Unit3SectionAGrammarFocus-3c學(xué)歷案人教版英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionA(GrammarFocus3c)學(xué)歷案【課題與課時(shí)】人民教育出版社教材，八年級(jí)（上）Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.第二課時(shí)【課標(biāo)要求】1.掌握形容詞和副詞比較級(jí)的變化規(guī)則。2.掌握比較級(jí)的句式和句法結(jié)構(gòu)。3.培養(yǎng)學(xué)生在不同的語境中分析不同的句式和句法結(jié)構(gòu)，并能懂得如何巧妙把比較級(jí)運(yùn)用到實(shí)際情境當(dāng)中去。【語篇研讀】本課時(shí)是人教版新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.的第二課時(shí)語法課。本單元的主題語境為“人與自我”，主題群為“做人與做事”，內(nèi)容涉及“自我認(rèn)識(shí)、自我管理、自我提升”。本節(jié)課的語法項(xiàng)目是(i)er和more構(gòu)成形容詞和副詞的比較級(jí)和as...as..結(jié)構(gòu)表述兩種事物的相同之處。該項(xiàng)目在第一課時(shí)中已經(jīng)初步顯現(xiàn)，現(xiàn)在需要在語法課中進(jìn)行集中而顯性的教學(xué)。教材中GrammarFocus首先以表格的形式梳理羅列出形容詞和副詞的比較級(jí)以及as...as...句型的疑問句及回答結(jié)構(gòu)。3a重點(diǎn)對(duì)as...as..和比較級(jí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行建構(gòu)的操練，重在強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的語句結(jié)構(gòu)意識(shí)；3b通過自我比較將學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)由語言結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向意義表述，并通過這一以意義為中心的書寫活動(dòng)進(jìn)一步鞏固目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)；3c為口語交流活動(dòng)，通過對(duì)家庭成員的比較，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用語言結(jié)構(gòu)自然輸出及交流表達(dá)的能力。一系列活動(dòng)幫助學(xué)生從理性的角度強(qiáng)化語言學(xué)習(xí)內(nèi)容。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】本課學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生能夠：1.通過觀看視頻，小組討論等形式梳理和歸納出形容詞和副詞的比較級(jí)的功能，變化規(guī)則和句型結(jié)構(gòu)；初步感知“比較級(jí)+than;as+原級(jí)+as”談?wù)搩烧咧g的不同與相同。2.在對(duì)比不同的人，對(duì)比自己的同伴，對(duì)比過去的自己的情景下，能正確運(yùn)用比較級(jí)+than;as+原級(jí)+as的語言結(jié)構(gòu)表述兩者間的異同。3.小組合作分享自己的變化，感受人與人之間的差異，尊重別人和珍愛自己，通過自我提升自我努力遇見更優(yōu)秀的自己?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】學(xué)習(xí)目標(biāo)一：Activity1,2and3(Aim1,testAim1)學(xué)習(xí)目標(biāo)二：Activity3,4and5(Aim2,testAim2)學(xué)習(xí)目標(biāo)三：Activity5and6(Aim2and3,testAim2and3)【學(xué)習(xí)過程】學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.通過觀看視頻，小組討論等形式梳理和歸納出形容詞和副詞的比較級(jí)的功能，變化規(guī)則和句型結(jié)構(gòu)；初步感知“比較級(jí)+than;as+原級(jí)+as”談?wù)搩烧咧g的不同與相同。（學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐）Task1.Watchthevideoandrememberalltheparatives.(記下比較級(jí)的單詞）Activity1.Thecatis_______thanthemouse.Thecatis_______thanthemouse.Thecat_________thanthemouse.Thecatis_______thanthemouse.Sothecatwantstoeatthelittlemouse.Butthecatforgetsonething.Thecatis_______thanthemouse.Ithinkthemouseis________thanthecat.Activity2.1.Function功能tallerstrongerfasterlatercuterbiggerthinnerheavierhappiermoreoutgoingtallerstrongerfasterlatercuterbiggerthinnerheavierhappiermoreoutgoingmorehardworking?Weusethesewordsto______________twothings.?Thepartsofspeech(詞性）ofthesewordsare___________and_________.Formandrules形式和規(guī)則Task2.paredifferentpeople.(有差異才美麗）Activity3.Watchandsay.Twostudentsstandinfrontoftheclassandotherssaytheirdifferencesusingtheparatives.Watchthepicturestofindthedifferencesandsimilarities.Sentencepattern.句型結(jié)構(gòu)A+be動(dòng)詞+_A+be動(dòng)詞+_形容詞比較級(jí)_+than+B.A+A+實(shí)義動(dòng)詞+_副詞比較級(jí)_+than+B.A+be動(dòng)詞+A+be動(dòng)詞+as_形容詞原級(jí)_as+B.A+A+實(shí)義動(dòng)詞+as_副詞原級(jí)_+as+B.【觀察與歸納】比較級(jí)的肯定句變?yōu)橐话阋蓡柧鋾r(shí)，含有be動(dòng)詞的只要把___________提前；含有實(shí)義動(dòng)詞的只要把___________放句首。教師關(guān)注學(xué)生的注意力是否集中；傾聽學(xué)生回答情況，及時(shí)給予反饋。觀察學(xué)生是否能歸納出比較級(jí)變化規(guī)則。給予指導(dǎo)和反饋。觀察學(xué)生是否能積極參與對(duì)比以及歸納句型的活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖:通過觀看視頻，能夠很好的激起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子們看聽記的能力。引導(dǎo)學(xué)生小組合作進(jìn)行歸納總結(jié)比較級(jí)功能，變化規(guī)則，句型結(jié)構(gòu)，并且使用目標(biāo)句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行嘗試描述不同的人，PeterandPaul,TinaandTara等兩者之間的異同，喚醒了上一堂課的知識(shí)，又激活了本課的重點(diǎn)知識(shí)。（感知注意，提取概括、分析判斷并初步運(yùn)用語法。）2.在對(duì)比不同的人，對(duì)比自己的同伴，對(duì)比過去的自己的情景下，能正確運(yùn)用比較級(jí)+than;as+原級(jí)+as語言結(jié)構(gòu)表述兩者間的異同。（學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐）Activity4.Guessinggame1.Twostudentschoosethepaper,trytoactitout.2.Otherstudentsguesswhattheyactandparethetwostudents.Enjoythedifferencesandloveeveryonearoundyou.Task3.pareyourpartner.(每個(gè)人都是獨(dú)一無二的）Activity5.Pairwork:尺有所短，寸有所長(zhǎng)。Workinpairsandtalkaboutthedifferencesandsimilaritiesbetweenpartners.Justlike:A:Iam_____thanyou.B:ButIam______thanyou..........Everyoneisunique.Loveyourself.教師觀察學(xué)生是否能在語境中運(yùn)用核心語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給與指導(dǎo)與鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖:通過觀察、討論、概括歸納，層層推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用，內(nèi)化語法形式，最后通過表演，猜測(cè)以及雙人對(duì)話自然而然表達(dá)出比較級(jí)的語意功能并正確使用。（在語境中應(yīng)用語法。）3.小組合作分享自己的變化，感受人與人之間的差異，尊重別人和珍愛自己，通過自我提升自我努力遇見更優(yōu)秀的自己。（遷移創(chuàng)新）Task4.pareyourself.（越改變?cè)娇鞓罚〢ctivity6.Groupwork:Thinkofyourselftwoyearsago.Discussinyourgroupsandwriteabouthowyouaredifferentnow.Writedownatleast5sentences.Showyourchanges.Beabetterman!Youmaketheworldabetterplacebymakingyourselfabetterperson.ScottSorrellTask5.Testandhomework.Matchthepositiveswiththeparativescorrectly。Fillintheblanks.(sentencesinGF)Haveasummary.Homework:parefatherandmother!Doareportandpareyourparents.A:Is...assmartas...?B:No,heisn't.Heissmarterthanmymother.A:Does...singaswellas...?B:No,hedoesn't.Hesingsbetterthanmymother.教師觀察學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用所學(xué)語言交流自己的變化情況以及向全班匯報(bào)自己變化，評(píng)價(jià)教與學(xué)的成效。設(shè)計(jì)意圖:通過完成小組合作討論并做報(bào)告，引導(dǎo)學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)語法，而且鍛煉學(xué)生的語言應(yīng)用能力，推動(dòng)遷移創(chuàng)新。（實(shí)踐與創(chuàng)造）板書設(shè)計(jì)：【學(xué)后反思】（一）Checklist：QuestionsYesNoIf“no”，howto