新湘教版八年級音樂上冊教學計劃、全冊教案及教學總結(jié)

4、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與2、注重課堂反饋和教學心得。第一單元舉杯祝福教學重點：課型：新授課課時：1課時1)初步欣賞歌曲《歌唱祖國》,講解譜面上的音樂知識。a、歌曲的調(diào)號、拍號、作者(一帶而過)。二八等等(回憶)。d、弱起小節(jié)：從弱拍或次強拍起的小節(jié)叫做弱起小節(jié)(或稱為不完全小節(jié))。2)帶問題欣賞歌曲(不同版本)3)音樂體裁2拍子和4拍子。4)曲式結(jié)構(gòu)：帶再現(xiàn)的三段曲體形式：A+B+A1)欣賞歌曲，并講解譜面上的音樂知識。2)說一下你知道的民族有哪些?回族羌族納西族赫哲族藏族怒族景頗族門巴族苗族佤族仫佬族珞巴族彝族京族布朗族基諾族壯族漢族撒拉族維吾爾族傣族蒙古族毛南族哈薩克族滿族朝鮮族錫伯族俄羅斯族侗族土家族阿昌族達斡爾族瑤族哈尼族普米族塔吉克族白族布依族仡佬族塔塔爾族黎族傈僳族德昂族鄂溫克族畬族高山族保安族鄂倫春族水族拉祜族裕固族烏孜別克族土族東鄉(xiāng)族獨龍族柯爾克孜族欣賞歌曲《國家》,并哼唱歌曲。2)音樂知識：弱起小節(jié)、進行曲、三段體結(jié)構(gòu)等。知識與技能：(1)能夠說出一些常見的民族樂器的名稱及其分組，能夠辨別它們上中國民族音樂，但現(xiàn)在的中學生對中國民族樂器知之甚少，也談不上喜歡。歌》,大家剛才聽出了這首樂曲是由什么樂器演奏的呢?(學生討論回答)(1)我國的民族樂器經(jīng)過長期的改造與完善，現(xiàn)已形成四大類別?，F(xiàn)在咱們來做(2)同學們都已找好了位置，那你們坐得對不對，我們來看一看。2.(課件展示)介紹江南絲竹。(2)展示笛子、二胡曲譜，播放兩段音樂。引導學生辨別哪段是笛子的，哪段是(聽主題，模唱主題、辨別曲譜)5.播放FLASH《紫竹調(diào)》,學生可以聽音樂出教室。2課時交流；在影片中你看到了些什么?聽到了些什么?船工及有節(jié)奏的吶喊聲。2/4嗨--|嗨--|嗨--|嗨--|嗨0|嗨0|嗨0|嗨0|嗨--|嗨--|嗨--|嗨--II【設(shè)計意圖】賞時教師用手勢一起參與，進行引導。)(在欣賞后結(jié)合視頻和圖片簡單介紹不同的勞動形式。)【設(shè)計意圖】(讓學生捂住耳朵，更能讓學生無所顧忌、暢快淋漓地去體驗。)A:聽賞《放馬山歌》,感受歌曲中襯詞獨特的演唱方法(引導學生主要老師的范唱，為接下來的學唱做準備。)D:分析：作品結(jié)構(gòu)及創(chuàng)作手法簡介。第四單元鍵盤上的舞蹈教學目標1、能了解鋼琴的起源以及簡要的發(fā)展歷史。2、能分辨鋼琴的音色，了解鋼琴的發(fā)音原理，在作品中感受其豐富的3、能了解鋼琴史上重要的代表人物；認識中國現(xiàn)代青年鋼琴演奏家，增強民族自豪感。1-2課時(一)導入(二)鋼琴的起源與發(fā)展1、欣賞古鋼琴演奏視頻，回答提問：古鋼琴在強弱對比上與老師彈奏的現(xiàn)代鋼琴相比有什么不同?哪一種強弱對比更豐富?3、鋼琴的分類(根據(jù)外觀)(出示圖片，多媒體)(1)出示多鋼琴媒體圖片。訂包括白鍵與黑鍵，總共88個鍵。其(2)教師由低音區(qū)到高音區(qū)示范彈奏C大調(diào)音階、琶音，讓學生(3)教師介紹：鋼琴最低音大字二組的A音，振動頻率為27.5赫茲，最高音小字五組C音振動頻率為4186赫茲(老師彈奏這兩個音)(4)教師分別示范(5)教師節(jié)選出一個八度的鍵盤圖(示范彈奏半音),介紹十二平(三)鋼琴豐富的表現(xiàn)力2、導入德彪西《月光》:出示二張月光的繪畫作品，其中一幅為印象派(學生回答)(老師小結(jié))3、聆聽德彪西《月光》片段。選擇一幅音樂意境的繪畫作品并談選擇的(1)教師彈奏一個音樂片段，這段音樂鋼琴表現(xiàn)是什么?為什么會帶給(2)學生回答(3)老師小結(jié)，介紹肖邦及《A大調(diào)波蘭舞曲》創(chuàng)作背景。(4)演唱第一主題，感受音樂情緒。(5)演奏體驗第一主題片段(6)欣賞肖邦《A大調(diào)波蘭舞曲》第一部分，感受鋼琴氣勢恢宏的表現(xiàn)(7)老師小結(jié)。(1)導入，播放理查德演奏視頻一《秋的私語》(2)談一談：與剛才欣賞二首鋼琴曲相比，有什么不同?(學生回答，老師小結(jié))(3)介紹鋼琴家理查德?？巳R德曼。(4)分組討論：你對于古典音樂與通俗鋼琴音樂有什么看法?(5)老師小結(jié)。(四)中國現(xiàn)代鋼琴家的風采。1導入：2介紹李云迪、郎朗及其鋼琴成就。3、播放郎朗春晚《指尖與足尖》(五)老師總結(jié)同學們，今天我們通過這堂課初步了解了鋼琴這門藝術(shù)，鋼琴藝術(shù)博大精深，我們下節(jié)課繼續(xù)欣賞。謝謝!第五單元梨園百花(二)驗、了解?這是首先要解決的問題。所以我在教學內(nèi)容上設(shè)計了從戲曲的起源、2.通過視頻觀賞能用自己的語言說出戲曲的表演形式(唱、念、做、打)及戲曲的主要行當(生、旦、凈、丑);能跟隨錄音(或視頻)演唱戲曲片段，模唱(或模擬演奏)鑼鼓經(jīng)片段；3.能夠體驗并簡單分析戲曲的主要特點：綜合性、虛擬性、程式化；了解傳統(tǒng)1、同學們聽到的課前音樂是什么歌曲?它與我國哪種藝術(shù)形式有關(guān)?京劇。(一)傳統(tǒng)戲曲(1)介紹戲曲起源與形成問：著名劇作家及其代表作?)至此，中國戲曲形成。戲曲的起源與人類原始歌(2)表現(xiàn)內(nèi)容a、播放視頻：視頻黃梅戲《天仙配》選段《路遇》設(shè)問：劇中人物是誰?表現(xiàn)內(nèi)容是什么?引出表現(xiàn)內(nèi)容之一：七仙女、董永神話設(shè)問：劇中人物是誰?表現(xiàn)的內(nèi)容是什么?引出表現(xiàn)內(nèi)容之一：諸葛亮歷史故事創(chuàng)作的?越劇。引出表現(xiàn)內(nèi)容之三：民間傳說(1)傳統(tǒng)戲曲的特點(一)綜合性(2)傳統(tǒng)戲曲的特點(二)虛擬性問：這個片段中運用了哪些表現(xiàn)手段?有哪些布景、道具?生答(教師補充):這是一個“唱、做”俱佳的唱段b.欣賞視頻片段，說說劇中人物在做什么?用了哪些伴奏樂器(這一問題的設(shè)計目的是什么?)?(3)傳統(tǒng)戲曲的特點：(三)程式化(二)現(xiàn)代戲曲(1)樂器的運用出現(xiàn)了哪些新元素?(2)舞臺效果上運用了哪些新手段?請說出劇種。(豫劇)此劇反映了戲曲表現(xiàn)的哪種內(nèi)容?(歷史故事)。劇中的表演形式是什么?這反映了傳統(tǒng)戲曲的什么特點?你能說出片中的特技名稱嗎?變臉你知道此小品中涉及的戲曲劇種嗎?評劇凈、末、丑五大類，后來才把生行和末行合并，取消了末行。(展示旦行扮相的圖片)(黑頭、銅錘)、副凈(架子花臉)、武凈(武花臉)等。(展示凈行扮相的圖片)教學與課堂評價(反饋)相結(jié)合，激發(fā)了學生的學習熱情，課堂氣氛活躍，是本確(表演形式、人物行當、伴奏樂器、戲曲發(fā)展概況等)的資料查詢預習作業(yè)，2、在欣賞《日出》和《鄉(xiāng)村傍晚》的活動中，能用簡單的語言描述自己聽2、思考：我們剛才聽到的是什么樂曲?是由什么樂隊演奏的?(結(jié)合管弦樂隊演奏圖來認識樂器的分組)1、觀賞日出(影片)——配畫。)(可從歷史、地理、圖畫、音樂、音色等方面展開交流與討論。)A、聽完這首樂曲，給你印象最深的樂器是什么?談?wù)勊泻翁攸c?B段：這段音樂有何特點?仿佛讓人聯(lián)想到了什么?第七單元讓世界充滿愛第1課時4、邁克.杰克遜(MichealJackson)是20世紀這100年間極具代表意義的搖滾歌手。1958年8月29日，MichealJackson出生于美國印地安那州。在第十一格萊美最佳專輯等8項大獎，寫下了這個與奧斯卡獎齊燦爛的一頁。1985年3月，由眾多名星參與的慈善義演(WeAretheWorld)及六、教學過程設(shè)計意圖1、提問導入：近一年來世界上發(fā)生的哪次天災讓你痛徹心扉?學生1:我印象最深刻的是一個乞丐給一個盲人施舍錢幣——一個乞丐尚能給予學生2:在洪水中解放軍戰(zhàn)士我自己的身軀擋住洶涌的洪水，保護好小嬰兒——導語：剛才我們觀賞的FLASH的背景音樂，是著名的音樂人郭峰為1986年世(課件出示：郭峰圖片及組歌的概念)分?(課件出示《讓世界充滿愛》曲譜)生：歌曲可以分為A(1-8小節(jié))B(9-16小節(jié))A(17-24小節(jié))三部分，①跟鋼琴慢速視唱全曲(老師發(fā)現(xiàn)學生視唱過程中出錯的地方)生：第1小節(jié)與第18小節(jié)，第5小節(jié)與第21小節(jié)。(老師在課件上用紅色圈，劃出歌曲第一與第三部分不同的部分)歌曲第2,第4小節(jié)等處，四拍的保持5、討論，處理歌曲(情緒，力度，音色)師：歌曲三部分在力度上是怎么變化的?情緒上有什么對比?我們分別用什么樣B段：熱切、真摯、充滿期待A(再現(xiàn))段：輕柔的，深情的B段，全班同學齊唱A段(再現(xiàn)段),女生齊唱(男生齊唱)1、導語：讓世界充滿愛，歌聲是美妙的，心愿是美好的，(課件出示杰克遜地圖片，及最重要的生平介紹)師：邁克.杰克遜(MichealJackso16個小時，通過7顆衛(wèi)星向世界上20多億觀眾直播了為非洲難民舉行的大型賑(課件出示：根據(jù)歌詞內(nèi)容，選擇每段歌曲的情緒)B段號召式的慷慨，激昂老師朗誦C段歌詞：當你貧困潦倒，眼看就要陷入絕境，你可要堅信不疑，不課件播放1984年世界頂級45位歌手錄制(在《愛的奉獻》歌聲中):愛，讓世界大同；愛，帶來和平；愛，帶來歡樂和具有強烈視覺沖擊的FLASH作品的播放，通過學生對歌曲的藝術(shù)實踐、比較提高學生對歌們學會給予。第八單元歌劇覽勝二()能夠自信地、有感情地演唱《獵人合唱》,并能表現(xiàn)歌曲歡快活潑、熱韋伯(1786—1826)德國作曲家、鋼琴演奏家、10歲學習演奏鋼琴，以后又學習作曲，14歲時已寫有不少作品。1813年以后，2.歌劇《自由射手》簡介歌劇《自由射手》作于1821年，為三幕歌劇。歌劇腳本是依據(jù)阿佩爾和勞恩合著的小說《妖怪譚》中的一個故事寫成的。1821年6月18日首演于德3.歌曲分析具體地說，這首合唱曲為E大調(diào)(原曲為D大調(diào)),2/4拍，采用不帶再現(xiàn)的張敬安(1925—)作曲家。1949年畢業(yè)于國立湖北師范學院音樂系，曾任歐陽謙叔(1926—)作曲家。1953年畢業(yè)于華東音樂分院專修班，曾任湖《洪湖赤衛(wèi)隊》6場歌劇。張敬安、歐陽謙叔作曲。1959年首演于武漢。劇情：第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期(1927—1937),韓英、劉闖領(lǐng)導的洪3.歌曲分析慢板，4/4拍子，音調(diào)深沉婉轉(zhuǎn)，表達了韓英對母親的深厚感情。當韓英看到自威爾第(1813—1901)意大利作曲家。當意大利為擺脫奧地利的統(tǒng)治而掀起1852年，威爾第在巴黎訪問，并在此觀看了話劇《茶花女》,隨即產(chǎn)生了將其改為歌劇的想法。1853年初，皮阿維寫成歌劇腳本。隨后，威爾第用了四周的時間便寫成了歌劇《茶花女》。同年3月6日，歌劇《茶花女》在威尼斯的費3.歌曲分析《飲酒歌》為降B大調(diào)，3/8拍子，單三部曲式。歌曲的旋律重復了三遍。比捷(1838—1875)法國作曲家。父親是聲樂教師，母親是鋼琴家，因而自幼受父母熏陶。不滿10歲入巴黎音樂院，師從古諾學習對位及賦格，師從阿萊維學習作曲。1857年獲羅馬大獎，赴意大利深造三年。比捷的創(chuàng)作頗豐，其捷在《卡門》公演到第31場時溢然長逝。2/4拍。樂曲的第一插部是婦女、兒童在斗牛場上歡唱跳躍的旋律。升f小調(diào)、2/4調(diào)、3/4拍。(五)相關(guān)知識歌劇(Opera)是將音樂(聲樂與器樂)、戲劇(劇本與表演)、文學(詩歌)、舞蹈(民間舞與芭蕾)和舞曲編寫(由相對獨立的音樂片斷連接而成)和不分曲而連貫發(fā)展兩大類。歌劇的歐洲歌劇產(chǎn)生于16世紀末的意大利，17世紀以來逐漸盛行于歐洲各地，并不斷發(fā)展和演變，直至20世紀。中國歌劇產(chǎn)生于20世紀前半葉，以黎錦暉所作兒童歌舞劇《小小歌劇得到了新的發(fā)展。如