天使。這樣寫的好處是：形象生動(dòng)

(3分)

3.文中哪個(gè)詞語(yǔ)是表示人多成千盈百你還知道哪些表示人多的成語(yǔ)、、(至少寫出2個(gè))(2分)

4.你認(rèn)為兒童還會(huì)是什么仿寫句子。(2分)

例：兒童是花朵，在春天的感召下會(huì)歡暢活潑地舒展出新鮮美麗的四肢。

兒童是，。

兒童是，。

(二)窮人的自尊

丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書(shū)，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個(gè)女學(xué)生來(lái)敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，(顯然、竟然)是女學(xué)生的父親。進(jìn)得屋來(lái)，父女倆拘謹(jǐn)?shù)刈隆Ｋ麄儾](méi)有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來(lái)看看讀高中的女兒。順便來(lái)瞅瞅老師父親說(shuō)農(nóng)村沒(méi)什么鮮貨只拿了十幾個(gè)新下的雞蛋說(shuō)著從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏布兜里裝了很多糠，裹了十幾個(gè)雞蛋。顯然他做得很(細(xì)心、精心)，生怕雞蛋被擠破。

我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉(害怕、惶恐)，死活不肯，被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾”住，吃餃子時(shí)，父女倆(依然、居然)拘束，但很高興。

送走女學(xué)生和她父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來(lái)都把送禮者拒之門外的我，為何為十幾個(gè)雞蛋而“折腰”還破例要留父女倆吃餃子

望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了前自己經(jīng)歷的一件事。

在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個(gè)電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹(shù)上摘下來(lái)的7個(gè)大綿梨。這棵梨樹(shù)長(zhǎng)了3年，今年第一次結(jié)了7個(gè)果。小妹每天澆水，盼著梨長(zhǎng)大。但今天晚上，梨被父親全摘下來(lái)了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩!”

郵局早已下班。管電話的是我家的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時(shí)，他們一家正在吃飯。父親說(shuō)明來(lái)意，姨爹嗯了一聲，沒(méi)動(dòng)。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說(shuō)：“號(hào)碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通?！?分鐘之后，姨爹回來(lái)了，說(shuō)：“打通了，也講明白了，電話費(fèi)九毛五分?！备赣H趕緊從褲兜里掏錢。

父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說(shuō)：“不，不要!家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完!”

回來(lái)的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)樨毟F，血緣和親情也淡了。僅僅因?yàn)樨毟F，我們?cè)趧e人的眼里好像就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。

在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，姨爹擺手的動(dòng)作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時(shí)時(shí)鞭打著我的心靈，我不會(huì)做姨爹那樣的手勢(shì)，給一個(gè)女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻?ài)心的力量總比傷害的力量大得多。

1.給第2自然段補(bǔ)上空缺的標(biāo)點(diǎn)。(3分)

2.將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~畫去。(2分)

3.文中表示“看”的詞還有、、，除文中出現(xiàn)的，請(qǐng)你再寫5個(gè)(一個(gè)字的)：、、、、。(4分)

4.第4自然段在文中的作用是(1分)

5.你認(rèn)為女學(xué)生的父親是一位什么樣的人你從哪里看出來(lái)的(3分)

6.從來(lái)都把送禮者拒之門外的“我”，為何為十幾個(gè)雞蛋而“折腰”，還破例要留父女倆吃餃子(2分)

7.讀了這篇文章，你對(duì)“收禮”一定有自己什么的看法，請(qǐng)寫出來(lái)。(3分)

八、口語(yǔ)交際。(4分)

有人說(shuō)：現(xiàn)在電腦都普及了，何必還要花這么大的功夫練字你同意這樣的看法嗎為什么

九、習(xí)作。(30分)

題目：爸爸，媽媽，他不是我!

提示：有一天，你被克隆了。這個(gè)克隆人，是你，又不是你。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢想象一下，寫下來(lái)。(篇幅不少于400字。注意想象合理，語(yǔ)句通順。)

第4篇:初一下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷作文一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（25分）

1。下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音、書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是（3分）

A。綻開(kāi)（zhàn）搓捻（niē）疲倦（pí）小心冀冀（yì）

B。慚槐（kuì）覓食（mì）繁衍（yǎn）花團(tuán)錦簇（cù）

C。預(yù)兆（zhào）遷徙（xǐ）企盼（qǐ）落英繽紛（bīn）

D。穿梭（sōu）煎熬（áo）冥思（míng）不可明狀（míng）

2。選出下列詞語(yǔ)字形有誤的一項(xiàng)（）（3分）

A、侏儒質(zhì)問(wèn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐期期艾艾

B、酒肆繽紛黯然失色抑揚(yáng)頓挫

C、愚鈍犀利無(wú)可置疑鶴立雞群

D、遷徙凄慘冥思暇想藏污鈉垢

3。對(duì)下面句子所運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）（3分）

這個(gè)敏感的精靈，―――它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽(yáng)的，――――是的，遮不住的！

A?？鋸埍扔鞣磸?fù)B。比喻擬人反復(fù)

C?？鋸埮疟葦M人D。比喻擬人排比

4。（1）《人民日?qǐng)?bào)》曾舉辦過(guò)征集“獻(xiàn)給母親的一句話”活動(dòng)，請(qǐng)欣賞兩則獲獎(jiǎng)作品，并按要求完成后面的題目。（3分）

例1：母親是月臺(tái)，兒子是那掛長(zhǎng)長(zhǎng)的列車。

例2：慈母手中那根為游子縫補(bǔ)的衣衫的線，是世界上最長(zhǎng)的線。

請(qǐng)你也參與這項(xiàng)活動(dòng)，為母親獻(xiàn)上一句話：

（2）把下面的句子組成一段話。（3分）

①俗話說(shuō)：“窮人的孩子早當(dāng)家?！?/p>

②相反，過(guò)于優(yōu)裕的家庭，使子女覺(jué)得一切得來(lái)容易，因而難以和長(zhǎng)輩溝通。

③所以，“家貧出孝子”的話是有道理的。

④貧困家庭的子女目睹長(zhǎng)輩的艱辛，親歷生活的艱苦，因而他們能理解父母，體貼父母，進(jìn)而孝敬父母。

合理語(yǔ)序：（填序號(hào)）

5、課文背誦默寫（10分每空格1分）

（1）自富陽(yáng)至桐廬一百許里，______，。

（2）但愿人長(zhǎng)久，_______________________。

（3）《過(guò)零丁洋》中表明作者忠心不改，大義凜然的句子：

___，。

（4）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，_____________________。

（5）食不飽，力不足，才美不外現(xiàn)，，安求其能千里也？

（6）常著文章自?shī)?，。忘懷得失，以此自終。

（7）抽刀斷水水更流，。

（8），天涯若比鄰。

二、閱讀理解（45分）

一、文言文閱讀。（17分）

閱讀下列語(yǔ)段，完成6~10題。

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

6、本語(yǔ)段選自，作者。（2分）

7。解釋下列句中加點(diǎn)的文言實(shí)詞。（6分）

余幼時(shí)即嗜學(xué)________________余因得遍觀群書(shū)

無(wú)從致書(shū)以觀________________又患無(wú)碩師名人與游

俟其欣悅________________卒獲有所聞

8。翻譯下列句子。（4分）

①錄畢，走送之，不敢稍逾約。

②嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。

9。本文第一段寫“我”求學(xué)時(shí)___________的精神，第二段寫求師時(shí)___________的態(tài)度。（2分）

10。有人認(rèn)為成功來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，有人認(rèn)為來(lái)自機(jī)遇，有人認(rèn)為來(lái)自天生的聰明，談?wù)勀愕目捶?。?分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）鳥(niǎo)類的天堂（10分）

地球上到底有多少種鳥(niǎo)類，并沒(méi)有確切數(shù)字，估計(jì)大約有9000種，分為27個(gè)目，160多個(gè)科。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，北極的鳥(niǎo)類共有120多種，其中多為候鳥(niǎo)，常駐的鳥(niǎo)類有12種，不到總數(shù)的十分之一。南極的鳥(niǎo)類只有43種，永久性的“居民”大概只有企鵝和賊鷗而已。而企鵝到底算不算鳥(niǎo)類，至今仍然大有爭(zhēng)議。生活在北半球的所有鳥(niǎo)類，大約有六分之一要到北極繁衍后代。據(jù)一位在北極草原觀察和研究了十多年的鳥(niǎo)類專家說(shuō)，光在阿拉斯加北極地區(qū)，就有來(lái)自世界各地的候鳥(niǎo)在這里安家落戶。

北極是全世界幾乎所有候鳥(niǎo)的樂(lè)園和故土。這是因?yàn)?，北極不僅有遼闊的草原，豐富的食物，而且還有安靜而干凈的環(huán)境，很少人類干擾。南極則沒(méi)有這個(gè)條件，南極的候鳥(niǎo)只能在附近作短距離的南北遷移，飛得最遠(yuǎn)的是信天翁，可以繞南極作長(zhǎng)距離的遷移，但卻并不往北飛行。南半球的許多候鳥(niǎo)寧可遙遙數(shù)萬(wàn)千米飛到北極來(lái)越冬，也不愿意到南極去送死。

（選自《同齡鳥(niǎo)》，作者位夢(mèng)華）

11、這三段文字說(shuō)明的中心是什么？用文中的語(yǔ)句回答。（2分）

12、文中加點(diǎn)的“據(jù)統(tǒng)計(jì)”不能刪除的理由是什么？（2分）

13、第三段中加點(diǎn)的“這個(gè)”具體指代什么？（2分）

14、文中畫橫線的句子主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）

第5篇:初一下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷作文一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每題1分，共20分。每小題只有一個(gè)正確答案)

1.陳朝滅亡前，江南人民厭惡腐朽的陳王朝，盼望南北統(tǒng)一，民間傳唱著：“桃葉復(fù)桃葉，

渡江不用楫;但渡無(wú)所苦，我自迎接汝?！备柚{中的“汝”指

A.西晉B.北周C.隋朝D.梁朝

2.“通過(guò)層層嚴(yán)格考試的人才能進(jìn)入……衙門任職……人們?nèi)徊豢赡茉O(shè)想一個(gè)比這更好的政府……”伏爾泰在這里主要贊揚(yáng)科舉制度

A.加強(qiáng)了中央集權(quán)B.提高了官員素質(zhì)

C.提高了行政效率D.廢除了門閥制度

3.右圖材料中的“吾”是

A.唐高祖B.唐太宗

C.武則天D.唐玄宗

4.“貞觀之治”為唐朝的強(qiáng)盛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面有關(guān)“貞觀之治”出現(xiàn)的原因的敘述，

不正確的是

A.重視納諫B.吸取隋亡教訓(xùn)

C.輕徭薄賦D.任用姚崇為相

5.張藝謀導(dǎo)演曾借用詩(shī)句“沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲”中的一句作為影片名。這首詩(shī)的作者曾率領(lǐng)起義軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，并攻入長(zhǎng)安，建立政權(quán)，給唐朝統(tǒng)治以致命打擊。他是

A.安祿山B.史思明C.黃巢D.朱溫

6.蘇軾這樣贊揚(yáng)唐朝的一位大書(shū)法家：“顏公變法出新意，細(xì)筋入骨如秋鷹。”蘇軾稱贊的

這位書(shū)法家是

A.顏真卿B.歐陽(yáng)詢C.柳公權(quán)D.王羲之

7.膾炙人口的唐詩(shī)深受人們喜愛(ài)，唐代詩(shī)人輩出。郭沫若：“世上瘡痍，詩(shī)中圣哲;民間疾苦，筆底波瀾?！彼澴u(yù)的是

A.李白B.李商隱C.白居易D.杜甫

8.下列選項(xiàng)中不屬于五代十國(guó)時(shí)期“五代”的是

A.北漢B.北周C.后唐D.后漢

9.960年正月的一天，北周的邊境傳來(lái)敵情，宋州歸德軍節(jié)度使奉命出征，不料半路卻出現(xiàn)意外，士兵在陳橋驛把黃袍加在他的身上，擁他做了皇帝，以“宋”為政權(quán)名稱，這就是黃袍加身，這里的他是

A.趙匡胤B.趙光義C.趙普D.石守信

10.宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施中，不包括

A.解除朝中大將的兵權(quán)

B.在宰相之下設(shè)立相當(dāng)于副宰相的若干人，與宰相共同議政

C.由中央派遣文臣擔(dān)任州縣的長(zhǎng)官

D.在中央設(shè)三省六部制

11.請(qǐng)你根據(jù)下圖判斷這一時(shí)期的政治特點(diǎn)是

A.地方軍閥割據(jù)B.南北政權(quán)對(duì)峙C.民族政權(quán)并立D.戰(zhàn)亂長(zhǎng)期不息

12.他是我國(guó)歷偉大的少數(shù)民族領(lǐng)袖，他于1038年11月10日自立為帝，脫離宋朝，國(guó)號(hào)“大夏”，亦稱西夏，定都興慶府。他來(lái)自下列的哪個(gè)民族呢

A.契丹B.女真C.黨項(xiàng)D.突厥

13.金庸的武俠小說(shuō)《射雕英雄傳》其中有這樣一個(gè)情節(jié)：全真七子之一的丘處機(jī)給這兩個(gè)未出世的孩子分別取名：郭靖和楊康。并各贈(zèng)一劍。丘處機(jī)此舉是讓孩子們勿忘國(guó)恥——靖康之恥。根據(jù)所學(xué)推斷當(dāng)時(shí)的國(guó)恥是指

A.金滅北宋B.遼滅北宋C.西夏滅北宋D.蒙古滅南宋

14.清朝乾隆年間，秦檜后人秦澗泉考中狀元，在游覽西湖，拜謁某位名將的墓時(shí)，揮毫題寫了“人從宋后少名檜，我到墳前愧姓秦”的聯(lián)語(yǔ)。秦澗泉拜謁的墓是

A.岳飛B.文天祥C.鄭成功D.戚繼光

15.關(guān)于宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表述錯(cuò)誤的是

A.水稻在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位

B.棉花種植區(qū)已向北推進(jìn)到廣東和福建一帶

C.宋代的商業(yè)都市是開(kāi)封和杭州

D.宋朝的海外貿(mào)易超過(guò)前代，成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家

16.小明同學(xué)選用宋代圖片進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。你認(rèn)為他研究的主題是

A.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)B.商品經(jīng)濟(jì)的繁榮C.民族政權(quán)的并立D.海外貿(mào)易的興盛

17.《文獻(xiàn)通考》記載：“(北宋時(shí))初蜀人以鐵錢重，私為券，謂之交子，以便貿(mào)易?！边@則記載說(shuō)明當(dāng)時(shí)

A.成立了專門管理海外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)B.出現(xiàn)了世界上最早的紙幣

C.打破了住宅區(qū)與商業(yè)區(qū)的界線D.經(jīng)商時(shí)間不受限制

18.“起朔漠，并西域，平西夏，滅女真，臣高麗，定南詔，遂下江南，而天下為一?！边@一歷史記載濃縮了蒙古帝國(guó)從興起到完成大一統(tǒng)的過(guò)程，開(kāi)創(chuàng)和完成這一過(guò)程的君主分別是

A.李淵和李世民B.宋太祖和宋高宗

C.成吉思汗和忽必烈D.順治帝和康熙帝

19.岳飛名句“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”中的“匈奴”最后被哪一個(gè)政權(quán)滅亡

A.元B.遼C.金D.蒙古

20.下面是唐─元之間民族政權(quán)并立的示意圖，其正確的演變順序是

A.②③④①

B.③④①②

C.①②③④

D.①④③②

二、判斷題(下列說(shuō)法正確的請(qǐng)寫A，錯(cuò)誤的請(qǐng)寫B(tài)，每題一分，共6分)

()21.隋文帝時(shí)，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制度的正式確立。

()22.李白的詩(shī)飄逸灑脫，充滿想象力，因此，他享有“詩(shī)仙”的美稱。

()23.安史之亂，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，導(dǎo)致了唐朝的滅亡。

()24.宋朝重文輕武的政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國(guó)時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，但也埋下了積貧

積弱的隱患。

()25.宋朝時(shí)流行“蘇湖熟，天下足”的諺語(yǔ)，說(shuō)明太湖流域的蘇州、湖州成為重要糧倉(cāng)。

()26.10世紀(jì)初，完顏部的首領(lǐng)阿骨打完成了女真各部的統(tǒng)一，并起兵抗遼。

三、填空題(每空1分，共6分)

27.隋朝大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)(寫古稱);南至(寫古稱)，

全長(zhǎng)兩千多公里。

28.圖一、圖二分別是唐朝時(shí)期重要的農(nóng)業(yè)工具

和。

29.唐朝的陶瓷器生產(chǎn)很高水平很高，的白瓷

類雪類銀;北宋興起的江西，后來(lái)

發(fā)展成為的瓷都。

四、問(wèn)答題(每題6分，共18分)

30.在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一成為主流，更成為國(guó)家繁榮富強(qiáng)的重要基礎(chǔ)。

閱讀下列材料，回答問(wèn)題：

材料一：唐朝閻立本《步輦圖》

材料二：唐太宗：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一?！?/p>

材料三：大宋皇帝謹(jǐn)致誓書(shū)于大契丹皇帝闕下：共遵成信,虔奉歡盟,以風(fēng)土之宜,助軍旅之費(fèi),每歲以絹二十萬(wàn)匹、銀一十萬(wàn)兩,更不差使臣專往北朝,只令三司差人般送至雄州交割……昭昭天監(jiān),當(dāng)共殛之。遠(yuǎn)具披陳,專俟報(bào)復(fù),不宣,謹(jǐn)白。

請(qǐng)回答：

(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這幅圖反映了唐朝和哪個(gè)少數(shù)民族的友好往來(lái)(1分)請(qǐng)舉出和這個(gè)少數(shù)民族友好往來(lái)的具體事例。(1分)

(2)結(jié)合材料二，說(shuō)明唐朝實(shí)行怎樣的民族政策(1分)

(3)材料三反映的是北宋和哪個(gè)少數(shù)民族政權(quán)之間的盟約(1分)這個(gè)盟約名稱是什么(1分)

(4)從以上幾則材料中，你能得出怎樣的啟示(1分)

31.閱讀下列材料，回答問(wèn)題：

材料一：憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)稟俱豐實(shí)。九州道路無(wú)豺狼，遠(yuǎn)行不勞吉日出?！贫鸥Α稇浳簟?/p>

材料二：唐宋時(shí)期，南方農(nóng)業(yè)發(fā)展超過(guò)北方，究其原因主要有：南方戰(zhàn)亂少，北方人口南遷帶去先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，自然條件優(yōu)越，農(nóng)作物品種的改進(jìn)等。

材料三

請(qǐng)回答：

(1)材料一中的唐詩(shī)描寫了唐朝前期繁榮富庶、天下太平的盛世景象，這是哪一位皇帝在位時(shí)出現(xiàn)的(1分)這一盛世局面的出現(xiàn)有哪些原因(1分)

(2)材料二中南方農(nóng)業(yè)發(fā)展超過(guò)北方的原因，能給現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來(lái)怎樣的啟示(2分)

(3)材料三顯示了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了怎樣的趨勢(shì)(1分)這一趨勢(shì)最后完成是在①這一歷史時(shí)期，請(qǐng)問(wèn)這是哪個(gè)時(shí)期(1分)

32.閱讀下列材料，回答問(wèn)題：

材料一：

材料二：

材料三：兩宋期間，絲綢之路被金、西夏等所阻，對(duì)外貿(mào)易只好集中在東南沿海的海路進(jìn)行。當(dāng)時(shí)與宋朝通商的海外國(guó)家，共五十多國(guó)，總稱為“海南諸國(guó)”。中國(guó)過(guò)去的海外貿(mào)易，主要為統(tǒng)治階層帶來(lái)珍貴的奢侈品，整體經(jīng)濟(jì)收益不大。然而，宋朝的海外貿(mào)易不僅在規(guī)模上遠(yuǎn)超過(guò)前朝，而且為政府取得了可觀的經(jīng)濟(jì)收益。宋朝因此增設(shè)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)管理和推廣海外貿(mào)易。

請(qǐng)回答：

(1)材料一反映了中日兩國(guó)交流的一段佳話，我們把圖一中派遣到唐朝學(xué)習(xí)的人稱為什么人(1分)圖二中的人物矢志不渝，第六次東渡日本成功，他是誰(shuí)(1分)

(2)材料二是那爛陀寺的遺址，唐朝時(shí)期，我國(guó)哪一位僧人曾在那游學(xué)(1分)他歸國(guó)后，將游歷過(guò)的國(guó)家和地區(qū)的山川風(fēng)物口述整理成哪一本書(shū)(1分)

(3)根據(jù)材料三請(qǐng)寫出政府為管理和推廣海外貿(mào)易設(shè)立的機(jī)構(gòu)名稱。(1分)從材料三可知，當(dāng)時(shí)海外貿(mào)易興盛受哪一客觀因素影響(1分)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每題1分，共20分。每小題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確的答案的選項(xiàng)代號(hào)填入表格里)

題號(hào)01020304050607080910

答案CBBDCADAAD

題號(hào)11121314151617181920

答案CCAABBBCDD

二、判斷題(下列說(shuō)法正確的請(qǐng)寫A，錯(cuò)誤的請(qǐng)寫B(tài)，每題一分，共6分)

BABAAB

三、填空題(共6分)

1._涿郡_______余杭____

2._曲轅犁_____筒車______

3._邢窯_______景德鎮(zhèn)_________

四、材料題(共18分)

1.(1)吐蕃(1分)文成公主入藏(1分)

(2)開(kāi)明的民族政策(1分)

(3)遼(契丹)(1分)澶淵之盟(1分)

(4)堅(jiān)持用民族平等、民族友好等原則處理民族關(guān)系(1分)

2.(1)唐玄宗(1分)勵(lì)精圖治、重用賢能、實(shí)行政治改革等(1分，任答一點(diǎn)皆可得分)

(2)保持和平穩(wěn)定的環(huán)境，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，保護(hù)環(huán)境(2分，任答一點(diǎn)皆可得分)

(3)經(jīng)濟(jì)重心南移(1分)南宋(1分)

3.(1)遣唐使(1分)鑒真(1分)

(2)玄奘(1分)《大唐西域記》(1分)

(3)市舶司(1分)兩宋期間，絲綢之路被金、西夏等所阻(1分)

第6篇:初一下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷作文第一部分積累應(yīng)用（38分）

一、讀拼音寫詞語(yǔ)。（10分）

dàozéichānfújǔjuéjūgōngjìncuì

（）（）（）（）

zhēngníngxiūsèdiānbǒjiānzhēnbùqū

（）（）（）（）

二、請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（12分）

1、下面加點(diǎn)字和讀音都正確的一組是（）

A、毛氈（zhān）蓑衣（suō）妨礙（ài）倭寇（wō）

B、瞄準(zhǔn)（miǎo）入場(chǎng)卷（juàn）一縷（lǚ）恬靜（tián）

C、盡管（jìn）砸死（zá）聚擾（lǒng）汲?。╦í）

2、找出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組（）

A、銀裝素裹抓耳撓腮美侖美奐始料不及

B、絞盡腦汁無(wú)邊無(wú)涯廢寢忘食栩栩如生

C、目不遐接勢(shì)不可當(dāng)天造地設(shè)杯水車薪

D、安居樂(lè)業(yè)隨心所遇迫不及待喜出望外

3、“走近一看卻是滿樹(shù)的彩葉紫的黃的綠的紅的好似含情脈脈的少女向人們頻頻點(diǎn)頭”這句話標(biāo)點(diǎn)使用正確的是（）

A、，。、、、，，。B、，，、、、，，。

C、，，，，，，，。D、，，、、、，。。

4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A、我們必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正生活中的不良習(xí)慣。

B、相聲對(duì)我很感興趣，一有空就聽(tīng)。

C、通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了一個(gè)深刻的道理。

D、我仿佛又看見(jiàn)了老班長(zhǎng)那慈祥的笑容、嘶啞的聲音。

5、不同的文章表達(dá)情感的方式也不一樣，有的課文思想感情蘊(yùn)含在事情的敘述中或環(huán)境的描寫之中，如（）；有的課文在敘事的基礎(chǔ)上，直接抒發(fā)感情，如（）；有的通過(guò)移步換景，情和景自然交融，如（）。

A、《金色的魚(yú)鉤》B、《草原》C、《再見(jiàn)了，親人》

6、與“不積跬步，無(wú)以至千里。”所表達(dá)意思接近的名句是（）。

A、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。B、千里之行，始于足下。

C、天行健，君子以自強(qiáng)不息。D、有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。

三、課堂積累

我在課內(nèi)積累了這樣一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的名言：_______________________________

____________________________________；

在課外也積累了與學(xué)習(xí)有關(guān)的名言___________________________________________。（3分）

四、按要求改寫句子。（3分）

（1）他說(shuō)：“我沒(méi)做什么，我不能憑著爸爸的名義享受這些照顧?！保ㄞD(zhuǎn)述句）

__________________________________________________________________________

（3）這意想不到的結(jié)果，讓每一個(gè)孩子都驚呆了。（雙重否定句）

__________________________________________________________________________

五、根據(jù)自己的生活積累和對(duì)課文的理解，對(duì)下面句子的說(shuō)法進(jìn)行判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“X”。（10分）

1、《童年水墨畫》，作者攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)孩子們童年生活的艱辛。()

2、高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，用流暢、質(zhì)樸的語(yǔ)言，描繪了他的苦難、悲慘，有時(shí)也能得到一些溫暖的童年生活。我們還學(xué)過(guò)他寫的《小攝影師》。()

3、《金色的魚(yú)鉤》“金色”意義深刻，“魚(yú)鉤”記錄著老班長(zhǎng)的英雄歷程，閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，有一定的象征意義。()

4、《晏子使楚》寫晏子訪問(wèn)楚國(guó)，楚王四次想要侮辱晏子，都被晏子巧妙應(yīng)對(duì)的故事，體現(xiàn)了晏子的機(jī)智和愛(ài)國(guó)情懷。()

5、通假字是中國(guó)古書(shū)的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用，借代”，用讀音相近的字代替本字。在《楊氏之子》一文中，“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠”的“惠”字就是通假字。()

第二部分閱讀理解(27分)

六、課內(nèi)閱讀（12分）

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯（）上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像（）著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

1、從下列詞語(yǔ)中選出恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號(hào)里。（1分）

畫撇秀品嘗回味體會(huì)

2、用“_____”劃出這段話的中心句。（1分）

3、聯(lián)系上下文，理解下面的句子。（4分）

羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯（）上了白色的大花。

（1）這句話中“綠毯”是指__________，“白色的大花”指_________。

（2）羊群在草原上還可以比作什么？仿寫句子。

羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，像_____________________________

4、作者為了突出草原的美麗，在這段中寫了_________、_________、_________、和_________，寫出了草原_________、_________。（6分）

七、閱讀《飄香的生命》，回答問(wèn)題。（15分）

突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開(kāi)始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧?！?/p>

這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹(shù)旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹(shù)葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。

瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛(ài)的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。

當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的"大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開(kāi)著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……

聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門的老人，在為我們開(kāi)著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。

他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?/p>

1.給下列加下劃線的字注音（4分）

嗅（）沁（）人心脾凋（）零靜謐（）

2.把下面的陳述句改成反問(wèn)句。（2分）

聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了。

___________________________________________________________________________。

3.照樣子把成語(yǔ)補(bǔ)充完整（4分）

例：口是心非

顧（）失（）揚(yáng)（）避（）若（）若（）嚴(yán)（）酷（）

4.第三自然段中畫線句在文中起什么作用？（1分）

______________________________________________________________________________。

5.“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？（2分）

______________________________________________________________________________。

6.《飄香的生命》寫出了作者對(duì)生命的什么感悟？（2分）

_____________________________________________________________________________。

第三部分口語(yǔ)交際（5分）

八、勸說(shuō)（5分）

學(xué)校組織春游活動(dòng)。有幾個(gè)同學(xué)邊玩邊吃，果皮、包裝袋隨手亂丟，請(qǐng)你勸說(shuō)下。

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

第四部分習(xí)作（30分）

九、習(xí)作。（30分）

幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問(wèn)、在尋找。其實(shí)，幸福原來(lái)就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來(lái)就是你給別人的一聲喝彩，你對(duì)別人的一次寬容；幸福原來(lái)就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路……請(qǐng)以“幸福原來(lái)是”為題寫一篇文章。

回憶你和同學(xué)朋友之間、長(zhǎng)輩之間讓你感到幸福的事情，在橫線上填寫合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文，要求語(yǔ)句流暢，把事情寫具體，不少于400字。

第7篇:初一下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷作文初一語(yǔ)文期中試卷

一、選擇題(20分)

1.詞中加粗字注音全對(duì)的一項(xiàng)是[]

A.懲罰(ch6ng)征發(fā)(zh5ng)哽咽(g7ng)

B.宛轉(zhuǎn)(w3n)字帖(ti7)溫和(h6)

C.祈禱(q0)詫異(ch4)踱(du4)

2.作者通過(guò)多種感覺(jué)器官的感受來(lái)描寫景物，說(shuō)出下邊語(yǔ)句是從什么角度來(lái)描繪景物特點(diǎn)。

(1)“我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去?！边@句話是從____角度來(lái)描繪的。

(2)“(海水)發(fā)出溫柔的刷刷聲?！边@句話是從____的角度來(lái)描繪的。

(3)“晚來(lái)的晚風(fēng)，清新而又涼爽?！边@句話是從____的角度來(lái)描繪的。

(4)“空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混合的香味?！边@句話是從____的角度來(lái)描繪的。

3.“Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……”句中作者用了兩個(gè)德語(yǔ)單詞，其用意是[]

A.表現(xiàn)少年魯迅很有學(xué)問(wèn)。

B.表現(xiàn)少年魯迅對(duì)蟋蟀、覆盆子和木蓮的喜愛(ài)依戀之情。

C.表現(xiàn)少年魯迅天真活潑的性格。

D.既可增加文章的趣味，又表現(xiàn)出兒童的稚氣及對(duì)百草園的依戀和無(wú)可奈何之心境。

4.選擇正確答案

(1)魯迅為什么說(shuō)百草園是他少年時(shí)的“樂(lè)園”[]

A.園內(nèi)豐富多彩的自然景物可以吸引兒童去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索其中的奧妙。

B.園內(nèi)景物優(yōu)美有趣，比三味書(shū)屋好玩得多。

C.在百草園里，能自由快樂(lè)地生活，用比照的方法表達(dá)對(duì)束縛兒童身心健康發(fā)展的封建教育制度的不滿。

(2)少年魯迅為什么厭恨三味書(shū)屋的讀書(shū)生活[]

A.當(dāng)時(shí)魯迅年紀(jì)小，不懂得學(xué)習(xí)的重要，覺(jué)得學(xué)習(xí)限制了他玩的自由。

B.先生讓學(xué)生死記硬背，枯燥無(wú)味，還用打手心、罰跪來(lái)體罰學(xué)生，使少年魯迅十分反感。

C.封建的教學(xué)方式和內(nèi)容不符合兒童的求知心理，并束縛、毒害了他們的身心健康。

5.下列句中加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)是[]

A.濟(jì)南的冬天是響晴的。

響晴：天空晴朗無(wú)云。

B.……全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著。

安適：安靜而舒適。

C.由澄清的河水慢慢向上看。

澄清：清亮，雜質(zhì)極少。

D.……整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。

空靈：透明的，什么都沒(méi)有。

6.畫出下列句子中的副詞，并說(shuō)明各表示什么

(1)設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。

(2)這一圈小山在冬天特別可愛(ài)。

(3)明天也許就是春天了吧

(4)那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞。

7.選擇正確答案。

(1)對(duì)課文內(nèi)容認(rèn)識(shí)不正確的一項(xiàng)是[]

A.全文處處突出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)――晴和暖。

B.文中重點(diǎn)寫人們的活動(dòng)。

C.文中重點(diǎn)寫了各種景物――陽(yáng)光、小山、白雪、綠水等。

D.作者寫北平的多風(fēng)和倫敦的多霧，反襯了濟(jì)南冬天的風(fēng)少且小和天氣的響晴。

(2)作者稱冬天是“慈祥的”下面對(duì)這一說(shuō)法理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[]

A.因?yàn)槎旌吞@可親。

B.這是擬人的寫法。

C.用“慈祥”來(lái)寫濟(jì)南冬天的陽(yáng)光。

D.用“慈祥”寫出濟(jì)南冬天的溫暖。

(3)對(duì)“干啥還希望別的呢”這句話理解正確的一項(xiàng)是[]

A.不迫切盼望春天。

B.不希望別的一切。

C.盼望春天早點(diǎn)到來(lái)。

D.表現(xiàn)人們的喜愛(ài)和滿足，贊美冬天的美好。

8.對(duì)下面句中副詞辨識(shí)準(zhǔn)確的一項(xiàng)是[]

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。

A.都像B.一切都

C.都剛D.都剛了

9.選擇正確句意

(1)我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧。[]

A.表現(xiàn)小弗郎士的厭學(xué)心理。

B.表現(xiàn)小弗郎士是個(gè)經(jīng)常逃學(xué)的孩子。

C.表現(xiàn)小弗郎士貪玩的特點(diǎn)。

(2)我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧!”[]

A.表現(xiàn)小弗郎士對(duì)普魯士兵人憎恨。

B.表現(xiàn)小弗郎士的心理有了變化。

C.表現(xiàn)小弗郎士成為了一個(gè)愛(ài)國(guó)的孩子。

二、填空題(20分)

1.寫出下列比喻句的本體、喻體和比喻詞語(yǔ)

(1)這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。喻體____本體____比喻詞語(yǔ)____

(2)我這些課本，法語(yǔ)啦，歷史啦，剛才我還覺(jué)得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。

喻體____本體____比喻詞語(yǔ)____

2.按要求答題。

(1)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

本體是____

喻體是____

作用是____

(2)野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

本體是____

喻體是____

作用是____

3.為下列句中加粗詞語(yǔ)選擇正確的解釋

(1)風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。[]

A.比喻做準(zhǔn)備工作。

B.造酒的發(fā)酵過(guò)程。

C.各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。

(2)山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。[]

A.山被照得亮起來(lái)了。

B.草木萌發(fā)山色新。

C.積雪融化山濕潤(rùn)。

D.山得春雨，明朗潤(rùn)澤。

(3)抖摟抖摟精神。[]

A.振作B.抖動(dòng)

C.活動(dòng)D.振動(dòng)、抖動(dòng)

4.依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，正確的一組是[]

(1)我的老師是多么____、多么____、多么____、多么____的人啊!

A.溫柔慈祥公平高大

B.溫存慈祥公正偉大

C.溫柔慈愛(ài)公平偉大

D.溫存慈愛(ài)公正高大

(2)一個(gè)老師排除孩子世界里一件小小的糾紛，是多么____;可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我____的支持![]

A.平凡巨大B.平凡莫大

C.平常巨大D.平常莫大

5.下列語(yǔ)句，運(yùn)用比喻修辭方法的一句是[]

A.僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)。

B.像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢

C.那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。

D.蔡老師還寫了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。

6.下列四句中，加粗詞的詞義有變化的一項(xiàng)是[]

A.在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。

B.我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。

C.她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。

D.一個(gè)孩子純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!

7.本文選取的主要生活片斷的記敘順序是[]

A.時(shí)間先后的順序B.地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的順序

C.感情步步加深的順序D.事情發(fā)生發(fā)展的先后順序

8.閱讀答題

她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要____(打落敲)下來(lái)，我用石板一____(擋近攔迎)，教鞭輕輕地____(敲打抽)在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。

(1)從括號(hào)中選詞填空。

(2)“狡猾”在文中是什么意思從下列選項(xiàng)中選出不正確的[]

A.是貶義詞

B.是貶義褒用，調(diào)皮、機(jī)靈的意思。

C.去掉“狡猾”，文章表達(dá)顯得平淡。

D.“狡猾”用在文中，形象地表現(xiàn)了一個(gè)淘氣的孩子對(duì)老師的理解和愛(ài)戴。

(3)這段的中心句是[]

A.第一句B.最后一句

C.她愛(ài)我們D.她也笑了

(4)這一段描述的主要事件是[]

A.蔡老師有一次打我的情景。

B.蔡老師對(duì)學(xué)生假慍真愛(ài)的情景。

C.“我”在課堂上的玩劣。

D.課堂上的笑聲。

(5)“孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊”中的“這一點(diǎn)”指的是____。

(6)寫“她從來(lái)不打罵我們”卻選擇了打我的事例，作者這樣寫的用意是____。

(7)文中加粗的詞可以去掉嗎為什么____。

(8)本段運(yùn)用的主要表達(dá)方式是____。

三、判斷題(18分)

1.判斷正誤，正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的則打“×”

(1)《散步》選自《南京日?qǐng)?bào)》作者是莫懷成。()

(2)《金黃的`大斗笠》選自《中國(guó)青年報(bào)》作者是高風(fēng)。

()

(3)《散步》表述了祖孫三代人互敬互愛(ài)的真摯感情。

()

(4)《金黃的大斗笠》描繪一幅風(fēng)雨圖，圖畫中貯滿生活的歡樂(lè)，純真的童心。()

(5)《散步》的感情基調(diào)是歡愉、深沉的。()

(6)《金黃的大斗笠》是一篇寫景散文，其中多處描寫采用擬人手法，生動(dòng)形象。()

2.正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的則打“×”

(1)本文的敘事線索是“背影”，樸實(shí)的語(yǔ)言中飽含深情。

()

(2)作者把父親的背影寫得很精彩，使人讀了既感到親切，又獲得美的享受。()

(3)文中兩次出現(xiàn)“聰明”一詞，其實(shí)都是反語(yǔ)，是對(duì)自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有理解父愛(ài)的反嘲和自責(zé)。()

(4)全文共寫了三次父親的背影：一次是父親過(guò)鐵道爬月臺(tái)買橘子的背影，一次是買橘子之后，父子話別后混入人群的背影，還有一次是作者在晶瑩的淚光中，浮現(xiàn)出的肥胖、青布棉袍黑布馬褂的背影。()

3.下列與所給例句表達(dá)方式相同的句子是[]

例句：那里有金黃色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。

A.它抱住每一棵它遇到的樹(shù)，用力搖，搖得葉子嘩嘩響。

B.笑聲沖出銀線織的雨簾，笑聲掀動(dòng)金黃的大斗笠。

C.這南方初春的田野!大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹(shù)上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。

D.這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。

四、閱讀答題(20分)

①雨是最尋常的，一下就是三兩天。②可別惱。③看，像____，像____，像____，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。④樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。⑤傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。⑥在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。⑦他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

1.這幅春雨圖，抓住了春雨的____和____特點(diǎn)。

2.文中空缺處依次填入的詞語(yǔ)是____、____、____，運(yùn)用了____和____兩種修辭手法，分別從春雨的____、____、____三個(gè)側(cè)面來(lái)描繪。

3.“可別惱”一句，“惱”的是____;“別惱”是因?yàn)開(kāi)___。

4.作者寫春雨的特征，寫春雨中特有的景象，著力渲染了一種____的氛圍。

五、作文(22分)

題目：《我的書(shū)包》

要求：(1)要寫得清楚、明白;(2)不少于600字。

期中考試卷(參考答案)

一、1.C

2.(1)觸覺(jué)(2)聽(tīng)覺(jué)

(3)嗅覺(jué)、觸角(4)嗅覺(jué)

3.D

4.(1)C(2)C

5.D

6.(1)單單，限定動(dòng)作或事物在極小的范圍內(nèi);也，在此表示強(qiáng)調(diào)。

(2)特別，程度副詞，在此表示超出一般的意思

(3)也許，表示不肯定的語(yǔ)氣

(4)好像，表示狀態(tài);忽然，表示事物或動(dòng)作，變化來(lái)得突然而又出人意料。

7.(1)B(2)A(3)D

8.C

9.(1)C(2)A

二、1.(1)小國(guó)旗字帖好像

(2)老朋友課本好像

2.(1)本體是春風(fēng)喻體是母親的手作用是體現(xiàn)春風(fēng)溫和的特征

(2)本體是野花喻體是眼睛、星星作用是不但寫出了鋪滿原野的草花之多，而且描繪出閃閃發(fā)光輕輕擺動(dòng)的野花形態(tài)之美。

3.(1)C(2)D(3)A

4.(1)C(2)D

5.D

6.B

7.C

8.

(1)落迎敲

(2)A

(3)C

(4)B

(5)她愛(ài)我們

(6)為了更好地說(shuō)明蔡老師是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生，溫柔慈愛(ài)的人

(7)不能，因?yàn)槿サ艉蟛荒軠?zhǔn)確地表現(xiàn)蔡老師溫柔慈愛(ài)的性格和愛(ài)學(xué)生的感情

(8)記敘、描寫、議論

三、1.(1)×(2)×(3)√(4)√(5)√(6)√

2.(1)√(2)(3)√(4)×

3.C

四、1.細(xì)密、輕盈

2.牛毛、花針、細(xì)絲，比喻，排比，緊密、閉光、細(xì)長(zhǎng)

3.一下就是三兩天;春雨的可愛(ài)

4.安靜和平

五、略

第8篇:初一下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷作文一、看拼音寫詞語(yǔ)：(每字一分)

jiǎoxíngjīngbīngjiǎnzhèngmeìlìzǔnóomiǒoshì

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